在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的老師您辛苦了作文（精選6篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
是誰像我們的第二父母一樣，教導我們關懷我們，教我們怎樣活着、怎樣活得有價值、怎樣走正途、怎樣學習、怎樣應對困難……是老師，是她，使我懂得了做人要誠實；是她，教我懂得了感恩……
還沒開學同學們就相互傳遞着一條爆炸新聞：這個學期我們班要換語文老師！當初聽到這個消息，我一臉的不高興，好好的為什麼換老師，“十個老師九個兇”——怕是上學期我們太調皮了，學校要找一個嚴厲的老師來治治我們吧。以往的經驗讓我一開始就對將要到來的新老師沒什麼好感。
第一節語文課，進來的是一位容貌姣好的女教師，她帶着甜甜的笑容站上講台，叫道：“上課！”聲音温聲細語，我一下子就喜歡上了她。新老師姓刁，非常有趣的是，她説話很柔和，但是班裏誰都聽得清清楚楚；她講得並不比以前的老師詳盡，但大家都聽的特別明白。班裏的同學戲言道：“如果誰還聽不明白刁老師的課，那他一定是個大笨蛋。”
老師經常在課後和我們談心，問我們的學校與生活情況，跟我們談做人的道理，教我們要學會感恩——學會體諒親人的苦心。同學們都很喜歡刁老師。
有一次，單元測試，老師給我們作了單元小結，並要求我們回去複習。我自以為語文基礎不錯，所以沒做複習。第二天，卷子發下來了，我憑着自己的小聰明，很快就做完了卷子。在剩下的時間裏，我洋洋自得地看着別的同學抓腮搔腦、苦思冥想的洋相。這一切都被老師看在眼裏。
中午回到宿舍，同學們在對答案，我聽在耳裏急在心裏，因為他們認可的大部分答案我都很陌生——難道……
卷子發下來了，我用手捂住那紅紅的分數，臉紅得像一隻大公雞。老師的講解我一句讀都聽不進去。
放學後，老師把我叫到辦公室，她並沒有批評我——可能她已經看出我懊悔的心，依然像以往一樣的温聲細語。老師詳細的跟我重新講解了卷子，最後，她語重心長的説：“我們做什麼事，都要帶着一顆感恩的心去做，那樣，我們在成功時就不容易驕傲，失敗時就不容易沉淪——因為我們受着父母的恩，受着社會的恩，受着祖國的恩……”老師師對我諄諄誘導着，誘導着……
是的，我們要學會感恩——謝謝您，我敬愛的老師。
如果黑板就是浩淼的大海，那麼，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，划動那隻般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣佈列，你手勢生動如一隻飛翔的鳥，在講台上揮一條優美弧線，船隻穿過——天空飄不來一片雲，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。
老師，每次，我們取的了好成績，您就在背後為我們自喜，可當我們取的了不順心的成績時，你總會暗暗自責。“是不是因為我的狀態感染了他們，還是我上課不夠認真，不夠賣力，或是我沒好好關心他們的成績……”老師就是這樣，每天為我們擔心受怕的。我們還總是認為這一切都是理所當然。可是，自從那一次傍晚在辦公室裏看見老師辛勤的工作，我真為我之前對老師的態度感到愧疚。
還記得那是在夕陽親吻着西山的時候，我和閨蜜們一起來到學校打羽毛球。我們剛做好熱身運動，就碰到老師來了。她親切的與我們打招呼，還對我們微微一笑。我們也鞠躬問好。我們剛要走到操場上時，突然感到背後有一種不詳的預感。我一回頭，看見老師正用手扶了一下頭，便搖搖擺擺的走了。我看着不對勁，就趕緊跑上前去，焦急的問道：“老師，您怎麼了，是不是沒休息好呀？現在不是已經放學了嗎？您怎麼又來教學樓了呀？”老師搖了搖頭想讓自己神志清晰點，便説道：“我來改你們的作業本，你們後天就要期中考試了，我想趕緊改好你們的本子明天講。”説完，老師便拖着搖搖晃晃的身體走了。沒過一會，老師便暈倒在地。我們幾個人趕緊過去扶住老師，把她送到校醫務室了。
過了十幾分鍾，校醫來出來告訴我們，因為你們老師太過於勞累，已經好幾宿沒睡了，所以得了‘犯暈症’。我們心頭一震，感到了一陣一陣吵笑我們的心魔諷刺道“看那，你們多沒良心，還在背後指責你們的老師，你們難道不感覺感到羞愧嗎？”我們心頭一酸，趕緊跑進醫務室，抱緊老師嚎啕大哭起來。
老師，我想真心的説一句，您辛苦了。
我愛春的鳥語花香，愛夏的酷暑炎熱，愛冬的冰天雪地，更愛秋的秋高氣爽。
秋季，是豐收的季節，滿地黃澄澄的稻穗笑彎了腰；秋季，是果實的季節，果園碩果累累的果實香味飄到了十里外；秋季，也是老師的季節，九月的鈴鐺響起提醒着教師節來臨的時間。
人們都説我們小孩子是祖國的花朵，是祖國的棟樑。可我卻覺得，老師才是祖國的花朵，祖國的棟樑。她們像母親一樣照顧我們，給予我們呵護。像導師一樣教我們怎樣做人，教授我們知識，帶我們迷途歸返，領悟道理。
老師是我們心田的.幼母，是我們可以縷縷相談的對象，是陪伴過我們度過學習年段的親人，是陪我們一起笑，一起哭，一起玩的知己，是我們可以傾訴衷長的朋友。老師，你就是我們一生的回憶。
每天辦公室都有着一抹高大的身影坐在辦公桌上，低着頭，手上拿着一支紅筆。那是老師在備課，在批改着我們的作業。每天透過教室的大門看過去，老師那高大的身影映入眼簾，他站在講台上，不顧自己已經乾渴的嗓子，依舊在大聲講課，為的是什麼，只是為了不拖慢我們上課的進度。夜晚，窗邊的一抹黑影再次提醒着我們，老師還在工作，還在學習。
日復一曰，年復一年，老師的每一天都是這樣度過的，她們每日不分黑夜白天地工作，只為讓我們有所作為，長大為祖國的發展做一份貢獻。我們又還有什麼理由不好好學習。
九月，鈴兒響起，桂花飄香，在這秋的季節，我想對世界千千萬萬的老師説一聲“老師，您辛苦了”！
老師，您是一位辛勤的園丁，給我們帶來了無微不至的撫愛；老師，您像一支默默無聞的蠟燭，燃燒自己，照亮別人。我若是小草，你便是縷縷春雨，我的心永遠仰望您。
夏日的一天，太陽火辣辣地照射着大地，快要把地上的水分蒸乾一樣知了在樹上嘶鳴着“知了，知了”。我和小夥伴們正在操場上玩捉迷藏，玩的正有勁兒，突然好像有什麼東西絆了一腳，我不顧自己的疼，立刻爬了起來，就在那時，天空本是晴空萬里，碧空如洗，可好像一下變成了一片烏雲密佈，大樹也好像要枯萎了，一陣涼颼颼的風吹過，吹起了我身上的衣服，我眼角看了看周圍的小夥伴和同學：有一位小男孩兒正坐在一棵大樹下讀書，有一位小女孩兒正在和另一位同學説笑話……我鬆了一口氣，還好沒有被別人看見，否則我就丟大臉了。我正要拍拍腿上的灰塵，突然我看見腿上出了一點點血，我本想要跑去找小夥伴，卻被毛老師發現了，毛老師一把拉住了我問到：“你的腿，怎麼了？”我的臉一下子紅了起來，結結巴巴地對老師説：“我不小心被一個小東西絆倒在地上了。”老師一聽趕緊蹲下來查看我的傷口説：“這樣不行的，你得跟我去處理一下。否則會發炎的。”説完，老師帶着我來到辦公室，老師從櫃子裏拿出了一瓶碘伏和一包棉籤，輕輕地在我傷口上塗抹着，老師一邊問我疼不疼，一邊用嘴巴吹着我的傷口，給我貼上了創可貼。又對我説：“以後要小心一點兒。”我看着腿上的創可貼，一股暖流流入我的心田，暖洋洋的。
老師，您辛苦了，這一點一滴的關懷，我銘記在心，永不忘懷。
一轉眼，幾年就過去了。有人説：“老師是春蠶，吐不盡那綿綿的蠶絲至死方休!”還有人説：“老師是蠟燭，把光和熱毫不吝嗇地灑向人間。”多麼貼切的比喻呀!
而我覺得您就像一棵大樹，我們是您樹下的小草。您一直都張開着手臂來保護我們，同時也將豐富的知識傳授給我們，讓我們茁壯成長，在您的陪伴下，我們也漸漸長大。在這幾年裏，您總是那麼和藹，和同學們説説笑笑，孜孜不倦地來為我們授課;但有時候，您有點令人畏懼，讓我不敢靠近，那是我們的成績讓人失望的時候。剛開始，我對您害怕，因為我比較內向，每次見到您總會很緊張。一次寫字課的時候，您在一排排桌子中間走走、停停、看看、講講。我正在寫着字，這時，您走到我身邊，我的心“撲通”、“撲通”地響，十分緊張。只見，您躬着身，側着頭，糾正我拿筆的姿勢。您柔和的聲音舒緩着我緊張的心情。從此，我覺得您十分親切。
面對您我再也不會心生畏懼了。記得那是三年級上學期的時候，我參加學校作文比賽。比賽的時間近了，我的心情也緊張起來了，可您卻笑着對我説：“比賽是一種鍛鍊，重在參與，沒什麼可怕的。”您的笑，消除了我的緊張情緒，使我能帶着輕鬆的心情走進賽場，順利地完成了比賽任務。幾天後，您宣佈作文比賽中我獲得了三等獎，並向我投來了讚許的目光。我覺得這目光同時也是鼓勵我再接再厲，爭取更好的成績。老師，在您的辛勤培養下，我不斷地進步着，年年獲得“三好學生”的稱號。老師，您就是這樣關心我，愛護我，把您淵博的知識傳授給我們。藉着今天的機會，老師，我想真心地對您説：“我愛您，真希望您能把我們從小帶到大學畢業。”
唱不盡的“園丁之歌”，抒不盡的“紅燭頌”。在此，讓我再對您説一聲：“老師，您辛苦了!”
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，您都教育我們5年了。記得，剛上一年級的時後，您説，我姓丁，你們就叫我丁老師。您是那麼慈祥，那麼平易近人。
您現在，才40多歲，兩鬢都斑白了，您為我們操碎了心，白天，你要處理許多事情，已經很累了，但只要有一節你的課就飛奔過來，你的嗓子的啞了，但你怕我們這些做在後面的同學聽不見，就提高音調。您白天要做學校的工作，晚上還要在昏暗的燈光下，批改我們的作業，有些字寫的差的同學，您把試卷拿到燈光角下去看。
丁老師雖然您要處理許多事情，但從不落下一節課，一道難題，您講上3便以上。老師我讚美您，您是我前進的馬達，您要感謝您給了我一雙有力的翅膀。在您的目光中，我如沐春風。
三尺講台，染蒼蒼白髮，桃李滿園，露美美笑顏。讚美您，敬愛的老師，祝福您，敬愛的老師！
文萃咖
