我的老師 700字

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窗外，雨在下着，那一聲聲雨滴聲，對於正在上課的我而言，還真是一首美妙的樂曲。

這又是一節語文課，章老師正在拿着“金話筒”講着，我坐在第一排，時不時被老師的口水沫濺到。我一直以來就排斥這個老師，語文課，我很少聽，就靠自己預習。突然，我發現老師瞪了我一眼，我後背一陣發涼：“糟了，老師發現我開小差了。”我馬上坐好，熬到了下課，我衝了出去，在操場上散步。我慢慢走，聆聽着雨帶來的歡笑，享受着雨帶來的快樂。“嘀嗒”“嘀嗒”似冬日裏的古鐘，笨拙地唱着幽婉的歌，又如盛夏裏鮮花與蝴蝶的浪漫舞蹈。雨滴連續不斷地衝向地面，水花濺開出，卻散發出沁人心脾的香氣，聽着雨發出的悠揚歌聲，我蹙緊的眉頭漸漸舒展，心中升騰起一種淡淡的歡樂。我原本躁動的心也被這場雨撫平了。我看了看手錶，還有好久才上課，我坐在了遮雨篷下的長椅上，雨篷是塑料的，發出“噠噠”的聲響。我開始回憶老師的上課情景，仔細想想老師講得其實不錯，而她一遍又一遍讓我們讀同一個題目，還不是為了我們加深記憶，下次考試不再錯嗎？可我老覺得煩，老師也與我們一起讀，一定也覺得煩吧。想下來，她這麼努力也是為我們好，我們就要上初中了，她正努力讓我們超越別的班呀。

上課的鈴聲準時響起，一點兒也不拖拉，我飛快向教室跑去。第二節課，還是語文課。我認真去聽講，發現老師講課的聲音與外面雨聲結合起來是多麼的動聽，是多麼的沁人心田，再加上剛開的廣玉蘭，這個環境就好比一張恬美的畫卷。

我親愛的老師，我為什麼這麼晚才發現你的愛？記得剛換班主任時，你對我是多麼的嚴格，不，是對我們這麼嚴格。我很不明白，為什麼總是罰我作業。我仔細翻以前寫的作業，一頁一頁，我的字從螞蟻窩直接進入了龍飛鳳舞，如果不是老師壓着我，我怎麼會有這樣的改變？現在很多人羨慕我字寫得好，還不是老師的功勞？

我終於感受到了老師的愛。

雨還在下着，不停歇，老師對我們的愛，也不停歇，她還會去教下一個年級，老師對學生的愛將延續永久。

老師，我感激你！

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一轉眼三年就要過去了，在這三年裏，我遇到過許多老師，有的老師温文爾雅，有的老師疾言厲色，還有的則幽默風趣，而給我印象最深的是她，乾脆利落的她。

第一次見到她的時候，她還沒有教我。那一次，我匆匆忙忙地推開辦公室的門，喊一聲“報告”，門還未關好，便往裏面走。“關門。”我的背後傳來一個嚴厲的聲音，我立即返回去關門，“下次進來記得先敲門。”這兩句話都來自坐在第一個辦公桌前的她。我沒有看清她的容貌，但我記住了她的聲音，她給我第一印象便是嚴格。

之後，我也常出入辦公室，不再像之前那樣冒失，變得規矩了。

到了初三，她成為我們班的語文老師。一開始，她給我們班定了一些規矩，比如上早讀課不能遲到，要提前準備好課上要用的資料，每個人要有一個語文文件夾，讓同學們一絲不敢懈怠。我們的課堂越發嚴謹有序，漸漸地也習慣了她的風格，同時還看到了她的另一面。

她雖然嚴格，但她的課十分有意思。她會在課上拓展一些書本以外的知識，她告訴我們作為一個女生，該怎樣坐，怎樣站，怎樣穿衣打扮，有時，她還會告訴我們一些有趣的新聞，同學們總是聽得十分專心。還記得，在一次課上，她對同學們説“每個人的目光應該是明亮而含笑的”。我很喜歡這句話。每當我抬頭看她，都會看到她用明亮而含笑的眼神看着我們。

上課時，她喜歡站在我們中間講課。有時，她讓我們進行小組討論，她會走到同學們的身邊，問我們讀懂文章沒有，引導我們一步步解開疑惑。她會用手指指着書本上的內容，一點點給同學分析。我還注意過她的手，她的手很漂亮，指甲上塗着淡淡的指甲油，美麗而淡雅。

她有時候會用一些特殊的方式授課，在學李煜的詞《相見歡》時，她讓我們聽了鄧麗君的《獨上西樓》，讓我們領略詩詞的優美。她還曾專門給我們買了鎮江特色——黑橋燒餅，告訴我們是賽珍珠在美國最懷念的鎮江小吃，我們頓覺這燒餅神聖起來。

還有一次，她讓我們交換祝福卡片，我很幸運地抽到她寫的卡片，上面娟秀的字跡寫着那句“願你的目光明亮而含笑。”

合上卡片，任那句話在我的腦海裏迴盪，老師，您明亮而含笑的目光將永遠激勵我。

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瞧，這位身穿黑色華達呢中山裝，戴着黑色寬邊眼鏡，臉上時刻帶着微笑，他就是我們敬佩的語文老師---陳老師。

陳老師的教學經驗十分豐富，我們最喜歡聽他的作文課，每次他講起作文來，使我們興趣盎然，我們不知不覺的愛上作文課。

“丁零零……”上課鈴聲響了，這一節是作文課。陳老師大步跨進教室，今天他顯得格外精神，走到講台前，笑嘻嘻地説：“同學們，今天我特別高興，你們知道我為什麼高興嗎？”我們都咧開嘴，搖搖頭。陳老師接着説：“今天早上，我到菜市場用一元錢買了兩隻老母雞，你們説我能不高興嗎？”同學們哄的一聲笑了，張亮笑的連腰也直不起來了。我想：陳老師準又在開玩笑了。哪知陳老師卻一本正經地説：“真的，我從來不説假話。不信，我讀給你們聽。”原來，一個同學在作文本中寫他跟爸爸到菜市場去買雞，爸爸只付了一元錢，就買了兩隻肥壯的大母雞。陳老師在這裏批評有的同學寫作文不切合實際，胡編亂造的現象。

又是一堂作文課。今天陳老師忽然把陳俊托出門外。我們嚇得渾身哆嗦，哪知陳老師關上門，笑眯眯地對我們説：“同學們，大家不要緊張，現在我要考考大家的眼力。你們對陳俊熟悉嗎？”“熟悉！”我們異口同聲答道。陳老師接着問大家：“你們説陳俊今天穿的是什麼顏色，什麼款式的衣服？腳上穿的是什麼鞋子？這下把大家難住了，誰也不敢吭聲。過了一會，陳老師叫陳俊走進教室，我們此刻從上到下打量起來。他上身穿了一件天藍色拉鍊衫，下身着一條藍色牛仔褲，腳穿一雙耐克運動鞋。陳老師笑着對我們説：”同學們，我們本次的作文就寫我的朋友。”這次，每位同學寫的人物作文都觀察的很仔細。

陳老師就是這樣指導我們習作，一個既負責又用心的老師，讓我們漸漸愛上作文，愛上習作，我們能不喜歡他嗎？

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在我的印象中，嚴肅、一絲不苟、不苟言笑就是醫生和老師的代名詞，他們叫我從心底敬畏，同時自然而然地不願親近。但是，她的出現，徹底顛覆了我之前的認知。

那是小學二年級開學第一天，她——劉老師，一張猶如春日陽光般明媚的笑臉出現在我們的面前，一張圓圓的笑吟吟的臉，臉頰上一對淺淺的酒窩充滿了笑意，最讓我安心的是那雙清澈又彎彎的滿含笑意的眼睛。一下子，原本內向的我覺得，我和她的距離一下子拉近了。

她教我們語文，課堂上清新又愉快，在課間，她會將不好背誦的詩歌用我們當時喜歡的歌曲形式唱出來給我們聽，儘管語不成調，但她倒是揚起那雙會笑的眼睛，洋洋自得地説她才是“世界第一喉”，唱完了，她經常會哈哈大笑。她會讓我們圍着她一起唱，那神采飛揚的眉毛，那透着亮光的笑眼，讓小小的我明白，自信是什麼。

那次期中考試，我自信地認為我一定能考一百分，但是萬事卻總是不盡人意，九十九點五分，我發現是因為“花”字的草字頭書寫不規範，我當時非常遺憾但是又心存不甘。第二天一大早就去找她，希望她能寬鬆點放我一馬，賜我滿分。她得知情況後笑眼彎彎地地接過我的試卷，非常認真地在旁邊寫下了“花”的正確寫法。雖然不記得她當時説了些什麼，但我到現在依然能記起那張笑吟吟但認真的眼，是她讓我明白——什麼叫一絲不苟。

一年的時光很快過去了，不知道什麼原因，她要調走了，得知消息後我默默地抹起了眼淚，低着頭不做聲，但她，依舊是一雙笑眼，不過多了些淚水。

那天放學值日，她依舊認真地監督着，她看着每一個人，儘管那時候還是小小的我們都能看出她的不捨。她一一擁抱了泣不成聲的每一個孩子，發尖觸到我的臉，我能記得那沁人心脾的清香，她哭了又笑了，那雙含淚的笑眼，抿起的嘴巴，淺淺的酒窩，在那天格外好看。

是她——劉老師，笑眼，是她獨一無二的代名詞，感謝她，出現在我的生命中，授予我知識，教會我自信和認真。她的影子在我今後的人生道路上，依舊熠熠生輝。

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在我的心目中有一個不可磨滅的老師，她知識淵博，她長的漂亮，濃濃的眉毛下面有着一雙炯炯有神的眼睛，這雙眼睛讓大家看後覺得她很親切，就像自己的媽媽一樣。她還有一個翹翹的鼻子，這個鼻子在她的臉上讓人看起來精神抖擻，鼻子下面還有一個櫻桃小嘴，這個嘴巴可別小看它，它會許多種國家的語言比如：英語、德語、粵語、普通話、丹麥語、日語……他就是我的小學課外英語輔導老師——咪咪。

她的英語説的極棒，她教外國人中文，教中國人英文，她的學生非常的愛戴她，她像個萬能的人一樣，每天給你一點新鮮感，這個新鮮感的意思是指每天給她的學生漏一點她的本領，例如：畫畫、唱歌、曬乾花……

正所謂心老人不老，她雖然三十多歲了，可聽她的聲音與看她的相貌，彷彿才二十多歲，她的身上有着無窮的魅力，只要去她那裏上課的學生都會很喜歡她，把她當成一個知心朋友來看待，當開心時與她一起分享快樂，當悲傷時，她會開導你，讓你開心起來，當你有困難時，她會給你提提意見，告訴你如何做比較恰當。她有時也很可愛，可愛的讓人想捏她一把，她的可愛並不只有聲音，是一種發自於內心的可愛，可以用一句話來總結她，她並不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。

可她與你談心事時，她還是不會忘記她的工作，她還是會提醒你：“該背書了!”這時大家就會靜下心來好好的讀書，其實在看她開心的同時，她在晚上也會認認真真的在備課，可以看見她忙碌的身影。

她像個心理學家一樣，很容易琢磨透我們的心，大家有時覺得她很瞭解很有親和力，可有時又覺得她好恐怖，一點小事也蠻不過她。

她的心也很善良，當看到一些可憐的乞丐，她會奉獻出她的一些愛心，當看到感人的電視劇時，她的眼淚會情不自禁的滑落下來，當她看到一些貧困的小孩，她會把她的一些被子、衣服……貢獻出來讓那些孩子們得到一絲絲温暖。沒有美德的美貌，是轉瞬即逝的，有一顆美好的靈魂，美貌是永存的。

這就是我熟悉的一個人，一個讓我敬佩又羨慕的人，無論是她的才華還是品德都是我向往以久的目標，我相信我會好好的努力，向自己的目標前進，爭取做一個生活的強者，做一個祖國有用的人才。

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在我的印象中，老師是温柔而慈祥的，總在我們遇到困難挫折時用温和的話語鼓勵我們。但那天體育課上的一幕，卻改變了原先固有的看法，讓我感慨：老師的臂膀也如父親的那樣有力，讓我們感受到愛的偉大。

我清楚地記得那節體育課，強烈的陽光讓我們都昏昏欲睡。由於是第一節課，張老師並沒有讓我們進行劇烈的體育活動。張老師是一個可愛的大個子，充滿陽光又富有活力，以至於我們常常都會把他當成跟我們一樣的學生。而他也總是露出那招牌式的笑容，和我們打成一片。

經過了三十分鐘的體能恢復後，張老師讓我們自由活動。我們喜不自禁，紛紛抱着籃球衝向了球場。而張老師就在球場邊上看我們打球，還不時為我們進了一個好球而讚歎，用他那豐富的體育知識幫助我們判定是否犯規。有時，張老師也會球性大發，和我們一起在球場揮灑汗水。我們也都真心歡迎。

和往常一樣，張老師出現在了球場邊。正在這時，我防守一個同學的上籃時不小心扭傷了腳踝，刺骨的疼痛令我瞬間跌倒在地，豆大的汗珠浮現在額頭，臉也憋得通紅。場上的同學都愣住了，不知如何是好。張老師這時一個箭步衝到了我面前，俯下身子用他有力的臂膀扶我到籃球架上，又急切地問我感覺怎麼樣，一臉着急擔憂。張老師畢竟是體育專科畢業的，這時候也並沒有手忙腳亂，而是迅速採取急救措施。將我的鞋子脱下透風，又把傷處固定好，以免受更大的創傷。一邊扶起我，一邊關切地説：“苛科，疼得厲害嗎？別怕，我扶你去衝下涼水，會舒服點。放心，一會兒就沒事了。”如同夏日裏拂過一陣清風，頓時讓我感覺暢快了許多，腳踝也似乎不那麼痛了。説着張老師用他那有力的大手扶着我，示意我跟他去沖涼水。

我把肩膀搭在老師的臂膀上，心裏暖呼呼的。老師多像我父親啊，一樣的是哪讓人感到安全和有力的臂膀，一樣的是哪無私而偉大的愛！這愛的力量宛如一股細細流淌的清泉，就這樣衝去了我的疼痛和焦躁。老師的臂膀是那樣的充滿力量！

三天過去了，我的傷也早已沒什麼大礙了，那時刺骨的疼痛如今早已遠去多時，但那時感受到得老師臂膀的力量如今依然體會得到，那愛的漣漪彷彿還在我的心湖盪漾。我只想説一聲：敬愛的張老師，你的關懷和愛護將永銘我心。

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“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”——題記

假如我是一位詩人，我將以滿腔的熱情寫下優美的詩篇，並把這首詩獻給我那開朗又熱情的語文老師-鄭曉晨老師。

她身材苗條，四肢柔韌，整個人充滿了蓬勃的朝氣，宛如春天早晨的一株小樹；她擁有一雙會笑的大眼睛，美的好像彎彎的月亮船；她總是扎着馬尾辮，氣質如蘭，温文爾雅。

我第一次與老師相處，是在去辦公室背書的時候。課間，大家都在積極背誦剛學習的古詩。這時鄭老師出現了，用一種很温和的語氣對我們説：“同學們，今天新學的古詩大家可以到我這兒來背誦了。”同學們二話不説直接衝向了老師。

為了讓老師刮目相看，我特別多記了一會兒，心想：我一定要有感情的背誦，我看了看手錶，然後轉身衝向了辦公室。

一到辦公室，我就看到這麼多人還在排隊，心想：還有這麼多的人，再記一記吧！我全神貫注地看着古詩詞。時光飛逝，前面的同學如同下餃子一樣，大家接二連三的回到了教室。馬上到我了，雖然我早已背得滾瓜爛熟，但不知為何還是十分緊張。

到我了。我一定要讓老師刮目相看，我心想着。我用洪亮的聲音背到“古詩三首……額……嗯。”到底怎麼回事啊？在教室裏明明背得滾瓜爛熟，為什麼在這裏卻背得結結巴巴？我皺起了眉頭，感到心裏很不舒服。再試一次吧！我問“老師能再背一次嗎？我對剛剛的表現很不滿意。”鄭老師點了點頭，抬起頭來看我，那雙水靈靈的眼睛似乎給我注射了一股強大的力量，我用清脆悦耳的聲音背了起來。終於背完了。“呼——”我長長地鬆了一口氣。老師看了看我，臉上露出了喜悦的笑容，她笑起來可真美。

老師是一種平凡而又偉大的職業。您是最勤勞的園丁培育了祖的花朵；您是偉大的工程師，塑造了祖國的棟樑之才；您是一盞明亮的電燈，照亮我們前進的道路。我想輕輕地道一聲“老師，您辛苦了，我愛您，老師！”

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從小學一年級開始我就保持着我的數學優勢，可是升入初中以後,我的數學優勢一直沒有體現出來，這使我很煩惱。優勢沒有體現出來,成績自然上不去，原因就是與老師有些觀念不合。

第一次遇見數學王老師，這位老師的年齡與之前小學的老師比較起來，明顯大得多，我想着，這一定是一個博學、有思想且經驗豐富的老師。聽聲音，這位老師一定十分豪爽、大氣:“我姓王，從今日起將與大家相處3年時光，希望大家與我好好合作，這樣才能讓大家學得更好。”

簡單直白，沒有半句廢言。從這句話我能看出老師的性格是開朗的，這也使我對新學期的數學學習充滿了嚮往。

第一節課上，我就被王老師在課堂上氣勢給鎮住了。老師用她上課獨家句型“先。。。再。。。是不是。。。好。。。那麼現在我們。。。，好，現在這個題就做完了。”使我們突破重重關卡，所向披靡。哪怕再複雜變態的題目都可以迎刃而解。

王老師，我欣賞您的鼓勵教育，它能激勵我們成長，每一次我上台講解解題新方法，您都會接受，好的方法還會表揚我，這對我的能力提升有很大幫助，之前我都不敢上台講解，更不敢在課堂上表達自己的心聲，是您的方法使我膽子大起來。謝謝!

好景不長，接下來的學習，王老師有很多想法與我不同:老師提倡先學先做，可我認為如果在外上補習班的話，已經超前學習課本上的內容，晚上做完作業有多的時間應鞏固當日所學知識，複習今天做錯的題而不應該提前做題;在拖堂方面，我知道提前上課和拖堂是您為了讓我們多學一點知識，謝謝您的辛苦用心

王老師，聽説您要退休了，對此我十分想挽留您，我一定會在這短短的時間上超越自我，有些東西可以讓別人適應你，但環境是你自己才能適應的，我相信我能適應它，適應初中生活。

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“筆尖飛舞，那是春蠶在悄悄的編織理想的絲線，笑語盈盈，那是甘露在輕輕的灑向茁壯的青苗。”讀到這句話不由得想到王老師邊板書邊向我們講解知識時的颯爽英姿，飛舞的粉筆末在她烏黑髮亮的頭髮上塗了一層白霜，動聽的聲音從她那紅潤潤的嘴脣間傳到我們的耳朵裏，經由大腦在我們的心上落下深深的記憶。王老師為我們付出了很多，用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”來形容一點都不為過。

為了給我們創造一個良好的學習環境，王老師堅持每天7：10到教室打掃衞生，即使生病也是如此。有一天，媽媽單位搞活動早送了我20分鐘，我到了教室看到王老師一手捂着肚子，一手拿着笤帚掃地。她的臉黃黃的'，豆大的汗珠不斷地滑落。我急忙跑過去扶她坐下，問她怎麼了。她説只是有點肚子痛，喝點熱水就沒事了。就這樣她仍堅持給我們上了一天的課，課上我不止一次看到她隱忍痛苦的表情。

王老師和藹可親，對待我們就像對待自己的親生孩子一樣。記得有一次我代表我們班參加學校組織的競賽考試，信心滿滿的我卻因一個小小的疏忽沒能拿到第一名，我非常痛恨自己，不好意思再面對為我辛苦付出的王老師，上課不願意抬頭。王老師發現我上課沒以前積極了之後，耐心地開導我説：“‘失敗是成功之母’，陽光總在風雨後嘛，汲取教訓，好好加油！”像這樣一次又一次的鼓勵，一次又一次的安慰，我們班每一個同學都得到過，王老師讓我們在學校裏也能感受到温馨而甜蜜的母愛。

王老師經常説的一句話就是——-不讓一個孩子掉隊，絕不放棄一個孩子。她關心愛護我們班每一位同學，從沒有過顧此失彼。

“古今中外哪個人的成長不浸透着教師的心血！地北天南哪一項創作不藴含着教師的辛勞！”王老師為我們付出了很多，我多麼想説一句：謝謝您，老師！

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每位老師各具特色，而我們班的班主任——李老師，正是一位可愛的老師。她有着一頭漂亮的棕色捲髮，身量苗條，笑起來有兩個小酒窩。

李老師有時候也會“偏心”，而且“偏心”的讓我們摸不着頭腦。聽到這裏，你大概會疑惑了，你怎麼會喜歡一位“偏心”的老師呢？

其實李老師既不偏心，女生也不偏心成績優異的同學，但他對於班裏內向不愛發言的同學卻“情有獨鍾”。

有一次上課時，李老師看見我們班最不愛發言的王藝欽，猶猶豫豫的舉了一下手。

“王藝欽，你起來回答這個問題吧！”李老師温和地説。

王藝欽同學害羞地站了起來，緊張的用雙手搓衣角，低着頭，沒説什麼。

“王藝欽，你要大膽的説一説呀！”李老師再次鼓勵道，“沒關係，大方一點，説出你內心的想法。”聽了李老師的話，王藝欽稍微抬起了一直低着的頭，手也自然地貼在了褲線上。

他深吸了一口氣，説出了答案。但他的聲音太小了，像小蚊子一樣。就連坐在他旁邊的同學也沒聽清他在説什麼。

同學們有的已經開始失去耐心了，不滿的抱怨道：“王藝欽你快點兒呀！”

有的人話雖然沒説出口，但是也撅着嘴，皺着眉頭。

聽了同學的話，看們大家的表情，王藝欽又變的緊張了起來。看了同學們一個個不耐煩的神情，李老師對我們説：“同學們，遇到這種情況，你們應該給予王藝欽同學更多的鼓勵和耐心，我相信王藝欽同學一定能回答出這個問題。在同學有困難的時候，我希望大家能給予王藝欽鼓勵，而不是埋怨。”剛才還不耐煩的同學，聽了李老師的話，紛紛開始給王藝欽鼓勵。

王藝欽聽了大家的鼓勵，放鬆了下來，信心滿滿的説出了答案。

看見向前邁了一大步的王藝欽，我們給予了他莫大的掌聲，看見好久沒發言的王藝欽大膽地回答了問題，李老師也欣慰的笑了。

聽着掌聲，我們發現王藝欽的頭，不知不覺地抬了起來，臉上的自信滿滿，取代了害羞，曾經那副無精打采的模樣也無影無蹤了，眼睛閃爍着自信的光芒，彷彿換了個人似的。

李老師就是這樣一個“偏心”的老師，你們喜歡她嗎？

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清晨，我走到一中門前，映我眼簾是那八個大字 “社會精英、模範公民” ，這八個字好像時刻在提醒我們。進入大門後，我跑到牆邊看我是那個班，轉眼我是七七班的學生，我一進門看見以前好多認識的同學都在一個班，我們正説笑着，從門外走進了一位老師。

那位老師身穿一襲黑色長裙，戴着一副眼鏡，臉上露出洋溢的笑容。通過介紹我才得知，這是我們的英語老師兼班主任，這位老師姓許。許老師把報名的要求做成了PPT放應出來，我猜想許老師一定和藹可親。

許老師像母親一樣温暖着我們，記得軍訓途中許老師生病了卻絲毫動搖不她守護我們的那顆心，開始教官時不時地體罰我們，要麼在烈日下暴曬，要麼在雨中做俯卧撐。最後軍訓會操表演前，許老師着急地擔心我們又沒喝水又要做俯撐，她連忙向教官控訴説:“我們班的孩子這麼聽話，你們怎麼老是懲罰他們，你們沒看到他們都虛弱成什麼樣子了。”

教官讓我們又站了起來，我向後看了一眼，偶然看到許老師的眼睛裏閃着淚光。軍訓中，無論颳風還是下雨，許老師都陪着我們，七年級的班主任們就她堅持下來，一直陪我們訓練。我從心裏是敬佩的。

做到嚴愛有加的老師，才是好老師。我記得上個周我們小組掃清潔區，許老師一絲不苟地給我教給講解該掃那個地方，一個地方掃不好就要罰掃。有位同學在生物課上講話，被老師抓住了，讓他站到後面去，這件事正好被校領導都看見了。校長在會上指名七七班，許老師十分生氣氣，把這個同學好好教育了一番，那個同學也認識到了自己的錯誤，並向我們道了歉。這樣的事情數不勝數……

許老師，是一個温暖就能融化別人的人，是一個嚴厲就能讓你深刻識認到自己錯誤的人，她所有的要求，都是希望我們好好學習為自己爭光為班級爭光。

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高高的個子，瘦瘦的身材，方方正正的國字臉上有一雙小卻閃爍着智慧光芒的眼睛，挺拔的鼻樑下有一隻時常漾起笑容的嘴。這就是我小學時的語文老師——姜老師。

在課堂上，我們是師生。上姜老師的課永遠都是一件開心的事，因為在他的課上輕鬆愉快是必然的氣氛。我們可以暢所欲言，表達自己的觀點，從來沒有絕對的對與錯，從不同的角度去思考，就會有不同的結果。姜老師講課面面俱到，循循善誘。有時講得太忘我了，小小的眼睛都快眯成一條縫了！歡快的笑聲也時常從我們的教師裏傳出，每一位同學都聽得津津有味，興致勃勃。

在下課後，我們是朋友。姜老師很年輕，只有二十幾歲在加上永遠也長不大的個性，簡直就是一個大男孩。課間，他喜歡和男生一起去打藍球。搖身一變成了“籃球飛人”。瞧！姜老師從對手那裏截下球，轉身便將球運到籃下，對方有一名球員在守着。姜老師向左做出投籃動作——哎呀！是個假動作！對方球員措手不及。姜老師在虛晃一槍後，輕輕一躍，擲出籃球。球準確無誤地命中了“進了！進了！”我們這邊的啦啦隊一陣歡呼。有時，我們幾個同學湊在一起講家庭趣事，樂得捧腹大笑，姜老師聞聲而來，笑眯眯地説：“喲！講什麼笑話呢？算我一個！”然後和我們一起講，大家都樂得合不攏嘴啦！

姜老師還有一個“絕招”，那就是“變臉”，一聽到我們班有好多同學都獲得了作文比賽的一，二等獎時，姜老師原本就小的眼睛更小了，為什麼呀？因為笑的唄！但要是有哪個同學犯了什麼錯時，他也會很嚴肅地批評那同學，讓他下次再也不敢犯錯。

我就是有這樣一個好老師，率真，開朗，同時也教導有方。我很喜歡像姜老師這樣的老師，在遊戲中學習，在快樂中成長。我真希望全天下的老師都能像姜老師那樣，和學生用心交流，成為朋友，將最珍貴的知識的甘霖澆灌到每一個學生的心田，讓我們每天都有如沐春風般的感覺。

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深圳已入秋，卻沒有一絲秋天的架子，窗外依舊晴空萬里，風兒進來，無意的翻開了我的英語書，一剎那，就好像是劉老師站在我的身旁。

她是極祥和的，較高的身材，曲捲的棕發，滿臉因歲月而堆砌的紋路，她的眼中散發出微笑，細長的手指夾着麥克風，拉近了聲音與我們的距離。她在教室裏轉着，她坐上了椅子，她用指節輕敲着白板……每一個動作，都充滿了她的味道，彷彿包含了她最獨特的什麼東西。

寂靜的，空無一人的辦公室裏，唯有她一人的筆發出了沙沙的聲響，她正在一筆一劃的，一筆一劃的把我們的名字烙在心中。當我們去問劉老師是何故時，她清澈的雙眼就那樣正對着我們，目光似要將我們每一個角落就記清，她緩緩開口，説：“我想把你們的名字再寫一遍，再寫最後一遍。”

她是多麼好的一位長者！無數的人去她那裏解疑，她也一一耐心回覆，並給予他們支持與鼓勵，她是多麼好的一個人。

很遺憾，沒有找到劉老師的個人照，這是她離開學校時我們辦公室的老師一起吃的送別餐。

“劉老師，你可以不要離開中澳嗎？”沒有落日的下午，卻也顯得那麼淒涼。她笑了，笑的那麼平靜，就連她的聲音裏也沒有一絲漣漪。“我暑假結束之前一直都在深圳，我有一個女兒在這裏。我家的地址是……”彷彿默認選擇了“否”回答般，她行雲流水的吐出了一長串文字。我早已看不見她的任何一絲表情，她的痛苦亦或是不捨。眼眶中傳來一陣刺痛，那炙熱的眼淚早已開始打轉。而在我的心中，好像有什麼熱燙的東西在燒，那明亮的，通紅的，温柔的。

“我也很抱歉不能教你們到初三。”“不許哭，我要你們笑着送我。”“明明打算初二開始好好教你們作文，等新老師吧。”“我的嗓子，不行了。”“再見。”她的聲音就像一縷香，環繞着我，環繞着那個下午失聲痛哭的我。她還是那麼的温暖，她還是那位温柔的過分了的老師，帶着中藥香，那苦澀的中藥香。

忽的一睜眼，我桌前站着的劉老師卻又不見了，而夢醒後指尖傳來的温暖，卻還是在的，眼眶好像又熱了起來，筆尖啜着淚光，帶着那若有若無的中藥香。那是我記憶角落裏最深處的芬芳。

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老師的職位是平凡的。她沒有春天的桃花那樣的嬌媚；也沒有夏天的荷花那樣的耀眼；更沒有秋天的菊花那樣的凋零；她卻是冬天的梅花那樣的無畏。“只有梅花吹不盡，依然新白抱新紅”讚譽地不正是我們的老師嗎？

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”您在三尺講台上默默耕耘，將自己一生美好，毫無保留地獻給了祖國的教育事業，您是生命的領路人，是人生的指路燈，您無怨無悔的奉獻自己的全部，只為桃李滿天下。

曾記得，上學時，我成績雖然不是最出眾的，但是，您卻是最喜歡我的。您總是不斷地教育我、鼓勵我，給我灌輸樂觀積極、仁者愛人的思想。當我一次次的失去人生方向，您卻從沒有放棄我。“哪裏跌倒就從哪裏爬起”這句是給我印象最深，也是影響我至今的話。學習上您對我們每個人都細心照顧。不懂的耐心講解，不會的精心輔導，生活中更是用“愛”詮釋着老師的責任。

曾幾何時，您臉上失去了青春的光彩，多了幾分滄桑，那是您沒日沒夜批改作業，燈光下備課的見證；曾幾何時，您手指不再光滑，那是您緊握一生粉筆，書寫下無數重點最好的證明；曾幾何時，您頭上多了縷縷銀絲，我想，那一定是為了每一個孩子都操碎了心。您多希望我們一個個都能成功成才。

清晨，您是第一個到教室，看着我們專心輔導；課堂上，您絲毫不敢怠慢，一遍又一遍的講解；生活中，又是像父母一樣體恤我們，關心我們成長健康、飲食起居；夜深了，您看着我們一個個躺下，才安心的離開。

教室是你的家園，講台時你的舞台，教科書是你領路的明燈；學生是你最可愛的孩子……幾十年如一日，你懷着對黨、對人民、對教育事業的忠誠，踏出了人生靚麗的軌跡。

深夜的窗口數你燈光最亮；清晨的路上數你行的最早；三尺講台上數你最風流。這就是你——一名光榮的人民教師！

我的老師 700字15

記得您的身影，高跟鞋的響聲在樓道中迴盪，運動會上的吶喊聲記憶猶新。

——題記

初入校園便有陣陣花香迎面撲來，伴隨花香，牽着媽媽的大手我走向那寬敞的大廳……轉眼升入三年級了，再次從暑假中探出頭的我又步入了大廳走向教室，久違的同學們喧鬧着，歡笑着。

初見時的一幕

不知何時，那上課鈴聲急促地響個不停，同學們終於安靜了下來，一串高跟鞋聲敲響了走廊的寧靜，也敲響了同學們的好奇心。轉眼，一個俏麗身影出現在了門口，快步登上了講台。

同學們不約而同地抬頭望着這個我們素不相識的面孔，微卷的短髮利落地別在耳後，白皙的面容上幾條淺淺的皺紋，合身的套裙、漂亮的皮鞋……老師面帶微笑的開始自我介紹了，原來這就是我們的新班主任，也是我們的語文老師——樊老師，一口幽默的東北腔讓我們瞬間喜歡上了她。

運動會的一幕

伴隨着同學們的歡呼，我們在小學的最後一次運動會即將開幕。幾天前，老師就已經開始親力親為地監督我們訓練，面對凡事永爭第一的老師，我們只能把每個項目都練到極點，就連方隊也不能放鬆。運動會在期待中開始了，整齊的方隊退場後，競賽開始了。年過五十的樊老師一身運動衣顯得更加年輕，在賽場上不停奔走，為同學們加油。4×100米開始了，我們在跑道上拼命地跑着，樊老師則在場內跟着我們邊跑邊為我們吶喊，在老師的加油聲中，最後的冠軍屬於了我們。樊老師高興地擁抱着我們，這一刻，我更加喜歡我們這個苛刻、愛面子的老師，最後的運動會又為我們六年七班留下了厚厚的一摞獎狀。

不捨中，我們的離別時刻還是到來了，老師、同學的淚水為我的小學生活畫上了圓滿的句號。不知在哪一個晚上，我夢見我又回到了那個教室，又聽到走廊裏那含着韻律的高跟鞋聲……