在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的老師，你真好作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
我之所以能夠保持優異的成績，絕大部分得益於老師對我的諄諄教導和支持鼓勵。其中教我最久的，是班主任雷老師。
她教育我數學已快六年。從一年級到六年級，在我成長的相冊裏，都伴有雷老師美麗的身影。
雷老師上的課都是我喜歡的。不會枯燥乏味，時不時穿插一些課外知識，亦或是來點小幽默，讓我在輕鬆快樂的課程中牢牢掌握知識。有時，老師還會自掏腰包給我們獎勵零食呢！
上課了，她是老師；下課了，她是朋友。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”偶然一次看到了一年級時上示範課的視頻，才發現老師變得老成了一些。肯定是為了我們所操勞的這五年吧？想到這，猛然回憶起一件事：
三年級時，一天晚修放學，走出班級，發現老師辦公室沒關門。上前去關門時，餘光發現老師桌上一本攤開的書上寫滿了紅筆字，彷彿看見了認真備課的老師。
老師關心我們的冷暖飢渴，關心我們的學習運動，更關心我的身體健康。就在前兩個月，我那時發燒，頭昏想吐，是雷老師扶我去醫務室，再扶我去食堂吃飯，路上還幫我拎着藥。
老師，有你真好！能有你這樣一個好老師在我身旁，真好！你常道，小學老師容易忘記，那你猜一猜，長大之後，我會忘記你嗎？
在我努力那麼久之下，楊老師怎樣都不能在我腦海裏忘記。
因為她的青春時期給予了給我們每位同學。我雖然沒有氣過她，可是我覺得總不平衡，就想提前去背書。到了那一天，我不是背得很流利，但我也付出了，她就問我：“你的夢想是當一位英語老師嗎？”我那麼拼命就是為了這個目標，而去不斷的取得成績。
“額……這就是我一生的目標了，所以我要努力再努力的去學好每一頁的白紙加黑字。”老師的相信就等於是我的自信，英語是多麼重要啊！
又一次英語老師有些急事，去了一個月左右，換了一個英語老師，我感到很可惜很可惜，這麼好的英語老師哪裏可以找到一個呢？有些同學就在恨新來的老師，有些同學就在想念楊老師。可有些人就像我一樣説：“有老師教我們已經算是很好的了。”這句話每天都藏在我心裏面。過了半個月楊老師不捨得丟下我們不管又回來教我們了。太好了，太好了大家都勾肩搭背的你説一句我説一句弄得辦公室不能停下吵鬧的聲音。你們看看楊老師是不是對大家都很負責任呢？
時間時間你別過得太快，要等一等後面的人。竟然時間那麼重要，你們有沒有珍惜過每分每秒呢？同學們就從現在讓我們珍惜時間吧！珍惜時間，人人有責！
自從暑假開始的第一天，媽媽就給我報名了鋼琴班。
我第一天去學的時候，還有點禮貌，但慢慢的，我對這兒熟悉了，就變了一個人似的，個性粗暴。
過了幾天，來了位新老師，姓李，名叫李小樣。他很温柔，對每個學生都很温順，而我常常欺負他，但是，他不生氣，就因為這樣，才讓我不怕他，放肆。
有一次，我有一個東西不懂，拉着老師的肩膀，就讓他教我，不讓他教別人。
但我知道這是一種不好的行為，從那以後，我變得淑女了，對老師温温順順的，老師很喜歡我。
我想感謝媽媽，是她經歷了千辛萬苦才把我帶到這個世界上；我又想感謝爸爸，他是一位名副其實的“幽默王”給予我家許多歡聲笑語；我還想感謝……但我最想感謝的還是我的老師。
一直以來，我的成績都不怎麼好，是在老師的幫助和鼓勵下，讓我的成績突飛猛進，並且進了班上的前5名。
不管在哪兒，都有老師辛辛苦苦撒下的汗水。很多人都認為，老師既辛苦又勞累，還要管一羣淘氣的孩子，早上比誰都來得早，而晚上又是最後一個回家的，有時還要給學生補習……但報酬呢，又很低。
其實很多人都認為老師的職業不好，可我卻認為老師這個職業是非常的偉大，崇高。她學識淵博，她可以讓孩子們將來成為國家的棟樑之才。
“老師”這個職業是偉大的，無私的，默默無聞的。俗話説得好：“老師是人生的第二個母親。”我非常贊同，因為它具有親和力，和它在一起就是一種享受。
啊!老師，您永遠是我人生的第二個母親!
圓臉，粗眉，性格開朗，這是誰？他就是我們的語文老師——朱永豪。請聽我一一道來。
嚴格
平日，朱老師對我們要求很嚴格。一次，一位同學的作業少寫了，老師把他叫到辦公室訓了一頓，並讓他把作業補兩遍。那位同學補完後，長出一口氣，戰戰兢兢地遞過作業本，沒想到卻又因為字體潦草“打”了回來。唉，可憐這位同學的手呀。
幽默
朱老師講課很是幽默。我們經常玩“頭腦風暴”遊戲（就是老師讀課文，同學們不看課文，老師會在適當的時候停下來，讓我們填上適當的字詞）。這天，他看同學們無精打采地，他就給我們玩這個遊戲。當他讀到“完全”“怎麼了”時停下來，讓我們填一個字，同學們填了“忘”字，老師説：“聲音小，大聲點”，結果全班大聲讀：“忘（汪）……”，等同學們明白過來，老師已經笑的直不起腰來，同學們才明白自己上當了。大家的睏意已經跑的無影無蹤。
和藹
他又是一位“父親”，有那位同學犯了錯，他不會在班上批評他，他會像父親一樣私底下找他談心；有那位同學生病了，他會打電話問候，並把當天的課程講給他聽。
嘿，説“曹操曹操到”，可別讓這個挺着將軍肚，兇巴巴的老師聽見，要不然我就慘囉，“閃”啊！
有一次，老師讓同學們寫《我的爸爸》，結果許多同學筆下的爸爸幾乎一模一樣：“我的爸爸不高也不矮，不胖也不瘦，對我們很嚴厲。”這些爸爸大同小異，都沒有寫出各自的特點來。
《三國演義》中描寫劉備是“兩耳垂肩，雙手過膝”，描寫張飛是“豹頭環眼，燕頷虎鬚，聲若巨雷，勢如奔馬”。短短几句話，就寫出了兩個人的不同特點。
要想寫出一個人的特點，我們就必須掌握這個人的相貌特徵、個性、愛好、習慣、能力，以及與他有關的趣聞軼事等等，這些都是寫作的材料。請看以下的人物特寫：
他有一雙長長的腿，加上長長的雙手，遠遠看去好像一根穿了衣服的電線杆。（寫出了他“高”的特點）
弟弟總是活蹦亂跳的，經常在客廳開運動會，地板上堆滿了積木，好像菜市場。（寫出了弟弟“頑皮”的特點）
有一回，我們全家興高采烈地去飯店吃飯，吃完飯，爸爸才發現錢包忘了帶，一時臉色青一陣白一陣，不知道該怎麼辦？（寫出了爸爸的難堪）
我的好朋友小美非常文靜，説起話來輕聲細語，舉止也很優雅，看不出是個十一歲的小女生（寫出了小美“文靜”的特點）。她喜歡音樂，擅長直笛，唱起歌來宛如黃鶯出谷，常常得到老師的欣賞和誇獎（寫出了愛好專長）。
只要寫出了特點，你筆下的人物就會變得神氣活現！
你是一盞燈，為我照亮黑夜;你是一縷陽光，融化我內心的寒冰;你是一絲春風，吹走我心頭的煩惱。有你，真好。
“一路上有你，苦一點也願意……”此時此刻，你是我心中的路燈，指引我返家的路。但又想一杯熱水，雖燙，但仍然能夠温暖我的心，你的樣總在我的腦海中縈繞，有你的陪伴是我這輩子最大的幸福，有你真好。
你説的話，我銘記在心中，你的微笑，印在我的腦海，你的承諾，我記在心中，你的模樣，我刻在心中。
你是否在意過，你是否留意過，你是否想起過，你的身邊還有這樣的一個女孩?
有你真好，你不時會讓我怦然心動，又不時會讓我悲痛欲絕，你駕馭着我的一切!
有你真好，感覺有你的陪伴，似乎能夠讓我的心中燃起一支不滅的蠟燭，但是這支蠟燭好像無法抵禦冬日的寒風，這種感覺在我的心中躥來躥險些讓我的心中有些不安!
有你真好，寂寞時有你陪伴，傷心時有你安慰，從前，我怕冷，怕熱，現在我只怕沒有你的`陪伴!我希望能夠有你的陪伴，一起度過這寒冷的冬天，一起等待當冬日漸暖!
老師，您是一位辛勤的園丁，您是一位默默燃燒的蠟燭，您用您的青春換來了一張又一張滿分的成績單。啊！您是一位多麼高尚的人呀！
“今天黑板上的習題我又沒有抄完，只好抄完再回家了。”由於我幹事比較慢，所以每一次都比別人晚一步，看吧，又晚了。已經下雨了，看來暫時是回不去了，我焦急地等待着雨早些下完。這時有個熟悉的身影向我走來，啊！是我的老師，她是因為批改作業才這麼晚回家的嗎？是的，肯定是。
老師看見了我，關切地問：“呂海心，放學這麼久了，怎麼還不回家？”“老師，放學時，我黑板上的題沒有抄完，這會又下雨了，所以……”我不好意思地説。老師着急地説：“題抄完了吧，這傘你拿着，趕緊回去。”“老師，不行，我把傘拿走了，您怎麼辦啊？”我擺擺手，堅決不同意，正準備要走。老師見狀，馬上生氣得皺着眉頭説：“快，我是大人，這點雨不算什麼，你是小孩，抵抗力弱，被雨淋着，很容易生病的，耽誤學習可是大事，你不聽我的話，我可要生氣了！”説着把傘塞到我手裏，快步消失在了雨中，我的眼淚不知何時已滑落在臉頰，愣在那裏。
每當下雨，我總能想起這件事，而且每次都有不同的感受。
啊！老師！您的身上充滿着崇高的人格魅力，您的身上閃耀着人性光輝，您不愧為人類的工程師。
黃老師，自從你來給我們上語文課以後，我對語文很感興趣。
每天上語文課時，您都面帶笑容；我們吵鬧的時候，您是用那響亮的聲音提醒我們，上課一定要認真聽才能有好的收穫。
不過，有些同學無論您怎麼説他們都不聽，就拿黃尚衞説吧。您每次上課時，都叫我們一定要做筆記，才會寫作業。可是，他上您的課時，就是不愛做筆記，就在我做筆記時騷擾着我，我叫他做，他也只寫一、兩個字而已。而且他還會在您不注意時會像一隻蒼蠅一樣“嗡嗡”地騷擾着我，我叫他做筆記，他也當若無其事一樣，繼續騷擾着我。您經常教導我們：“上課不作筆記，就不用説作業了”。您佈置的作業他大部分都未完成，更讓人氣憤的是：他在您講評作業時，他才匆匆忙忙地把答案給寫上去。
我相信，他如果認真聽講，上課勤做筆記的話，那他在您的指導下會變得聰明的。
黃老師，您真好，我一定會用最好的成績來報答您的！
老師是一陳微風，帶我們走進書的世界；老師是一匹神奇的駿馬，帶我們走進知識地海洋。
記得有一次，班主任老師為了讓我把一道奧數題理解透徹，就跟我爸爸媽媽説晚點來接我。把我留在了學校講那道奧數題。還有一次我去區裏參加比賽，班主任老師就在學校裏給我補課，今天上的是新課，是方程式計算，我聽起來比較吃力，老師深入淺出、不厭其煩的給我講解，足足講了兩個多小時我才全懂，看到我懂了，老師疲倦的臉上露出了滿意的笑容。
還記得有一次，我有一篇寫得比較好，班老師説修改修改可以發表。我拿去給班主任老師，請她幫忙修改，班主任老師高興的收下了，第二天，她把我叫到辦公室，她跟我講了怎樣寫好的技巧，並交給我她修改後，離開時我看見了她深深地黑眼圈……
啊！老師就像一陳微風，帶我們走進書的世界；老師是一匹神奇的駿馬，帶我們走進知識的海洋……
一看到“有你，真好”這句話，我就會不由自主的想到我們的籃球教練——李衝老師。
感覺有了李衝老師，籃球訓練就很有意思，老師一笑，感覺所有的累和痛苦都消失了。所以，老師的笑就像一個吸塵器一樣。李衝老師非常喜歡籃球，打開他的朋友圈，就可以看到許多關於籃球的事情。個性簽名是：笑容背後是緊咬牙關的靈魂，很符合他的氣質。
感觸比較深的是有一次籃球訓練，李衝老師讓我和陳永鳴，王寧鍇，劉宇針一起打比賽，我感覺我的技術太差，怕打了之後李衝老師批評我，“不了不了，快下課了。”我搖搖頭，腳步不由自主地往後退，心裏可害怕了。李衝老師悄悄地在我身邊説了一句話，我立刻鼓起勇氣，點了點頭。開始打比賽，一旦我犯了什麼錯，李衝老師就會拿起他那“飽經風霜”的哨子，吹起來，並耐心地給我講解，我聽不懂，他就一直給我演示講解，直到我會了為止。在打比賽的時候，不知怎麼了，我總是抱着球跑，總是停球，停球就會被斷球，但李衝老師一直給我講，一點也不嫌累，我不懂他就一直給我講，説：“你看，這個地方你就做的不對，這叫走步，就是抱着球走三步或三步以上，進攻時要大膽突破，不能害怕，知道了嗎？”我點了點頭。就這樣我們打到了下課。
李衝老師對我説的那句話，我到現在還記得：如果你想克服困難，那你就要去勇敢的面對他！李衝老師，有你，真好！
胡老師，您的愛，如太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比友愛更純潔。您—老師的愛，天下最偉大，最高潔。胡老師關心人，我們最喜歡她。
下課時，我頭躺在課桌上聚精會神地寫作業，突然一隻温暖的手，輕輕地摸着我額頭，慢慢往上抬，我立刻抬起頭來，原來是胡老師，我立馬站起來，胡老師拍了拍我的肩膀，説：“你不能這樣寫作業，不然你會近視的!”説完往講台上走去，胡老師對我的教導，我始終忘不了，以後我一直保持良好的姿勢寫作業。
有一次中午，天氣非常好，萬里無雲，媽媽對我説：“下午要下雨，把傘帶上。”我一邊穿鞋，一邊心不在焉地説：“天氣這麼好，我才不帶呢!”晚上，不知什麼時候下起了豆大的雨點，本來我可以坐公交車，可是當我摸褲兜的錢時才發現錢掉了。放學了。我蹲在校門口哭泣的時候，胡老師走了過來對我説：“別怕，老師送你!”我冰涼的心立刻感到陣陣温暖，胡老師把我安安全全送回了家。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師，您的愛是無私的，胡老師，我愛您!
在生活中，總有那麼幾個人在默默地做着一些事兒，這些事兒是那麼繁雜又必不可少。我們的語文老師，就是其中一個。
我們的語文老師頭髮黑黑的，眼睛水靈靈的，臉也非常紅潤。只有頭髮裏的幾根銀絲暴露出他的幾分老態。語文老師很嚴格，規規矩矩的，不怎麼討人喜歡、尊敬，就像路邊的一塊正方形石頭。
直到一次事情過後，我對老師的態度才改變了，這種改變就好似醜小鴨變成白天鵝時，別人對它的看法一樣——
那天，我的媽媽對我説她晚點來接我，於是叫我在教室裏等她。下午放學時，同學們全都走完了。我正想把作業拿出來做，只見老師默默地拿起掃把開始打掃班級。他掃得那樣細緻，那樣認真，看着他“唰唰唰”的彎腰掃地姿勢，我心中不禁湧起一種羞愧之感，這種心情像一股水流，快速瀰漫了我的心，只差從嘴裏噴出來了。我放下作業，快速走了過去，問：“老師，您需要幫忙嗎？”老師轉過頭來：“好呀，我正少人手呢。”第二天早上，我看到座椅端端正正，地面乾乾淨淨，也不認為這是理所當然的了。
從那以後，我就會把老師當做無名英雄，也會在放學時當個無名英雄。
文萃咖
