在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的我最喜歡的老師作文，歡迎大家分享。
我曾記得您那沾滿粉末的雙手，我曾記得您那温和的諄諄教導，我曾記得您那新增的幾根銀髮……因為有您，世界才會如此生機勃勃；因為有您，國家才會繁榮富強。
——題記
老師是蠟燭，燃燒自己，照亮學生；老師是大樹，頂天立地，遮風擋雨；老師是春蠶，傾情奉獻，無怨無悔……在我心中，老師比蠟燭更光亮，比大樹更茂盛，比春蠶更無私，屈指算來教過我的老師還真不少，但對我印象最深的還是剛接任我的班主任老師！
他烏黑的頭髮中含着幾絲白髮，一雙炯炯有神的眼睛，還有一張能説會道的嘴，在不怎麼高的鼻上還架着一副老花鏡。他就是我們新來的班主任楊老師。他給我的第一印象是；有文化修養，有豐富的教學經驗。
還記得剛開學的第一節課，我們就覺得在楊老師的課上有一種神聖不可侵犯的感覺，所以在語文課上安靜的.鴉雀無聲；學生回答問題時輕聲細語；寫作業時仔仔細細；作文時……總而言之，在楊老師的課上同學們都專心致志地聽，全神貫注地思考，認認真真地學習。
雖然楊老師剛接任我們班，但是他對每個同學的學習情況都瞭如指掌。楊老師對同學們做的作業都是認認真真地批改。就在開學時的第一篇作文上交，發下後，本以為楊老師只是草草地改了一下，沒想到楊老師把每一本作文都仔仔細細地改了一遍，一個個錯別字都圈了出來，一句句好句都用波浪線劃了出來，一段段批語確切入微。從這以後，我暗暗下定決心：“一定要養成良好的看書習慣，養成天天寫作文的習慣，養成一絲不苟認真完成作業的習慣”就這樣楊老師把我領進了初學作文的大門。
我的班主任老師是我最喜歡、最敬佩的好老師。
老師就像辛勤的園丁，哺育了我們這些幼小的樹苗；老師就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮別人；老師又像默默無聞的春蠶，吐盡了最後一根絲………
我有一位好老師，她是我一年級時的語文老師—唐老師。她中等身材，經常穿着一件黑白相間的襯衣，再配上一條黑色的短褲，使她整個人都顯得十分清爽。還有她那一頭烏黑的秀髮，披散到肩頭，再配上一個精緻的髮夾，美麗極了！還有她那雙温柔而美麗的眼睛，像兩顆晶瑩剔透的磚石，又像秋天溪水那樣清澈。
每次上課時，老師，像磁鐵般吸引着我，她講的語文課我們都愛聽，而且，她有着一顆無私奉獻的心，她把自己全部的知識，無私的傳授給了我們。
記得那是臨近期末考試的一天，唐老師正在給我們講課，突然，教室門口來了一位老婆婆，她着急地叫道：“小唐！小唐！過來一下！”唐老師走到門口，老婆婆在唐老師耳邊輕輕的説着什麼，説完後，就慌慌張張的走了。唐老師聽完後臉色發白，身體微微的顫抖了一下，但她很快的鎮定了下來，就走回了講台上，繼續為我們上課。
叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課了，同學們紛紛議論着剛才的事。經打聽才知道，原來是唐老師的小孩生病了，一直哭，不肯吃東西，在唐老師的'丈夫抱小孩去檢查時，就讓唐老師的乾媽來通知唐老師了。經過檢查，原來小孩得的是急性肺炎，一兩天好不了，必須留院觀察治療。
第二天，我想唐老師可能不會來上課了，可沒想到我一進校門，就看見了唐老師……..
在課後，唐老師像我們的夥伴一樣，陪我們玩耍。
唐老師，您循循善誘的教導，猶春風化雨一般，滋潤着每一個學生的心田。唐老師，您永遠是我的好老師，我愛你！
一頭烏黑的長髮，總戴着一副黑色鏡框的眼鏡，講起課來是那樣得通俗易懂，課後待我們又是那樣得親切，這就是從一年級開始教我們，教到現在的數學老師——心靈手巧的張老師。
説到張老師啊，我敢肯定，令我們班同學印象最深的，一定是她做的那一堆堆美食，同學們的嘴總被堵得説不出話，沉浸在美食的海洋中。
去年張老師生日，同學們都商量着給張老師一個驚喜。到底該怎麼做呢？最後。大家決定先皮一會兒，鬧一會兒，等老師來了再送上祝福。
上課鈴響了。這時，樓梯口出現了一個熟悉的身影……“快！壽星來了！鬧起來！越吵越好！”幾個出主意的同學叫起來。可張老師還是滿面春風地走進了教室……此時，氣氛又突然變安靜了，“張老師生日快樂！”全班同學大聲叫起來，走廊上響起了陣陣回聲。整個教室裏的人都笑了起來。緊接着，就是一陣歡快的.掌聲，咋了？哈哈哈！同學們和張老師真是“心有靈犀一點通”啊！老師居然也給我們準備了一個驚喜，給我們帶來了她自己做的美食，雪花酥！包裝一打開，就是香氣撲鼻啊！一口咬下去，先是脆脆的，又是黏黏的，味道甜甜的，從嘴裏甜到了心裏，大家的笑容，也都是甜甜的。
張老師不僅心靈手巧，講課也講得特別棒，她講的數學題，我幾乎沒有聽不懂的！
這就是我最喜愛的老師，心靈手巧，又可親可敬的數學老師——張老師。
“老師是辛勤的園丁，培養了一個個祖國的棟樑；老師是人類靈魂的工程師，沒有他們，我們就學習不到知識，就會成為社會中的無用之人。”每一個人在成長的過程中，都會經歷許多的老師，在這眾多的老師中，每個人都有一位自己最喜歡的那位，而我最喜歡的老師，就是教我們英語的唐華香老師。
唐老師有着一頭烏黑的長髮，高高的額頭，一雙充滿智慧的'眼睛，高挺的鼻子，下面是一張能説會道的櫻桃小嘴，笑起來像個天真無邪的小女孩。
我們在教室總能看見她忙碌的身影，批改作業時皺起的額頭；總能聽見她那孜孜不倦的教誨……
不僅如此，唐老師還是一位認真負責的好老師。記得有一次，我《英語補充習題》上有一道題目不會做，唐老師把我喊到她面前，一遍又一遍，不辭辛勞地教我，直到我聽懂為止。
還有一次，我英語考試沒考好，傷心得哭了，唐老師走到我面前，拍着我的肩膀，説：“別哭了，考試的分數不是最重要的，重要的是你有沒有掌握這一單元的知識。如果你有哪兒不會可以來問我。”我心想：這次我沒考好，唐老師不但沒有怪我，反而鼓勵我。望着唐老師那關懷的眼睛，我心裏十分感激，發誓一定要好好學習，不辜負老師的期望。
在我們傷心難過時安慰我們的那個人是老師；在我們與同學發生矛盾時，出來調節的也是老師。老師們不但交給我們知識，還教育我們如何做人。我們要用優異的成績來回報他們。
我最喜歡的老師
圓圓的胖臉，慈眉善目；厚厚的嘴脣，漫聲細語；敦敦的身材，從容穩重。這就是我們班的語文課老師——董M M。
“董老師，請您不要在把語文課講得這麼枯燥無味！”這就是我們同學對董老師講課的懇切建議。
董老師講課聲音低，語氣柔，速度緩，就像老太太打太極拳一樣，沒有大起大落的抑揚，也沒用對比明顯的快慢，沒刺激，無興趣。有時能把人講睡着。記得有一次，我們班在上董老師的課，忽然聽見鼻鼾聲。這鼾聲在死水一般的教室裏乍起，尤其顯得響亮，真如晴天霹靂，令人震驚，一下子，把大家的注意力都吸引過去。我回頭一看，一個同學趴在課桌上睡着了。董老師立馬過去，使出他“必殺技”——親切地“揪耳朵”，把那個同學弄醒。接着，董老師又開始了他的.慢慢道來。一直到下課鈴聲響起，他才知到説過頭了，話鋒一轉，又回到了課堂上。可是卻苦了我們，課間十分鐘，就這樣被“徵用”了。你知道嗎，下課後的十分鐘，對我們這些活蹦亂跳孩子來説，是多麼寶貴啊——方便、遊戲、海侃、上躥下跳……
雖然董老師課講得苦口婆心，枯燥無味，但在關心學生方面可是一流的。記得有一次，我流鼻血了，董老師慌忙接來一盆水，用濕毛巾給我擦擦洗洗，完了之後，又讓我做投降的樣子。一會兒，果然止住了出血。
我們心目中的董老師真像臭豆腐滷一樣，臭裏飄香，香裏透臭。
我終於踏入了呼和浩特市實驗中學的校園，在中學，我又有了新的班級，新的老師，新的同學。這一切都是陌生而又充滿期待的。我也有幸認識了一位有趣的語文老師——王老師。
王老師説話非常風趣，有一種幽默家的感覺。不知是我們全班同學的笑點低呢？還是王老師實在太幽默？每節課都能被王老師有趣的話語逗得大笑幾次，一節課也在這輕鬆快樂的氛圍中度過，也因此語文課成了我們的最愛。
有一次，他又在課上開李老師（我們的班主任兼數學老師）的玩笑。他給我們講“聰明絕頂”這個詞的用法，
然後王老師説：“李老師‘聰明絕頂’。”同學們想到了李老師的`髮型，都哈哈大笑起來了，因為李老師的頭髮已經謝頂了，頭髮稀疏，就因為這件事，同學們看到了李老師都會忍不住笑出聲來，弄得李老師都丈二和尚摸不着頭腦。
還有一次，王老師給我們講《童趣》這一課，當講到：“……忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一懶蛤蟆……”時，他給我們講了一個小故事，他説自己從小就怕蛤蟆，每每遇到都會遠遠地躲到一邊。20xx年他也是給初一新生講《童趣》講到了這句話的時候，説到了“癩蛤蟆”，自然心裏有點害怕。説來也巧“蓋一懶蛤蟆”剛一出口，兜裏的手機震動了起來。王老師大驚：“這癩蛤蟆怎麼就跑到我的兜裏了呢？！”並作出害怕的躲閃狀，講到這裏同學們都笑了。當然我們也都笑了。《童趣》這一課也就這樣深深地印在了我的腦子裏了。
這就是我有趣的初中生活，這就是我們風趣幽默的王老師。
只要一提到“語文”，我不由自主地會想到我的語文老師——馬慧君老師。
她是一位和藹可親、平易近人的老師，只要一到語文課，我就欣喜若狂，期待馬老師的到來。她五官清秀，一雙會説話的眼睛炯炯有神，雖然她個子不高，但是看上去很有氣質。聽她講課是一種享受，清脆悦耳的聲音環繞着整個教室，讓我們無法不陶醉其中。馬老師不僅聲音好聽，而且上課的形式多種多樣，上課的內容豐富多彩，緊緊地吸引着我們。她除了講課本上的'內容，還講一些課外知識，比如，我們要學第11課《田園詩情》，馬老師領着我們把課文讀了幾遍，大家讀到“低地”時，不知道這是什麼意思，不理解，馬老師就告訴大家低地是指一塊領土周圍是很高的堤壩，堤壩周圍都是水，並畫了示意圖方便我們理解，還給我們介紹了荷蘭的風土人情，大大地豐富了我們的知識面。她改作業時，總是十分認真，你做錯的題她不厭其煩地講到你懂為止。這是她的孜孜不倦！
如果你調皮、犯錯誤了，她會用她那温暖的手撫摸着你的肩，輕聲細語地指出錯誤，並幫你改正。她勸導我們不要做容易發生危險事故的事情。她還提倡大量閲讀，常用魯迅的名言：“哪裏有天才？我只是把別人喝咖啡的時間都用在工作上”教育我們。還説大家如果能像魯迅先生一樣珍惜時間，好好看書、多看好書那就好了。
我最喜歡的老師是英語培訓班的劉老師，劉老師有着高高的個子，留着棕黃色的捲髮，一雙明亮的大眼睛像兩顆圓圓的黑葡萄，一個高挺的鼻子下面還有着一個櫻桃小嘴，真是美麗極了!她讓我最喜歡的是她那迷人的微笑。
記得有一次，“調皮大王”周亮為了逃避作業，竟然偷偷地把作業本撕了幾頁，還撒謊説這幾頁不知道哪裏去了。劉老師不但沒有批評他，還對他微微一笑地説道：“不是這樣吧?”這時，周亮被劉老師和藹的微笑震深深地懾住了，他乖乖地承認了錯誤並請求老師的原諒。劉老師摸着周亮的頭親切地説;“把你的小聰明用在學習上，你一定是全班最棒的。”後來，周亮果真改掉了不愛寫作業的壞習慣，英文成績也有了很大的進步。
我也曾經領略過劉老師微笑的魔力。那次英語考試，由於我粗心大意考得不是很理想，父母對我百般指責，我陷入了自責的`泥潭不能自拔。劉老師看着我垂頭喪氣的樣子，微笑地對我説：“一次不理想的考試成績並不代表你是個失敗者，只要你今後努力學習，考試時認真審題，改掉粗心大意的壞毛病，我相信你一定會取得好的成績。”我連連點頭説：“劉老師，謝謝您的關心和鼓勵，我一定會按您説的那樣去做，爭取下次考試取得好的成績。”
這就是我最喜歡的劉老師。
記得剛開學時，我注意地聽課，因為我不想在第一節就給老師留下不好的印象。“叮鈴鈴”上可鈴響。文娛委員帶頭唱歌，同學們高興地唱着。這時，吳老師笑容滿面的就走進來。她走向講台，親切地説：“上課。”“老師好。”學生們異口同聲的向老師問好。然後，老師叫我們眯上眼睛。我們都感到好奇。原來老師是要我們聽課文想象桂林山水的景色。老師有感情的讀起《桂林山水》：灕江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；灕江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；灕江的水真綠啊，綠得彷彿那是一塊無暇的翡翠……聽着老師生動的朗讀，我們就像跟作者遊覽了灕江的.水一樣，眼前浮現出美麗的江水，一個秀美的世界。老師讀得那麼生動，一讀起課文就能讓我們到了另一個世界。老師在講課時，總是比手畫、劃腳。當同學回答不出問題，她就給一個提示，還不斷的鼓勵，直到理解。吳老師總是這樣循之善誘、和藹可親。
吳老師不僅教我們的知識，還教我們做人。我清楚的記得，上《梅花魂》這一課時，老師教我們懂得了一個道理——做一箇中國人無論在怎樣的境遇裏遇到多少磨難，受到這樣的欺凌，到應該頂天立地，不能低頭折節。 老師教我們怎樣概括斷意，即哦啊我們怎樣理解詞句，教我們讀唐詩宋詞。當我們不懂時，老師就給我們解釋得清清楚楚。
吳老師是多麼的負責。有時候她還給我們講古時代的故事，大家都聽得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐，一點一點的成為我們健康成長的營養。
吳老師——您的心靈，如雪花般純淨；您的人格，像青松般高潔；您的青春似火種將永遠燒燃！我們永遠尊敬您！
老師就像勤勞的園丁，仔細呵護着我們成長；老師就像火熱的太陽，為我們照亮了知識的道路；老師就像一條船，把我們載到了成功的彼岸。
我有一個老師，她姓萬，我們叫她萬老師，她個子高高，有一雙烏黑的千里眼，不管你在教師裏的哪一個角落做什麼，她都能發現。
一個星期五的數學課上，我有一點“忍不住了”，就和同學説起了話，剛開始還沒被發現，但課上一半時，老師的“千里眼”就開始巡邏了。我本來坐在教室的一個角落，而且彎着背的，可“千里眼”太厲害了，一下子找到了我。我還沒説完的話才説到一半，老師就對我發出了“致命一擊”：“周俊瀚，五分！”我被驚得不知所措，一下跳了起來，都把板凳翹個翻翻。全班同學哈哈大笑起來。
下了課，老師讓我和其他“受罪”的同學來辦公室。老師扣完分看着我的眼睛，我嚇得一身冷汗，還以為老師會打我，但她只語重心長説了一聲：“上課要好好聽講，才能得到好成績！下次不要開小差了。不然我會加倍看管你。”自從這件事發生以後，我感覺到了萬老師對我的'良苦用心。我下定決心，要改掉上課説話的壞毛病。
就這樣，萬老師成了我最喜歡的老師。我永遠也忘不了這件事，現在我的成績提高了不少，真要多謝萬老師的“千里眼”呢！
文萃咖
