在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的我心中的好老師_老師作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
我心中的好老師_老師作文1
每年在評選“我心目中的好老師”的時候，我都會想：什麼樣的老師是好老師?生活裏關心學生的、學習中諄諄教導的、思想上耐心開導的。老師是我們傾訴時的夥伴，老師是我們糾紛時的法官，老師是我們困難時的幫手，老師是我們在知識海洋中的領航員。
我心目中的好老師很多很多，漂亮的謝老師引領我走進小學的大門，親切的形象和話語讓我消除了陌生感;幽默的朱老師把英語的學習變成了快樂的過程，讓我在笑聲中學到知識;嚴厲的柯老師告訴我做事情要有條不紊，要和書本交朋友;辛苦的姜老師每天很晚回家，第一次見面就和藹地對我説：“以後有什麼不懂的地方就來問我……”我遇到的好老師很多很多，還有一位老師讓我和我的媽媽非常感動。
在我上三年級的時候，有一天放學很久了，媽媽還沒有來接我。當我一個人揹着沉重的書包徘徊在教室門外走廊裏的時候，顧老師把我帶到了辦公室，安慰我説：“彆着急，你媽媽肯定有事情耽擱了，你別害怕，老師會陪着你的。”顧老師讓我在辦公室裏做作業，怕我肚子餓，還拿出了點心給我吃。
當我媽媽滿頭大汗地衝進辦公室接我時，連聲説：“對不起，對不起，謝謝您顧老師!”顧老師笑嘻嘻地説：“別急別急，我估計你肯定有事情耽擱了。放心吧，我陪着她呢!”在回家的路上我知道了，是媽媽幼兒園裏的一個小朋友家長很晚來接，媽媽一直陪着他。
老師，為了別人的孩子，放棄了許許多多屬於自己的時間，我會永遠記着所有教過我的老師，你們是我心目中的好老師。
我心中的好老師_老師作文2
韓愈的《師説》中説過：“師者，傳道授業解惑也。”我心中的好老師也是這種學高為師、身正為範的好老師。我心目中的好老師一定要幽默風趣、講課吸引人，同樣也要嚴格有威信，能威懾住學生。
從我上學開始，最好的語文老師是三年級時的陳老師，記得那時，我“買”和“賣”分得不太清楚，常常搞混，有一篇作文中的一句話是這樣的：“我六元錢賣了這本書”，其中的“賣”就是被弄混的“買”。老師評獎作文時，讀到這句話是，笑吟吟地對我説：“你真厲害，還沒買書，就把書賣了，還得了六元錢！這生意可真賺錢呀！”大家都笑了，老師走上黑板，寫下“買”、“賣”二字，將“買”沒有的“十”字頭圈起來説：“你買完東西后，你的錢都用光了，所以沒有‘十’字頭，”她又圈起“賣”的“十”字頭，接着説，“賣完東西后，你會獲得錢，權且就當是十元，也就是有‘十’字頭。”經老師這麼一講，我茅塞頓開，對“買”、“賣”有了更加深刻的認識。
最好的數學老師是五年級時的凌老師，第一節課上，她曾將數字比作藥，醫生讓你吃一粒，你偏偏吃半粒，不久你就死了；你偏偏吃一粒半，那你也會死的。做數學的就要當吝嗇鬼，一分一釐都不能多，不能少，要正好。這一段話不禁讓我喜歡上了數學，讓我努力學好數學。
最好的英語老師是一直教我們的季老師，她上課嚴厲到我們都不敢大喘氣，生怕一個問題回答錯誤被罰站，當時我們最不想上的就是英語課，但現在想來也挺好的。
我心目中的好老師就要像這樣幽默、嚴格、有威懾力。
我心中的好老師_老師作文3
我最喜歡的老師非朱老師莫屬!她用慈母般的愛鼓勵我們成長，我們都叫他朱媽媽。
一年一度的環校跑又來臨了!雖然我的耐力還不錯，可面對那些強勁的對手，似乎勝利已從我腳底下溜走了。朱老師似乎看透了我的心思，走過來安慰我説:“沒事兒的，輸了也沒什麼大不了，只要盡了力就是最棒的!”看着她那鼓勵的目光，我的內心彷彿充滿了能量，堅定地站起身，朝跑道走去。
看着隊友們一個個咬牙拼搏，佔據了領先的地位，我既興奮又擔心。這時，只見朱老師正一邊興奮的跳着向我跑來，一邊甩着長長的馬尾辮，不住地對我豎大拇指。她那小巧的深棕色眼睛裏充滿了期待，瘦弱的身材此刻像兔子一樣活力四射，帶領同學們一起放聲大喊：“妞妞，加油!加油……”伴隨着大家的鼓勵，我奮力衝出起跑線，可回頭一看，兩個對手已緊追其後了，希望又從我熱血沸騰的心中飄到九霄雲外去了。這時，朱老師和同學們揮舞着手中的紅領巾，我的目光一下子被吸引住了。“妞妞，照自己的節奏跑。加油!”一聲聲加油，彷彿在一齊推動着我的身子向前衝去，那響亮的聲音在我心中持續迴盪着。
經過漫長的路程後，我終於迎來了最後的五十米，終點已經近在眼前了，但我也有些體力不支了。氣喘得像頭牛。這時，我看見了一個熟悉的身影在我身邊一起跑着，鏡框在她的鼻樑上漸漸往下滑——正是朱老師!她面帶微笑，時不時架了架要滑下來的眼鏡，邁着兩條大長腿，吃力的跑着。但她的臉上仍笑眯眯的，露出兩個小酒窩，敞開的大衣也隨着步伐抖動着。我衝到了終點，而第一個擁抱我的人竟是朱老師。她緊緊地抱住我，讚揚我。
我最喜歡的朱老師是個充滿關愛的老師，讓處於困難中的我們得到了鼓勵。我愛我的朱媽媽!
我心中的好老師_老師作文4
生活中無時無刻不發生着令人感動的事情，我的身邊就有這樣一位令我感動的老師。
他姓王，五十出點頭，有點謝頂，平時要教五個年級的課，雖然看上去身強體壯，很有精神，卻也時常掩飾不住身心的疲憊。
王老師很負責，上課很認真，也很幽默。無論是哪個年級的課，只要他站在講台上，總是激情洋溢，妙趣橫生。為了我們寫好，他還特地把家裏的小魚、小烏龜帶到教室，讓我們觀察。先觀察，後寫作；先活動，後寫作；先感受，後寫作。這是他倡導的模式。為了使我們的寫得更加出色他分門別類總結了好多寫的口訣讓我們背誦，使我們的既有激情又不盲目。
每逢寒暑假他還舉辦免費的少兒書場，親自主講長篇連載的《水滸傳》。記得上個暑假，天氣連續高温，可長篇連載的《水滸傳》卻一次不落。在那些烈日炎炎的下午，他總是講得繪聲繪色，惟妙惟肖，即使大汗淋漓都顧不得擦上一把。每次書場散場，都會有許多同學依然沉浸在動人的情節之中，意猶未盡。
最可敬的是王老師有一顆童心，喜歡和同學們在一起。同學們也都很喜歡他，一下課就圍在他身邊，邀請他和我們一起做遊戲。由於他學識淵博，見多識廣，所以我們有問題都喜歡請教他。
每逢週日，我拿着自己寫的去給王老師看，他總是很有耐心地批改，還和我討論站在不同的高度對事物的不同看法。他為我做了許多，卻不收一分錢，在一些人不擇手段賺錢的今天，他的精神感動着我。通過一段時間的指導，使我的水平大幅提高。
王老師的許多事都感動着我，我常常這樣想，如果能多一些像王老師這樣的人，世界肯定會變得更美好。
王老師是我終身學習的榜樣。
我心中的好老師_老師作文5
説到我心目中的好老師，我會想到一個人——我的媽媽。或許媽媽算不上是嚴格意義上的老師，但我們家的宗旨是“三人行必有我師焉”，有媽媽這樣一個人在我的身邊生活着，不得不説，就像是有一位時刻指導着我的老師在身邊。
比如説，她不求回報。在很多時候，我都看得出來，我的媽媽是一個不求回報的人。她在做的以及過去做的和未來將要做的都是讓身邊的人感到幸福快樂，她卻沒想過要得到一些什麼回報。當然，媽媽也不是生下來就是這樣的。印象中，在我很小的時候，媽媽也為家裏的事情都是她在做，沒有人幫助她，而感到過煩惱，但後來媽媽越長大越明白，一個人做也是做，一家人也是做，她如果有精力有能力做完這些事兒的話，她就不再要求爸爸或者我給她搭把手了。她再也沒有在家裏或者在工作中要求過回報，她儘可能的做自己能做的和可以做到的，用大白話來説就是“為大家謀福利”。可以説，媽媽不求回報的這一點是我想要學習她的第一點。
比如説，她勤奮好學。關於媽媽勤奮好學的這一點，我不得不説，這是我作為一個學生來説，遠遠不及她的。媽媽非常的好學，雖然她沒有上過多少學，但是她在生活中，遇到不懂得事情就會鑽進去學去研究，特別是年輕人所瞭解的那些，她不會覺得是沒什麼用的，她始終跟隨着年輕人的腳步，去接收最新鮮的思想和觀點，不是説一定要跟年輕人一樣“潮”，但媽媽能夠儘可能的不像個老古董一樣跟不上時代。她時刻都在學習着，甚至請教我以及我身邊的同學，以防她這個年紀大的人被社會所淘汰。
媽媽還有很多的優點都值得我學習，甚至於媽媽的缺點少之又少，要我打着手電筒都找不出來。我很慶幸我的身邊有這麼一位好老師，讓我知道自己不能停止學習，活到老學到老！
我心中的好老師_老師作文6
突如其來的地震，震毀了道路，震塌了橋樑，震動了山脈，甚至震動位於龍脈之上的中國大地，但它絕對震不滅中國十三億人民面對困難，迎難而上，抗震救災的必勝決心，更嚇不倒人類靈魂的工程師，正是這些人類靈魂的工程師在死神手中奪會一個又一個年輕而稚嫩的生命，我曾為這樣一個真實的故事而流淚。
進了教室，就在老師講完第一個單詞而同學們還未來得及寫完第一個單詞時，悲劇發生了。高大的教學樓在大地的劇烈震動下已經顯得不堪重負，隨之而下的是無數的瓦礫，這時任課教師譚千秋也在教室中。
震後，在救援人員的緊急搶救下，譚千秋老師身上的最後一片瓦礫終於被除去，露出了這樣一副感人的場面，譚老師早已失去了生命，但在他的身下依舊充滿了生的希望，4個孩子依舊的活着，而譚老師的生命和他所有的希望，也都將寄託在他們的身上。接受這個事實吧，他去了。
這時，不由的聯想到地震時的情景，在那千鈞一髮的時刻，您可能説了什麼，也可能什麼都沒説，只是默默伸出了你那結實有力的雙臂，頂住從天而降的瓦礫，默默的護着手下的孩子，當解放官兵掀開最後一片無情的壓在你身上的瓦片時，您鬆了一口氣，從容的走了。
是你，給了孩子們生的希望。是你，用你的雙手頂住千金瓦礫，給孩子們生的空間。是你，在官兵到來時從容離去。是你，人類靈魂的工程師的驕傲。是你，用你的雙手創造了這樣一個永恆的奇蹟，您雖死無生，您將永遠活在我們心中。
有一種愛，叫做大愛。有一種永恆叫做千秋。大愛，千秋，千秋，大愛。只有你結合的如此完美。
我心中的好老師_老師作文7
説起好老師，在我心中，總有一個揮之不去的影子，她就是我們班的班主任，也是我們的語文老師——潘敬鬆。
她不喜歡打扮，總是素色上衣配牛仔褲，經常梳着馬尾辮兒，看上去很樸實。臉上總是掛着一抹笑容，給人一種親切的感覺。她知識很淵博，總能把枯燥無味的.語文課講的生動有趣，使我們聽的津津有味，都愛上她的課。
記得上學期我們學習《雷雨》這篇課文時，老師為了讓我們更能深切體會雷雨到來前，田野裏的高粱如何搖擺，讓我們用身體加以想象去表演高粱。課堂氣氛一下子活躍起來，同學們個個欲試，都想當文中的高粱，有的甚至急得都在座位上站了起來，邊舉手邊大喊老師，希望老師能叫他們，最後老師叫了一個又高又胖的同學當又粗又壯的高粱，讓又瘦又小的同學，當又矮又細的高粱。隨着老師一聲風來了，同學們就用嘴呼呼的吹起了大風，又高又胖的同學微微左右搖擺了幾下，又瘦又小的同學東倒西歪然後一下子趴在地上不動了。頓時教室裏一片哈哈聲，把我們樂的前仰後合，就這樣一節枯燥無味的《雷雨》課，在潘老師的生動講解下學完了，也讓我們在歡樂中學會了知識。
潘老師的好不僅表現在課堂上，生活中的她還像個“慈愛的媽媽”一樣關愛我們。
那是一箇中午，我由於狼吞虎嚥，剛吃完飯就感覺肚子隱隱的疼，不一會兒的功夫就把我疼的直不起腰來，老師看到我不舒服的表情，便急忙走過來，關切的問我：“怎麼了”？在得知我肚子疼的情況下，她三步並做兩步找來一個礦泉水瓶，灌上熱水，麻利的包上一條毛巾，小心翼翼的放在了我的肚子上，邊揉肚子邊和藹可親的跟我説，以後吃飯，慢點吃，彆着急，説罷又給我倒了杯熱水讓我喝。温暖的話語、貼心的熱水瓶，漸漸地，使肚子的疼痛慢慢消失了。
這就是我心目中的“好老師”、“好媽媽”，她用知識的甘露澆開我們理想的花朵；用無私的愛讓我們健康成長，我為有這樣一個好老師感到驕傲自豪！
我心中的好老師_老師作文8
我心目中的好老師有很多，今天，就來説一説我心目中的其中一位好老師——沈紅沈老師。她是我四年級的數學老師沈老師，她十分和藹可親，平易近人，讓我記憶猶新。
有一次，沈老師正在講一道題目時，我正在認真聽講，發現沈老師講的一道題目講錯了，我想即時糾正老師，可又不忍心打斷沈老師的講課，而且我也不能斷定我説的是正確的，這是關鍵的。於是，我決定沉默。那天，沈老師讓我們寫課堂作業，我已經寫好了，無事的我就來翻一翻作業，我翻着翻着，竟然這麼巧我又翻到了那天的題目，一個鮮紅的大叉無情地打在我做對的題目上。於是，我決定告“御狀”，如果不“告”，自己的題目明明是對的，被打叉了，心裏不愉快；如果“告”有兩種可能，一是對，二是錯。我決定還是向老師説一下吧，我走到沈老師身邊對她説“沈老師，這題上次您可能講錯了……”，我向老師分析了我的想法，沈老師讓我先回到座位上，我心裏十分不踏實，像十五個吊桶打水——七上八下的。老師來到講台前，讓同學們翻到上次講錯的哪一題，並用我的想法分析這道題目給大家聽，最後還在全班同學面前表揚了我，我真有一種受寵若驚的感覺。想不到沈老師能知錯就改，這樣平易近人。
在四年級期末考試的時候，我考了九十五分，以我的能力九十七、九十八的，而且我還對老師説可能是應用題的計算出了小問題。當試卷發下來的時候，我發現試卷上有一題目壓根就沒有寫，我以為老師看到這份試卷時會對我失望，會對我進行批評，可令我意想不到的是，與我想的恰恰相反，沈老師竟鼓勵我説：“這個題目不是你不會，而是你沒細心，下次細心點就行了。”想不到沈老師是如此的善解人意，和藹可親。
沈老師尊重學生，站在學生角度教育我們，這就是我心目中的好老師。
我心中的好老師_老師作文9
在這個學校，我心目中最好的老師便是孟學瑞老師。孟老師來校已近六年，是來得最早的一批老師之一。六年，無論是對學生，還是老師來説，都是極為寶貴的時光。
孟老師最大的優點是什麼？我想一定是他的認真與負責。從升初三前的暑假補課的第一天起，他就在每天早晨教官吹起牀哨時叫起我們。哨聲每天只吹一次，但老師的訓斥卻不曾停過。整整一年，老師沒有一天不是如此，除了他眉骨受傷的時候。
那次他在同我們一起上體育課時摔倒，啪的一聲，眼鏡碎了，碎片在他眉骨處留下一道深深的血痕，剔透的玻璃瞬間變為血紅的晶體。即使是這樣，孟老師也只“療養”了三天，便回來繼續授課。
孟老師這人啥都好，唯獨規矩太多。初三其實挺清閒，但老師顯然不想我們太安逸。每天早上，老師除了叫我們起牀，還監督我們值日，並且根據每天值日的情況，他再決定是否實施懲罰（但表現好的，最多隻是口頭獎勵）。
另外，他還規定每天早讀課必須提前五分鐘到班上做準備，下午的第一節課也是如此。所以，孟老師的辦公桌上堆滿了遲到學生抄寫的弟子規。還有每天下午長達一小時的活動時間，被用於聽力練習，失去了一半娛樂時間的我們，各種民怨沸騰啊……
儘管如此，同學們依舊很愛他。可惜，我們一屆屆往上升，孟老師卻繼續留下來帶新的初中生，不再教授我們。如今我已高二期滿，往日他與我相伴的記憶漸漸被時間所侵蝕。當我看到他現在的學生時，總感到有些羨慕或者説是嫉妒，我多麼希望能再來一次。
雖然時光不會重來，但老師對我的影響卻會一直延續下去，我早已忘記老師教給我的那些方法，但老師教給我的那種認真的態度會永遠銘記於我心中。
老師，自我來學校的那一天到現在已近三年，您還好嗎？還有，我想説一句：“謝謝您！”
我心中的好老師_老師作文10
老師，這個詞語，雖然很讓我們熟悉，可它到底是什麼？好老師又是什麼？
青春期的我們不得不承認，我們還乳臭未乾。我們有些不知天高地厚，有些自以為是，有許多的稜角……
但，在陽光底下，有片白雲。她在我們無盡的天空上，點綴了一絲悠韻。在我們彷徨無助的時候，她遮住了我們，安撫我們，引導我們。
呼呼，狂風大作，我們曾經動搖。而她們就像樹，屹立在我們身旁。在我們迷亂的時候，她給我們一片樹蔭，一片温暖的土地。讓我們不再動搖，有個閉關修煉的思想港灣。
我感覺，老師在某個地方。
她可以温柔、活潑、淡雅、沉寂……可以嬉皮笑臉。可以，也可以，還可以……
不需要刻意怎樣，因為好老師都有個共同的特點，就是一切為你好，以對你好為出發點。
她可以是一片雲，平靜你心中的一切不平靜。她可以是一棵樹，保護你不被風吹亂。她可以是一株草，陪在你身邊，直到你盛開，卻默默地襯托着你，不引人注目。她可以是一堆土壤，呵護你，給予你營養。也可以是一滴露珠，滋潤你的花瓣……她的存在是為了你好，她是好老師才會為你好。批評不是批評，而是讓你明理。“刁難”不是刁難，而是讓你有所感悟。咄咄逼人的語言中，藴含着許多東西，有激勵、希望、指引……
眼神中，讀出了什麼。你都知道，只是不好意思開口。告訴你自己，有恨鐵不成鋼，有對你的迷茫和慌張，有拯救迷途小羔羊的想法……有着一切的一切，都是為了你好。
老師是什麼？好像懂了。
老師就是太陽底下最光輝的職業。有如太陽的光芒，照耀着你。火熱的心試着接近你。
好老師又是什麼？不需要迷惑。
對我來説，好老師就是對我好，讓我懂得許多應該不應該。呵護我，指引你，在一切的一切之中，她有媽媽的樣子，不會害我，只有對我好。
好老師，在每個地方。
我心中的好老師_老師作文11
老師是一盞蠟燭，犧牲了自己，卻照亮了別人；老師是一座知識大橋，把我們帶進了豐富多彩的知識世界；老師是一束光，雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前進的方向。
她——我的語文老師——艾老師。一頭烏黑的捲髮，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的大臉。她彷彿有一種神奇的力量，無時無刻地鼓舞我們，使我們熱血沸騰；批評我們，讓我們認識自己的缺點；支持我們，讓我們能夠勇敢地朝自己的夢想而奮鬥。
她教書認真負責，關心每一個學生。有一次，她得了重病，卻仍然堅持帶病到校教書，我們都能看見她的右手還是輸液時所留下的針管，講課時，我們也經常聽見她的咳嗽聲，她的神色顯現出極其難受的樣子，即使這樣，她還是盡全力顯得若無其事，我們都非常關心她，她卻笑着説：“沒事的，放心吧。”當她看到考試成績時，便讓考得差的學生到辦公室去，她看到這些同學低垂着頭，十分傷心，就安慰他們：“老師知道這不是你們理想的成績，但只要你態度端正地努力學習，就一定能考得更好！”説着，還為他們補課，讓他們的心中重新充滿自信。
她面對同學們的錯誤，嚴格批評，耐心教育。有一次，我上課開小差，我的一舉一動都被老師看得清清楚楚，她故意讓我起身回答問題，我像一隻無頭蒼蠅，完全不知道該如何回答。只見老師板着臉，狠狠瞪着我，目光中帶着寒冷的氣息，憤怒地朝我吼：“你知不知道身為一名優秀學生應該怎麼做？你最近上課時總愛走神，如果成績下降了，那該怎麼辦？“我聽了老師的批評，面紅耳赤，於是便下定決心要更努力地學習，果然，成績又提高了。
在她的課堂裏，你能從嚴肅的氛圍中體會到一種不同的快感。記得那次要到期末了，她把上一次的聽寫本發給我們，讓我們改錯，錯了的一個改二十次，雖然我們一開始很不願意，但到了後面，懂得了老師的良苦用心。她説：“抄只是一種懲罰，一點小小的挫折，這是讓你們長記心的最好方法。”就因這短短的一句話，大家就主動學習，主動改錯，每當看見自己得了滿分，心中就無比喜悦，這就是那種快感。
嚴厲的艾老師也會有平易近人的時候。記得有一次兒童節，艾老師和我們一起在活動中快樂地跳舞唱歌，與我們有説有笑，快樂到了極點，就像正在舉行一個盛大的宴會。
她就是我的語文老師——艾老師，是她用辛勤的雙手在我們幼小的心中播下了一顆又一顆種子，使我們在雨水的滋潤下，在陽光的照耀下，茁壯成長，綻放出最美的花朵。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句話説得真好，老師是春蠶，是蠟燭，無私奉獻，不求回報，老師就像我們的親生父母，關心我們的生活，關注我們的學習。正因為他們的無私奉獻，才讓祖國廣闊的天空中出現更多璀璨的明星！
謝謝您，我敬愛的艾老師！謝謝您，我心中最好的老師！
我心中的好老師_老師作文12
到現在，教過我的一共兩位老師。她們當中，有的對學生要求十分嚴厲；有的上課很風趣；有的注重對學生能力的培養；也有的強調分數的重要。教學風格各有千秋。請聽我娓娓道來。
我的小學語文老師王老師形象是儒雅的，看上去和藹可親的那一種。她談吐得體自然，好像懂得的知識永遠比我們多得多。她像春風，為我們播撒知識的種子；像春雨滋潤我們求知的心田。老師是知識的化身，與自己尊敬的老師朝夕相處，我們的心中始終灑滿陽光始終充滿歡樂。
我的初中語文老師謝老師是調控課堂氣氛的高手，她的課堂體現着她豐富的教學經驗，體現着不知不覺的親和力，使不願意聽課的學生也不由自主的精力集中的聽課，為她優秀的講解所吸引。要知道設計好這樣的課堂需要多少心血和智慧啊！我想，老師施教的方法是重要的，才會讓同學們樂於聽她的課。謝老師積極改進每一堂課，讓每一堂課都緊湊而嚴謹，活潑而充滿幽默感。這樣上起課來才不枯燥乏味，在輕鬆中讓學生掌握科學知識，在快樂中我們健康成長，這樣的高手老師誰不喜歡呢？
我的數學老師唐老師有嚴謹認真、全力負責的態度她會精心備課，會嘔心瀝血的批改每一份作業。並對班裏的優等生和差生一視同仁，做到公平公正。尤其是對待差生的態度上，一定要心平氣和，切不能使用毀滅性的語言打擊學生的自尊心，要知道老師的一言一行可能給學生造成終生的影響。老師要懂得欣賞學生的長處，多給學生以鼓勵和自信。我上初一時，數學成績很差，老師非但沒有歧視我而且經常鼓勵我，我才慢慢有了自信心和與數學成績好的同學一比高下的勇氣。
我的英語老師陳老師是一個具有愛心的人。我覺得愛心是一個好老師的表情。她能傳遞温暖傳遞真情。英語老師上課時從來不對我們嚴聲厲語，總是帶着笑容與我們上課，所以，我們的英語課也是比較開心的一門課程，很多同學都願意和陳老師討論關於英語的問題。
他們就是我心目中的好老師，我希望以後所有教我的老師都這麼優秀！
我心中的好老師_老師作文13
的道路上，遇到過許許多多的人，最讓我感激的，是我小學一到三年級的數學，同時也是我們班的班主任朱豔歌老師。
朱老師的身材苗條，有着一頭自然捲的頭髮，看起來十分洋氣，有着一對彎彎的眉毛，一對炯炯有神的，閃爍着智慧的光芒，總是穿着時尚的衣服，顯得很大方，老師時時刻刻都在關注着我們，我們的老師也是我們的大。
朱老師的脾氣很暴躁。清楚的記得，有一次，我們班的數學測試成績一出來，老師一看到我的成績就氣不打一處來，立刻讓一個把我叫到了，我一走到辦公室門口，就聽到老師大喊：快過來！我膽戰心驚地走到老師的辦公桌旁，老師發出指導獅子般地爆吼：你看看你這成績，這題我都給你講了一百遍，一千遍，你都不長記性，你給我你什麼時候才能不埋沒我的功勞！我全身發抖，連頭都不敢抬地指導對老師説：老師，對不起，我保證以後不會再把你講過的題都做錯了，我保證上課認真聽講。老師那副紅彤彤的臉才慢慢變成了粉白色。老師説：走吧，下次你再出現這種情況，看我怎麼收拾你！我的心中一直記得這件事，老師那副發怒時的表情讓我終生難忘。
老師一心一意地把每都做好，做得完美。一次，老師在頭天晚上改我們的數學卷子和製作課件，一直到一點多才睡覺。第二天，老師沒精打采，眼皮下還有一對像是熊眼睛的黑眼圈，一個呵欠接一個呵欠地，但還是把這節課上完了。老師拿着東西走進辦公室，我給我們語文老師拿話筒時，我看見老師居然靠在椅背上像鍾南山一樣的姿勢睡着了，我從這一次的才知道了老師工作有多麼的辛苦，我愛我心中的好老師！
我心中的好老師_老師作文14
我的好老師是石老師，她是我們的語文老師和班主任。
她教的語言很有趣。如果她遇到難懂的單詞，她經常用肢體語言給我們看，讓我們深刻理解單詞的意思。誇張的動作常常讓我們發笑，讓我們感受到學習的樂趣。班上有幾個學生不喜歡學習，經常不做作業，上課也不好。石老師總是利用他的休息時間在課堂上給他們提問。每當石老師發現我們的作業有錯誤時，他就不厭其煩地逐一向我們解釋，直到我們都明白為止。
她就像一個閒暇時的孩子，和我們一起在操場上奔跑嬉戲，夏天和我們一起玩耍，冬天帶領我們堆雪人打雪仗，一直陪着我們，臉凍得通紅。遊戲結束後，我們也會在課堂上寫日記，讓我們在遊戲中學習知識。
她經常豐富我們的課外生活，給我們播放她喜歡的各種電影。從一年級到現在，.幾乎十幾部電影，每當她遇到她喜歡的片段，她總是很興奮地把它們介紹給我們，我們都認真地聽。每學期結束時，石老師都會給我們開一個聯歡會，帶領我們做各種各樣的活動。大家都很開心。
她在生活中也很關心我們。我們班的學生經常感冒，所以老師給我們買了很多温度計。每當有人覺得不舒服，老師就趕緊量體温，勸我們多喝熱水，多穿衣服。我們吃完後，還提醒我們吃藥。聽着，她關心我們！
她也是個有脾氣的老師。有時候，我們很懶，不想做作業，上課不聽話。她總是教育我們。如果我們不悔改，她會嚴厲的訓斥我們，甚至坐在凳子上哭，嚇得我們答應好好學習，老師也會慢慢冷靜下來。
在我心裏，老師就像我們的母親一樣，照顧我們，關心我們，愛我們，教我們知識和如何做人。謝謝，我們的好老師！
我心中的好老師_老師作文15
是誰？幾十年如一日默默為我們付出不求回報！是誰？如園丁般無微不至地照顧我們這些祖國的花朵！
是您——老師！您是高明的魔法師。您將知識傳播，讓智慧發芽；您將情感傳達，讓感恩永存；你將文字傳承，讓我來記載：
“我知道你上次考試不理想，但也不能自暴自棄吧”您語重心長地説。
“你懂什麼？那次考試後，同學們嘲笑我，家長批評我，我什麼時候受過這樣的待遇？”我憤怒地吼着。
“其實沒關係的。人可以跌倒，但不能從此賴在地上不起來；人可失敗，但不能從此對生活失去信心。”説完，你抱了抱我……
猶記得那時我的憤怒，您的親切。我是一個驕傲的人，經不起一次打擊，那次考試我信心滿滿，想着大家的讚揚，父母的讚許的目光，我做夢都笑着。但命運就是喜歡捉弄人，那鮮紅的數字猶如兩把鋒利的匕首，深深的刺痛了我的心。從此，上課積極發言的不是我；作業做得最工整的也不是我。我開始上網吧，沉浸在虛擬的網絡中不可自拔。我自認為活得瀟灑，然而您的出現卻讓我無地自容！
您的話，猶如久違的陽光，照亮我心中的黑暗！
老師，您是卓越的雕刻家！現在説來也好笑，在那時，我聽不進父母的勸説，看不見姐姐的無奈，唯獨聽進了一個穿着樸素大方，帶着一副眼鏡的您口中説出的話，想來我是幸運的，幸運遇到您，幸運在我的學習生涯中有您的陪伴，成就瞭如今的我，也成就了天下千千萬萬個你、我、他。
時間在你臉上刻下道道的皺紋，猶如把生命的檔案細細描繪——“人類靈魂的工程師”，您無愧於這個稱號。但是我送您一個真誠的稱號——“我心中的好老師”！
文萃咖
