比如説，上一次上語文課時，邵老師讓我們做練習冊，本子發下來後我馬上從文具盒裏拿出鋼筆，把練習冊翻到老師叫我們寫的頁數，拿起鋼筆就寫了起來。寫着寫着，我的同桌李家文拍了拍我的背。剛開始我沒在意，接着，她又拍了我的背。我就問她説：“你有什麼事啊？我還要寫作業呢。”她回答説：“我有一題不懂寫，請你教一教我。”她讓我看了看她的本子。我告訴了她這題的答案。説着説着，我看見正在改作業的邵老師用嚴肅的眼光直射着我。邵老師的眼睛好像在説：“張榆，怎麼講起小話來了。”我連忙又拿起鋼筆，專心寫起了作業。
還有一次，不過不是在上語文課，而是在上英語課。邵老師從教室走過，發現班上有許多嘰嘰喳喳的聲音，同學們窗外一看，發現邵老師正用着批評的眼光看着我們，好像在説：“你們怎麼可以説話呢？”全班立即停下了講小話的聲音。
還有一回，邵老師教新課文《富饒的西沙羣島》，那天有十幾位老師在聽課。邵老師問我們：“什麼叫島嶼？”我馬上把手舉起來，邵老師看見我舉起了手，就讓我起來回答。但我看見十幾位老師坐在後面聽課，我有些不敢説，説話的聲音也非常小聲。邵老師的眼睛望着我，好像在説：“很好。繼續説，勇敢些。”得到老師的鼓舞，我的聲音慢慢地響亮了起來。
每次我發現邵老師時，總要先看老師的眼睛，看看老師要對我説些什麼。
文萃咖
