寫給語文老師的一封信作文

在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的寫給語文老師的一封信作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

寫給語文老師的一封信作文1

敬愛的語文老師：

您好！

人們都説老師的奉獻是最無私，您們用自己的一生培育了祖國的下一代。六年時光稍縱即逝，若白駒之過也，忽然而已。而您，伴我們度過小學六年的您，也將要成為我們小學生活中無法忘卻的回憶，無法忘卻的身影。

是您，讓我們這些童稚的雛鳥在您諄諄的教誨下展翅翱翔於藍天之間；是您，用您甘甜的雨露無聲的滋潤着我們的心田。若我們是那鮮豔的紅花，您便是那無私的緑葉。若我們是那翆緑的青草，您便是那温暖的陽光。也許終有一天我們在大千世界走累了，腦海會閃現出您的身影。

您，那個時而嚴厲，又時而温柔的您；您，那個面對調皮孩子，悉心教導不願放棄他們的您；您，那個挑燈備課到一兩點鐘的您；您，那個每次發火説要狠狠罰我們卻又心軟的您。您是我們永遠忘不掉的您。

您，時常會鼓舞那些上課不太會發言的同學，讓他們站起來自信發言，也許他們因為緊張憋紅了臉，但是在您的循循善誘之下，他們總能平靜下來，完美的回答問題。從那以後，他們在您的鍛鍊下，漸漸舉起了自己不曾在課堂上出現過的手，變得自信起來。也許您也曾訓斥過我們，但誰又能明白，您那嚴厲的背後滿滿的期待呢？在你的訓斥過後，我們也許會埋怨，也許會煩悶，但無論如何，最後心中萬分的不滿，都會化作對您的理解。都會化作對你一片苦心的理解。在別的'班正在拼命考試時，您卻花費一整節課的時間去講述您自己經歷中深刻的故事，但我們總能夠在您有趣的故事中去明白去理解它其中包含意味深長的道理。但無論是哪一種性格的您都是讓我們無比尊重的您。

我也許不是您最出色的學生，但您一定是我心中最感激不盡的老師。您帶着我們告別昨日的幼稚，編織輝煌的明天，您是我們心中一顆永燃不滅的啟明星，照耀我們前行的路途。

祝您工作順利！

　　您的學生

寫給語文老師的一封信作文2

任老師：

您認為九月份課堂教學不如己意，有太多的遺憾和不足，徵求我對您的語文課堂的意見，我的意見是：十分喜歡您的課。

還記着第一次您給我們授課時只教給了我們五句詩，我清晰地記得：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”“欲窮千里目，更上一層樓”，您開學第一課的設計激起了我對語文課堂的極大興趣。

還記得您在給我們講《湖心亭看雪》時，講到舟子喃喃曰：“莫説相公痴，更有痴似公者。”就張岱是否“痴”，您講到了三個方面，講“痴”的第二種意思：痴顛，無意中您加進去的一個小動作使得許多同學都捧腹大笑，全教室一片譁然，課堂氣氛非常熱烈，但您卻只是嘴角微微上揚，魚尾紋稍稍聚攏，若無其事地繼續進行課文的生動講解，彷彿把我們逗笑的另有其人，而其人與你並不相識。

每次講到作者的情感的時候，往往從您的神態中看出您與作者的極為協調的共鳴。您卻在一些古文課的小結時，不無遺憾地説今天的PPT沒有設計好，今天時間緊張我沒有講出作者想要表達的感覺。舉個例子來説，歐陽修的《醉翁亭記》，就如前面所説的，您總認為自己總是沒講出歐陽修的思想感情，但是從你的講課過程中，我們彷彿已經成為歐陽修的知音。其實您的課後反思對我這種以前有些自以為是的人來説，無疑是一記響亮的耳光和無聲的諷刺。這個月，我從語文課上最大的收穫就是：讓自己沉下來靜下來，因為知識的海洋還很廣闊。

在課上，你總是將自己刻畫成為一個“文學生手”。但其實從關注了您的的公眾號後，我略讀你的文章一二，從字裏行間，我也能感到您在語言方面造詣頗深。您總能將一些別人以為平常的生活用自己穩健而又樸實的筆墨記錄下來。在您的心裏有一個大水缸，您默默地將生活點滴的水收集起來，無聲無息地滋養着每一個您遇到的學生。

總之，今年的九月份，在您的語文課上，我發現語文在您這兒其實別有洞天，我記得您的話，欲窮千里，更上一層樓，我仍需繼續“磨”我的“寶劍”，它終有一日要亮出有力而鋒利的白芒！

您的學生CZA

　　2020年10月14日

寫給語文老師的一封信作文3

親愛的王君老師，上了您一年的語文課之後，我有一些話想寫給您聽。

記得我在剛剛來到清瀾山的時候，我對語文課堂十分的不適應，在同學們眼裏稀鬆平常的演講，播報在我的眼裏是十分的陌生的。當您佈置完任務之後，我往往會思考很久都沒有頭緒，根本無從下手。這也導致了我很多的播報與演講講的很水，思考的很淺。當然這個結果除了跟沒有經驗有關以外，也跟我本身的性格有關。我本是是一個愛鑽牛角尖的人，總想把事情弄到最好，所以作品一改再改，最後拖到截止日期實在沒有辦法交上去一個臨時趕工的半成品。實際上，我自認為我有很多很好的點子，比較深入的思考，但是因為種種原因，這些好的點子到最後都沒有展現出來。

除去播報以及演講，在語文課上讓我頭疼的事情還有每週的詩詞。在來到清瀾山之前，寫詩對於我來説只存在於歷史書中。每次我寫詩的時候完全是處於佳句本天成妙手偶得之的狀態，有時候狀態好的時候可以一天寫幾首，狀態不好的時候可能好久都寫不出來一首比較滿意的詩詞。

除去作業方面的問題，這一年的語文課還是讓我受益匪淺的。您從不拘泥於課本別具一格的講課方式，對我們如大海般的包容，充分尊重與理解我們想法的態度，積極樂觀向上的。這些東西都對我影響很深。

相比與其他老師們您的教學方式更偏向於讓我們去自己獨立思考，自己提出並解答問題。她鼓勵我們提出自己的觀點，提出自己的見解。這一點從課上經常發生的時事討論和每學期一次的辯論就可以看出。您語文課的內容包納百川，從名家名篇到時事討論，從演講播報到組隊辯論。您的語文課相比於其他老師少了幾分死板，僵硬。多了幾分靈活，有趣。

您總能發現我們的閃光點，並加以鼓勵。無論是調皮的柏宇，邊邊，還是語文基礎不好的施露，亦或者是不是傳統意義上好孩子的德元。您總能發現他們的特殊之處，他們的優秀之處。我想，這也是您受歡迎的原因吧。

最讓我感動的是您對我們的包容與理解。這一點我的感受尤為突出。無論是對我們上課調皮的包容，對我們年少輕狂吐槽學校問題的包容，對我們年少無知蔑視傳統文化的包容（這個説的不是我）。包容一直都是您課上的主題。

感謝您一年以來對我們的悉心教導。