嚴厲的老師作文600字

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的嚴厲的老師作文600字，歡迎閲讀與收藏。

嚴厲的老師作文600字1

“陳明同學，你怎麼遲到了？罰寫檢討書！”“林加同學，你怎麼沒寫完作業？”“吳錦掏同學，你為什麼在上課時講小話？罰晚上加作業！……”你看到的這一些話，全是我們班班主任李老師説的，不信？那你看我前面的林紅同學，她正在接受李老師的“拷問”呢！你可別看她這時和藹可親，她要是生氣起來，那可真是不得了了，簡直就是快要了我們的“小命”。

記得有一次，我旁邊的兩位同學正在上課時講小話，當她們倆聊得正開心的時候，不料，被老師發現了，老師就大聲地説：“王麗，林可，下課後去我辦公室，我有東西獎勵你們！”頓時，其他講小話的同學全都閉上嘴巴，生怕像她們倆一樣得到李老師的“獎勵”。

下課後，倆個人垂頭喪氣地回來了，抱怨道：“上課的時候講了那麼一點點話，就被罰寫五百字的檢討書。沒辦法，誰叫我們有這麼一個嚴厲的班主任，我們的命真苦啊！”

還有一次，李老師要我們聽寫詞語。目標分數：全班九十八以上，不然全體抄寫語文書的所有詞語！“什麼？”我們大驚失色地叫道。“一百個詞語怎麼可能全班九十八分以上啊！”“就算沒有全部達到目標分數，那也只用罰沒有達到目標分數的同學啊！”……源源不斷的抗議的聲音傳來，可是老師好像沒有聽見似的，繼續我行我素地聽寫。聽寫成績發下來了，果然是要全班抄寫語文書。

但也不知道怎麼的，我們班的期末考試竟然拿了全年級第一名。

後來，我終於知道了，老師之所以這麼嚴厲，原來是要對我們負責任。這種嚴厲是源於她對我們深深的愛！

嚴厲的老師作文600字2

我們的語文老師性子急而又嚴厲，有時候真讓人慾哭無淚。

一次，我們放學了，大家都急着回家，所以有一點點吵鬧你推我擠隊不成隊地往校門的方向擁去。這時語文老師繃着臉走過來生氣地説：“誰讓你們這樣排隊的？那麼亂！是不是不想回家了！班長，帶隊！回到教室再下來！”

我們聽到後站在原地目瞪口呆，你看着我，我看着你，大家都不知道該怎麼辦。

“走哇！是不是想走兩趟啊？”語文老師又開始大聲地吼叫了。

大家只好垂頭喪氣地上樓回到教室，重新排隊，這次大家都不敢吵吵鬧鬧，你推我擠了，乖乖的一個跟着一個走出了校門。

這還不算狠呢！

還有一次上語文課，只見語文老師用腳大力地踹門而入，全班同學都驚呆了，語文老師把手中的作業一下摔在地下，嘴裏一邊説着：“看你們這些作業！都不知道是怎麼寫出來的！我有這麼教過你們嗎？”原來我們的作業的格式有一點兒錯誤。

教室悄然無聲。這時，“不就是寫錯個格式嗎？至於這樣子嗎？”有個同學小聲地説了一句。語文老師一聽到，猶如火上澆油，氣得火冒三丈，把我們批評得一無是處。一説我們的課堂紀律不行；二説我們不夠自覺；三説我們大部分同學作業不認真，字寫得醜；四……把我們數落得一文不值。

我們的語文老師雖然是這麼嚴厲，正是她平時對我們的嚴格要求，我們班的期中考試才得以超常發揮，同學們得到好成績後，都把對老師的不滿變成了敬佩。

我們的老師，雖然嚴厲，但所謂“嚴師棒下出高徒”，所以我喜歡我的語文老師。

嚴厲的老師作文600字3

現在，幾乎家家户户都會養一些小貓小狗什麼的，並不是所有的寵物都是最可愛的，但在他們主人的眼裏，他們都是最可愛的。

九歲那年，我一個人在山裏面抓雞，本來在專心致志抓山雞的我，突然聽見了從樹後面傳來的陣陣叫聲。我放棄了眼前的山雞，爬上去看了一下——是一隻剛出生沒多久的小狗，旁邊還有人的腳印，很明顯是有人將它丟棄在那裏的，於是我把它帶了回去。

現在，它已經從一隻瘦小的狗崽變成一隻威風凜凜的大金毛了，它叫“開心”，是一隻純種的金毛犬，十分的強壯，性格也十分的温馴。它的耳朵總是垂着的，有一條喜歡甩來甩去的大尾巴，四肢強壯，一蹦就有三尺高。“開心”的時間觀念很強，每天天剛亮就拉着我陪它散步，要把小區整整走上一圈才肯回家，無論如何它都死活不肯坐電梯，上下樓都要爬樓梯。每次和我姐姐一起出去玩時，姐姐家的貓累了，就趴在“開心”的背上，讓“開心”揹着它走，而“開心”也從來沒有拒絕過。和同類不同的是，它很喜歡和貓一起玩，而且在和小貓一起玩的時候，它就是一個平民百姓，而小貓就是一個皇帝，而它這麼謙讓小貓是因為它就是由貓帶大的，姐姐的貓照顧了“開心”兩年，“開心”早就把那隻貓當作媽媽了。

我一直以為“開心”是一隻膽小懦弱的金毛犬，但事實並不是這樣的。過年媽媽帶着我和“開心”一起去買衣服，走的好好的，一個高大的男人飛快的搶走了我媽媽的包，我立馬追了上去，可我根本追不上，關鍵時刻，“開心”飛撲上去咬住了他，搶匪因為疼痛摔了一個狗啃泥，當時它站在搶匪的身上，像一隻勝利的獅王。

我敢肯定它一定是所有狗中的佼佼者，它是所有狗的榜樣，同時也是我的好朋友。

嚴厲的老師作文600字4

我們學校的老師“千奇百怪”，有走路像風的數學老師，有説話像連珠炮的語文老師，還有上課時“怪招”連送的體育老師……但唯獨朱老師讓我印象深刻。

朱老師長的十分嚴肅。一雙小而尖鋭的眼睛像極了獅子的眼睛，透出了一絲寒光，讓人害怕不已。一個高挺着的鼻樑上架一副黑色的方眼鏡。還有一個嘴角微落下的嘴巴，好像一個槍口，説起話來毫不留情，好似從槍口發出的子彈，朝你的嘴巴攻擊，讓你無話可説。

一次英語課上，我想了一個很好笑的笑話，等老師轉過身，我悄悄俯下身子趴在桌子上，防止老師看到，慢慢的側過身，準備給同桌講。可是心太急了，我一不小心把同桌的英語書掉地上了，“啪！”鴉雀無聲的教室裏突然發出了一聲巨響，一下子同學們的目光朝我掃來。老師一下子轉向我，用一雙尖鋭的眼睛盯着我看了許久，我恨不得挖個地洞鑽進去。老師生氣地吼道：“又在搗鼓什麼？一個班幹部不好好聽進，罰三篇課文寫10遍，下課交！”聽了老師的話我才知道老師發現我在開小差好久，我點了點頭，十分內疚。

還有一次，晨會課上，老師生氣地走進教室，把那些少的可憐的英語家庭作業本放在了講台上，吼道“誰沒有交作業，自覺站起來，否則抄課文3遍！”同學們個個嚇得不敢出聲，一個也沒有站起來。老師用那雙眼睛忽閃着全班，看到小吳時眼睛角微微向上一翹，眯着眼睛問道“你是不是沒有交你們組的作業，下課交給我，然後寫一份檢討給我！”……

在我們與朱老師的朝夕相處下，我們漸漸熟悉了朱老師的嚴厲，因為她給我們帶來了很大的進步。

嚴厲的老師作文600字5

“老大駕到”——一位個頭不高、但氣場十足；走起路來虎虎生威，戴着眼鏡，老大氣派十足的身影從門口出現，向我們緩緩走來……那就是我們的“山大王”——何老師。

何老師是我們這個“山頭”的“山大王”，我們這一些“小嘍囉”們唯何老師馬首是瞻。

他對我們十分嚴厲，在好像在訓練一支軍隊，把我們訓練的井井有條。他還有“三大紀律，八項注意”，對於那一些“違抗軍令”者，更是像法官對待犯人一般，毫不留情；情節嚴重者更是直接“推出午門斬首”。我們所有人只要在哪兒一發現“何大王”，就都像耗子見了貓，個個抱頭鼠竄，老老實實地待在座位上。

雖然何老師十分嚴厲，但也常常和孫大聖一樣七十二變，從嚴厲的“何老大”變成幽默大師“卓別林”，逗得我們捧腹大笑。有一回，何老師給我們講例題，為了能夠讓我們更加容易理解例題的意思，就在黑板上畫了幾隻張牙舞爪的螃蟹，教我們用數螃蟹的方式解答題目。可是何老師的畫功實在是不敢恭維，畫的螃蟹左看右看還是個“四不像”！我們對他的螃蟹提出了嚴重的質疑，他自己看了半天，也感覺十分不像，但是他確故意裝出驚訝的樣子，反問我們：“難道螃蟹不是長成這樣的嗎？我小時候抓的螃蟹就是這樣的，是不是螃蟹也進化了哦？”逗得我們全班哈哈大笑，活生生的一個老頑童。

我們的何老師是孫大聖的“關門弟子”，常説變就變。我們不乖時，他就會變成“行刑官”；我們表現不錯時，他就搖身一變成為我們身邊的“卓別林”；翻臉盡在一瞬間……哦！我們的何老師來啦！

嚴厲的老師作文600字6

我覺得“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”就是王老師的寫照。王老師執教多年，桃李滿天下，為教育事業做出了巨大的貢獻。

王老師是我們的語文老師。她五十歲左右，個子不算高，戴着眼鏡。看起來很嚴肅。每當聽到她的聲音，我彷彿就對未來充滿了信心。王老師目光很嚴厲，耳朵也很靈。每當我們做錯了事，都不敢面對王老師，生怕被她一個眼神就洞悉一切。

有一次老師讓我們寫《語文黃岡》第三、四頁，我寫到第四題的時候，猛地抬頭，發現有些同學已經寫完。我開始着急了，一邊埋怨自己，一邊加快速度寫起來。我真有點佩服自己了：一陣“龍捲風”過後，我竟然全部完成。

當我準備上交的時候，又有點不安心了，生怕哪裏寫錯了被老師批評。我就不厭其煩的又檢查了一遍，最後確認沒有錯的，才交了上去。心想這次肯定能到老師的表揚，情不自禁地有點沾沾自喜。可是《黃岡》發下來我發現竟然是98分。我有點不相信自己的眼睛了。仔細一看，原來不就是因為少寫了一個標點符號嗎？這還要減分，不至於吧？我一時憤憤不平。

當王老師走進教室，嚴肅地説：“我發現好多人做黃岡的時候不認真審題，比如第四題好多同學忘記加標點........”聽到王老師的話，我真是無地自容，恨不得找個地縫鑽進去。王老師接着又講了一個笑話：“一位縣長去村裏講話，拿起麥克風慷慨激昂地説道：“我是縣長，”羣眾熱情的鼓掌，又後接着又説的祕書。”聽完王老師的故事，我們大家都哈哈大笑起來。

我終於明白了老師的良苦用心，也知道了標點符號的重要作用。真是“失之毫釐，謬以千里”啊！

王老師雖然嚴厲，但我們都明白她是為了我們更進步。我們愛嚴厲的王老師。

嚴厲的老師作文600字7

在所有老師中，每個人都有自己獨特的性格，而她，嚴格但又慈愛。 當第一次見到她時，，覺得她像我最愛的《名偵探柯南》裏的小蘭的英語老師——朱蒂老師。富有正義感而且很幽默，。透過她厚厚的鏡片，總能看到那雙堅毅的眼睛，彷彿下定決心要教好我們。

她那短短的頭髮就像他的目的——只有一個(教好我們)。她的嘴不算小，這也難怪，他其實挺“羅嗦”的，可這不也正是為我們好嗎?

她講起話來聽尖鋭，像是一把刀，總會不知不覺地傷了某個人，也同樣可以理解為她是“指桑罵槐”。她批評起人來也挺嚴厲。

她做事十分要求快，走起路來腳似乎離開了地面，“漂”着“飛到”目的地。工作起來也很賣命，這一點光看她的手就明白了，她的手指前端不但硬，而且很少有血絲布集，想必是用多了筆。她經常説的一句話“魅力來自實力，實力來自努力沒有努力，哪有實力，更加沒有魅力可言了。”這句話説的多對呀，不努力怎麼會成功呢?又怎麼會有收穫呢?

她教訓人時，眼睛瞪得大大的，像車輪一般可她的嚴格不正是為了我們大家好嗎?

她還是個十足的幽默派，教育我們也很有方法，總愛和我們用心靈溝通。有一天晚自修，我們班很吵，講話的講話，玩的玩R22;R22;然而他走了進來，用她那詼諧的幽默的語氣説：“我怎麼好象走進了動物園啊!什麼動物都有!有伸長脖子的長頸鹿，有活蹦亂跳的猴子，還有大吼大叫的獅子”不僅教育了我們要安靜的學習，還讓我們在緊張的學習生活中獲得一些輕鬆和愉快。 他對待犯錯誤的同學，總時先提醒一下，然後下出高德定義，不做到將如何處置，卻又總是“刀子嘴，豆腐心”。

他很嚴格，但也很幽默，我愛您，老師!

嚴厲的老師作文600字8

我們班有一位嚴厲的老師，她就是我們的語文老師—杭老師。

開學第一天，她穿戴整齊，邁着優雅的步伐來到了教室。她把書“砰”的一聲放在了講台上，嚴厲的對我們説：“新的學期要有新的開始，同學們要努力學習啊！”説完，又對我們約法二章：“1、努力學習、考出好成績。2、積極參加課外活動。”我心想：“杭老師的要求好嚴格呀！”

開學沒過幾天，杭老師組織了一次語文默寫，我考的很不理想，只得了60分。杭老師用她那嚴厲的目光，看看我。然後用低八度的聲音説：“班幹部都考了100分，就你沒考到，你這樣是沒有資格當一位優秀的班幹部，你自己回去想想吧！”她的口氣中帶着一種恨鐵不成鋼的情感。面對着老師的批評，我低着頭，默默不言。心裏卻想：“哎，這次怎麼沒考到一個好成績呢？挨老師的批評和媽媽的責備，要是考一個好成績就好了。”下課了，杭老師又把我叫到身邊説：“平時你的成績是挺好的，今天怎麼回事才考了60分，你不要氣餒，要總結這次的經驗教訓，我相信你下次一定會考出好成績的。”面對着老師的關心和重視，我的臉一下子紅了起來，淚水在我的眼眶打着轉。覺得下次如果沒有好成績回報老師，那真是要使我無地自容了。

還有一次，我們小組在扇子舞的比賽中失敗了，我們垂頭喪氣，互相埋怨着對方。這時杭老師走過來一邊安慰着我們，一邊又用她那美麗的笑容鼓勵着我們，使我們彷彿又煥發了鬥志。

我終於體會到了杭老師的嚴厲，那裏麪包含着一份對我們的濃濃的關心和深深的愛！

嚴厲的老師作文600字9

我的老師有很多，但令我最難忘的老師，就是我學前班的班主任唐老師。

唐老師是一位女老師，是全校年齡第二大的老師，但在我心中，他永遠是最年輕的。

在那時我五六歲的世界裏，他是一位很嚴厲的老師。僅僅有一次，我作業忘了做，就被罰站了一節課，從那時起，我越來怕唐老師。那是的學前班與幼兒園是兩種完全不同的學前教育，學前班比幼兒園嚴厲。

又是一屆唐老師的課，這節課對我來説十一節“喧鬧的課”。“咳咳!咳咳!”沒錯，這是唐老師發出來的，原來是老是感冒了。我的位置是對着講台的，進進的，我看見放在桌上的温度計，38度多。這節課很安靜但都是聲音。

她愛提問我，每次她所在黑板上寫出的問題讓別的同學做了，然後都讓我回答是否錯的或對的，當我回答錯時，他有嚴厲的給我糾正。然後又站了一節課。

那個年齡的我被罰站是多麼想哭，可老師的嚴厲佔據了我的哭。

今天想來，他對我後來的學習是有着多麼大的影響啊!

一次，我在家沒聽媽媽的話，結果被媽媽狠狠的批評了一頓。什麼不知道的我不知從哪學來的離家出走。來到自己的房間，拿上書包裝上存錢罐，衣服，mp3，偷偷從三樓溜下拿上媽媽的手機，整裝待發啊!號線出羣旅遊似得。揹着我的“裝備”在外面玩了一整天，錢沒了，電沒了。不知所措的我不知所措的去了學校宿舍後面，一陣風吹來，我反而覺得冷了。這時我隱隱聽到腳步聲，扭頭一看，是唐老師。她焦急地説：“你去哪裏了?你知道你爸爸媽媽有多擔心你嗎?批評是對你的教導，到時候他們不在了你還聽不到，要珍惜。”雖然那時才五歲，但我略微聽懂一些。

還是一節唐老師的.課，這節課，老師沒有提問我，老師變得異常温柔。才知道老師要退休了，會有一個新的老師來教我們。我擦着眼淚跑出教室。沒想到那“嚴厲”變成了我生活的一部分，如今“嚴厲”要離開我的生活，我怎麼能捨得。

“嚴厲”，什麼時候還能再見到你。

嚴厲的老師作文600字10

我們的老師並不姓“嚴”，可我們都叫她“嚴”老師。你們知道為什麼嗎？欲知詳情，請聽下文講解。

“嚴”老師對我們的字跡要求很嚴格，每一次做作業，“嚴”老師就開始了她的唐僧唸經：“我對你們也沒有太多的要求，你們字一定要寫好，以後是電腦改卷，字跡馬虎容易失分……”我心想：恩，老師我知道了，求求您就別念了。第二天，如果老師抱着一堆書，笑容滿面地來到教室，那恭喜我們全班都過關了，如果“嚴”老師冷若冰霜地抱着一點點書來到教室，那有些同學可就要遭殃了。每次看到老師臉色不善，教室裏立刻變得鴉雀無聲。瞧，“嚴”老師正重重地把書扔到講台上，瞪着聶卓然説：“聶卓然，你給我上來！我都説了多少次了，字跡要工整，不要有黑疤，你看你！還是那麼多！趕快拿下去修正掉。”我心驚膽戰地看着書一本本地減少，覺得越來越安全了，最後一本也發了下去，我才如釋重負。心想：幸好我上次字寫得好，不然也是在劫難逃。

“嚴”老師對我們紀律要求也很嚴格，上課時老師正在講課，我們都坐得端端正正不敢動一下，鄔文高卻拿出一張紙折了起來，老師停下來冷冷地看着鄔文高，鄔文高連忙把紙收起來了，老師這才多雲轉晴。我心想：老師你這眼睛也太尖了吧，我還是小心為好妙。老師反過頭去寫字時，偶爾有幾個同學講小話，或做些小動作，老師連頭都不用回就能把人逮住：“某某同學，上課不要講小話！”我説老師，你是不是後腦勺也長了眼睛？

“嚴”老師不僅對我們字跡和紀律要求嚴格，連衞生也一樣。每天早上老師來到教室都會盯着地板，看看有沒有垃圾，如果有的話，老師會彎下腰伸手撿起來，扔到垃圾桶裏，不過前一天搞衞生的小組就得罰掃咯！

雖然“嚴”老師要求嚴格，但嚴格要求字跡是為了我們以後考試不失分；嚴格要求紀律，是想讓我們認真聽課，學到更多的知識；嚴格要求衞生，是為了我們的健康，讓我們有個舒適的環境。寬是愛，嚴也是愛！

嚴厲的老師作文600字11

她，中等身材，常穿着一身大方又漂亮的衣服。她，總喜歡扎着一根馬尾辮，額頭上有着幾絲淺淺的皺紋，在她月牙似的眉毛下長着一雙大眼睛，炯炯有神，好像誰上課做一點小動作都逃不過她的眼睛，和藹可親的臉上掛着一絲甜甜的微笑。她就是我們的英語老師——徐老師。

徐老師很嚴厲，上課時，讀錯一個單詞要再讀三遍。背課文時，背錯了要重新再背。默寫時，默錯一個單詞要重默十遍。下課時，又佈置一大堆作業讓我們回家寫。有時，我經常埋怨徐老師：“佈置那麼多作業，一點休息的時間也沒有。”

可徐老師在學習方法上很有一套，她經常會給我們發一張小紙條，小紙條上面印的是每個單元的重點。每天回家，媽媽都會按照小紙條上的內容幫我複習。上課時，老師也會經常給我們默單詞。有一次，我默錯了一個單詞，交給老師時，老師説：“這個單詞應這樣記：T和H發S的音……你把這個單詞先讀三遍，然後再抄十遍。”我心裏想，抄那麼多遍幹什麼，我又不是不會。過了幾天，老師又給我們聽寫了，這次我“刷刷刷”很快就把所有的單詞都默出來了，“太好了，竟然得了100分。”我開心的叫了起來。那時，我並不知道，這都是徐老師的功勞啊！

功夫不負有心人，直到學期快要結束時，我才能知道徐老師為什麼這樣做，她是在為我們不斷地鞏固已學過的的知識，真正做到記住單詞，找準發音，使每個同學能在考試中取得比較好的成績。

這就是我們的徐老師。在她嚴歷而又柔和的目光裏，享受着學習的快樂。

嚴厲的老師作文600字12

大家都知道，劉明快樂作文班是一個充滿愛、充滿歡樂色彩的家，因為有一位親切又嚴厲的老師，他便是劉老師。

劉老師的長相，看着就會使人有一種十分自在的感覺，但他有時親切的讓我受不了，有時嚴厲的不得了！劉老師一笑起來還蠻好看的，並且嘴兩邊有兩個酒窩。

首先就説説劉老師的親切。來到作文班的第二個季度時，我當上了老師助理，得到了老師的信任和鼓勵。那個時候我正好和一個叫郭凡琿的同學競爭最“牛”的榮譽稱號——作文大王！每次下課時，劉老師就把我叫到他跟前，滿臉笑着問：“卜歌，有信心當上作文大王嗎？（作文大王是作文班的最高榮譽）？”一邊説一邊親切的撫摸着我的頭。我從劉老師的語言和動作中感受到了濃厚的愛，內心有説不出的感受，來自劉老師的愛總是很甜！

幾乎每當下課時，劉老師都會對我説：“卜歌遵守紀律，熱愛學習，真好呀!”聽到這話，又讓我感受到了劉老師的親切。老師，您對我就像對待自己的女兒一樣，因為您給予我的愛讓我成功!

下面講講劉老師的嚴厲。有一次，一個同學沒寫作業，劉老師期的滿臉發紅，眉毛擰成了“八”字形，眼睛瞪的很大，生氣地説：“不做作業的學生就像不做工的爸爸，不做飯的媽媽，太不應該。我要是你的家長，也不給你做飯，餓到你知道學習為止！”劉老師的聲音非常高，讓那位沒寫作業的同學無話可説，只能慚愧的低下頭！劉老師怒氣沖天，大發雷霆，對那位同學的做法提出了嚴厲的批評，並對後果做出了深刻的剖析。

劉老師，我收到了您給我的一份禮物——愛！劉老師，希望您以笑陪伴您一生，因為笑會使人長壽。要記住：你的笑容比生氣好看！

嚴厲的老師作文600字13

老師是我們成長路上的指引者，他們帶領着我們前行，幫助我們一步一步走向知識的殿堂。出現在我的成長路上的老師有不少，其中最讓我感謝的是那一名嚴厲的老師。

嚴厲的老師通常都會讓同學們感到害怕，往往越是嚴厲的老師，那麼他們對學生的要求也就越高。我有一位嚴厲的老師，他就是我的班主任。

在他來我班之前，我班的班風不好，在校園裏的風評也較差。可是自從他接管了我班後，我班就發生了很多變化。

還記得，他第一天來我班時的情景。老師繃着一張臉從教室外面走了進來，直接走向了教室裏的講台上。當老師站上了講台後，原本嘈雜的教室瞬間安靜了下來。老師給我班所有同學的第一映像就是嚴厲。

之後，當老師接管了我班後，我班的同學們更是見證了老師嚴厲的手段。老師會嚴懲班級裏上學，上課遲到的人。老師會在每天早上守着教室門口，等到將所有遲到的人都抓到後 ，就會監督這些不守紀律，沒有時間觀念的人繞着校園裏的操場跑上十圈。可不要覺得這個懲罰很輕，要知道每一個繞着操場跑了十圈的人，到最後都會直接癱坐在跑道上，喘氣不止。也正是因為老師對於遲到的同學有了這麼個懲罰，所以此後好長一段時間裏，班上的同學們上學上課都分外的積極，深怕遲到，然後被老師叫去操場跑步。

老師將我班存在的問題猛追猛趕，一旦發現問題，老師對付這些問題的手段也是非常嚴厲的。如今在老師的管理之下，我班在很多方面都了很大的改變。一切都在朝着好的方向發展，現在，當我看到這位嚴厲的老師時，我心裏會敬畏，會害怕，同樣的也還有感激。

嚴厲的老師作文600字14

他長得胖胖的，戴着一副長方形的眼鏡，鏡片厚厚的都是漩渦，從側面看一片雪白。他的眼睛長長的，眼角微微有點往下垂。長長的眼睛下有一隻又高又大的鼻子。在嘴上方還有着男人的特徵—鬍子。鬍子下面有一張大大的嘴巴。這些五官特徵，形成了我們的新老師—黃老師。

黃老師可嚴厲了，別看他外表和藹可親，憨厚可愛，內心卻“心狠手辣”。開學第一天，就有一個學生被黃老師“十大懲罰”給罰哭了呢。

今天我們就像平時一樣，高高興興地來到了教室，看老師還沒有來，我們就惡作劇，開心的捂着嘴，趕緊躲到桌子底下，窗簾後面。打算等他來了的時候給他一個驚喜，可誰知道等黃老師一進來時，他就大聲喊：“誰讓你們躲起來的，都給我寫作業！”話音剛落，我們就無奈的把頭抬起來，不敢直視他，低頭寫作業。我心想這老師可真兇啊，我一定努力不讓他批評我。過了一會兒有一位男同學上去背書，黃老師立刻拿起書本，怕他漏掉一個字似的，一個字一個字的掃描過去，好像快要把書本給吃掉一樣。“停！”我們都被嚇了一跳，原來是那個男同學背書時漏了三個字。“0除外，這三個字很重要！”男同學也楞了一下，好像羊看見狼一樣，拿起書撒腿就跑。他下去讀了個兩三遍，又上去，又下來。這樣大概過了10分鐘，他不是多一個字，就是少一個字。老師同學都不耐煩了，老師乾脆讓同學抄三遍，可能因為同學也很生氣吧，兩個人吵了起來，男同學還氣哭了，現在誰都怕黃老師了。

黃老師真的很嚴厲，但是我認為有個言的老師也可以督促我學習，並且也會讓我有自我提高，老師是不會害我們的，我相信也嚴師一定會出高徒！

嚴厲的老師作文600字15

7月1日是我在暑假數學提高班的第一次上課。老師滿頭白髮，有70多歲了，身材瘦瘦的，個子高高的。她姓程，一進教室就再三強調：“在我這裏上課，不光是看你成績好不好，主要還是看你學習態度好不好！”看着程老師講話時嚴肅的表情，大家都很怕她。但是我們大家又都很佩服她，因為她有個特殊的本領，臉對着黑板也能知道身後的同學們在幹什麼！

上課沒多久，程老師正在抄題目，突然轉了過來，用手指着一個男同學嚴厲地叫他站起來。只見他個子不高，只有一米三十幾，細細的手臂上塗了一大片黃黃的藥水。程老師問他叫什麼名字？“楊——責——於！”他吊兒郎當，滿不在乎地答道。程老師問他上課為什麼説話？他回答：“説話就是説話，我説話是因為你還沒抄完題目。”我想，這下他可完蛋了，一定要挨批了。果然，程老師眉頭一皺，很生氣，但是，因為不想引起師生之間的大戰，也不想影響上課，所以她硬是壓住了火，採用了另一種方法來“治”他。程老師問到：“我問你幾個題目，你答對了我就放你一馬。”結果，程老師出的題目楊責於全答對了，程老師緊皺着的眉頭慢慢舒展開來，滿意的點點頭，和藹地説：“不錯。坐下吧！不過要認真聽，不要影響同學，下次就不會再原諒你了。”這個結果出乎我的意料，老師竟會放過他！

但是，下半節課頑皮的楊責於忍不住又開小差了，不停地和邊上的同學説話，很多同學都把注意力集中在了他談的話題上。程老師發現了，非常生氣地説：“你學會了，不表示所有人都已經學會了。我剛才已經給過你一次機會了，但是，你還是那麼不尊重老師的教學，嚴重的影響了全班同學的學習。我覺得你已經不適合做我的學生在這裏上課了，你還是收拾書包走出這個教室吧！”

第一次上課就讓我領教了程老師的嚴厲，但是這又讓我明白了一個道理：不能夠自己懂了，就去影響別人！學習看的是態度，而不是耍小聰明。