在我們平凡的日常裏，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編精心整理的毛老師作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
毛老師作文1
毛老師是誰呀？她是我們作文班的輔導老師，毛老師個子挺高，有一米六五吧，一頭微黃的捲髮，20多歲。
毛老師是個“大頑童”，常常帶我們這羣“小頑童”去玩。春天，她帶我們去看嫩芽；夏天，她帶我們去看千姿百態的荷花；秋天，她和我們去欣賞碩果累累的果樹；冬天她和我們一起堆一個個大大的雪人。但每次帶我們出去回來後，老師便會讓我們想想，玩了哪個東西，那就是我們的作文題，每一次，我上她的作文課，我都覺得筆下的字一個個往湧。
毛老師不僅很會玩，還很風趣。
有一次，我們正在上課，葉船卻在開小差，老師向他丟了一個粉毛頭，結果沒砸中，又丟了一個，這次砸中了。葉船看了看老師，此時老師正在對一個地方大講特講。葉船又把頭低下去。老師這時説：“有人死了兩次了，還不知道，真是死不瞑目啊！”老師這麼一説，把我們全班都逗笑了，只有葉船還在雲裏霧裏，不知我們笑什麼。
毛老師很幽默吧，其實她也很關心同學的。
有一次，我肚子突然痛了起來，臉上的表情可能表現的也很痛苦吧，老師發現了我的情況，走過來問我是不是很痛，我説是，她立即安排好同學們先寫作業，然後帶我去了醫院，路上又幫我打了電話通知我爸爸。
怎麼樣，我們的毛老師是不是一個很好的老師？
毛老師作文2
一天早晨，一束陽光從窗外射進來，動物們都醒了。
小動物們都到了上學的年齡，它們的媽媽都很着急，因為在它們村附近都沒有學校，通過打聽在十幾裏外的森林裏有一座森林小學，媽媽們都紛紛把孩子送去森林小學。上學的第一節課，有一位“細雞毛”老師帶着孩子們參觀學校。學校可大了，有池塘、公園、田地······看上去挺美的。走着走着，小鴨子走得熱死了，説：“老師，我想下去游泳。”“細雞毛”老師説：“游泳很危險，還是步行最安全。”小鴨子失落地説：“好吧。”又過了一會兒，小喜鵲發現樹上有條蟲子，興奮地説：“老師老師，我要幫大樹捉蟲子。”“細雞毛”老師連忙説：“喂喂，別多管閒事，蟲子自己會爬出來的。萬一你摔斷了腿怎麼辦啊？安全最重要。”小喜鵲很難過，要知道它可是森林裏的好醫生噢。這時，面前出現了一個很大的湖，擋住了它們。小燕子説：“我會飛，我帶你們過去吧！”“不行不行，我們繞着走就行，安全最重要。”
就這樣，小動們在“細雞毛”老師的管制下參觀了學校。“細雞毛”老師安全的把小動們送回了家。小動物們個個垂頭喪氣，覺得太沒意思了。學校雖然大，但一點也不開心。媽媽們聽了孩子們的話後，也覺得這個學校不好，通過再次尋找把孩子們送到了別的學校。到現在，“細雞毛”老師還是不知道小動物們為什麼不來了。
毛老師作文3
毛老師中等個子，上圓下尖的瓜子臉上鑲嵌着一雙炯炯有神的火眼金睛，眼睛下面是一個頂鼻子和櫻桃小嘴，流暢的頭髮紮成了馬尾辮，看上去樸素又大方。
毛老師最喜歡的是看書。兩天不看書相當於四天不吃飯。她看書時，時而在書上劃劃，時而寫寫，時而背背，時而抄抄，看到好詞好句也會多讀幾次。
記得有這麼一次：毛老師看到我們看書都不寫旁註，不劃出好詞好句，便對同學説：“看書要關注題目和作者，要邊讀邊做筆記，還要劃出好詞好句，以便下次寫作文時用到。大家來看一看我的書吧。”説完，拿起了一本她平時看過的《俗世奇人》，只見裏面的每一頁都是密密麻麻的小字，還有各種各樣的.符號，“看見了吧，我看過的每一本書都是有備註的。”的確，這讓同學們驚歎不已。
還有一次，毛老師正在講台上聚精會神的看書，一些同學把訂正好的卷子給老師改，可老師用商量的口吻説：“先放在講台上，等我看完書再改，好嗎？”
看書不僅可以增長知識，還可以提升語言能力。這就是毛老師，一個愛看書的老師！
毛老師作文4
我的毛老師是個很漂亮很可愛的老師。
毛老師是我們的語文老師，她在我們的學校以經教書教了20多年了，現在語文老師已經五十多歲了，她在我們學校已經是個好老師了。毛老師已經交了我們三年了，直到現在，她仍然是我們的語文老師。
毛老師跟別人的老師教書方法不一樣。在三年級的時候，才剛學開作文，老師卻沒有讓我們緊，輕輕鬆鬆得學作文。每天佈置的作業也很少。不過，毛老師每天佈置作業題都有一種特點，有一次，我發現這道題有兩種回答的方式，我就寫了兩種，第二天，老師舉起我的作業本，説：“這位同學他勤動腦筋，寫了兩種回答的方式，都對了，我們應該向他學習。”我在下面都有些害羞了。
有一次的下課，老師把一個筆記本放到教室了，我有些好奇，就打開一看，哇，上面密密麻麻的，都是習題，我終於知道了，老是每天那麼辛苦，反而讓我們輕輕鬆鬆的。毛老師付出了那麼多的心血讓我們備課。我從此看到老師的筆記本，最後，我認真學習，我的語文成績不斷提高了。
毛老師作文5
我的羽毛球老師姓郭，他是個和藹可親的老師。
他有一個圓圓的臉，一張小小的嘴。他身體很壯實，像一頭大獅子。看起來最讓人感到親切的是他的眼睛，開心時會眯成一條縫，像一張拉開的弓。問我問題的時候，他會用他的大眼睛盯着我，那眼睛裏彷彿有亮光，讓你乖乖説出真相。
他很幽默。每次我們玩“躲球遊戲”時，他總能不偏不倚把球打在我的腦門兒上。這時，他就會高興地喊道：“爆頭啦！深蹲去！”郭老師每次打中我的頭，都興奮得像個孩子。以至於每次我都只好求着他：“老師，這次千萬別爆我的頭了，求你啦！”
他生氣時，也極具特色。就比如我好幾個球沒打中，他就會説：“你看準球託了沒啊？看準球託！看準球託！看——！準——！球——！託——！”聲音由小變大，十分有威脅感。就像大獅子捕食，先禮後兵。無論多調皮的人，被他説一次，都能被管住。
每次他上課，我都口是心非。嘴上説着“我要離開這個鬼地方！”，但第二天還是準時來上課。第一，打羽毛球可以強身健體，第二，就是——
我愛我的羽毛球老師！
毛老師作文6
也許是我運氣好，一年級剛背上書包上學時就遇上了一個好老師——楊紅梅楊老師。我們班好多同學喜歡她都是因為文教得好。而我喜歡她是因為她使我改掉了許多壞習慣，她像啟蒙老師一樣從無形中教導我們。剛上學的時候，我帶着一大堆壞毛病邁進了小學的校門。她似乎是學校專門派過來治我這些毛病的，當時我毛病改掉了缺一點感覺都沒有，直到現在才感覺到。記得那一次是快發紅領巾的時候，楊老師經常因不發紅領巾來威脅大家。我們都很害怕不能成為少先隊員。雖然我很害怕，但是我還是經常不太在意，就因為這不在意使我成為了一個“不平凡”的人因為上學之前在樓下玩想上廁所都是很隨意的。而這個壞習慣我也帶到學校來了，就在前一天上午的課間我在花園裏玩，突然想上廁所，但是又懶得去上廁所，而且還想就當給小草施肥，將功贖罪。就原地“解決”了。
上課時我本以為楊老師會批評我，但是楊老師卻温和地對我説：“以後不能這樣了，下次一定要去廁所。”對這件事我當時很不以為然，還認為躲過了一劫。現在想起來以前還真像個壞小子。在這時我卻忘記了一個很重要的事，就在這一不在意讓我沒得到紅領巾。別的同學都得到了，全年級就我沒得到。“不平凡”吧！後來我後悔極了，想到了楊老師説的話，聽起來很温和還透出一種很嚴厲感覺。後來我再也不敢了。現在回想起來真是可笑，楊老師好像有魔力似的，那句“嚴厲”話還回蕩。
毛老師作文7
毛老師是我的小學數學老師，毛老師。 她對我們很好。我經常在她家裏做作業，如果有做不來的題，我們就説：毛老師，這道題怎麼做啊！~~~~~~毛老師並不罵我們，而是用温暖的心，來激發我們的學習，有了毛老師，我的學習成績不斷在提高，漸漸的，我開始慢慢的喜歡上了毛老師，並且知道了她為什麼要為什麼要為我們點亮心燭，那是因為毛老師想讓我們的學習提高，我想你們每個人都知道這個祕密吧！~~~~~~~~但是，有一天，一個事情讓我們發呆了，那就是什麼呢？有來是我們的毛老師得病了，你們可能都想，只不是個病嘛！去醫院治療不就行了嘛！但是這個可不是個小病，那是乳肝癌啊！！！！！！！~~~~説到這裏，你們也許會打個冷汗，我們也是的，聽到老師得了乳肝癌的消息，我們就像瘋了一樣，説：老師，不要走。但是不可能是老師聽學生的話，毛老師走了。那時，淚水像顆珠子一樣，從眼睛裏面流出來，彷彿每一顆淚水都是寶石一樣珍貴，那麼寶貴。老師一走，我的數學成績一下子降了下來，但是我心裏還是有勝利的希望的，因為我想，毛老師一定很想我們，這時，我領悟到：毛老師肯定不僅想我們，還希望我們好好學習，天天向上，我想：我一定要像毛老師講的那樣做。
毛老師，你放心，我一定會好好學習，天天向上的。
毛老師作文8
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。這句話我覺得形容毛老師最為適合不過了，毛老師就好比一把鑰匙，能幫我打開迷惘的心鎖；好比一顆啟明星、帶領我們走向灑滿陽光的天堂，您的笑容是世界上最和煦的春風，您的皺紋是辛苦歲月雪雨的刻痕。毛老師，謝謝您五年級對我的教導，我會記住的！
毛老師她是我校最年長的教師，還是總務處的一員，她的教書時間應該比我年齡都大吧，毛老師教書十分盡責，無論怎樣都堅守崗位，記得五年級有一次，毛老師生了病，還很嚴重，大實都以為毛老師應該在醫院休息了，可是毛老師還是堅持來到班級裏，有氣無力地説“上課”。大家都怔了一下子，連校長都來勸毛老師休息，但毛老師説：“今天要教新知識，不上的話，比隔壁班就進度慢了。”毛老師為了教我們新知識，帶着重病來給我們上課，不經意間，我發現我們班有些人和我一樣、眼睛紅了，眼眶濕了，我們齊聲説道“起立！老師您好”！那節課大家都表現得十分優秀，誰不想讓毛老師感到開心呢？我們不能辜負她呀！
毛老師已經過了退休年齡，可她仍然堅持在教師崗位，用她那一口常州話夾雜着普通話給我們上課，毛老師她不是雨露，卻給我們帶來了希望；她不是泉水，卻帶來了生命的甘甜；她不是太陽，卻給我們帶來了温暖。在這裏我不禁想説一聲“毛老師，您辛苦了！”
毛老師作文9
毛是誰呀？她是們作文班的輔導老師，毛個子挺高，有一米六五吧，一頭微黃的捲髮，20多歲。
毛老師是個“大頑童”，常常帶我們這羣“小頑童”去玩。春天，她帶我們去看嫩芽；夏天，她帶我們去看千姿百態的荷花；秋天，她和我們去欣賞碩果累累的果樹；冬天她和我們一起堆一個個大大的雪人。但每次帶我們出去回來後，便會讓我們想想，玩了哪個東西，那就是我們的作文題，每一次，我上她的作文課，都覺得筆下的字一個個往湧。
毛不僅很會玩，還很風趣。
有一次，我們正在上課，葉船卻在開小差，老師向他丟了一個粉毛頭，結果沒砸中，又丟了一個，這次砸中了。葉船看了看老師，此時老師正在對一個地方大講特講。葉船又把頭低下去。老師這時説：“有人死了兩次了，還不知道，真是死不瞑目啊！”這麼一説，把我們全班都逗笑了，只有葉船還在雲裏霧裏，不知們笑什麼。
毛很幽默吧，其實她也很關心同學的。
有一次，我肚子突然痛了起來，臉上的表情可能表現的也很痛苦吧，發現了我的情況，走過來問我是不是很痛，我説是，她立即安排好同學們先寫作業，然後帶我去了醫院，路上又幫我打了電話通知。
怎麼樣，們的毛老師是不是一個很好的？
文萃咖
