在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的描寫班主任作文9篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
描寫班主任作文 篇1
大概有三年時間沒有當班主任了，這個學期開學，學校實行班主任輪崗制以後，我也當上了班主任。
剛開始雖然有些躊躇滿志氣，但也不免有些驚慌失措的時候。比如多長時間換一次位置，訂報和訂奶，班級的任務是多少等。然而這次的訂奶工作，卻讓我體味到了從未有過的新鮮。
那一天下來，我仔細一盤算，我們班級訂奶的孩子才僅僅19人，怎麼回事，怎麼辦呢？
課堂上，當我問起的時候，孩子們七嘴八舌説開了：“老師，我們家有好多奶！”
“老師，我爸爸還有好幾張奶卡！”
“老師，您如果想喝，我還可以給您拿一張卡！”
聽到這些，我默然了。也是的，剛過完春節，家裏的有奶這每個人都能想到。同時，我也被孩子們的善意惹笑了。
不過，我也説到了自己的意思：“如果家裏奶多就不用訂了，但老師提醒大家注意一下，因為為家裏的奶都是親戚們拿來的，同學們在喝前要仔細看日期，過期的奶可一定不要喝！”
聽了我的話，孩子們都安靜下來，教室裏温暖舒心了很多。我接着説：“同學們，每天喝奶，有益身心健康，在學校訂奶，你每天都能喝上新鮮的奶。”
我的話起了作用，肯定讓有的孩子心動了，下午來校的時候，三四個孩子向我交了奶錢。
仍然不夠，可也不能強硬地讓孩子們訂啊！下午放學的時候，我又對孩子們説：“這次訂奶，各組的組長都訂了嗎？組長都起到模範帶頭的作用了嗎？”
遠遠的，我就看見秦聰毅、王鵬飛、李瑞林等三個孩子都紅着臉，而且低下了頭。他們立刻引起了我的注意，不用問，他們果然都沒有訂奶。
於是我便對大家説：“組長應該帶好頭，一個小組工作好不好，我們先看組長做得是否好，只有這樣，你才能樹立威信，才能讓大家心甘情願地跟你幹。”這一次的效力怎麼樣呢？
早上到校，我隨口問了那三個孩子，他們仍然沒有行動，於是我把他們叫到教室外教育了一番，孩子終於理解了自己肩負的責任和義務。
等他們三個回到教室的時候，竟然又有九個孩子圍了上來，要給我交奶費。我非常受感動，什麼也沒有考慮，對今天這幾個孩子，特別是組長們進行了表揚，希望同學們都向組長看齊。
簡單的一個訂奶工作，我可謂是動用了自己的心智，當我終於圓滿地完成這樣一個任務時間，長長出了一口氣，內心充滿了無盡的樂趣和自豪！
不僅僅是訂奶，開學以來的班主任工作計劃、班級各項制度的建立和完善等，我都一一做得井井有條，以前我似乎把工作的時間都給予了自己，而現在當我將所有的身心都撲向學生的時候，才發現，班主任工作原來如此富有樂趣和意義，班主任，我的最愛。
描寫班主任作文 篇2
我的班主任老師——肖老師，天生麗質，長着一張和藹可親的臉龐，一笑起來眉毛彎彎的，活像兩輪小月牙，看上去美極了。她眉毛下面的那雙炯炯有神的眼睛，如同一把利劍一樣能夠穿透我們每個同學的心思你説神不神？還有那高挺的鼻子和下面那一張能説會道的嘴，都是管制我們的“法寶”呢。肖老師一年四季都愛穿樸素的休閒裝配不鬆不緊的休閒褲，一切都是那樣恰到好處，給人一種超凡脱俗的感覺，卻又讓人覺得她沒有刻意打扮。
肖老師在我們眼中是一位盡職盡責的好老師。她寫得一手瀟灑漂亮的好字；經常不厭其煩、苦口婆心地教導我們；尤其是她的朗讀水平，那是一級的棒，讓全班所有同學無一不為肖老師那動聽的聲音所傾倒的。下面我就來説説肖老師的“動人”事蹟吧！
記得有一次，臨近期末，我們每天都在遊題海、爬卷山，精力難免有些渙散，肖老師為了鼓舞我們的鬥志，想出了一條“妙計”。她在課堂上説：“臨近期末了，我要和同學們PK一下，這樣吧，我們比試讀課文，看看是你們獲勝還是我更厲害，敢不敢接受挑戰？”話音剛落，同學們都異口同聲地説“好”。開始比賽了，我們個個坐得端端正正，用鏗鏘有力的聲音整齊地朗讀課文。不一會兒就讀完了。輪到肖老師了。只見肖老師故意麪露難色地説：“哎呀，同學們讀得這麼好，老師怕是要輸了。”立刻有人搭話説：“老師您讀吧，我們要贏得心服口服。”“對呀。”“對”。我們都要肖老師讀課文。肖老師招架不住，只得應戰。只見肖老師不慌不忙地拿起課本，坐在講台上，用甜美得如同唱歌的聲音沉着地朗讀了起來，每一個字、詞都讀得那樣字正腔圓，沒有一絲暇庇。我清楚地記得當時的情景：全班每一個同學都被這聲音勾住了魂，沒有一個人説話，連平時的那幾個“不安分人員”此時都端坐在座位上全神貫注地聽着肖老師的“獨家朗讀”，那一刻，風兒不吹了，樹兒不搖了，花兒都被這聲音壓住了，羞澀地低下了頭。你説，我們的肖老師棒不棒？
在課堂上，肖老師是一名嚴師，可一下課，肖老師就搖身一變，成了一個名副其實的“頑童”，和我們玩成一片：在操場上，她和我們一起跳繩、踢毽子，還領着我們跳學校的兔子舞，玩得不亦樂乎，活脱脱一個童心未泯的、天真浪漫的孩童。玩累了，肖老師就和我們坐下來聊天，她一個勁地問我們“長大要當什麼呀？”“喜歡什麼顏色呀？”有什麼遠大的理想啊？”。問這問那的，反正，什麼都能和我們談到一塊兒，完全沒有了老師的威嚴，每當這時，我就會在心裏問自己：“肖老師的心理年齡到底是幾歲呢？”
我從小體弱多病。生病住院、吃藥、休養乃是“家常便飯”。每次請假，返校之後功課都落下一大截。我一點兒都不害怕，更不擔心，因為我知道，肖老師會在百忙之中抽空來給我補習功課，將一些複習題呀、測試卷呀早早地將我複印好，指導我做，一有空閒時間就會來和我探討難題，讓一些同學嫉妒得像紅了眼的小公雞。説實話，肖老師那兢兢業業的工作精神真的讓我打心眼兒佩服。
肖老師——我心中的好老師，您就如同一支蠟燭，默默燃燒自己，照亮我們前方的路！
描寫班主任作文 篇3
我們的班主任是一個教學有方的`老師。
有一次，語文課上，李老師教我們《飲湖上初晴雨後》這首詩，其中西子的意思是西施時，李老師問我們：“你們誰知道中國古代四大美女是誰？”我們都愁眉苦臉地撓頭腦袋，專心致志的想這道題。有的人一邊用手撐着頭，一邊想；有的人聚在一起討論；還有的人閉着眼趴在桌子上想。過了一會兒，就有人七嘴八舌的説出來貂蟬、西施、楊玉環三個人。後來李老師又問：“另一個人是誰？”我們想了許久，還是沒想出來。真相讓李老師告訴我們呀！可李老師説：“中午回家自己查資料，下午第一個告訴我，我就發給他一張獎狀。”頓時，教室裏變成了一鍋粥，大家都在討論自己一定要爭取第一呢！
回到家我連鞋也沒脱就去查資料，查了好大會兒，我才知道另一個是王昭君。我默默的把這四個人的名字死死地記在了大腦裏，生怕會忘掉。
就是李老師想出這種與眾不同的教學方法，我們才學了許許多多的課外知識。李老師用的這種辦法真好！我越來越佩服李老師了，我希望四、五年級的老師還是李老師。
描寫班主任作文 篇4
我今年上初中了，又換了個班主任，我們的性格很和的來，並且老師丈夫和我的媽媽是在一個班上的。所以老師對我就像對自己的親女兒一樣。我非常喜歡我的王老師。
王老師長的很普通，只不過多了份那和藹可親的笑容和那副漂亮的眼鏡，看上去頗有學問。
窗外皎潔的月光照着寂靜的大地，點點的星光，似乎在對我眨眼，抬頭望着那玉盤般的月亮，眼前又浮現王老師那親切隨和的笑顏和那一幕幕往事。我們上學期考了3次試，老師找了我2次。
一次是因為我考第6，老師認為橋橋和剛明珠沒有我學習好，我不應該被她們落下，所以老師找了我一次，要我在三科聯賽的時候超過她們，我下定了決心，一定要超過她們，可是出忽意料之外的事情發生了，我不但沒有超過她們，而且剛明珠還考了全校第二，班級第一。
於是第二次談話就開始了。三科聯賽過了第3天，老師叫我，那時我班正在值周，我是值周班長，所以老師找我比較方便寫，老師又找我談了説：“袁一夢，你怎麼考的啊？怎麼數學考的這麼不好啊？”説完後老師對着我笑了笑。老師對我可真好啊！
今天老師找我要我在班留一會兒，叫我把班級的考核表粘上，然後和老師一起走，沒想到老師又問了我學的怎麼樣，還問我了一些私人問題，我回答了，老師笑了。回家我和媽媽説了一變，媽媽也笑了，還説我幼稚。
我的老師對我可真是好，同學們都嫉妒了，我想我不能辜負老師對我的期望，這學期我一定考出老師和爸爸媽媽滿意的成績。
描寫班主任作文 篇5
新學期，新老師，這個學期，學校裏煥然一新，發生了許多變化，還來了很多新老師。我們班調走了三個老師，也轉來了三個老師，教科學的王老師，教數學的陳老師和教音樂的張老師，最令我印象深的是教科學的王老師。
王老師是個女老師，她慈祥的面龐中帶着三分嚴厲，一雙有神的眼睛慈祥而又和藹的注視着我們，她不高不矮，不胖不瘦，烏黑的頭髮上有一條短短的馬尾辮，五官端正，嘴巴笑起來有一對酒窩，白白的皮膚，十分招人喜愛，聲音也十分動聽。第一眼看見您，就覺得您特別可親。
就拿她上的第1節課來説吧，這節課是自我介紹，老師先介紹自己，“同學們，我姓王，是你們的新科學老師，在這個學期，我能希望與你們好好相處。”王老師説。短短的幾句話裏，使我們感到無比親切，我們熱烈拍手，歡迎這位新老師的到來，王老師又説：“科學總要選兩個課代表，誰來當好呢？”“我，我！”我們都喊着，都把手舉得高高的，我也舉起了手，老師看了看大家，不知道為什麼她選擇了我和同桌，我心中可高興了。新老師真的對我們一視同仁，上課的時候，她給每個同學的機會是同等的。她不管你以前是不是表現好、是不是按時交作業，只要你積極舉手發言，就會受到表揚。這是王老師在開學第一節課給我的印象。你們喜歡這樣的老師嗎？
這個新的科學老師十分和藹，可親可敬，讓我印象十分地深，希望我們能和新老師和諧相處，共同增長知識，共同歡樂，共同度過這新的一學期。王老師，我喜歡您，以後我們將學習工作在一起。
描寫班主任作文 篇6
一頭烏黑光亮的長髮，一對大大的眼睛戴上黑框眼鏡，加上一對甜甜的酒窩。這就是我們班的班主任—宋老師宋老師是個花樣大師。
宋老師為了讓我們愛上讀書真不愧是用心良苦啊！她用了許多巧妙的方法來激勵我們，比如：發大拇指、讀書卡、小蘋果......如果我們把‘‘漂流瓶’’裝滿了話，就可以參加抽獎哦！抽到的那個‘‘幸運兒’’還可以得到絕版禮物哦！最終我們班還被評為‘‘南京市白下區書香班級’’呢！這多虧了宋老師啊！宋老師不僅是個花樣大師，還是個教學有方的老師呢！我還記得上學期快期末考試了，每天都是寫！寫！寫！寫得我頭都爆了！不過那節課我們沒有寫！而是玩遊戲！
班級一下沸騰起來！這個遊戲名叫‘‘成語猜猜猜’’。......這個遊戲既能讓我們快快樂樂的過完這一節課，也給我們提高了許多知識呢！宋老師不僅花樣多、教學有方，還很關心我們呢！有一次，體育課下課了，我們正要回教室，遠處傳來‘‘啊’’的一聲，原來魏嫣婷被董文文用一個不知什麼飛行物被砸到頭了。我們快步走過去。‘‘呀’’起了個那麼大的包，很嚴重啊!我們快點去找宋老師，宋老師看到魏嫣婷傷得這麼厲害，一下子就把她摟在懷裏，心疼的説：‘‘怎麼樣啊？沒事吧？’’而她卻忍這傷痛説:‘‘沒事。’’宋老師又輕輕地説：‘‘魏嫣婷沒事的啊！老師在，不要害怕！’’
她聽了宋老師的話，漸漸停止了哭泣。宋老師輕輕地擦了擦她的傷口。接下來宋老師問清了緣由，趕緊打電話給她媽媽，然後一起把她送進了醫院。宋老師就是這樣一個好老師，怎麼樣？羨慕吧？
描寫班主任作文 篇7
在這裏，我想向大家講一講我的小學班主任馬老師。
馬老師是我們的班主任，提起班主任，很多人都會説班主任老師像媽媽一樣關心我們的生活和學習，就像我們家屬院裏的小楠媽媽就常説小楠的班主任給她們班的小朋友穿雨衣、包書皮、提醒小朋友別忘了把書包帶回家，等等等等，聽得我老媽兩眼都是羨慕的光芒。可我們的馬老師呢，卻一點也不是這樣的。
記得剛上一年級的時候，有一天，下大雨，早晨是媽媽給我穿好的雨衣，可到了中午放學的時候，我怎麼也穿不好了，同學們都穿好雨衣出去站隊了，焦急萬分的我和另外幾個不會穿雨衣的小朋友期待地等着馬老師來幫幫我們，可是馬老師只是平淡地看了我們一眼，説：“穿不上就淋着出去，回家好好練習，自己的事情一定要自己做！”就這樣我回到家也淋成了一隻落湯雞。我暗暗發誓一定要學會自己穿雨衣，經過幾天的練習，我終於學會了又快又好地穿雨衣。又一個下雨天，我不但自己迅速穿上了雨衣，還幫助另外幾個不會穿的同學學會了怎麼穿雨衣。馬老師投來讚許的目光，我心裏比喝了蜂蜜還要甜。
同學之間小打小鬧是常有的事情，在幼兒園時小朋友如果受了欺負就會向老師告狀，請老師幫忙。上了一年級，我很快遇到了這樣的事情。有一天，我跟同桌黃心凝因為爭着用同一塊橡皮打了起來，我打了她的頭，她在我的臉上抓出了一條長長的血印子。我大聲哭着去找老師告狀，可是馬老師只是領着我到醫務室消毒處理了傷口，並沒有如我所願地“懲罰”黃心凝，也沒有語重心長地給我們講大道理，只是説“以後，這樣的事情儘量自己想辦法解決，最好找到比武力更好的方法。”從那以後，再和同學有矛盾，我不是先想着找老師了，而是動腦筋想辦法，和同學溝通，共同解決，這樣我再也沒有跟同學打架了，還和很多同學成為了好朋友。
再説説記作業的事情吧，我以前常常忘記了老師留的什麼作業。好幾次都是媽媽打電話向馬老師詢問。有一天，馬老師很嚴厲地問我“我留作業的時候你聽了嗎？以後在課堂上不要把你的耳朵裝進口袋了，好嗎？”我當時就臉紅了。以後我在課堂上從來都是認認真真的，一點小差也不敢開了，為了防備萬一，我還準備了記作業本，這樣我不僅作業沒有再忘記過，因為聽講認真，學習成績也飛速地提高了。而小楠呢，到現在還要靠媽媽問老師留的什麼作業呢。
可能你會説我的班主任馬老師不關心學生，其實不是這樣的。有一天，我們班的袁滿突然捂着肚子，疼的滿頭大汗，臉色蒼白，看樣子病的不輕啊，我趕緊舉手告訴了馬老師。馬老師一看袁滿病情緊急，立即給袁滿的媽媽打了電話，馬老師親自帶着袁滿去了市人民醫院。因為治療的及時，袁滿的病很快好了。我把這件事講給老媽聽，老媽説孩子交給這樣負責的老師，家長也放心啊！
這就是馬老師，一個嚴厲又細心的老師。她教給我們知識，還教我們學會了獨立、自強、善思、寬容。雖然我才上小學二年級，但通過馬老師的教導，我已經懂得了很多比我大的姐姐哥哥還不懂的人生道理，學會了很多讓爸爸媽媽也深受啟發的為人之道。
描寫班主任作文 篇8
老師是盞明燈，照亮我的前程。老師是條水流，讓我流得更遠，老師是本書，讓我學到更多的知識。
陸老師是我們的班主任，同時又是我們的數學老師。中等個子，剃了一個烏黑髮亮的小平頭，皮膚黑黑的，一副整齊而又白皙的牙齒在他的臉上顯得格外的明亮，我一直感覺他好像我眼中的“非洲達人”。在學習上對我們非常嚴格，在生活上對我們勝似親人。他的興趣愛好也特別廣泛，畫畫、打乒乓球，他的數奧教得頂呱呱。每到週五班隊活動，他一定會給我們準備一個別出心裁的活動。
最讓我記憶猶新的一次活動是“陸氏爆米花節”，有了陸老師的精心準備，氣氛一下活躍了起來。“劈啪”“劈啪”開花了！開花了！我們爭先恐後的跑了過去，哇，真香！一朵朵淡黃色的玉米花瞬間在鍋裏綻放了。第一鍋爆米花就在我們的期待中、歡呼聲中新鮮出爐了，我們拿着紙杯排着隊伍，這就樣一顆顆玉米花在我的小嘴裏咀嚼了起來。這鍋量不是很多，大家也沒吃到多少。陸老師看到我們不夠吃，立馬高喊了起來“同學們，第二鍋馬上開始做了，請你們耐心等待”。這時的我們歡躍雀舞，幾個同學緊緊的圍在鍋邊，兩隻眼睛盯的老大老大的，恐怕鍋的爆米花會在一剎那溜走。忽然，聽到一個同學説“哎呀！不好了，焦黑了”“那是怎麼回事呢？我們紛紛議論了起來。這時的陸老師已經忙得滿頭大汗了，看到我們那失望的表情，不由得安慰起了我們”不急，不急，下次有機會我繼續給你們做“。雖然今天我們沒吃到很多的爆米花，但在我們的心裏已經裝了滿滿的甜和愛。
陸老師永遠是我們心中一顆閃爍的明星。
描寫班主任作文 篇9
我們每個人在小學期間都會有一位班主任。然而今天我所要介紹的老師，就是我的班主任—田老師。她有着一張小巧可愛的瓜子臉，一看就知道是一個細心温柔的好老師。她有着一頭烏黑而略卷的短髮。
田老師有一雙小眼睛，雖説不大，卻炯炯有神。紅紅的櫻桃小嘴能説會道，加上她那白白的皮膚，可配了。細細的腿走起路來腳下生風。削瘦而筆挺的身材，令人看着就喜歡。五年級時，又一次早讀課，田老師要求大家背一遍《陶校長的演講》這篇課文。開始背了，前面我背得滾瓜爛熟，可後面，我就有點混淆了，揹着揹着就背反了。這時，我發現同桌孔勁蕾也背錯了，便去提醒她，誰知她不領情，還説自己沒背錯，我就和她爭論起來。正好，這時田老師進來了，她走上講台，用格外嚴厲的目光盯着我，那目光就像一把利劍可以將人刺穿，好像在説：“你跟孔勁蕾講什麼呢，現在是上課，不可以講話。”我被那目光盯得慚愧極了，低下了頭，開始認真背起來。
這時，田老師的目光才漸漸温和起來，緊鎖的眉頭也鬆了下來，高興地露出了讚揚的笑容。“十年樹木，百年樹人”感謝田老師在我幼小的心田裏播下了知識的種子。在這裏，我衷心地對您説一聲﹕“謝謝您，田老師”
文萃咖
