20xx年x月x日，我在教師進修學校參加骨幹教師培訓，同事於老師打來電話叮囑我：“小劉老師，民辦教師轉正考試的結果這幾天公佈，你到教育局勤打聽一下，一有消息馬上通知我。”我説：“你放心吧，這事包在我身上了，你就等着聽好消息吧！”
教育局和教師進修學校是一幢樓，利用中途休息的間隙我去教育局打聽情況，招生辦的人説 ：“明天結果會在教育局二樓牆上張榜公佈，你明天再來看吧。”
第二天我果然在教育局二樓查到了結果，於老師名列其中，以所在鄉第一名的成績名列榜首。而全鄉只有一個轉正名額，也就是説於老師沒有懸念地由民辦教師轉為了公辦教師。
我異常興奮，就好像自己中了頭彩一樣。我迅速來到街上找到公用電話，把這一振奮人心的消息告訴了於老師。電話那頭的於老師也異常興奮，一個勁地問：“你説的可是真的，你確定沒有騙我吧？”我説：“是真的'，千真萬確，我沒有騙你！再説我是你學生，我啥時跟你開過玩笑？”他説：“那我就放心了，這幾天等消息晚上覺都睡不好。”我説：“於老師，你把心放肚裏，準備請客吧！”他説：“那是當然，到時咱們好好熱鬧一下，不喝醉都不行。”
也難怪於老師會如此激動，要知道他已經55歲了，在教育戰線已經奮鬥了35個年頭了，打第一天上班起，他就盼望着有朝一日能轉為一名公辦教師，這個夢做得實在是太長了。前些年一直沒有趕上機會，最近幾年他一連參加了四次轉正考試，由於名額少，競爭激烈，考試分數不夠理想等因素沒能如願。
為了能最後把握住機會，於老師利用業餘時間認真學習文化課，常常學習到深夜，遇到不懂的問題也常常向我這個師範生請教。一年來他的體重足足下降了20多斤。
兩天後，學習結束我回學校上班，見到了於老師。“於老師，祝賀你！”
於老師望着我，臉上看不出興奮的神情。“小劉，謝謝你關心我，我......我.......我叫你們失望了。”
“你不是考得挺好嗎？我們都為你高興啊！你怎麼看起來不高興呢？”
於老師歎了口氣説：“小劉，你還不知道，昨天我被人舉報了，説我工齡有問題，這次我又沒有成功。”
“到底是咋回事？誰在背地裏捅刀子？”我急切地問。
於老師説：“這次考試不是業務考核分數加上文化課考試分數誰分數高就錄取誰嗎？業務考核包括工齡和各種獎勵加分。我工齡36年，每年1分應加36分。可是有人舉報我在82年教師整頓時曾經下崗兩個月，按規定工齡不應連續計算，應從第二次上崗開始重新計算工齡。這樣前18年不再算工齡，工齡分應減去18分，結果我的總分就不是全鄉最高分，全鄉排第二的高老師排第一，他轉正了。
“你真間斷過嗎？”
“的確間斷過，間斷兩個月後，學校缺人，我又回來了。”
“事前，你咋不想想辦法找人疏通一下把工齡連上呢？”
“哎，找誰辦啊！咱是拎着豬頭找不到廟門啊！”
於老師説：“昨天，局裏來人做調查，到中心校查了檔案，問了我本人，我也如實説了。”
我安慰説：“你就是太實在了，別想不開，你以後還有機會呢！”
於老師搖搖頭：“機會不多了，局裏領導也勸我不要有情緒，還説前幾天上報市先進教師，局裏報了我，如果能批，就可以免試直接轉正了。”
我説“那敢情好，你也的確夠這個資格！”
接下來就是等待，等待市裏傳來好消息。
這年年底，縣教育局傳來消息，教師整頓，採取一刀切，全縣所有民辦教師集體下崗。於老師帶着遺憾離開了奮鬥了36年的教師崗位。
令人欣慰的是，第二年他的小兒子師範畢業，走進了教師隊伍。
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