無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的描寫班主任作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
描寫班主任作文 篇1
我的班主任武老師長得年輕漂亮，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻樑下有一個櫻桃似的小嘴巴。
記得有一次，在我一年級的時候，由於我不知道校規，被值周生抓了個正着，正好讓我們班主任———武老師看見了。當時我的心裏真是十五個吊桶打水———七上八下，我提心吊膽的走到教室。老師把我叫到她身邊，她不但沒有訓斥我，還給我講了校規，武老師説：“在走廊裏不能跑、不能跳、打鬧和説話。在教室裏更不能大聲説話，也不能打鬧。”老師説的話我一直銘記在心，從那以後只要我在走廊裏，就會想起老師説的那句話。
還有一次，我在外面玩，一不小心被一塊石頭絆倒了，因為我穿的是裙子，所以把膝蓋、手和胳膊都磕出了血。我一瘸一拐走進教室，武老師看見了，心疼地説：“怎麼這麼不小心！疼不疼啊？”説完，立刻帶我去了醫務室包紮，還親自把我送回了家。
武老師有時還會給我們買糖和冰棍吃。她從不計較自己的得與失，而是時時刻刻為我們着想。
老師，您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們光明的前程；您是園丁，用您辛勤的汗水，澆灌着我們。老師您辛苦了，我們永遠愛您！指導教師 武慶萍
描寫班主任作文 篇2
在初中我最喜歡的老師就是我的班主任——宇老師。
在我第一次見到宇老師時，我並不怎麼喜歡他，不僅如此我還有點兒討厭他。原因是：他是個男老師，而且看上去有點兇。他的眉毛特別濃，且是立起來的。戴着一副黑色的眼鏡，看起來學識很淵博，還有一雙炯炯有神的眼睛。如果你幹了什麼壞事可千萬別與他對視，因為他的眼睛似乎可以洞察一切。有一次，一位同學可能是由於粗心的原因，漏掉了一個題，結果就被老師抓了個正着。老師問他什麼原因，他看着老師的眼睛，手在不停地發抖，不知怎麼解釋的他眼淚在眼眶裏不停地打轉。從這種情況可以看出，老師的眼睛具有催淚作用，而且具有相當大的殺傷力。
宇老師最大的特點是幽默。記得剛開學的第一節課，宇老師給我們講了好多校訓、班規，讓我永生難忘的一句話是:學要像瘋狗一樣，玩要像紳士一樣。要是反了可真變成瘋狗了。引得全體同學鬨堂大笑。就是這句話讓我從此改變了對他的看法。有一次開家長會，宇老師開玩笑地説：自己是國寶，稀有動物。家長們也被宇老師的風趣幽默征服了。為自己的孩子遇到這樣好的老師而倍感自豪欣慰。
同學們在他不在的時候尊他為：老宇。為什麼叫他老宇呢？因為其外貌與其實際年齡不相符——有點顯老。有一次我們在學長的中看到這樣一句話：宇老不老。原來宇老師才四十剛出頭，得此消息，我們個個被驚得目瞪口呆。
上宇老師的課和楊老師的課完全是兩回事，在語文課上宇老師總能把書本上的知識給予拓展，一般不只侷限於書本。就比如説前幾天老師給我們講《從百草園到三味書屋》，講到美女蛇與赤練蛇時還把我們班陳龍飛同學編進那個故事裏，原來是一個非常恐怖的故事，經過老師的過濾就變成了一個風趣幽默的搞笑故事。而上楊老師的課便提心吊膽，感到冷風嗖嗖，寒風陣陣。真正體現出宇老師寓教於樂的教學風範。
宇老師愛好廣泛，首先是寫作，發表了許多好;另一個愛好是攝影，在他的空間裏有許多許多他拍攝的照片，不過大部分是他在學校拍攝的風景和同學們的照片，基本上每天都在拍攝。
這就是我眼裏的宇老師，一個同學們都喜歡的宇老師，一個四十出頭面相卻老氣的宇老師，一個風趣幽默工作認真的宇老師。
描寫班主任作文 篇3
在這裏，我想向大家講一講我的小學班主任馬老師。
馬老師是我們的班主任，提起班主任，很多人都會説班主任老師像媽媽一樣關心我們的生活和學習，就像我們家屬院裏的小楠媽媽就常説小楠的班主任給她們班的小朋友穿雨衣、包書皮、提醒小朋友別忘了把書包帶回家，等等等等，聽得我老媽兩眼都是羨慕的光芒。可我們的馬老師呢，卻一點也不是這樣的。
記得剛上一年級的時候，有一天，下大雨，早晨是媽媽給我穿好的雨衣，可到了中午放學的時候，我怎麼也穿不好了，同學們都穿好雨衣出去站隊了，焦急萬分的我和另外幾個不會穿雨衣的小朋友期待地等着馬老師來幫幫我們，可是馬老師只是平淡地看了我們一眼，説：“穿不上就淋着出去，回家好好練習，自己的事情一定要自己做！”就這樣我回到家也淋成了一隻落湯雞。我暗暗發誓一定要學會自己穿雨衣，經過幾天的練習，我終於學會了又快又好地穿雨衣。又一個下雨天，我不但自己迅速穿上了雨衣，還幫助另外幾個不會穿的同學學會了怎麼穿雨衣。馬老師投來讚許的目光，我心裏比喝了蜂蜜還要甜。
同學之間小打小鬧是常有的事情，在幼兒園時小朋友如果受了欺負就會向老師告狀，請老師幫忙。上了一年級，我很快遇到了這樣的事情。有一天，我跟同桌黃心凝因為爭着用同一塊橡皮打了起來，我打了她的頭，她在我的臉上抓出了一條長長的血印子。我大聲哭着去找老師告狀，可是馬老師只是領着我到醫務室消毒處理了傷口，並沒有如我所願地“懲罰”黃心凝，也沒有語重心長地給我們講大道理，只是説“以後，這樣的事情儘量自己想辦法解決，最好找到比武力更好的方法。”從那以後，再和同學有矛盾，我不是先想着找老師了，而是動腦筋想辦法，和同學溝通，共同解決，這樣我再也沒有跟同學打架了，還和很多同學成為了好朋友。
再説説記作業的事情吧，我以前常常忘記了老師留的什麼作業。好幾次都是媽媽打電話向馬老師詢問。有一天，馬老師很嚴厲地問我“我留作業的時候你聽了嗎？以後在課堂上不要把你的耳朵裝進口袋了，好嗎？”我當時就臉紅了。以後我在課堂上從來都是認認真真的，一點小差也不敢開了，為了防備萬一，我還準備了記作業本，這樣我不僅作業沒有再忘記過，因為聽講認真，學習成績也飛速地提高了。而小楠呢，到現在還要靠媽媽問老師留的什麼作業呢。
可能你會説我的班主任馬老師不關心學生，其實不是這樣的。有一天，我們班的袁滿突然捂着肚子，疼的滿頭大汗，臉色蒼白，看樣子病的不輕啊，我趕緊舉手告訴了馬老師。馬老師一看袁滿病情緊急，立即給袁滿的媽媽打了電話，馬老師親自帶着袁滿去了市人民醫院。因為治療的及時，袁滿的病很快好了。我把這件事講給老媽聽，老媽説孩子交給這樣負責的老師，家長也放心啊！
這就是馬老師，一個嚴厲又細心的老師。她教給我們知識，還教我們學會了獨立、自強、善思、寬容。雖然我才上小學二年級，但通過馬老師的教導，我已經懂得了很多比我大的姐姐哥哥還不懂的人生道理，學會了很多讓爸爸媽媽也深受啟發的為人之道。
描寫班主任作文 篇4
大概有三年時間沒有當班主任了，這個學期開學，學校實行班主任輪崗制以後，我也當上了班主任。
剛開始雖然有些躊躇滿志氣，但也不免有些驚慌失措的時候。比如多長時間換一次位置，訂報和訂奶，班級的任務是多少等。然而這次的訂奶工作，卻讓我體味到了從未有過的新鮮。
那一天下來，我仔細一盤算，我們班級訂奶的孩子才僅僅19人，怎麼回事，怎麼辦呢？
課堂上，當我問起的時候，孩子們七嘴八舌説開了：“老師，我們家有好多奶！”
“老師，我爸爸還有好幾張奶卡！”
“老師，您如果想喝，我還可以給您拿一張卡！”
聽到這些，我默然了。也是的，剛過完春節，家裏的有奶這每個人都能想到。同時，我也被孩子們的善意惹笑了。
不過，我也説到了自己的意思：“如果家裏奶多就不用訂了，但老師提醒大家注意一下，因為為家裏的奶都是親戚們拿來的，同學們在喝前要仔細看日期，過期的奶可一定不要喝！”
聽了我的話，孩子們都安靜下來，教室裏温暖舒心了很多。我接着説：“同學們，每天喝奶，有益身心健康，在學校訂奶，你每天都能喝上新鮮的奶。”
我的話起了作用，肯定讓有的孩子心動了，下午來校的時候，三四個孩子向我交了奶錢。
仍然不夠，可也不能強硬地讓孩子們訂啊！下午放學的時候，我又對孩子們説：“這次訂奶，各組的組長都訂了嗎？組長都起到模範帶頭的作用了嗎？”
遠遠的，我就看見秦聰毅、王鵬飛、李瑞林等三個孩子都紅着臉，而且低下了頭。他們立刻引起了我的注意，不用問，他們果然都沒有訂奶。
於是我便對大家説：“組長應該帶好頭，一個小組工作好不好，我們先看組長做得是否好，只有這樣，你才能樹立威信，才能讓大家心甘情願地跟你幹。”這一次的效力怎麼樣呢？
早上到校，我隨口問了那三個孩子，他們仍然沒有行動，於是我把他們叫到教室外教育了一番，孩子終於理解了自己肩負的責任和義務。
等他們三個回到教室的時候，竟然又有九個孩子圍了上來，要給我交奶費。我非常受感動，什麼也沒有考慮，對今天這幾個孩子，特別是組長們進行了表揚，希望同學們都向組長看齊。
簡單的一個訂奶工作，我可謂是動用了自己的心智，當我終於圓滿地完成這樣一個任務時間，長長出了一口氣，內心充滿了無盡的樂趣和自豪！
不僅僅是訂奶，開學以來的班主任工作計劃、班級各項制度的建立和完善等，我都一一做得井井有條，以前我似乎把工作的時間都給予了自己，而現在當我將所有的身心都撲向學生的時候，才發現，班主任工作原來如此富有樂趣和意義，班主任，我的最愛。
描寫班主任作文 篇5
我們和老師朝夕相處，在老師的培養下，我們一天天長大。讓我們拿起筆，記下和老師一起度過的時光，選一件事寫一寫。
“別説話了！”我生氣地叫起來。這是一節自習課，只有我和其他幾個班幹部維持紀律，教室中亂哄哄的，我氣得七竅生煙。忽然，教室裏一下子靜了下來。是太陽打西邊出來了？我扭頭一看，原來是班主任來了！
她，姓張，是我們的語文老師，大約三十來歲。中等個兒，身材瘦瘦的。小巧的瓜子臉上，嵌着一雙會説話的大眼睛，下面呢，是一個高高的鼻子，美麗極了。
她教我們已經有一年之久，她特別的關心、愛護學生。有一次，準備做廣播操時，我有些熱，就順手把衣服脱了，拿在手中。這時，廣播操的音樂響了起來。我還沒來得及把衣服系在腰上呢！顧不上多想，我便拿着衣服做起操來。
可想而知，結果很不好。做廣播操全身都要動，我一會兒用左手拿，一會兒用右手拿，衣服在空中亂飛。這下可急壞了我。我不能停下來，因為值周生就在盯着我，看我做操是否偷懶。一向愛乾淨的我，此時也顧不得那麼多了，抓住一個空隙，就把衣服扔在了地上。
張老師早就注意到了焦急我。當她看見我把衣服扔在地上後，悄悄地走過來，輕輕地彎下腰，小心地撿起衣服，拍打掉上面的灰塵，十分愛惜的抱在胸前。做完操，張老師走到我身旁，輕輕把衣服遞給我，我一抬頭，正好看見老師温和的目光。我急急穿上衣服，一股暖流流遍全身。這，包含着老師濃濃的愛！
老師您總是那麼貼心，那麼温暖，在此，我為您獻上我自編的一首小詩：
老師，您是園丁，我就是園中盛開的花朵，您是大海，我就是海波中暢遊的魚兒，您如大樹，我便如樹上啁啾學鳴的鳥兒……老師，我離不開您！
描寫班主任作文 篇6
新學期，新老師，這個學期，學校裏煥然一新，發生了許多變化，還來了很多新老師。我們班調走了三個老師，也轉來了三個老師，教科學的王老師，教數學的陳老師和教音樂的張老師，最令我印象深的是教科學的王老師。
王老師是個女老師，她慈祥的'面龐中帶着三分嚴厲，一雙有神的眼睛慈祥而又和藹的注視着我們，她不高不矮，不胖不瘦，烏黑的頭髮上有一條短短的馬尾辮，五官端正，嘴巴笑起來有一對酒窩，白白的皮膚，十分招人喜愛，聲音也十分動聽。第一眼看見您，就覺得您特別可親。
就拿她上的第1節課來説吧，這節課是自我介紹，老師先介紹自己，“同學們，我姓王，是你們的新科學老師，在這個學期，我能希望與你們好好相處。”王老師説。短短的幾句話裏，使我們感到無比親切，我們熱烈拍手，歡迎這位新老師的到來，王老師又説：“科學總要選兩個課代表，誰來當好呢？”“我，我！”我們都喊着，都把手舉得高高的，我也舉起了手，老師看了看大家，不知道為什麼她選擇了我和同桌，我心中可高興了。新老師真的對我們一視同仁，上課的時候，她給每個同學的機會是同等的。她不管你以前是不是表現好、是不是按時交作業，只要你積極舉手發言，就會受到表揚。這是王老師在開學第一節課給我的印象。你們喜歡這樣的老師嗎？
這個新的科學老師十分和藹，可親可敬，讓我印象十分地深，希望我們能和新老師和諧相處，共同增長知識，共同歡樂，共同度過這新的一學期。王老師，我喜歡您，以後我們將學習工作在一起。
描寫班主任作文 篇7
記得開學第一天，周老師給我們新生講規章制度，當講到“男生不許留長頭髮，女生不許穿高跟鞋、戴飾物”這一條的時候，周老師稍稍停頓了一下，然後説：“你們如果留長頭髮、戴飾物給我看見了，我至多也只提醒一下，要給高主任看見了……”老師點着頭，像要説下去，最後還是沒有説下去。
這就是我初識“高主任”這個稱呼，於是我便想像起來：一個六十多歲的老頭，頭一定是禿的一至少是太古時期的地中海，鼻樑上架着一副黑粗框的正方大眼鏡，鏡下是一副瞥察式的臉孔，身穿中山裝，右胸的口袋裏插着兩支鋼筆……
星期三午睡，十二點十五分的鈴響過，幾個室友還在若無其事地刷牙。這時候，宿管生急急忙忙走進來喊道：“喂!你們找死呀?老高在樓下，你們還不上牀!”幾個老生連忙吐掉口中的水，以逃難的速度滾上牀。一瞬間，宿舍裏鴉雀無聲。
我心裏道，有那麼可怕嗎?不就是個老頭兒嗎?奇怪，奇怪。我懷着滿腹狐疑睡着了，一覺醒來，發現下鋪的小F在唉聲歎氣。我問他幹嗎，他説：“剛才高主任來過，他逼我剪掉頭髮，不然下星期就別來上課。”
我心中對高主任的認識又添了一分。
第二天，小F又在我面前提起了高主任，説他站在功能樓的樓梯旁，雙手交背，兩眼發出老鷹尋獵物時射出的光芒，小F不敢走那條樓梯，繞了個小圈到另一條樓梯下樓走了。
從那以後的每天晚上，宿舍裏的同學就常説今天在哪裏哪裏見到了高主任，他有多麼多麼厲害。於是我便極想看看這位高主任，瞅一瞅他到底是什麼英姿。想着想着俱怕起來，覺得有一股強大無比的力量支配着這所與外界隔絕的學校。高主任的身影散佈在學校的每一個角落。
那天晚上，我做了一個夢，夢見在一條彎彎曲曲的山路的盡頭，有一個叫“深大附中”的王國，有一個姓高的國王殘暴地奴役着兩千多名可憐的國民……
一覺醒來，一身冷汗，自己對高主任又有了一種新的想像：滿臉長着劊子手的橫肉，拉拉硫碴的鬍子佈滿了下巴，頭下是一身施瓦辛格的肌肉，一個魯提轄碗口大的拳頭一雙黃師父的佛山無影腳……
到了當天的晚上，宿管生説高主任今晚又要來。我想，來就來，有什麼好害怕!
睡覺鈴一響，我仍舊開着廁所燈，慢條斯理地洗着臉，門外忽然出現了一個身影，我以為又是那個宿管生，滿不在乎地説：“搞完我就上牀去，彆着急。”忽然門外有人叫道：“不想睡站出來!"這六個字一定在一百分貝以上，好像有六顆原子彈同時在我的耳邊爆炸。這時候，我才意識到門外人不是等閒人，正是高主任，我一骨碌跳上牀，不知道是睡了還是死了，反正是沒意識了……
回到家裏，我告訴媽媽，深大附中有一個很厲害很厲害的主任，姓高。
文萃咖
