精選優秀作文語文老師5篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的精選優秀作文語文老師5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

精選優秀作文語文老師5篇1

我們班的語文老師名叫趙瑛，大家都親切的叫她趙老師。趙老師有着一頭烏黑亮麗的秀髮，一雙炯炯有神的大眼睛，散發着知識的光芒。趙老師笑起來讓人感到和藹可親，好看極了。

趙老師知識淵博，教學經驗十分豐富，上起課來生動有趣。我最愛趙老師講課的時候。她向我們講解知識的時候總是那麼的幽默風趣，引人入勝，使我興趣盎然。趙老師的寫作水平在我們學校所有 的老師中是最厲害的，所以趙老師講作文時，每句話都很突出重點，許多平時我們不怎麼注重的話都能靈活的運用在作文裏。就連很多原本不喜歡寫作文的同學，通過趙老師的指導，都漸漸地愛上了作 文，其中也包括我。

但是令我對趙老師印象最深刻的一件事情，還是上學期發生的一件事兒。記得那次，我的數學隨堂丟了，不知道讓誰拿走了?當時我急得團團轉，恰好又趕上放學，眼看着就要鎖門，正當我手足無 措的是時候，我想到了去告訴趙老師，在講清了事情的原委後，趙老師柔聲安慰我説：“沒事，先彆着急，你看看是不是被前後左右的人不小心拿走了?是不是掉到地上了?你再找找看。”聽完趙老師 的話，我又回到教室找了找，結果還是一無所獲。下午我早早的就來到了教室，終於在上課前找到了我的隨堂，真是太好了，我長舒了一口氣!

老師像燃燒的蠟燭一樣，燃燒了自己照亮了別人，老師用自己的青春時期培養着我們這一朵朵含苞欲放的花朵，所以我們一定要好好學習，不辜負老師和父母對我們的期望，成為祖國的棟樑之才， 來扞衞我們的祖國!

精選優秀作文語文老師5篇2

她是培育花朵的辛勤園丁，她就是我的班主任老師——蘇老師。

她有一張白淨的臉，但臉上還有點雀斑，眉毛彎的像月亮，眼睛又黑又亮，像發亮的.黑珍珠。鼻子有點挺，有一張語言表達能力強的嘴，有一頭栗子色的波浪似的頭髮，看上去多麼年輕富 有活力。

蘇老師是一位知識淵博的老師。尤其在講解課文時，講得特別好，生動，有趣，舉一反三。讓同學們在聽課時還能吸取其他知識。老師這樣的教學風格讓我很佩服。

記得有一次，我沒有預習課文，老師提出了問題，我啥也不會，老師用嚴厲的目光看着我問：“你為什麼不預習課文?”我低下了頭“忘了”“你怎麼能忘了呢?不預習課文能聽懂我講話的課 嗎?預習是最重要的，你如果預習了這篇課文，當我講課時，你就很快的理解課文中的內容了。”聽了老師的話，我以後每天上完一課就預習下一課，這樣就會聽懂老師提出的問題，很快的解答出來了 ，這也是一種學習方法呀!

蘇老師有時就像慈母一樣的關心每一位同學，有的同學不舒服了，她就用關切的語言來安慰我們，讓我們多喝水，少吃零食，注意安全等。雖然這些是很樸實的話語，但對我們來説，就像媽媽 一樣的噓寒問暖，讓我們都很感動。

我們有這樣一位好老師感到自豪，這就是我們的蘇老師。

精選優秀作文語文老師5篇3

我的語文老師是丁老師，她四十多歲，中等身材，頭髮稍微有點卷，有一雙炯炯有神的大眼睛。她平時對我們和藹可親，平易近人。

丁老師教學經驗豐富，上起課來總是那麼輕鬆、活潑，我們尤其愛聽她的作文課。她講作文總是那麼生動、有趣，引人入勝。

記得三年級下學期的一堂作文課，上課時丁老師端來了一盆水，還拿來了一個杯子和一些豌豆。看到這個場景，大家都感到很驚訝，咦，丁老師要幹什麼?正當大家議論紛紛的時候，丁老師笑眯眯地 説：“今天我們做個試驗。”一聽説要做實驗，大家都來了勁。同學們都伸長脖子，睜大眼睛，生怕自己看不到。這時只見丁老師倒了慢慢一杯水，接着丁老師又問“同學們，你們想一想，放上豌豆， 水會不會流出來?”這時同學們七嘴八舌地議論起來，爭先恐後地説個不停，丁老師神祕地説：“做完實驗大家就知道了。”接着老師往杯子裏放豌豆，一顆、兩顆、三顆……、三十顆，水超出杯沿 老高，這時同學們都鼓起了掌。丁老師説：“再放一顆，水會不會流出來?”只見豆子放進去後水流了出來。這是為什麼哪?丁老師告訴我們這就是水的張力，接着給我們詳細講解什麼是水的張力。試驗 做完了，老師讓大家把看到的、聽到的寫下來，同學們個個下筆如有神。

丁老師的講解，猶如春風化雨、春雨點點不斷滋潤我的心田，提高了我對寫作文的興趣，以前我總是怕寫作文，現在我雖然寫得還不太好，但我有了信心。感謝丁老師的教育，讓我對寫作文有了興趣 。

精選優秀作文語文老師5篇4

瞧，這位個子矮矮的，戴着一副眼鏡，小眼睛，小鼻子，但是確實很有氣質的老師，這就是我的語文老師劉老師。

劉老師知識淵博，教學經驗非常的豐富。上起課來總是那麼的深動，活潑有趣，讓我們全班的氣氛都非常的好。我們尤其喜歡她的作文課。他的作文課總是那麼的有趣，引人入勝，讓我們一步一步的在不知不覺中就喜歡上了作文也瞭解了寫作文的技巧與奧祕。

令我印象最深刻的是劉老師的那一節《我眼中的春天》。那是一節他準備了很久的課。在課前，劉老師給我們佈置了一個任務，讓我們一起合作來畫春天。老師準備好了，柳條，桃花，小鳥，太陽，小女孩等剪貼畫，我們每説一個他就幫我們粘上去。不一會兒，我們就合作完成了一幅春景圖。緊接着，老師讓我們用一些詞語來形容每一個景物。例如：嫩嫩的小草，青青的小草，睡醒的小草等一系列形容詞。然後老師又讓我們連詞成句。句子完成之後，老師就讓我們根據圖畫上的信息來構成一副完整的段落。老師指着什麼，我們就要説什麼，把春景圖上的每一個細節都描繪得非常的完整。老師在不知不覺中便交會了我們如何進行描繪春天。

因為這節課我明白了，我們寫作文要加入自己的情感，要聯合生活實際，由詞到句，再到段落，這樣有層次的寫作文。還應該由遠及近，由上到下的順序寫。

又是一節作文課，這節課剛開始，劉老師便和我們聊起天來。他問我們最愛看什麼電視劇。於是班級裏嘰嘰喳喳的，就像炸開了鍋一樣。然後他又問我們，我們是否想成為那些電視劇的主角呢？答案肯定是肯定的。她又問我們為什麼想變成主角。那些主角身上又具有什麼優良品質？我們也一一作答。苗苗説她想變成糖果大王。因為糖果大王可以製造很多的糖果。把世界變成糖果世界。老師問她為什麼想這樣做？她説，因為吃了糖果，人們心情就會變好。因為心情好，所以做事就更加的有效率。老師誇她説的非常好，因為糖果大王做了幫助人們的事情。有的同學還説自己想成為海盜，但是他們卻想用自己搶來的金銀財寶來幫助貧困的小朋友。劉老師點了點頭。她對我們説的那些優秀品質給予肯定，對那些不好的品質給予了批評，説我們不應該學習他們。最後老師給我們佈置的作文題目就是《假如我會變》，就這樣一次簡單的聊天，讓我們把自己的作文，立即構思好了，寫起來也就更快了。

劉老師就是這樣一步的指引我們學習和寫作文。也是這樣一步帶着我們成長與進步。我也真偽擁有這樣的一個老師而感到非常的慶幸。怎麼樣，你們還在討厭寫作文嗎？你們是否也羨慕我擁有一個這樣好的老師呢？

精選優秀作文語文老師5篇5

馮老師是我們的語文老師，她身材高挑，留着烏黑的長髮，一雙炯炯有神的眼睛，能把每一個同學的心思看透，高高的鼻樑下面是一張一笑起來就露出雪白牙齒的嘴巴。她教育學生盡心盡力，時時刻刻

關愛着我們。

記得三年級剛開學時，馮老師任我們班的班主任，那時，我們對馮老師十分陌生，上課舉手的同學幾乎沒有。我非常膽小，低着頭一邊想問題，一邊擔心着：會不會叫到我呀。‘’閆千鈞!‘’老 師剛好點到了我的名字，我把頭埋得更低了，幾乎快碰到桌子，臉紅的像個蘋果，但是‘’軍令如山‘’，我還是慢慢地站了起來，結巴巴地回答着，聲音小得像蚊子叫似的，我似乎成了一隻受驚的小鳥 。這時，馮老師不但沒批評我，還親切地對我説：“回答得很正確，聲音再響亮些，不要緊張，就更好了。”

她上課語言準確生動，聲調抑揚頓挫，情感真實感人，像磁鐵一樣充滿了吸引力，我們都喜歡上她的語文課。忘不了她給我們上《花鐘》時，用生動的語言説：“請同學們一邊聽我朗讀一邊展開想 象，讓我們一起來欣賞花的世界，遨遊花的海洋。”馮老師每一句形象生動的語言，每一個準確有趣的手勢，都在我們面前描繪出一幅百花齊放的景象，每一位同學都在津津有味地聽着，思考着，想象 着——

馮老師的語文課就是這樣，她總是用豐富的情感，創造出一種具體生動的情景氛圍，帶領我們在人生與知識的海洋中遨遊探索。

我喜歡馮老師，更喜歡上馮老師的語文課。