在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的老師的故事作文，歡迎閲讀與收藏。
老師的故事作文1
不知不覺，我在民治小學度過了五年的時光。現在已經上了六年級，這是我們六（1）班在一起度過的最後一年了，但讓我最留戀的就是我們現在的班主任——林老師！
林老師是從四年級開始教我的，當我還沒見到她時，曾經想過：新的班主任會不會長的很年輕，而且既温柔又漂亮。可是，當我見到林老師時，才發現林老師和我想象的不一樣。她相貌平平，看上去很嚴謹的樣子。但聽説她是一位資深的，還很有豐富經驗的班主任。
林老師不僅嚴謹，還很嚴厲。剛開始，我非常怕她，不敢講話，但後來我才發現林老師其實並不是者的一個人。就拿上次的運動會説吧，很多同學都參加了跑步，我也參加了四百米的長跑。起跑之前，林老師一直叫我不要緊張，當我跑了一圈的時候，耳邊聽見了許許多多的加油聲，但聽得最清晰的，就是林老師的聲音。那聲音是多麼的親切，讓我更加自信地向前衝。當跑完全程後，林老師遠遠地跑過來攙扶我，不停地問我累不累，叫我多走走，暫時別喝水。並同時誇獎我很棒，當時聽到她的讚揚心裏暖暖的，真像媽媽一樣關心我。在她的鼓勵下，我超過了好幾個別的班的同學，最終，我拿到了個不錯的名次。
現在，我覺得林老師給我的印象不僅嚴謹,嚴厲，還很暖心。她總會在我受傷的時候，難受的時候，對我釋放母親般的愛。還會在我需要幫助的時候伸出援手。我每天只要看到她就覺得很温暖。
在我心中的林老師永遠都是我人生中最記憶猶新的一位班主任！
老師的故事作文2
以前，我與老師的中間隔着一道牆，這座牆的名字是“大方”，因為我不愛跟老師和同學溝通，所以這座牆也叫“嚴肅＂，後來老師把＂大方＂和＂嚴肅＂這座牆寫在了家校聯繫冊上，看後，我下決心要打破這座牆。由於一天天的溝通，這座“大方”和“嚴肅”做的牆，終於被我打破了！
現在我和老師在一座牆裏，這座牆的名字是“開心”、“溝通”和“快樂”。
古人説的好：“老師是園丁，培育着我們這些還未長大開花的樹苗。”我説：“老師是蠟燭，為我們照亮人生的道路！”
是啊，老師不但是教我們知識的人，還是養育我們頭腦，關心我們生活的人。不但母親和父親是養育我們的人，老師也是啊！”
在我上學時間裏，你問我一星期和誰相處得最久？是老師。你問我一星期和誰溝通得最多？是老師。你問我一星期和誰玩得最開心？還是老師。老師，我們幾乎天天都要見到這個人，老師就像父母，是我們的好朋友。
我們看老師就要像看父母一樣！生活中老師是我們生活中的一部分。校園中，老師是我們學習中的點點滴滴。學習中，老師是我們的模範。課外時，老師是我們遊戲的警鐘。考試時，老師是我們思想的守護神。……
老師隨時隨地都在我們身邊，我們有什麼難題，她都會來幫我們解決，我們和老師是分不開的整體。
老師的故事作文3
女兒邢曉鈺是個讓人操心的孩子。五年來，老師們在她身上付出了很多的心血。特別是進入高年級後，就更讓老師費心了。
有時我們對孩子的進步、退步不甚瞭解，周老師總是會及時通知我們，在女兒進步時提醒我們適時、適當地給予鼓勵、表揚；在女兒犯錯誤時或表現不好時，提醒我們要特別關注。曉鈺的成績一直不理想，每當我們失望時，周老師總是鼓勵我們。她最常説的一句話是：“每個孩子都是不一樣的，曉鈺也是有她的長處的。”説起成績，還要感謝英語俞老師和數學周老師。俞老師經常抽空督促、指導曉鈺讀英語、背英語，使她從怕讀、不願讀、不會讀逐步變成能讀一點了，更重要的是讓她有了學英語的興趣。曉鈺的理解力較弱，一道題，往往要講很多遍才弄懂，我們講着講着也常常會上火。
真難為了數學周老師，多虧了你的耐心，曉鈺才跌跌撞撞、磕磕絆絆地一次次勉強過關。由於時間和文筆的關係，所寫的遠不如事實本身更讓我們感動。我們會和孩子一起珍藏這份感動、這份温暖！
老師的故事作文4
光陰似箭，日月如梭，不知不覺中我已經是的學生了，回想起和朝夕相處的日子裏，還發生過許多有趣和感人的事情呢！其中是讓我印象最深刻的是我和郭之間發生的一個小小故事，請聽我從頭講起吧
記得那是的一次數學上，考的是圖形的內容，前面的填空題輕輕鬆鬆就寫完了，可到了第二題，我卻發現了一個十分嚴重的問題，那就是套尺沒帶，這下完了，下面有好多的題目要用到尺的，我頓時像泄了氣的皮球。借嗎？可是們都在用。我急的得像熱鍋上的團團轉，豆大的汗珠從我的臉頰滾落下來。正當我措手不及時，郭老師好像發現了我這裏有問題了，便走過來問：“邵銘，你怎麼了？”我紅着臉説：“我忘記帶套尺了，沒法做題目了。”郭老師聽了二話沒説走到講台找了一副尺給我，叫我抓緊時間做題目。並叮囑我下次不能再忘記了。當時我從內心裏感激老師。
在老師的幫助下，那次考試我取得了不錯的成績，在這裏我想對郭老師説“老師謝謝你的幫助，謝謝你教會我知識。”
在我們的成長曆程中，老師是我們最值得尊敬和感謝的人。如果説是父母給了我們生活，那麼老師就是給我們生活增加色彩的人，是您幫我們插上了理想的翅膀，追逐自己的夢想。我們要懷着一顆感恩的心，認真學習，以優異的成績來報答老師的教誨之恩。
老師的故事作文5
老師就像我們的父母，時時刻刻都為我們着想。
那是一箇中午，由於我們幾個“小老師”都要在黑板上寫一些題給同學們做，第二天輪到我抄了，老師把我叫了下去，我要抄一個閲讀題，我也不太懂這篇文章，老師第二天要走，叫我給一些同學批改，老師可能知道我不太懂，就叫我抄在本子上，抄好了拿着到辦公室去一下。
我急忙抄着，終於抄完了，我拿着本子到辦公室，老師慢慢給我講解，讓我體會，我體會不到的，老師叫我怎麼體會，我跟着老師的思路做好了幾道題了。老師還給我講了很多與這篇文章之外的語文知識，我學着老師是怎麼體會、理解的，就做好了這篇文章。
我拿着做好的作業給老師看時，老師看到了一個我沒有做對的地方，讓我好好的思考。我想了很久，卻沒有想出來，老師又耐心地給我講解。我當時感到好高興，我終於會做了，我拿起筆寫起來，我寫完後，拿給老師看，老師高興地説：“這就對了。以後做閲讀就得像這樣。好，快回教室吧！”我興奮地跑回教室。
謝謝您，親愛的老師，我現在知道了閲讀應該怎麼去做，我會努力學習。老師您也要多注意身體，同學們不聽話，也不要太生氣。
老師的故事作文6
我的粟老師是一位身材矮小，眼睛炯炯有神，性格開朗，樂觀幽默的好老師，總是能自己快樂的方式把我們帶進有趣的課堂，學到更多的知識。同時她更是一個循循善誘的優秀輔導員。
有一天我訓練累了，回家大聲嚷嚷道：“累死算了，我不想活了！”媽媽聽了大驚失色，不停地追問我為什麼，可是我就是不説，無奈之下，媽媽只好求助粟老師。
第二天課間休息時，老師把我領到辦公室。用好吃的小零食招待我，當我沉浸在美食中時，粟老師突然開口問道：“你昨天怎麼了？”我害怕被批評，一直悶着頭吃東西，一聲不吭。粟老師説：“説吧，我能理解你的。”我鼓足勇氣説：“我游泳太累了，想死……”粟老師問：“你知道死是什麼感覺嗎？”我茫然地搖搖頭。“那你知道人死了以後會怎樣呢？”我還是茫然地搖搖頭。“人死了以後會被小蟲吃掉，它徹底消失，看不見任何東西了。”我心想：我再也見不到爸爸媽媽和同學，看不見鮮花和陽光了，不禁脱口而出：“我不想死了！”粟老師摸摸我的頭：“好了，回去上課吧。”路上，聽見樓道上的小朋友打鬧聲都那麼悦耳。心想：活着的感覺真的很好，幸好有個粟老師開導我呢！
粟老師，您不僅教會我數學知識，更是我成長道路上和藹可親的領航員，我深深的感謝你！我的粟老師！
老師的故事作文7
我和我們的數學老師蔡發生過無數的故事，其中有一件讓我印象非常深刻，今天我來和大家分享一下吧！
一天早上，我們正在早讀，突然蔡老師走過來跟王國權説：“你太辛苦了，我來找一個數學組長來幫你收作業吧！”王國權爽快地答應了。蔡老師讓同學們選舉，同學們都議論紛紛，有的説：“該選誰好呢？蔡老師真是給我們出了道難題啊!”
有的輕輕地説：“最好選到我，這樣我就能當上數學組長了，這可是我夢寐以求要得到的結果啊！”而我卻在一旁傻呆呆地看着同學們討論，心想：我反正是沒希望了，老師不可能選我的，我每次考試都很粗心的，不會當上組長的，我還是想也不要想了。“停！”蔡老師説：“你們都選好了嗎？接下來我們投票。”有同學竟然投了我，太不可思議了。一會兒投票結束了，老師看了看，堅定地説：“數學組長是—王史雯！”當我聽完蔡老師説完我的名字，心裏非常激動，就像波濤洶湧的海浪在我心裏翻滾。我的心就好像跳到喉嚨這裏，一下子説不出話來。下課了，老師把我叫過去，對我説：“王史雯啊，老師選你是因為要讓你幫一下王國權的忙，還有老師信任你，相信你，我知道你肯定會做一個好組長的，加油，老師看好你！”
自從我當上了數學組長之後，字寫的更好看了，作業寫的更認真了，老師也更加信任我了。
老師的.故事作文8
説到老師，這回令我想起我們班的班主任——崔盛老師，崔老師給我的第一個印象是一個比較嚴厲的老師，她有較和藹可親的老師的，
我的物理想來不是特別好，崔老師作為我的物理老師，那真是叫個煞費苦心，良苦用心……就舉一個事列來説吧：在一次自習課上，崔老師專門針對我的物理來了一場“一對一”，我一聽老師要單獨輔導我，我立馬感覺我直冒冷汗，整個人都處於驚悚狀態，我拿着物理東西戰戰兢兢的走到了辦公室，我裝着十分鎮靜老練的樣子輕輕敲開了辦公室的門，當老師在教一道我不懂的物理題時，老師用她那獨有的、尖利的聲音追問我引導我時，我心急如焚，急道哭了出來，直到最後，我終於弄懂了這道題併成功的掌握了這道題的要領時，我悲喜交加，對老師的看法大有改觀，懂得了老師的本意，覺得老師是無微不至，有責任心，責任心強的一位好老師！
人們對教師的讚美枚不勝舉，然而，我要説這一切讚美教師都難以涵蓋你奉獻的心靈。大家都是有血有肉知疼懂愛的人，渴望幸福的現代文明。只是為教育的振興，你才捨棄私利，堅守三尺講台，默默無聲地哺花育樹，追求自己矢志不渝的憧憬。
感謝您崔老師，感謝您對我的付出，我一定要用好好學習來報答您對我的幫助！
老師的故事作文9
在我的幼兒園生活裏，有一位讓我印象深刻的老師，她就是楊老師。楊老師有一雙大大的，水靈靈的眼睛，一顆樂於助人的心。
記得那年，我在家發了燒，燒到39度，但是我還是堅持上幼兒園。在家吃了藥後，媽媽把我送到幼兒園的門口時，再三的問我：“真的要上幼兒園嗎？”我一次又一次的肯定。上了兩節課後，我發現我不對勁了，全身發軟，一連打了幾個噴嚏，一連咳了幾次。過了一會兒，我感覺眼前模糊了，突然眼前一黑，我趴在了桌子上。楊老師見我不在狀態，便問我：“你怎麼了？”我搖搖頭，沒有説話，楊老師又摸了一下我的額頭，發現滾燙滾燙的，連忙先拿了一塊毛巾濕了涼水，放在了我的額頭上。再用手機打電話給我媽媽，讓我媽媽來接我。後來楊老師讓我到她的辦公室去，坐在她的軟椅上，問我：“你哪裏不舒服？胃難受嗎？要不要喝點熱水？……”聽着這些温暖的話語，我的心裏暖暖的，感覺也沒有那麼的難受了。
過了一小會兒，媽媽來接我了，楊老師扶着我走下樓梯，等我坐到媽媽的車上時，楊老師堅持要陪着我們一起去醫院，走進醫院，媽媽急忙去掛號了，楊老師的大手一直握着我的小手，暖暖的，我抬頭望着老師那有點皺紋的臉龐，那摻雜着銀絲的頭髮，心裏酸酸的，楊老師為了我們這幫小朋友，付出了多少的心血啊！再回憶起剛才的一幕幕，又是一陣暖風襲上我的心頭。
這個就是我和我的幼兒園老師——楊老師之間的故事！讓人難以忘懷！
老師的故事作文10
我和老師的故事有很多，教過我的老師也很多，其中印象最深的是我現在的班主任——李老師，她有一頭烏黑亮麗的頭髮，一雙明亮的大眼睛，一幅和藹可親的面容和一雙靈巧的雙手。
我和她的故事是一次語文單元測試時，信心滿滿的我早早地做完了，也沒細心檢查便自顧玩了起來，快收捲了，老師還在提醒我認真檢查。但我抱着僥倖的心理，這些想法早就在我腦海中煙消雲散了。髮捲時，我彷彿聽到了雷鳴般的掌聲為我響起，看到了豐富的獎品在向我招手！“周俊凱，92分!”老師清脆的聲音打破了我幻想的天空，聽到我的分數，我的心情一下子從高峯跌到了谷底。面紅耳赤的我把試卷接了下來，這條回到座位上的路好長啊！回到座位一看，“啊？扣了這麼多分！”這些分都成了我粗心大意的“漏網之魚”。改卷時，老師輕輕地摸着我的頭説：“這次沒考好沒關係，下次一定要加油哦。” 第二次考試，又讓我恢復了往日的水平了。
通過這次事件，讓我明白，驕傲使人落後，虛心使人進步，也使我懂得“第二個父母親”這句話用在老師身上是當之無愧的，正所謂“一日為師，終身為師。”
老師的故事作文11
教師節是老師們的專屬節日。老師的職責是教書育人，他們的工作是偉大的。而我印象最深的老師，還當數我們的班主任---盧老師。她有着略矮的身材，烏黑的頭髮，平時還戴着一副眼鏡。她似乎有一股神奇般的力量，常常鼓舞着我們，支持着我們，温暖着我們。
在初一開始，她就鼓勵我們每天都去可以跟她“聊聊人生”“談談理想”，能與理解自己的人交流。那個時候，經常會有人到她的辦公室裏，有時一談便是一個下午。也許，這種談天説地不僅是對於我們，也許也是她在百忙之中的一種解壓方式吧。
盧老師其實對每個同學的要求都十分嚴格，而且態度很嚴肅，這是班裏的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心指導。在上了初二以後，各項事務的壓力也變得越來越大，但是，她對我們的關心卻從來沒少。有一次，她專門找到我，指出了我當前不問問題的缺點與對待作業的不當態度，也對我下滑的成績提出警告。雖然當時的話語略顯尖鋭，但也正是在這之後，我的成績又有了進一步的提高。
盧老師，您將是我成長的過程永遠銘刻於心的一個重要篇章。您默默付出的努力，我們絕不會遺忘。教師節馬上就要到了，我在這裏為盧老師祝福，願您事業一帆風順，健健康康！
老師的故事作文12
老師是一把金鑰匙，帶領我走進知識的大門；老師是一支紅蠟燭，默默的燃燒着。我要感謝所有的老師，因為他們也是園丁，細心的呵護着我們這些祖國的花朵。
記得有一次，因為忘記預習而被黃老師叫去背書，我心想在家背得很熟，再背一次，應該能通順地背出來吧。可是當我被老師叫出來背書的時候，因為緊張害怕，所以背得磕磕絆絆，可是黃老師並沒有因為我背得磕磕絆絆，中途打斷我，糾正我，而是耐心地聽完了。
背完之後，本以為老師會因為我背得磕磕絆絆，讓我抄個十遍八遍的，可是老師並沒有叫我抄，只是叫我多讀幾遍，我開心地離開了辦公室。
老師又要檢查古詩背誦了，我用書擋住了臉，可是老師竟然叫了我，我緊張地站了起來，腦袋一片空白，遲疑了一會兒，又想起來了，開始背誦，沒想到這次背得異常通順，老師表揚了我，説讀多了，就記熟了。之後我背書就背得好多了。如果背得磕磕絆絆，我就會讀很多遍，直到背得通順。
在我的學習道路上，還有許多好的老師讓我感動，銘記於心。我的學習之路還沒有停止，所以好老師還在繼續增加增加……
老師的故事作文13
光陰似箭，日月如梭。不知不覺在小學已經讀了三年的書了，三年中是陸老師和我們一起度過了這快樂的時光，回想起來我和老師之間 還 發生過許多有趣的故事呢！下面就聽我來講講吧……
記得那是二年級的時候，一次語文課上，老師在用心地講課，同學們聚精會神地聽講，而我卻一不小心溜了神，滿腦子都在想着昨天還沒玩過癮的遙控飛機和前天剛上映的動畫電影呢。正當我想得出神入化之時，只聽見一句“下面請邵銘同學來回答這個問題。”把我從幻想之中拉回到了現實的課堂。不好，被老師發現了，我傻傻地站了起來，不知道該回答什麼，胡言亂語説了一番。結果全班同學鬨堂大笑，老師氣的臉色都白了，“你在想什麼呢？下課到辦公室來一下。”老師生氣地説。
下課後，我忐忑不安地來到了辦公室，以為老師要狠狠地批評我一頓，但是老師沒有，她語重心長地對我説：“你上課怎麼能不認真聽講呢？我講的都是複習的重點，不用心聽講怎麼能取得好的成績呢？”老師的一番話説得我很慚愧，恨不得找個地縫鑽進去。其中老師説的一句“養成良好的學習習慣，才能取得理想的成績”至今讓我印象深刻，不斷地提醒着我。
老師的故事作文14
老師“郝”每天都會穿着領子像山谷一樣大的衣服，搭配着短褲。她有很多特點，今天，我就來給你們説説！
她是個嘮叨能手。“值日生，過來！你看這黑板擦的，太花了！我用手隨便拍拍，都比你擦得乾淨。”批評完值日生又叫：“紀律委員，給我過來，你看看，一班人家在紀律上一分沒扣過。你看看咱們班，一會兒值周生説因為跑步扣分，一會兒又因為打鬧扣分，反正把咱們班的分扣沒了，你就高興了……”她一個勁兒説，就沒有完的時候。
她是個“沖天炮”。“你看看你們，我説了快800遍了，你們還是記不住，上課的時候幹什麼了？”“你看你們考得一塌糊塗！來，你，你説説，你這題怎麼錯的？這是我講過多少遍的題了，為什麼記不住……”看，她一生氣，就像“沖天炮”，聲音一個勁兒地往上飆，氣勢一個勁兒地往上升。太可怕了。
她還是個“千面人”。“你們看看，又考這麼點分，你們對得起我嗎？你們真是我帶過最差的一屆！”老師又生氣了，這時我特害怕，她是不是又要發怒了？可過了一會兒，有同學站起來説：“老師，這道題我會了。”她立刻心花怒放，説：“你們真是我帶過最好的學生！”
她的故事説也不説完，她姓“郝”，我們都叫她“郝老師”，其實我們都知道，她就是個好老師。
老師的故事作文15
皺紋老如絲，師情深似海——題記
回首望去，六年來我們所經歷的事情：從走進校門再到走出校門。這其間我們有一位與自己相伴成長的人——老師。
老師是偉大的，不管自己忍受多大的痛苦也會讓我們高興的學到知識。儘管老師已有了白髮，但那白髮的後面，是飽含對我們關心、呵護的愛呀！
就像三年級時的呂冬梅老師一樣，雖然自己患了咽炎症，但她仍然為我們講着課。
在課上，老師講一段時間便會咳一段時間，心疼的我們只有低着頭默默的聽着。此時的我真想上去給老師撫慰一下。老師讓我們回答問題時，我們都積極回答了起來，老師此時也展開了笑容。
老師那甜甜的笑聲和那緩緩地咳嗽聲一直迴盪在我的耳邊，誰能説這不是老師對我們的關愛呢？
老師是無私的，在無私的燃燒着自己的歲月年華，把自己的知識授予我們。儘管她的臉上已爬滿了皺紋，但這些皺紋不正是老師為我們付出辛苦的寫照嗎？
就像數學老師一樣，每每看到老師那憔悴的臉龐時，自己不覺便會湧出一股愧疚的心流。
文萃咖
