在我的眼裏，老師是一個神聖的職業。她就像一根蠟燭，照亮別人，燃燒自己;她還像一支粉筆，用自己的身軀為同學留下知識……我心目中的好老師是我們班的班主任範老師，她親切和藹，善解人意，對待我們就像對待她自己的孩子一樣。不僅如此，她還想我們的知心姐姐，常常能與我們打成一片。
範老師很喜歡笑。她笑起來很文雅，大大的眼睛彎成兩個月牙兒，嘴巴一抿。只要看她一笑，心情再不好的人也會好起來。
範老師講課十分生動，我們十分愛聽她的課。在講述抗日戰爭之類的文章時，範老師聲音激昂，情緒激動，彷彿她就生活在那個年代。在講述葉聖陶爺爺寫的文章《懷念母親》一課時。在很動情的地方，範老師的眼淚就會不由自主地流下來，這時我們也會眼角微微一濕。
範老師不但課講得好，還是一位善於觀察同學好老師。她只要發現了我們的不足，就會幫助我們一塊改正。我以前是一位膽小內向的學生，上課從不敢大膽發言，下課也不怎麼愛與別人交流。有一次上課，範老師找人發言，我正在祈禱不要喊到我時，範老師偏偏叫道了我的名字。我滿臉通紅的站了起來，結結巴巴的回答問題。聲音小的只有自己能聽見。範老師沒有責怪我，但是我的心裏十分難受。下課後，範老師叫住了我，她語重心長地對我説：“以後，要大膽發言，小女孩要活潑一些才行，下課後也要多和小朋友交流，老師相信你一定可以改變。”從那以後，我逐漸活潑起來，朋友也多了起來。這多虧了範老師對我的幫助。
當了範老師六年的學生，我知道了陽光是怎樣照亮人生，雨露是怎樣滋潤禾苗。她像那道陽光，照亮我們的人生道路，交給了我知識。她像雨露滋潤着我們的心田，讓我們健康成長。範老師是我心目中的好老師，我會用自己的成績來回報她!
俗話説：“一日為師，終身為父。”老師就是我們的再生父母。時間在馬不停蹄的奔跑，老師也在隨着時間更換，但他們在我記憶中留下了不可抹滅的印記。
人生漫漫，您的身影無處不在，您的笑容像陽光照在我當初波折而又黑暗的道路上，指引我向成功邁進，謝謝您，老師！
哥白尼
日益繁重的學業壓得我喘不過氣來了，面對新學科——物理，我充滿無奈和好奇，無奈它的難，好奇於它的內容充滿了神奇，這時您給了我力量，使我鼓起挑戰難題的信心，邁向知識的深處，探知知識的無邊。您就像萬能的人，無所不能，無論多難的問題，在您的手裏就像加減一樣。您在生活上幫助我們，讓我們鼓起勇氣挑戰生活。您在我們眼中就像古代時的哥白尼，擁有無限的知識。慢慢地“哥白尼”成為了您的代名詞。您就是我心中的珠穆朗瑪峯，是我堅持攀登的目標。
殺手
陽光照滿大地，眼前春意盎然，微風徐徐，在這美麗的風景下，總上演一場不如人意的場景。在窗明几淨的教室外，站有一排東倒西歪的男生，您嚴肅的站立在他們面前，冷靜，嚴格，認真的教育無知的他們。“殺手”必須是十分嚴肅的，作為“殺手”，你們要堅持努力，教育是為了讓你們成為一名合格的“殺手”……在每個人眼中您教育我們就像在訓練一名殺手一樣，嚴格對待，您就是我們“殺手”團的團長。殺手就像是為您精心準備的詞語。
腿哥
幽默是快樂的另一種表達方式，他就像的影子無時無刻與您相伴，天生擁有幽默細胞的您與男生們打成一片。雖然您身高不佔優勢，但在我們的心中您永遠是高大的。在籃球場上還可以看見您矯健的身姿。您就像是鷹的化身，動作敏捷。您用有力的雙腿打遍班上的無敵手。腿哥就是對您敬佩的稱號，也是男生們對您親切的代號，拉進了您與學生們的關係。
時間飛逝，但您的身影將像空氣一樣陪伴我。您是我攀登高峯的力量，在我曲折的道路上為我指引方向，邁向成功的.大道。我將永遠在心中感謝您。您説過：“人的一生只能靠自己。”這一句話將會一直陪我走到最後。
如果學生是一株禾苗，那麼老師便是一泓甘露：如果學生是一件鈍器，那麼老師便是一塊磨石：如果學生是一株臘梅，那麼老師便是催開的寒風；如果學生是一塊田，那麼老師便是播種者。
如果説現在我正在奔赴光明的路上，那麼您就是當初引我走出黑暗的提燈人。
生則謹養，死則敬祭，此尊師之道也。古時候的人深諳尊師重道，可小學階段的我，最深惡痛疾的人便是老師，逃課、打架、將毛毛蟲扔進老師的水杯裏，將膠水擠到老師的椅子上，並且屢戰屢勝。因此，父親便時常光臨學校，校長找父親談話的時候，我逃課趴在門口，大體是校長讓父親將我帶回家反省一段時間，聽到這裏我便哀上眉梢，緊接着又是苦口婆心的一番勸説，並保證下次不會再犯，第二天又送些好酒強行巴結他，這才作罷。為此，我還曾説父親多管閒事，於是更加放肆……
上初一的時候我的成績依舊一團糟，剛念初中那會兒，壓抑的學習氛圍令我倍加煩躁。就隨着初三的幾個人，上完晚自習後躲過巡邏老師翻牆外出上網，第二天就躲在教室角落裏睡覺。我很不合羣，尤其討厭他們拿看書裝模作樣，甚至懶得看他們一眼就像他們懶得看我一眼那樣，我以為這樣的日子會一直持續到我初中畢業。
秋天，楓葉被秋風吹拂的紅了臉，在收穫的舞曲中翩翩而下，蟬也早被秋的歌舞迷的忘了鳴叫，不慎掉入塵土安靜地入眠。在秋天，露水像是扛起了春秋兩季的早晨，晶瑩的掛在小路旁的草葉上，我銜着一根狗尾巴草，揹着空蕩蕩的書包走在回家的路上，剛出校門一會兒，就看見語文老師夾着公文包氣喘吁吁的跟上我，大口呼吸着説"xx同學，我想趁着週末的時間去你家家訪一下，可以嗎？‘他笑着，這是--上初中以來，第一個願意對我笑的老師，他難道不知道我是臭名昭著的差生嗎？我想，於是懷着疑問，應付的回了句“隨你便’‘，便回過頭不再理睬，他快步跟上來，我們並肩走過一段路後，他突然開口：你有夢想嗎？我不語，"有嗎？’他再次問道。“從開學第一天我就關注你了，個子很高，很清秀的一個男孩‘’我？‘’我十分要惱就下意識的問了句。‘嗯，並且我從旁聽到了每次你反駁老師的細節，我發現你的語言邏輯十分嚴密，並且運用的比喻、排比及反問句都十分恰當’‘他説着望向我。’呵‘我淺笑“可我是在反駁老師的觀點。”我自嘲道，“即使如此，那也並不能否認你啊。”他又笑了，拍了拍我的肩，我難以置信的看向他，’謝謝‘’其實，我想當一名優秀的軍人，一直都是。‘’我低頭説着，腳步慢了下來。“哦？軍人？一個很了不起的職業呢”，他聽完後道。“可……你知道一名優秀的軍人必須具備的品質嗎？”我看向他，他接着説：勇氣，毅力，毅力！“
走到村口那處，遠遠地看見父親在割稻子，早晨的露水還沒消，但他只着了件單衣，原來可以揹着我的挺拔的脊樑在一點點彎曲，我想大喊聲爸。還未出聲眼淚就不爭氣的流了出來。他拍拍我的肩頭，道“看吧，這是你的父親--一個了不起的男子漢！”“嗯”，我一把擦去淚水，堅毅地應着。“其實有時候就像佛門所説：’一念愚即般若絕，一念智即般若生‘，你的慾念只是暫時阻礙了奔赴夢想的腳步，而你終該像個男子漢一樣一覽眾山小，我望向遠方，久久佇立。
從此，我的世界燈火通明。原來秋天，真的是收穫的季節，而那位提燈人，用它粗糲的大掌，引我走出深淵。
十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟樑。李老師的話，至今猶在耳畔，“思想是根基，理想是嫩綠的芽胚”“你只是暫時停止成功”他個子矮小，但思想高大，他眼睛近視，但目光鋭利；他背部彎曲，卻是中國的脊樑！他燃滅自己的生命，點亮無數盞明燈，牽着學子們走向頂峯。
每次見到他佝僂的背影，變會油然慚愧，他就像一台石階，給了我們攀登向上的力量，我們卻是畫室，描白了她的發。
他，他們，像一片土地，在這上面生長出人類的思想、活動、熱情、激情的大樹。
風，跌倒了，才有了美麗的落葉；雲，跌倒了，才有了滋潤大滴的雨水；太陽，跌倒了，才有了靜謐的夜晚、我跌倒了，才遇見陽光下的你，才有華麗的站起，感激之情，千紙書不盡。
教師，太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師。
每個學生都有自己心目中的好老師，我也一樣。我心目中的好老師是班主任吳老師。
吳老師課堂上聲情並茂，認真負責，批改作業一絲不苟，平時對我們又親切又温和，很少訓斥學生，大部分同學都喜歡她。
有一次，我們放學站隊的時候，我偷偷地先走了，到了下午，老師竟然沒訓我，還對我笑：“下次就不要再犯這樣的錯誤了，我相信你是一個好孩子。”真是讓我好激動啊！恨不得馬上對老師説聲對不起，保證不會再犯錯誤了。
當然，吳老師同學們都很關心，同學們越來越多的喜歡她。
我真開心能有這麼一位好老師，我相信我們現在的班主任老師同樣是一位我心目中的好老師。
她，像一位園丁，精心侍侯着一朵朵含苞欲放的小花；她，像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。她就是我們班的班主任——周老師，是我心目中的好老師。
周老師講課時，聲情並茂，語言幽默詼諧，我們都聽得入神了。她的一句句話，就像一首譜着音符的樂曲，悦耳動聽，深深地印在同學們的腦海裏。每逢周老師講課，都似乎把我們帶進了她所描述的世界，我們也因此愛上週老師的課。
然而，周老師能把課上得那麼生動有趣，自然少不了一番長時間的辛苦備課。夏天，周老師忍受着炎熱來備課，即使是汗流浹背，也顧不得擦一下；而我多麼想化身作一縷清涼的微風，好讓您消熱。在冬天，您則冒着嚴寒，備課到深夜，也毫無怨言；這時，我又想變作一堆篝火，為您驅寒。
同時，周老師還是一位善解人意的好老師。平時，周老師已十分辛苦了，但依然對我們關懷備至。當我們學習累了，她就帶我們出去玩玩，或看看影碟——周老師，您可真像我們肚子裏的蛔蟲，要不怎麼會知道我們的心思呢？在我們下課休息時，周老師還和我們聊天，與我們嬉戲——這時候，課室裏的每一個角落就會洋溢着歡笑，成了歡笑的海洋。
周老師啊！您對我們的關懷，對我們的諄諄教導，我永遠銘記於心，也永遠忘不了您這位好老師！
我心目中的好老師是誨人不倦的。她關心我們，教育我們，讓我們知道學習的樂趣，讓我們在知識的海洋中翱翔。
我心目中的好老師是關愛我們的。當我們遇到困難時，她總能幫助我們克服困難，當我們需要她幫助時，她總是有求必應。
我心目中的好老師是認真負責的。她善於鼓勵啟發和引導，就像園丁給花兒澆水一樣，把知識一點一滴地澆灌給我們。
我心目中的好老師可親可愛的。她象媽媽一樣慈愛，象姐姐一樣和藹，象朋友一樣知心。她是我們的良師益友。
當一位好老師是很不容易的。她要照顧我們，要教育我們，要開導我們……她那麼辛苦，可她從不説一聲苦。她的不怕苦?不怕累的精神值得我們學習。我喜歡這樣的好老師，我尊敬這樣的好老師，我會刻苦學習、不斷積累知識，在老師的培育和關懷下成長，不辜負老師的期望……
靜靜的深夜，羣星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮……誰的心目中都有一位好老師，我心目中的好老師的形象比鐵還打的硬。
我心目中的好老師是和藹可親的。上課要上的豐富多彩，讓學生覺得上課就像“玩”一般，在“玩”中尋找知識，記住知識，讓每一堂課的知識深深地印在你的腦海。在考試時就像在空中抓住了答案一般。
我心目中的好老師是工作負責的。工作負責的老師改作業不會馬馬虎虎，認真閲讀。要發現錯誤，要糾正錯誤。並及時讓學生訂正錯誤。
我心目中的好老師是會和同學一起玩的老師。興趣活動課時，老師會為同學加油，甚至自己也投入進去。孩子的童年需要快樂＋學習＋努力＋一個好老師＝充足。這才是孩子最好的童年！
我心目中的好老師是發現學生缺點，又不實行打﹑罵﹑罰，而是用最好的教育去融化學生的缺點，讓壞學生變好學生。才是無打罵罰，而勝於打罵罰。
為什麼我想哭，想到老師就想哭，因為想到有些老師就想哭。我無法想到好老師為我們做了什麼，但我知道想到某個老師想哭，那就説 明那個老師是好老師！
老師是那辛勤耕耘的園丁,她用自己的心血和汗水澆灌着我們這些祖?氲幕ǘ?我心中的老師是一位和藹可親,知識淵博的老師,她給予了我許多知識,使我在知識的海洋中快樂地遨遊;她給予了我許多關懷,讓我感到學校這個大集體的温暖;她給予了我許多鼓勵,讓我在前進的道路上碰到困難時心情得以平靜.是她讓我每時每刻都充滿了信心.她就是優秀的語文教師＿＿＿張老師.
張老師長着一張瓜子臉,個子不高,但是老師那雙和藹的眼睛總帶給我力量.最令我難忘的是老師那一雙粗糙而又疲倦的手.她對我無?詹恢戀墓鞀?至今還讓我深深難忘.
記的有一次,在一次六一兒童節,天上突然下起雨來,雨非常大,當時我都成了＂落湯雞＂了.只見許多家長都來接自己的孩子,我的家長卻?]有來接我.我就走到屋檐下箏待我的家長.這時突然我聽到身後有一個輕盈的腳步聲.我回一看.老師怎麼是您啊！老師用那親切的聲音對我説;＂你怎麼還沒有回家,你的媽媽還沒來接你嗎？
＂是的＂.我回答到.
＂那我送你回家吧＂.老師用那親切的聲音對我説.
老師撐起雨傘,用她那温曖的手牽着我那冰涼的小手.一路上,雨傘總往我的這邊輕斜,而老師的肩以讓雨水淋濕了,到了家,媽媽彷彿見到了老師,連忙跑了出來説;＂老師,謝謝你,今天我太忙了,忘記接孩子了.＂老師只是微微一笑説;＂?]關係的.＂我在家中望着老師的身影漸漸消失,我特別想對老師説一聲;＂老師,我愛您！
她，整天嘻嘻哈哈，一點也沒有老師的架子，和同學們玩成一片，即使輸了，也從不會沮喪難過，依舊眉開眼笑。她笑起來，眉毛彎彎，嘴角彎彎，臉蛋紅紅，一雙小卻有神的眼睛眯成一條縫。
她，愛開玩笑，能説會道，每次課間，她的辦公桌旁總是圍了不少前來噓寒問暖的同學，猶如眾星捧月一般。而她，工作休閒兩不誤，一邊高效率地批改作業，一邊有説有笑，和同學們聊得不亦樂乎。
她，心思細膩而又敏感，愛看書愛手工，各種各樣廢舊的針線布料，到了她的手裏，轉眼就變成了小巧美觀的裝飾品，她帶動班中的同學來一起利用課餘時間學習手工製作，學習用我們自己的雙手，來美化生活。
她，任何事情親力親為，地上有垃圾，是她第一個去把它給撿掉，牆紙剝離牆面，是她第一個去把它給貼好，講台上凌亂的作業本，是她第一個去把它給理好，衞生角倒下的掃帚，是她第一個去把它給扶正，班費的開支有空缺，是她默默地捐出錢把它補全。
她，對每一個人和藹可親，有同學請病假，她總會打電話詢問病情，我們能從她緊鎖的眉頭中，讀出她對同學的關愛，有同學學習上掉了隊，她總會加班加點的為學生講解不懂的題目，我們能從她焦急的神情中，讀出她對同學的關愛。
她，身材不苗條，長得不漂亮，不年輕不高挑。
她，似乎有不少的缺點，但她卻是我心目中最標準的好老師。
她，就是我們班的班主任裘老師。
她愛學生。真正地愛學生就要懂得怎樣去愛，真正為學生所接受的愛，那是建立在她對學生理解、寬容、原諒、賞識、信任的基礎上的愛。因此有愛的天空才能一片蔚藍。她讚賞的眼光去看待每一個學生把愛落到了實處，落到了我們心中最柔軟的地方，卻擲地有聲。
她懂學生。懂得給每一個學生適當的發展空間，給每一個學生一個展現自我的平台。把事情交給學生做，培養了我們的責任感，以信任的民主管理方式營造了積極向上的班集體，她在工作中賞識學生，讓學生善於在學習的點滴進步中體驗成功，為我們創造一個取得成功的機會。
她平平淡淡，不適合那些華麗誇張的辭藻，或者説那些浮誇虛構的形容詞根本詮釋不了她。
她富有內涵，就像一隻河蚌，外表平凡無奇，令你意想不到的是，裏面卻孕育着一顆流光溢彩晶瑩剔透光彩奪目粉嫩玲瓏的珍珠。
她也許沒有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”的那份偉大，
卻也有“隨風潛如物夜，潤物細無聲”的那份精神——
默默奉獻，不求回報。
細細數來，我們還有很多很多個要和裘老師一起走過的日日夜夜。這一路上一定會有坎坷與泥濘，荊棘叢生。我們必將要披荊斬棘互相攙扶着走下去……
窗外的夜幕如同上好的黑色天鵝絨，綴滿了的絢爛鑽石就是那些星，遠處被那些小星星圍繞着的啟明星格外明亮。
裘老師就像那顆星，我走到哪，她永遠刻在我的心。
老師，是我們人生這部戲當中很重要的一個角色。從幼兒園到現在，我的老師已經有很多位了，他們都在用不同的方式演繹着教師這個角色。其中我最喜歡現在的數學老師——張老師了，他用自己獨特的方式點燃了我們學習的熱情、温暖了我們幼小的心靈。
張老師一米七五的個頭，體型略胖。我覺得他的眼睛最有特點，不僅炯炯有神，充滿着智慧的光芒，還透露着平易近人的一面。
源於他的智慧，張老師在教學方法上很有一套。記得一次數學課上，講到一個比較難懂的知識點，張老師看出了我們的迷惑。於是他話鋒一轉：“同學們，我給你們講一個故事吧！”我們都很吃驚，心想：這個知識點這麼難學，老師不抓緊給我們講明白，還浪費時間講什麼故事啊。然而事情並非我們想得那麼簡單，張老師講的故事太好笑了，引得我們哈哈大笑。笑聲停止後，張老師説：“同學們笑過之後是不是感覺沒有之前那麼大的壓力啦？”我們都樂呵呵地回答：“是！”“那好，我們再看一下剛才的那個知識點。”説也奇怪，同樣的講法，這次反而聽懂了。這時，我才恍然大悟原來張老師是運用心裏減壓的方法來給我們減少壓力，帶着愉快輕鬆的心情學習，效果自然會好了。張老師真是太有智慧了，讓我好佩服啊！
張老師不僅充滿智慧，還特別平易近人。班裏其他老師下課後，都會去辦公室休息，而張老師很少回去。每次上完他的課，他都會坐在教室裏和我們聊天，問問之前講的內容都聽懂了嗎，最近在學習或生活上有什麼困難沒有。如果有同學沒聽明白，他都會再耐心地講一遍。為此我們有了各種問題或困惑都會跟他説，無論是學習上的，還是生活上的。
這就是我們班充滿智慧、平易近人的張老師，他是我心目中的好老師！為有一個這樣的好老師，我感到自豪！我也一定會好好的學習，取得好的成績，讓老師也為我而驕傲！
文萃咖
