在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的四年級暑假作文：我們的語文老師，希望對大家有所幫助。
遠處，一個正在認真地批改着作業的人，就是我們班的班主任兼語文老師——周老師。
近看語文老師的眼睛大大的，一張能説會道的嘴巴，一對順風耳在上課的時候，隨時隨地地聽着周圍有任何的風吹草動，一旦被他聽見上課講話，他就會馬上用眼光“殺”死那個同學。老師的那一撮有着“千年歷史”的鬍子，讓本來年輕有為的他變得像40多歲的人似的！在他身上，擁有“標誌性”稱號的當然是他的頭髮，一卷一卷的！他還有着一絲不苟的態度，無論你什麼時候去問他題目，他總能條理清楚地給你把這道題講解下來，直到你弄明白為止。
中午，他還經常陪我們玩“誰是卧底”呢！
一次中午，老師把我們五個同學聚在了一起玩“誰是卧底”。遊戲開始！我們每個人都抽了一張紙，有些人露出了神祕的笑容，讓我有點倒吸一口冷氣，開始闡述了，第一個同學説完後我就知道我是椰子，其他人是榴蓮，為了掩人耳目，我就跟着他們的來描述，直到只剩下最後三個人的時候，老師本來覺得我很可疑，想要選我，但是後來因為我和同桌都選了他，所以他也“無力迴天”了！
我相信你們也有自己喜愛的老師，你也來介紹介紹吧！
老王是何許人也？你不會以為他是隔壁老王吧？算了，讓我告訴你，他就是我們的語文老師。他的課堂風趣幽默，不信你來聽聽！
“叮鈴鈴……”上課了，老師還沒有來，所以同學們炸開了鍋，七嘴八舌地議論着。正當教室裏吵得熱火朝天時，忽然“咚”的一聲，教室門被踢開了，只見老王直接把手舉到了眉毛處，做了一個眺望遠方的動作，邁着六親不認的步伐走進教室，又從門後拿起掃把一直旋轉，連蹦帶跳到了講台上，一套操作下來，一氣呵成，可謂行雲流水！同學們一個個目瞪口呆，接着便鬨堂大笑着：“老孫來了！給我們講講西遊記吧。”老王爽快地回答：“那還不簡單，對老孫來説那是九牛一毛。”
老師講得栩栩如生。在講孫悟空智鬥金銀大王時，他把書卷起來當作牛角一樣插在頭上，還把衣服脱下來，披在身上，當做金角大王的披風，還拿着瓶子對着我們班長就是一陣吆喝：“我叫你一聲，你敢答應嗎？”班長便將計就計大喊：“俺老孫天不怕地不怕！”這段對話可逗得大家哈哈大笑。教室裏有説有笑，是我們歡樂的海洋。
漸漸的，有些同學就按捺不住他的多動症，開始交頭接耳，卻被王老師的火眼金睛發現了。老師拿起掃把轉了個圈，便對那個搗亂的同學喊：“吃俺老孫一棒！”“金箍棒”便朝那名同學飛過去，當頭一棒。這簡直把我們逗得眼淚都掉了下來。搗亂的“活寶”也快速重返課堂。
不知不覺，下課鈴聲響了，老師依依不捨地離開教室，我們齊聲大喊着：“大聖，等等我們。”
王老師的課堂幽默吧！從他風趣的課堂中，我們不僅學會了知識，還開闊了眼界。我深深愛上了語文課。
“叮鈴鈴——”，上課鈴響了。“篤、篤......”。是誰發出這樣的聲音？我向門口張望了下，原來是我們和藹可親的語文老師來了。俞老師手中夾着語文書，望了望那些吵鬧的同學，就慢慢的走進了教室。
咦？今天俞老師的着裝怎麼和往常不一樣呢？俞老師身穿黃色的T恤衫，腰上戴着的皮帶扣呈現出一個金黃的“C”字。褲子是藍色牛仔褲，並且是5分褲。俞老師身材很苗條，長得和我們班的廖丁澤一樣高。
哦！等我上完課，我才恍然大悟。原來，俞老師是有備而來的。她就是給我們來上作文模特的。不過話説回來，這節課真精彩，真有趣，真特別，真過癮！有的同學從一句話轉變成一段話；有的同學從不喜歡作文轉變成愛上作文；還有的同學想每天都上作文課......這節課給大家帶來了不少收穫。我覺得我的作文水平一轉眼就從十八層地獄一下子到了天堂。別的同學也認為自己的作文不知不覺的提高了。面對這突如其來的作文課，我真是受益匪淺啊！
怎麼樣？大家通過這堂課認識俞老師了嗎？俞老師不僅人很親切，而且上她的課還非常有趣。這樣的俞老師你能不喜歡嗎？
這學期，我們換了一位新語文老師。高高瘦瘦的個子，上身一件灰白相間的薄毛衣，下身一條牛仔褲，看上去很精神。沒想到，他還很獨特呢！
他介紹自己的方式很獨特。第一天給我們上課，我們懷着極大的好奇心，問他姓什麼。他笑容可掬地説：“我呀，和古代大詩人李白是一家人。”哦，原來老師姓李。當我們又問他叫什麼的時候，他沒有立即回答，而是拿起一根粉筆，轉身在黑板上題詩一首：“灑下來/是雨/滋潤萬物/飄下來/是雪/裝點山川”看着黑板上的詩句，我想，雨和雪都是從雲上下來的，那老師的名字該叫李雲了吧。當我們猜出來後，老師又問道：“那誰知道我為什麼叫‘李雲’呢？”這一問，把我們大家都問住了。是呀，中國的漢字有好幾萬，為什麼老師偏偏選中這個“雲”字呢？見我們大家個個像丈二的和尚，老師自言自語道：“因為我想做一位像李白那樣的大詩人，可又不能叫李白，那雲一般不是白色的嗎？這樣我就離李白很近很近了，都説近水樓台先得月，他的靈氣就會先跑到我身上的。”哈哈，老師的名字太有趣了。如果説老師是李白式的詩人，那我們就是李白式的小詩人了！
他對我們的要求也很獨特。我們早晨來了後不管上沒上課，必須進教室讀書。“為什麼這樣要求你們呢？原因很簡單，一日之計在於晨。”別説，這樣要求我們還蠻有道理的。
嘻嘻，我有點喜歡我們的新語文老師了。
她是我們中學的語文老師，名叫唐唐，我們總是親切的稱她為“語文老師”。
我們的語文老師個子不高，皮膚泛着點兒黑，一尾粗大的辮子垂於腦後，伴着那樸素，合體的衣服，更加烏黑髮亮。她的外貌雖不出眾，可是她的眼睛閃着純潔，她的聲音透着温暖，所以我們都喜歡她。
她比我們大不了幾歲，很懂得我們的心思，和我們很親近，就像好朋友似的，在她的課上也從來不感覺到害怕或無聊。她總是笑眯眯的，即使我們不聽話。當我們回答問題不開口時，她也不用嚴厲的口吻命令我們，而是象個知心的朋友般引導我們。
記得有一次，幾個大個子男同學不聽話，老是説個沒完，以至影響了上課，老師真的生氣了，站到了一邊，獨自傷心去了。
大家看了，都不高興，他們幾個也知道錯了，向老師去道歉：“老師，別生氣了，我們知道錯了，以後一定改。”老師似乎不生氣了，可是怕他們説話不算，稍稍猶豫了一下。
我們全體都站起來了，齊聲説：“老師。”老師有點激動，她沒有説出話來，揮了一下手，讓他們坐回了座位上，鞠了一個躬，示意我們坐下，開始上課。這節課，大家聽得十分認真，一場小小的風波平息了。
語文老師並沒有大肆篇章的説我們，我們已經討厭了大篇的批評，其實我們都是善良的，並不是存心想搗亂，不上課，老師也理解我們，所以體諒我們，原諒我們了。以後再也沒提起過這件事，類似的事兒也不可能再發生了。
一個矮小卻十分樂觀的女孩，一個和藹而又十分親切的朋友，一個淵博而又十分出色的老師。
這就是我們的老師，我們深愛的語文老師！
教我們語文的老師是王老師。他有尖尖的下巴，大大的嘴巴。他的個子高高的，身材瘦瘦的。他一笑起來，臉上就有皺紋。王老師的眉毛像彎彎的月牙，高高的鼻樑使他看上去非常的帥。
有一次在他的辦公室，王老師問我：“你很優秀，請問，你優秀在哪裏？”我説：“每節課我都比別人多學一點，一年下來我就能比別人多學很多知識。我們組的一個人上課動作很慢，每次都完成不作業，這樣每節課都會比我少學一點，一年下來他就落後我很多。”王老師聽了我的話，表揚了我，説我長大了，懂事了。
一次單元檢測，我們班有考一百分的，也有考四十多分的。王老師講完試卷説：“每個人都很聰明，分數不高的原因是因為沒有用心……”王老師還説，“學習是自己的事，既然來學校了，就請認真地對待學習這件工作。”
王老師很愛學習。每次路過辦公室，不是看到他在練字，就是看到他在認真地寫文章。看到王老師那麼勤奮，我也得多練字，不然就寫不好字，超不過王老師了。如果王老師看到我們寫的字歪歪扭扭，心裏肯定會想，為什麼他寫的字不好看呢？是沒用心嗎？我得大課間抓他去書法室好好練一練才行。
王老師不僅帥，而且聰明、愛學習。王老師的字寫得非常好，不但如此，他還會寫小説，編故事。我很崇拜他。
也許你不認識我們的李老師，那就聽我細細道來。
李老師的臉是瓜子臉，眼睛大大的;鼻子非常直;嘴巴彎得像月亮，笑起來甜甜的，聲音是那樣清脆，真動聽!兩隻耳朵真靈，同學們在課堂上竊竊私語都會被李老師輕易地聽見;頭髮看着很順很滑，烏黑濃密。李老師做事非常認真，課堂上絕不允許任何同學在她眼皮底下做“事”。
我清晰地記得有一次，開學正式上課的第一天，因為一個暑假過去了，已有兩個月沒有接觸過上學的正規時間，正式上課的前一晚，我依舊11點鐘才睡，第二天上學一大早，預定好6點半的鬧鐘好似一根鐵棍瞬間敲散了瞌睡蟲，我睜開朦朧的雙眼，可瞌睡蟲依然圍着我打轉，我剛要再睡下去時才猛地想起今天要上學，我才急忙起牀，揹着沉重的書包，頂着強烈的睡意去搭車，所以步子很小，剛走到大門口車就發動了，幸好有人叫司機停了下來，我才得以及時趕到學校，可在早讀課時我竟然趴在桌子上睡着了。李老師走到桌前輕輕地叫醒我，做早操時，李老師和我溝通了30多分鐘，説：“好的開端是成功的一半，同樣，壞的開端是失敗的一半。”還説了一些激勵我、批評我、教育我的話，使我深受感動，我為我不尊重老師的勞動而感到羞愧和後悔。李老師為我上課打瞌睡的事教育了我30多分鐘，可見，她是多麼關心學生啊。
……
李老師的兒子還小，為我們班獻出了很多心血和精力，她把全部心思都投入到教學中來。如果你見到我們的李老師我猜想你也想成為她的一名學生。
我們的語文老師——鄭老師，是一位不愛穿裙子，不戴眼鏡，理着短頭髮的女老師，她同時也是我們的班主任。
鄭老師看到我們總是笑眯眯的，不像數學老師説起話來既快又有有力量，同時又很嚴肅。鄭老師説起話來很温柔，同學們都很喜歡上語文課。
我是個膽小的女孩子。有一次上課時，我很想回答老師的問題，但又不敢舉手。老師像猜透我的心思似的，居然叫我回答問題。我羞羞答答地站起來，嘴巴輕輕地動着，由於緊張，聲音極小。老師聽了就用温柔的目光看着我，好像在説：別怕，你一定能行的。這時我的心裏想湧起了一股力量，一股豁出去的力量。於是我鼓起勇氣，用比較響亮的聲音説出了答案。老師説：“沒錯，説得太好了！”我高興地坐下了，可心裏久久難以平靜。老師鼓勵的目光和温和的話語，讓我告別了膽小。
老師雖然温和，但也有嚴厲的一面。班裏的一位同學經常不寫作業，老師就嚴厲地説：“讓他成為空氣不理他！”有次甚至把他“晾”到教室外，直到他認識到錯誤，並補上作業。
早上課間操時，同學們嘰嘰喳喳，老師沒有直接批評我們，而是打趣道：“操場上像水一樣沸騰了。”同學們聽了知道自己犯了錯誤，不再説話了，認真地做起來課間操。
鄭老師就是這樣一位用嚴與愛相結合來教育孩子的好老師。
鄭老師您是我心目中的好老師，您温柔的聲音永遠留在我心裏，謝謝您！
我們有一位語文老師，他叫葉書文，他的個子很高，在一米九多，與我們站在一起簡直是天和地的差別。兩顆眼睛炯炯有神，鼻子大大的，嘴巴大大的，他從我們五年級下冊開始接我們班，直到我們六年級上冊。我覺得葉老師的性格很奇怪，老師陰晴不定，有時温和，有時兇狠，現在來説説他温柔的時候吧！那是中午葉老師送我們不在學校吃飯的人出校門的時候，我們排好隊伍，向小門進發時，聽到葉老師正在和其他同學聊天，葉老師在對那個同學笑，（平時老師總是板着一張臉，其實笑起來也挺好看的耶！）我湊上前去，想要挺清楚他們在講些什麼，可是到校門口了，他們也就停止了談話，可是我一點也沒聽見誒！現在來説説葉老師兇的時候吧！那天是元旦節前一天，葉老師給我們佈置作業，其中有一個是寫作文，等放假過後我們班只有不到十個人寫作文，老師氣得臉都綠了，老師叫我們罰抄作文，再叫我們把作文補起來，可是我們班同學到電腦上一查，有好多同學都騙老師，明明沒有寫，卻説寫了，老師花費了一節多課調查事實，得知結果後，老是罰撒謊的同學抄四遍課文，再把作文補上。再次迴向老師當時的表情真是恐怖啊！
我們的語文老師有個綽號，叫“歪牙”老師。因為他的門牙是歪的。
本來，我們以為他的歪牙會影響他上課，課上會鬧一些笑話出來。沒想到的是，“歪牙”老師的普通話非常標準，而且還在課堂上給我們講故事、講笑話等。
“歪牙”老師是一個兇狠的老師。一次，班上有幾個調皮搗蛋的男生叫他“歪牙”老頭，“歪牙”老師便生氣地説道：“你們幾個小混蛋！給我把’歪牙’老頭抄100次！”
“歪牙”老師還是一個耳靈的老師。有一次，“歪牙”老師罵了班上的一位同學，那位同學小聲嘀咕了幾句。可是還是被耳靈的“歪牙”老師聽見了。老師罰他去站壁。
“歪牙”老師還對我們特別好。每次要做語文課堂作業時，他都會跟我們分析，告訴我們答案。
“歪牙”老師也是我們的體育老師。每當體育課時，我們班個個垂頭喪氣，因為只要是體育課，就要跑步4圈！
“歪牙”老師還是我們的科學老師。我們喜歡他的科學課，因為他會給我們講道理和原理。上完課後，他會給我們組織挑戰“知識搶答賽”，讓我們來搶答。
我喜歡我們的語文、體育、科學老師，因為他就是我們班的——“歪牙”老師。
新學期開始了，新的事物，新的同學，新的老師，都讓我們好奇。好奇心帶着我步入校園。
今天的第一節課是語文。聽説這可是一個新的`老師，新的老師的模樣是什麼樣的呢？
正在這時侯，一個個頭矮矮的人站在教室門前。這大概就是我們的新語文老師吧！隨後她走進教室，很嚴肅的説了句“上課”！大家戰起來，望着這個臉黑黑的老師，驚得心裏想：“她一定是包黑炭的轉世，是一個鐵面無私的人。她的臉色陰沉，一定非常嚴厲。如果她不像包黑炭那麼聰明，那我們的語文可就要墜落深淵了。
想着想着，忽然聽到一句很和藹的話：“請坐！”是那位老師嗎？不禁説出。我瞧了她一眼，她的臉好像擦了什麼粉，一下就白了許多，變得比較和藹了。
她開始講課了，她用普通話給我們講課，那聲音真是響亮，大家聽的非常清楚，她講課和以前的老師不一樣。以前的老師都是説，寫在黑板上同學記，可這位老師，一邊説一邊舉例子或解釋清楚了再記。
她寫字的姿勢，寫出的字都有所不同，微風輕輕吹過，她的身影顯得十分高大，但她的微笑又非常和藹，使我們輕易的屈服於她。
下課了，老師好像知道我在注視她，衝我一笑便走了。我對她的好奇心又增添了幾分：這個老師的優點，還有多少呢？
“詹天佑是我國傑出的愛國工程師。從北京到張家口這一段鐵路，最早是在他的主持下修築成功的。這是第一條完全由我國的工程技術人員設計施工的鐵路幹線……”隨着關老師清脆，悦耳的聲音，繪聲繪色的講解，把我們帶進了課文《詹天佑》的意境，他娓娓動聽的語言總能讓我們插上想象的翅膀，不知不覺我們就在輕鬆愉快的氛圍中學到知識。
她對我們總是嚴格要求，非常負責，上課的時候只要我們稍一走神，她鋭利的眼睛總捕捉到我們心虛的表情。讓我們不得不專心致志的聽課。
關老師，在您的悉心教導下，我已經是一個五年級的小學生了，是您把我從一個不懂事的小孩，教成一個會看書，會寫字的人。
關老師，四年來您辛苦了。每天您批作業要批到三更半夜，只能睡幾個小時，第二天，您還要不知疲倦的給我們上課，就這樣日復一日，您卻從不喊累叫苦，這樣無私奉獻的精神值得我們學習。
有一次，老師叫我回答問題，我木木的站了起來，眼睛裏充滿了恐懼，我小聲的説出了答案，老師温柔的對我説：“很好，下次大聲一點。”是老師鼓勵我，讓我不再那麼害怕，使我克服了膽小的障礙。
關老師，您就像我們的母親一樣，悉心教導我們做人的道理，讓我們更加講文明、有禮貌，學會溝通，學會團結，學會幫助別人。
關老師，我想對您説：“您培育了無數名學生，所有人的成長都是您用汗水澆灌出來的，我一定不會辜負您的期望，我會更加努力、認真學習，長大了做一個有用的人才，成為您的驕傲。”
難道老師對我們辛苦勞累的工作，對我們關愛關心，不值得讓我們感恩嗎？
這個學期，我們換了一個新語文老師，她的名字叫張之秋。她有一頭烏黑髮亮的頭髮，其中夾雜着幾根白髮，也許是過度勞累的原因吧。小小的眼睛在鏡片後面透出柔和的光，一臉的笑容使我們感動親切，我們都甜甜的叫她“張老師。”
那天快放學的時候，我們在教室裏大鬧天宮，有的在大聲講話，有的在教室裏跑來跑去，還有的在惡作劇，連老師進來都沒發現。張老師進來看到這一切，大聲喊道：“安靜！都坐下！”同學們頓時安靜下來，教室鴉雀無聲。我們發現張老師常笑的臉一下子嚴肅起來。她嚴厲的説：“誰讓你們鬧的？”同學們都沉默不答，似乎都意識到了自己的錯誤。張老師語重心長地説：“同學們，時間是你們自己的，浪費的時間也是你們的。可是，你們有那麼多時間來吵，不如拿出書來看，既能節省時間，又能提高學習效率。”
有一次，我在課堂上發呆。老師讓我們提了個問題，同學都爭先恐後的舉了手，唯獨我一個人沒有舉手。我以為老師不會叫到我的，但是偏偏叫到了我，我慢慢地站了起來，結結巴巴地不知道回答什麼。下課後，老師對我説：“心馳，以後上課時不要發呆了，好嗎？”我點了點頭。
這就是我們班的新語文老師。
我們的語文老師——張老師雖然年紀較大，但還是非常時尚，特別是她的左右耳上，各掛了一個小小的珍珠耳環，走起路來就一晃一晃，在空氣中起勁地跳躍。
“你做的是什麼作業呀”張老師一聲怒吼，同學們一驚紛紛抬起頭來，只見張老師拿着一本作業，生氣地瞪着那位同學，突然，“啪”的一聲，張老師一甩手，本子重重地摔到了地上，痛苦地呻吟。
“拿回去重寫！”
那位同學低着頭，走過去撿起本子，默默地走了回去，他的害怕難過，全都悄悄流露出來了。
再看此時的張老師，板着臉，目光嚴厲。珍珠耳環輕輕地晃動着，彷彿在為那位同學微微歎息，又像是在看這一場“好戲”。
還有一次，我們班得了獎。張老師走進教室的時候，步伐非常輕快，高跟鞋“噠噠噠”與地面碰撞出清脆的響聲。
“首先，祝賀大家……”張老師一開口，連聲音裏都裝滿了笑意。
一番表揚過後，張老師拿出獎狀，展示給大家看，並親自把獎狀貼到了教室後面。
這時，小小的珍珠耳環依然像往常一樣，只是晃得更劇烈了，沒錯，它偷偷地笑着，像是在誇獎大家，由衷地為我們而高興。
珍珠耳環就像是張老師的“心情表”，不管什麼時候，它總是點綴着張老師的耳垂，能使嚴厲的張老師更顯得嚴厲，也能使温柔的張老師更顯得温柔，它似乎已經成了同學們對張老師的印象。
當然，同學們心裏都清楚，無論嚴厲或温柔，那小小的珍珠耳環，都流露着張老師對我們的關愛，六年來，一直如此。
我愛我的語文老師，卻也“討厭”我的語文老師。
提起“討厭”的語文老師，我有説不盡的“恨”，最讓我“氣憤”的就是家庭作業和上課的嚴厲了。
老師每天佈置的回家作業，真是多而又多，特別是雙休日和假期的作業，簡直如泉水沒完沒了。就拿“十月長假”來説吧!剛剛“煎熬”完最後一節在校課，沉醉於假日喜悦之時!語文老師來了，先是一段常見的開場白-講作業，接着拿着粉筆如獲至寶“刷、刷、刷”上去寫了長長的作業題目。噢，我的天呢!3篇作文，摘評7篇，外加抄寫成語，查找資料……這些還不算，還要去做實踐活動。MY ; GOD，玩的計劃泡湯了!
平常上課的時候，“叮鈴”上課了，老師滿帶微笑春意，走進教室，但見到同學們臉上馬上就佈滿了陰雲，因為她發現同學們交頭接耳。“誰沒交作業?”一些同學乖乖的站了起來，一番教訓之後，教室裏鴉雀無聲，然後講課。上課時，老師很容易發現哪位同學沒聽講!這不，這位同學被叫了起來，自然被老師叫起卻回答不出問題，又是一頓看不到結尾的教導!
雖説老師對我們如此之嚴厲，可是同學們還是很愛老師的。她要不是關心我們的學習情況，才不管我們這些“頑皮小鬼”呢!
文萃咖
