肖老師作文

在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的肖老師作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

小老師姓肖。稱她為小老師，原因有三：一是她姓肖名肖，和“小小”諧音；二是她年齡小，到我們學校來教書時才剛剛i8歲，和我姐姐一樣大；三是她身上總有一股小孩子氣。在我的記J憶中，她年輕、漂亮、熱情。那是在六年級剛開學時，她來了。穿着一件白色連衣裙，邁着輕盈的步伐，像白雪公主。她用令人羨慕的普通話笑着自我介紹：“我叫肖肖。我相信，我能成為一個稱職的班主任。不過，你們可別欺負我年輕喲。”好聽的名字，風趣而又自信的開場白，引起了善意的鬨笑和經久不息的掌聲。星期天早晨，我來到小河邊，準備完成那幅《河邊晨景》水彩畫。

我剛調好色，忽然飄來了悠揚的小提琴聲。抬頭望去，不遠處有一個黑白分明的身影。那拉琴的身姿儘管揹我而立，但我也能領略出那種忘我的心境。我陡然覺得《河邊晨景》如果添上這個倩影，豈不更……我取下畫板，不料旁邊的樹枝勾住了我的衣服，嚇得我大叫了一聲，美妙的琴聲也嘎然而止。她轉過身來，唉呀！竟是她—我的“姐姐”老師。她走過來，一邊撩下我掛着的衣服，一邊笑道：“是你，那天笑得最厲害的。”唉，當時過分激動，她居然記住了我。我調皮地衝她笑笑：“是我，小老師同志。”不知為什麼，在她面前，我變得活潑大膽。她指着我手中的畫板：“你畫的？給我看看。”我忙説：“畫得不好，還沒畫完呢。”但她趁我不備，還是從我手中搶走了畫板，“逃”出了老遠。不一會兒，她回來將畫板還給我。

我一看，畫被修改了，增色不少。我禁不住望着她。她忙説：“未經同意，擅自修改。不合你意，是嗎？”“不，很好，小老師。沒想到你琴拉得這麼好，又會畫畫，一定也會跳舞吧？看來你的生活一定十分豐富！”我不失時機地問。“我想是這樣的。雖然我教數學，但我也酷愛藝術和文學。一個人的生活豐富了，視野也就開闊，心胸也就寬廣了。就拿音樂和繪畫來説吧，這也是兩門相通的藝術。繪畫是凝固的.藝術，音樂是流動的藝術。一旦兩者相融，就會有無窮的美感。人們常常利用它們之間的聯繫從它們之間尋找出美來，對嗎？”我信服地點點頭。

課間，她和我們一起拍皮球、踢毽子、跳繩，常常因為勝負爭得面紅耳赤。有幾回，同學家長竟把她當成我們的大班長。儘管我們和她十分融洽，但有時我又會覺得她是一位嚴師。一次，我在黑板上做題。她評講後，對大家説：“這道題的錯誤就是少了逗號。”我一下就叫出了聲：“這麼嚴格。”下課後，我被請進辦公室。她問我：“課上的話，你以為如何？”我一時無言以對。她嚴肅地説：“這是學問，不是商品，可多可少。少一個逗號，意思就會大變。你不明白嗎？”我聽了心中十分懊悔，從此再未馬虎過。“天有不測風雲”，臨近畢業考試時，我病了。大夫説需住院兩週，我沮喪極了。

這時，小老師像及時雨似的來了。她兩隻手放在背後，見了我的樣子就笑個不停：“怎麼啦？臉色這麼難看。”我煩躁地咕濃道：“得兩個星期，膩透了。”“唉，煩什麼。看，這是什麼？”我一抬頭，一個洋娃娃，我撲味一聲笑了。接着，她又拿出複習題和一個魔方，還有幾本雜誌，一本正經地説：“洋娃娃和魔方，我知道你喜歡，就拿來了，我也常玩。學校新課停了，自己好好複習，遇到難題記下，我會常來的。累了可以看看雜誌，玩玩洋娃娃，換換腦子……”