老師，每次看到您時，我有許多話相對您説，可是我都嚥了回去，趁這次寫作文我把想對您説的心裏話寫下來。
李岱勛和張雨辰都是班長，對張雨辰，我無話可説.可是，李岱勛
有許多缺點您可能並不知道。雖然“人無完人，金無足赤”可他的缺點太多了。
有一次，他主動找他的同桌樑明哲説話，我在後邊看的清清楚楚，您看到他倆説話叫李岱勛起來問他説話的原因，可他卻毫不猶豫的告訴您是樑明哲找他説話，幸虧我及時向您説了真實情況，要不然樑明哲要被冤枉了。
還有一次，我和李岱勛他們玩着遊戲，我還不會玩，於是我對李岱勛説：“李岱勛，我還不會玩，你教教我吧！”他卻冷淡的對我説：“哎呀！不會玩就走開，別煩我！”然後發了一聲對別人不尊重的聲音。我生氣地走開了，他這樣做有損我的自尊心。後來，我們都不理李岱勛了，他不能友好地對我們説話，我希望他改正這一點。
他的學習成績比我好，這點我承認，但是也要全面發展呀!這是我的心裏話請您不要介意，我們人人都需要您的關心。
老師——我想對你説小學作文2
轉眼間，六年過去了，我們從無知的孩子變成了知書達理的少年。在我們即將要變為初中生的最後一年中，是您教我們語文，您把我不斷提拔，希望我成為很好優秀生。可是我次次讓您失望：寫的博文一篇都沒被xxt推薦，練字書連續兩次忘了帶，上課總是開小差……
可是老師，我真的盡力了！有時，我越是竭力想在您面前露出我優秀的一面，就越是表現得差勁。我總是努力的記住您説的每一句有哲理的話，如：不為失敗找藉口，只為成功找方法。等。每天晚上睡覺時，都會琢磨一會兒明天該怎樣表現才會好，爭取被您表揚。（很想知道老師眼中的好學生的標準是什麼，請老師回答一下好麼？）每次您當着全班同學的面批評我時，我的心就揪成了一團，恨自己為什麼不好好表現，讓老師又對我失望了一回。我多麼想看見您對我滿意的笑容啊！
此時此刻，我已不想多説別的。畢竟您只能教我們這一年了，我不能向您提出太多的要求，總之，我只是很想得到您對我的滿意。
希望在這小學的最後一年中，我們可以和您和睦相處，度過一個快樂的六年級，在我們心中留下永久的回憶！
老師——我想對你説小學作文3
親愛的陸老師：
您好！
您最近身體還好嗎？近段時間天氣比較熱，你要注意身體，多喝水，晚上不要工作太晚，早點休息。
陸老師，謝謝你在這一年以來對我的關心，疼愛，你就像是我的再世母親，給我帶來了生活的信心和學習的動力。
記得上學期開學報名的那一幕，由於你剛接手我們班，你看到我似乎心事重重的樣子，把我叫到你身邊，問起我的家事來，看到你慈母般的眼神，我含着眼淚一骨碌地吐給你聽：“我在三歲時，媽媽患白血病死了，爸爸在我七歲那年自殺了，那一幕幕可怕的鏡頭時常在我腦中出現，現在晚上睡覺經常會夢見一大堆血，以至無法入眠。現在只剩下我們四姐妹相依為命，三個姐姐都出來打工。三姐在出來打工那年被老鄉拐騙到一個偏僻的農村的髮廊裏幹不正當的事，姐姐以死相逼，後來力盡艱辛才逃跑出來，可是現在卻又被懷疑患了白血病。今天我的學費都是幾個姐姐湊成的。”説到這我已哭成了淚人，而你那一刻也早已淚流滿面，雖然有別的家長和學生在現場，可你毫無遮掩自己的情感，放下老師的架子，一邊抹着眼淚一邊認真地傾聽我的訴説，那一刻，我感受到了你的愛，雖然我是第一次和你交談，可卻覺得你像是我的親人。
記得那一天，我舊病復發了，沒有去上學，可是我又沒打電話給你，而你也沒有我家人的電話，你着急了一天。下午五點多，我班的一個同學帶着你和李芳老師來到我家家訪，瞭解我家情況後，你跟我姐姐説要發動全校師生捐款為我治病和供我讀書，那一刻，我又哭了。雖然姐姐覺得不好意思，但是對你的盛情我們一家人都感恩不盡。
次日下午，我在練舞的時候，舊病又復發，疼得我無法支撐，在地上打滾，當你知道後，馬上聯繫我的家人，我説我很冷，你又馬上回家拿衣服給我穿上，等了一段時間我家人還沒來，你説要帶我看醫生，還沒到醫院我家人來了，你把手上的兩百元塞給我家人，要他們一定要帶我去看醫生。那一刻，我姐姐忍不住説：“老師，謝謝你這麼關心我妹妹，你比我們還愛她。”
老師，在這一年裏，我慶幸遇上了你。每當我學習退步的時候，你會耐心地和我談心，幫我解除心病；每當我進步時，你比我還高興，激勵我繼續前進……；每當我生病時，你會及時地和我家人溝通，還叮囑我一定要按時吃藥，不能不吃東西，要堅強……；每當我受到同學的誤解委屈地哭時，你會先批評其他同學，再找我談話，怕傷害到我的自尊心，你總會維護我；老師，我多想叫你一聲“媽媽”，你對我慈母般的愛，我無法用語言表達。
姐姐説下學期要把我送回鄉下去讀，因為鄉下不用那麼多錢，幾十塊錢就夠了。我知道回鄉下去讀能減輕家人的負擔，可是我不願意離開你，你是我生活和學習的動力，在你身邊我感受到了濃濃的愛。如果姐姐真的要我回去，那我一定會寫信給你的，你會回信給我嗎？
老師，最後讓我説聲：老師，你是我心中的明燈！永遠照亮着我前進；你是我的第二母親，永遠愛我，疼我！
祝老師
身體健康！
你的學生：xxxx
六月二十日
老師——我想對你説小學作文4
老師，我想對你説
你像一把金色的鑰匙
為我們打開知識的大門
帶領我們攀登科學的高峯
老師，我想對你説
你像一位慈祥的長者
啟發我們做人的道理
讓真善美的花朵開放在我們心中
老師，我想對你説
你像我們親愛的爸爸媽媽
無微不至地關懷我們的生活
讓我們被健康和平安緊緊擁抱着
老師，我想對你説
你像細細的春雨
默默地為我們辛勤地工作
滋潤着我們乾涸的心窩
老師，我想對你説
你真偉大，你真崇高
我們衷心祝福你
永遠永遠幸福快樂
老師——我想對你説小學作文5
老師，你喜歡我嗎？我喜歡你就像喜歡童話故事裏的主人公“白雪公主”一樣。可是，自從我發現你對成績優秀、長得嬌滴滴的陳小芳特別疼愛時，心裏就特別難過。我有幾句心裏話想對你説。
老師，你還記得嗎？那是星期天的晚上，我剛從家裏來，心裏還好傷心，因為又將一個星期見不到爸爸媽媽了，在走廊上正好碰到您，您看見我眼睛紅腫，魂不守舍的樣子，走着走着停了下來，數落着我：“思妍，別哭了！小朋友眼晴哭腫了會變成豬八戒的，和老師一起去玩吧！”我一聽，更傷心了，在家裏我一哭媽媽就罵我是豬八戒，豬八戒有多醜啊！它鼻孔朝天，雙耳下垂，肚子滾圓，走起路來“哼哼唧唧”。我一個女孩子變成這樣如何見人吶？後來我抽抽答答地走回了宿舍。
在班上，您經常表揚陳小芳，説她作文寫得好，書寫美觀得像是印刷機印出來的一樣，還説她是個稱職的班長，經常把班上發生的大小事向您報告……其實，我的字也寫得規範漂亮，至於她打小報告，全班同學都討厭她這一點呢。
老師，您愛我嗎？
老師——我想對你説小學作文6
劉老師，我想對你説：謝謝你在這一學期裏對我的表揚和讚賞。我很喜歡你，你是一個温柔可親的.老師，你對我們的學習非常關心，想讓我們到學期末時每個人都考個好成績，好好過個新年。可是有些同學就是學不好，你不必太生氣。我知道你已經有了孩子，可是還這麼能生氣，如果哪一天你感到不舒服，你的孩子怎麼辦？希望你不要再為了那幾個同學而生氣，要為大家着想。
有時你會多上幾節數學課，很多同學都不願意。他們都不知道你的內心是為他們好才會多上這幾節數學課，其實你也不想多上課，還不是為了我們考個好成績，讓家長也開心，過個快樂的新年。你對我們就像是對自己的孩子，不想説我們，可就是有這麼幾位同學學習成績不好，你就是為了他們才會生氣，要不你就會天天快樂，天天開開心心的了。
你的寶寶年齡還很小，你去天天這樣生氣，我希望你以後樂觀一點，不用管那些學習不好的同學了，他們學習不好是他們的事，又不是你的事。讓他們的家長好好教教。劉老師，你對我們的期望很高，我感覺這一次我們一定能考好，你就不用再擔心了。
我們都很喜歡你，都很愛你。祝你新年快樂，不再生氣，天天快樂！
老師——我想對你説小學作文7
秋日的午後，下着小雨，我獨坐窗前用筆輕劃過紙面，在時光的長河中默默搜尋記憶的碎片。多少次看着你抱着一打作業匆匆從窗口走過，我便知道等待你的又是長時間的批改。“採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜”，老師，多想輕輕喚你一聲，讓你稍事停留在我的世界，因為老師，我想輕輕地輕輕地對你説... ...
一、華。
這個年齡的我們，是剛剛躍出地平線的太陽，十五以後，十七之前。像一隻冒着露水的小雛菊，羞澀清新。如果你走進我們的世界，老師，你就一定會發現一切都是那麼的美好和乾淨純潔。喜歡的是踏浪是看山是日出日落，風景委婉；失落的是陰雨是受傷是重蹈覆轍、一錯再錯。老師，我想對你説：我們的花季只有一次，請讓我們盡情揮灑青春的熱量，而不是背上本不該有的枷鎖。
二、夢。
“夢”是一個美麗的字眼，它連接着我們的心願和未來的時光。曾幾何時，憧憬着筆動時篇篇錦繡，墨走時字字珠璣的才華；渴望着長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海的自信；嚮往着青山橫北郭，白水繞東城的風景。而老師，總是給我們最多鼓勵和幫助的人。老師，我想對你説，流年是一條河，夢想在此岸，我卻在彼岸。而你，給了我一雙翅膀，讓我順利起航。
三、傷。
生活是一條小路，曲曲折折的鋪向我們的未來。我知道，在這條路上沒有誰可以順利的走到終點。摔倒、受傷只是人生的必修課程。所以老師，你可以幫我清洗傷口，你可以幫助我擦去淚珠，但請不要幫助我消除痛苦。蝴蝶為了展翅，默默給自己結一個繭；種子為了發芽，獨自在泥土裏等待。傷痛存在的意義只是讓我們更好的走向成功。老師，我想對你説：如果你看到我哭的像個無助的孩子，請不要驚呼，你只需要給我一個擁抱，幫我找回生後的陽光。 四、情
常常覺得，老師是這個世界最可愛的一羣人，三尺講台，一寸粉筆，你們用雙手把每一個孩子帶到人生新的台階上，讓他們能更好的邁向成功。一年又一年，教室裏的孩子永遠
那麼年輕，可你們卻在變老。老師，我想對你説：一批批學子的送走，將來收穫的定是桃李滿天下的自豪！
一葉飄零而知秋，一枝蓬髮而見春。簡易的細節往往能折射出新奇的世界。老師，我想對你説的，就是這簡簡單單的四個字，然而正是這簡簡單單的四個字卻匿藏着我內心的聲音，飽含着我內心的情感。
我知道，拾起的花瓣拼不出完整的花朵，而你已看到花的模樣... ...
老師——我想對你説小學作文8
因辦公室不讓上網，我今天早起進入您的空間，把您寫的日誌進行了複製，然後細細閲讀，真的能體會您的辛苦和幸福，從您的字裏行間留露出您對工作的執着和對學生的負責、愛戴，當讀到因中午放 學與一位老人接孩子發生誤解，我也再次感到了老師這一稱謂的神聖和高尚，老師您受委屈啦，好在哪位老人真的理解了您的苦處。
因孩子剛上一年級，我初為家長，出現了恐慌、緊張等一切不良現象，加之工作單位離家遠和工作的忙碌，我對孩子缺少了耐心，總因潘睿錕動作慢或習慣不好對他發脾氣（因為孩子不會跳繩，我很着 急，對他説了傷他自尊的話）殊不知這一切都是父母造成的，今天仔細閲讀您的文章我受益頗深，今後我會注意剋制情緒，不把工作的情緒帶回家，用心對待孩子的成長，配合老師的工作，給他一個健 康快樂的童年！
老師——我想對你説小學作文9
老師我想對你説“時間飛逝，轉眼已是五年，這幾年來是您在我找不到任何思路中，給我啟發，是您教會我寫那端端正正的字。在您的辛勤培育下我從那個不懂事的小朋友，變成了一個愛學習講文明的好學生啦。
老師您點燃自己照亮我們，您是園丁，無時無刻的為我們操心，您就像啄木鳥細心地為我們啄早身上的錯誤。老師您是偉大的，你是無私的。
有時我們犯了錯誤，您就會語重心長的教導我們，老師我想説我們長大了不需要您的操心，請您看好我們，老師您辛苦了！！
郭老師我想對你説三點。第一點如果你想帶我們就永遠帶我們，不要換來換去這樣會對我們學習不好。因為習慣了一個老師，另一個老師帶又需要習慣，學生需要不停的習慣所以對學習不好。第二點我喜歡你在上課文時候講一些關於課文的小故事或小資料，而王老師就不會講。第三點我希望你按成績排位子，因為這樣會讓很多人有進步。他們以調位子為動力不停的努力想坐到前面去，也有人和對手比賽看誰做到一個好位子。以上就是我想對你説的話，請你考慮第三點！
老師——我想對你説小學作文10
敬愛的李老師，您像辛勤的園丁一樣，給我們這些幼小的樹苗修枝、剪葉、澆水、施肥，讓我們長成了一棵棵健壯的小樹。紛紛揚揚的思緒如同一輛紡車，紡出我對您的感激；紡出我對您的敬佩；紡出我對您的讚美！今天就借寫作文的機會，把我的心裏話全都倒出來。
可曾記得，在夜深人靜的時候，是誰在孜孜不倦地批改作業？在人們歡度假日的時候，是誰在廢寢忘食的備課？在我們遇到難題時，是誰不厭其煩地為我們指點迷津？在我們犯了錯誤時，又是誰督促我們改正？是您啊，敬愛的老師！
您，使我由一個什麼都不懂的小毛孩成長為一個品學兼優的少年；使我由一個羞羞答答的小姑娘成長為一個能説會道，落落大方的少女??這其中，您費了多少精力，花了多少心血呀！
在我的眼裏，老師不僅是位慈母，而且是個嚴師。記得我剛升三年級的時候，還不懂得現在不學習，將來長大會怎麼樣，所以一天就知道玩。而在開學的那一天，您接受了我們這個班。那時二年級的老師給我們佈置了2０篇日記，可是我只寫了１0篇。這時，您也知道了有好多同學都沒有寫夠，也放鬆了我們，對我們説：“誰沒有寫夠２０篇日記，都有哪些人，都站出來！”這時，我傻了眼，心裏像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、鹹，什麼味都有，如果地上有條縫，我真想鑽進去。後來您沒有嚴厲地批評我，而是耐心教育我們，還給一個星期給我們補回作業。從那以後，我再也不敢不完成作業啦。
老師，您也知道，我有一個令人頭痛的缺點，那就是馬虎。記得四年級考數學的時候，我只考了91分，媽媽把我的卷子拿回來，我一看，真是丈二的和尚——摸不着頭腦，我的計算題明明檢查了好幾遍，怎麼還有錯的？！我仔細得看了一遍，不是小數點點錯了，就是抄錯了數字。唉，什麼時候馬虎的壞毛病才能脱掉我？這次考語文的時候，有一個非常簡單的問題：羊吃草有趣，表現在哪裏？這個問題，其
詩文中就有答案，答案就明擺的放在那裏，可是我卻找錯了，這一個題就四分，對我來説也就是白送分，可是我怎麼沒有回答上來？是因為我笨嗎？還是因為我就是不知道？都不是。因為我的馬虎，做題不認真，才造成了一個簡單的問題都答不上來，儘管老師一再二，二再三地提醒我應該好好學習，可是我卻把這話當耳旁風，經常不注意它。
老師，您為了我們，默默無聞的奉獻，不求一點報酬。您像蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己。老師，您辛苦了！我們永遠愛您！願您永遠幸福快樂！
文萃咖
