我最敬佩的老師_寫人作文400字_三年級寫人作文
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的我最敬佩的老師_寫人作文400字_三年級寫人作文，希望對大家有所幫助。
我最敬佩的老師是郭老師，郭老師無私奉獻，默默地為我們付出。
有好幾次寫作業，我不是忘寫了一句話，就是寫字是少出了一個頭，郭老師並沒有大聲説我，而是用激勵的語言説：“小馬虎！”我吐了吐舌頭表示再接再厲吧。還有一次，我上四年級下學期的時候，郭老師做為我們的班主任，既擔任數學課，又擔任語文課，快期中考試的時候，非常忙郭老師累的眼睛都紅了。但是每次我們去專業教室的時候，郭老師總是目送我們一段路。在教學中，郭老師一遇到好書就推薦我們去買，為了開闊我們的眼界，增長我們的知識。郭老師為了激勵我們學習，把我們每個人的情況弄了加分和減分，我們背課文總是爭先恐後，不帶作業的人少了許多。郭老師在選值早自習的同學時，總是讓大家都試試。同學摔着了，郭老師總是説：“還痛嗎？用看校醫嗎？”每天放學的時候老師總是左右看看有沒有沒家長接的同學。班裏有什麼情況郭老師都及時跟家長聯繫。郭老師嚴肅認真，一個細節都逃不了郭老師那尖鋭的眼睛。
我們是花朵，您就是辛勤的園丁。我最敬佩您——郭老師！
田老師很年輕。一頭長髮有時披散在肩頭，有時紮成一條利索的馬尾。全班同學都非常喜歡這位朝氣蓬勃的女老師。
有一次上語文課，田老師大步走進教室。她站在講台前，笑嘻嘻地喊起來：“嚴土皮，嚴土皮，上來拿本子。”我們班哪有嚴土皮啊?同學們莫名其妙地看着老師，不知道她究竟要找誰。她喊了幾聲，也無人應。本子已經全部發完了，嚴坡委屈地站起來：“老師，我還沒發到本子。”這時，大家恍然大悟，原來嚴坡把自己的名字給寫分家了。笑聲中，嚴坡滿臉通紅地從老師手裏接過本子。雖然她什麼也沒説，但我們卻知道了寫漢字時筆畫千萬不能散架，要不然會帶來不必要的麻煩。
接着，田老師又煞有介事地問：“同學們，雞肉會吃人，你們信不信?”同學們堅定地搖搖頭：“不信!”“是嗎?我可從不説假話。不信，你們仔細聽聽。”隨即，她拿起一份作業本大聲唸了起來：“我被這盤雞肉吃光了。”咳，是我們班一位同學將“把”字句和“被”字句搞混了，鬧出了大笑話。打這以後，同學們再沒有犯過相同的錯誤。
田老師既幽默又有智慧，讓我在快樂中收穫了很多知識，我非常敬佩她。
姚老師是我的數學老師，她是給我影響最深的人.她不僅像辛勤的園丁那樣，每天為我們這些小樹苗修枝.剪葉.施肥.澆水，讓我們長成一棵棵茁壯的小樹；還像蠟燭那樣，燃燒自己，照亮了別人.她是多麼令我敬佩.
記得那是一節數學課，零聲響後，姚老師還沒來到教室，班裏異常混亂.班長小明站了起來説：“安靜，今天姚老師生病了，這節數學課你們就各自自習吧”
班長小明話音剛落，姚老師就拖着沉重的腳步來到教室.她微笑地説：同學們，對不起，老師來晚了.‘‘“老師，您的病......‘‘“你看，我不是好好的嗎？‘‘可是，老師臉色蒼白，嘴脣乾裂，顯然發着高燒.
“我們繼續學習應用題......‘‘老師吐出的每一個字，每一句話仍是那麼清晰響亮.根本看不出她是帶病上課.
正當我們靜聽得津津有味時，幾顆豆大的汗珠從老師那和善的臉頰流下.接着，老師的聲音低下來了，頭也低下來了，好象在看教案.透過頭髮間的空隙，我看見姚老師雙眼緊閉，眉鎖緊閉.顯然，痛苦正在無情地折磨着她.猛然間，老師抬起了頭，繼續講課.我被驚呆了.
老師啊老師，您為了我們能茁壯的成長，您付出了多少心血，我敬佩您!
人們把老師比喻成辛勤耕耘的園丁，培育我們茁壯成長；把老師比喻成燃燒的蠟燭，照亮着我們，耗盡了自己；把老師比喻成吐盡青絲的春蠶，默默工作，無私奉獻；把老師比喻成綿綿的春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中；把老師比喻成潔白無瑕的粉筆，縮短了自己，教育了我們。從幼兒園到現在五年級，教過我的老師有很多，他們敬業，有愛心、耐心，讓我難忘。這些老師中，我最敬佩的就是五年級的新班主任——萬老師。她是一個幽默風趣、耐心、和藹可親的好老師。
我是一個比較內向的學生，是萬老師您的幽默風趣讓我很快融入到這個集體中，不再有陌生感。現在我已經與班裏的同學友好相處了。您每天很早就來到學校，下午很晚才回到家中，有時候，我們都做完值日了，您還在工作。每次我們犯了錯，您不會責怪我們，而會用簡單、淳樸的語言教育我們，教我們做人的道理。雖然您有時候也很嚴厲，但是我知道，您那是為了我們好。您在我心中不但幽默風趣、和藹可親，還很活潑，上課時，您是我們的好老師，下課時，您就像我們的朋友一樣。
萬老師雖然身材矮小，可是您在我心中的形象十分高大。萬老師，我真心對您説：“老師，謝謝您！”
她。中等個兒，有一點胖，一頭長髮，圓圓的臉上有一雙明亮的眼睛，她雖然沒有明星那健美的身材，而在我心中，她是美的化身，智慧的化身，是我最敬佩的老師。
毛老師就像一根枴杖，一步一步的引導我通向知識的海洋，毛老師在學習上更是嚴格要求我，記得有一次，我把“肯”下面的月寫成撇了，毛老師就用尖鋭的眼睛幫我檢查出來了，並且教我糾正過來了。記得有一次，我被一個同學無故的欺負了，是毛老師毫不猶豫，站在公平的立場上，對他進行了批評教育，此時，我覺得毛老師好象一棵大樹，為我遮風擋雨。毛老師責任心也很強，從一年級到三年級毛老師都要求我們用聯繫本，她説聯繫本是老師和家長聯繫的紐帶，並且每一天一絲不苟的批改。我們毛老師教學經驗豐富，上課總是那麼生動、有趣、輕鬆，毛老師經常讓我們寫作文，每次都告訴我們寫好作文的方法，還讓我們在寫作文之前寫一個提綱。所以我們班的作文水平提高的很快。毛老師就像媽媽的乳汁，哺育着我這棵幼苗，茁壯成長。
毛老師並沒有什麼轟轟列列的事蹟，她只是千千萬萬個教師中的一員。正是這個普普通通的教師，培育出了一代又一代的接班人，毛老師就像一支蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。此時此刻我該用多少話來表達我對毛老師的愛戴之情呢？千言萬語我只能説一聲：“毛老師您辛苦了。我會好好學習，來感謝您的教育之恩。”
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，每當我讀到這兩句詩時，我就想起了教我語文的朱海燕老師。
朱老師她個子不高，身體不胖，圓圓的臉，一雙明亮的大眼睛總是充滿笑意，深深地吸引着我們每一個同學。
朱老師不但待人和善，教學方法更是別具一格。
記得有一次，我們學到了《古詩兩首》這一課，有一個生字“溪”，我們總是把“溪”下面的“大”寫成“小”，朱老師只告訴我們一句話：“小溪不小。”這樣，我們全班同學都明白了“溪”字的寫法了。
最讓我難忘的是那一次作文課，老師佈置的題目是《我們的校園》，同學們都不知道這篇作文怎麼寫，急得像熱鍋上的螞蟻，朱老師像是看出了我們的心思，和藹地對我們説：“大家都覺得沒法寫，不如我們走出課堂，去觀察一下我們的'學校吧！”在朱老師的帶領下，我們有序地觀察了校園，最終圓滿地完成了習作任務。
朱老師就是這樣一位待人和藹、教學方法獨特的好老師，這樣的好老師，怎能不讓人深深地敬佩？
在我們身邊，有許多好人好事。但我最敬佩的人卻是我們的老師——張曉巖老師。
她有一張悦耳動聽的櫻桃小嘴，一雙靈巧的手。她是辛勤的園丁，人類靈魂的工程師；她就像一支紅燭，燃盡了自己，照亮了我們前進的道路。
張老師講課十分精彩，平時，我聽其他老師講課，總覺得很困。而現在聽張老師講課，心情舒暢極了，同學們也都搶着發言，有時甚至能將我的心情“多雲轉晴。”你説，張老師會不會有什麼魔力呢？
張老師很温柔，她從來不大聲地訓斥學生，因為她怕傷害我們的自尊心。當我們犯錯誤時，張老師把我們叫到一旁，給我們講道理，讓我們自己改掉錯誤。
張老師的寫作水平也很高。有句話説得好“名師出高徒。”我不就是受到了張老師的教導，才有了今天的好成績嗎？説實話，以前的我很煩寫作文，認為寫作文是一件很累的事情，但聽完了張老師的作文課，我不僅奇蹟般的喜歡上寫作了，而且寫作水平也是班級出類拔萃的了。
張老師還是一位有責任心的老師。記得去年，我的腿摔壞了，在家休了好長時間，上學的第一天，張老師利用休息時間，耐心地給我補落下的功課。聽着老師那悦耳動聽的聲音，我的眼睛濕潤了。多好的老師呀！
可敬的張老師，我敬佩您！
我有一位風趣幽默的閆老師，她長着一張瓜子臉，臉上還戴着一副眼鏡，一頭時髦的短髮。她給我們上的每一節課都非常活躍和充實，讓我佩服得五體投地。
記得有一次，我早上忘記帶書法考級複印捲了，閆老師説中午帶我去複印，在第兩節課之後，閆老師讓司鼎川帶我去。我很納悶：想不明白，怎麼老師又突然改變主意了呢？
中午，我和司鼎川拿着一元錢高興的屁顛屁顛地跑出去，先把證書複印完，還剩七毛錢準備回去。這時，司鼎川説：“咱們去小賣部買點吃的東西吧！”剛開始我不同意，因為老師不讓在學校門口買東西吃，那些都是垃圾食品，不能吃。我以前買的時候被老師抓住過一次，已經被批評過了。但是他的嘴巴像是抹了香油似的，油嘴滑舌。最終我還是沒有經得住他的誘惑。他進去買，我在外面放哨。突然一個熟悉的身影不知從哪裏冒了出來，站在我的身後，叫了我一聲，嚇得我魂飛魄散！當時我呆若木雞，就像是白骨精遇上了孫悟空，原形畢露，恨不得立刻變成一隻小螞蟻找個地縫鑽進去。結果我們倆灰溜溜地上樓了。在上樓的時候，我突然想起來了老師改變主意的目的。
我的閆老師真是諸葛亮用兵——神機妙算。怎麼樣？你佩服吧！
時間過得真快，轉眼間，我都已經六年級了。這是我小學的最後一年。教過我的老師也有很多，要説我最喜歡的老師，當數我的班主任王老師，王老師對學生特別關心，照顧得關懷備至。
記着三年級時，我因為貪玩，就想偷偷跑到樓下跳繩，在下樓梯時，因為跑得太急，一腳踩空，從樓梯上摔了下來，當時我眼前一黑，等我清醒過來的時候，已經在醫院裏了，有一塊布蓋在我的臉上，我感到傷口是麻木的。當耳邊聽到醫生説我的傷口需要縫針時，我的心馬上揪在一起，小腦瓜都嚇懵了。因為“縫針”這兩個字對我來説是那麼可怕。讓我的整個身體哆嗦了一下。這時有一雙大手輕輕握住我的手，好温暖，耳邊響起“曾佳，別害怕。要堅強，前些日子不剛學了劉伯承嗎？想一想他……”這是王老師。我的恐懼渙然冰釋。王老師手上的温暖傳到的手，這股温暖傳遞我的身。我大膽地接受治療，如果實在害怕，就想起王老師上課講的劉伯承。“害怕”這兩字在我心中雲消霧散了。
兩年多來，王老師鼓勵的話語、温暖的手直到現在我仍然記憶猶新。我是幸運的，因為在六年來有王老師的陪伴，在生活中噓寒問暖。無論在生活和學習中，王老師你都是我最敬佩的好老師。
老師，每當我從辦公室門前走過，總能看見您默默工作的身影：您給我們批改作業，圈圈點點一大片，讓我們學會獨立思考的習慣；每當夜深人靜之時，您又要挑燈夜戰，為我們備上一堂好課，改試卷一改就是深夜十一、二點；早上，您很早起來，還沒吃早飯就進教室給我們寫詩，讓我們多積累，為我們以後鋪平道路；為了讓我們把字寫好，您不惜拿出自己每個月僅有的一部分工資，為我們買了兩種練字帖；每當我們題做不來的時候，你總能第一時間出現在我們面前，耐心細緻地給我們講解……
在生活上，您真是一位體貼的好老師，一直關心我們的身心健康。在您辦公室的抽屜裏，總能看見那滿抽屜的感冒藥、跌打藥，那是為我們特意準備的“必備藥”；您還關心我們每天温飽問題，總是會問吃飯了沒有，吃飽了沒有。有好幾次，我都忘記了帶碗，是您，急匆匆地跑到寢室給我借碗；冬天來了，我們這裏特別冷，經常下大雪，您總是每天對我們嘮叨個不停：“多穿點衣服，多運動，不要着涼了！”但我卻很喜歡這種嘮叨，因為它帶給我心靈的温暖，身體的健康。
敬愛的張老師，您就像我們的父母一樣，關心愛護着我們每一個人，我非常感謝您，我會用最好的成績來回報您！
在小學這五年裏，所有老師都是我尊敬和敬佩的人。其中，肖老師是我心中最敬佩的人。
四年級以前，我的語文成績不太好，特別是作文。後來，肖老師到了我們班，成了我們的語文任課老師。我總認為自己的作文寫的很差有些自卑，見到了肖老師也不知説什麼好，更擔心同學笑話我。可是令我沒想到的是，肖老師第一次改我的作文就給了我評了一個“優”，我有點不知所措。肖老師對我説：“你的作文構思很好，想法也很新穎，要是語句在通順些就更好了，平時多看些書就會進步很快的”。然後又語重心長的説：“定一個目標，從小事做起，每天看一篇文章，日積月累就會有效果的，你試試！”聽了老師的話我每天堅持看一篇作文或一篇日記。堅持到現在，我覺着寫作文沒那麼難了，而且還喜歡寫作文了。
上學期期末考試，我的作文得了29分，是個好成績。我開心極了，裏面不但有我的功勞，還有肖老師的心血。
肖老師是我最敬佩的人，不但把我的作文提升了一半，而且還把我的基礎提升了，每天都帶着鼓勵的眼神給我們上課，給了我們很大的信心。臨近畢業，雖然我們也將離開我們的母校，但是永遠不會忘記您的淳淳教導！
“三人行，必有我師焉。”每個人都有優點，都有值得我學習的、另我佩服的地方，但我最敬佩的人是王玉香老師。
王老師從一年級到二年級一直是我的班主任，對人很和氣，同學們都很喜歡她。她長得微胖，個子比較高，長得不算漂亮，但是一看就知道是一位仁慈的老師。王老師對我很好，每次我有不會做的題，她能不厭其煩地給我講解。有時候她在我違反紀律的時候主動提醒我，耐心地給我講道理，從不大吵大嚷。有一次，我正在操場上玩捉人遊戲，突然看見了我的死對頭，我和同伴上前把他“押”了回去。
上課時，我的“死對頭”向老師告了狀。老師嚴肅又關心地對我説：“李明澤，老師十分欣賞你，你讀書多，知識多。你那麼聰明，應該把心思用在學習上，團結同學，老師更喜歡你了。現在開始，你就別出教室了，什麼時候改正了錯誤，再出去吧。”我心裏暗暗地想，老師對我這麼好，我應該聽她的話才對呀！開始，老師不讓我出教室，我就在教室裏幫助同學值日，後來老師看我表現挺好，就試着讓我出去。我努力嚴格地要求自己，做到認真做遊戲，不打鬧。最後老師終於把我“解放”了。
王老師真是個對我全面負責的老師。我能不夠敬佩她嗎？
我最敬佩的人——是我的課外語文老師，青松老師。
青松老師有一頭烏黑的頭髮，喜歡穿淡藍色的襯衫，黑色的鞋子，和繫着皮帶的褲子。
為什麼我喜歡他呢？因為青松老師有很多優點，説一百年也説不完，我就舉其中幾條來説説吧。
青松老師最大的優點就是勤勞。每一節下課，他都會在電腦前熟練地操作，他速度快到手都看不清。
青松老師不僅勤勞，而且平易近人。他從來不把我們看作小毛孩，而把我們看作他的好朋友。
青松老師不僅平易近人，而且還很搞笑。每次上課，我們都被青松老師搞得哈哈大笑。有時候，我們簡直都笑破了肚皮，班裏就像炸開了鍋。
青松老師不僅搞笑，知識還很淵博。我們問他什麼他都能輕鬆地回答出來。只要被他教過的同學，都稱他為行走的資料庫，想知道什麼就能知道什麼。偷偷告訴你們，有一些學生，説他腦袋裏裝的知識太多，被壓矮了。
青松老師還特別善良。有一次，我生了點小病，堅持來上課。青松老師看見了，趕緊給我倒了杯水，我的心一瞬間就被感動了。那杯水就像我的心，熊熊燃燒。我流下了熱淚。
青松老師還像一個大偵探。有一次，我們班的兩位同學吵架了，其中一位偷了別人的東西，可卻一直不肯讓。這時，青松老師來了，他一看就知道犯人是誰。原來，説謊的人都會舔舌頭。
這就是我敬佩的老師。
在五年級，我又認識了一個老師，姓秦，是我們的新班主任，也是我們的語文老師，他高高的個子，眼睛嵌在高高的鼻樑上面，看起來威嚴極了！
秦老師對我們很嚴厲，上課時，有一個同學不聽講，還做小動作，秦老師看見後，眼眉毛一提，急忙走過去，嚴厲的批評了那位同學，這時我們班全部同學都停直了腰樑，生怕受到了秦老師善意的批評，有些同學的身子在發抖。批評完那個同學後，秦老師又和顏悦目的地上課。有些同學不僅做小動作，還和其他同學講話，秦老師聲音突然提高，並向那位同學走去那位同學看知道錯了，不講話了，秦老師便露出微微的笑容，那笑容柔和而甜美，像一朵悄悄綻放的荷花，讓人感到很欣慰。
雖然秦老師在課堂上很嚴厲，但下課後，卻是我們的好朋友。
我們老是上講台，跟秦老師聊天，還問一些歷史，秦老師也沒有一點老師的架子，微笑着與我們聊。天氣冷了，還和我們一起跳繩；裝飾教室時，還問我們的意見；上體育課，和我們打乒乓球。
瞧！我們的班主任秦老師多好呀！
前不久，媽媽給我報了一個作文班。在那裏，我不僅認識了許多新朋友，而且還認識了一位令我最敬佩的老師。
我的作文老師中等個子，烏黑髮亮的秀髮中夾雜着幾絲白髮，響亮的聲音時時刻刻迴響在我的耳邊。她有一雙嚴厲而又充滿關愛的眼睛，時常向我們投來温暖的目光。
上作文課時，我被老師優美而富有趣味的課堂語言所吸引。當時我一直認為老師是照着作文書上的內容念給我們聽的，只是語言極有表現力而已。為了探個明白，在一次作文課上，我故意將老師平時上課用的那本書放在自己的課桌上。心裏想：老師找不到教課書，看她怎麼上這節課？
誰知老師上課時根本就沒有找書的動作？我將書翻開找到本節課的內容，一邊看書，一邊聽課。這時，我才發現，老師的語言和書上的根本就不同！她不但將這節課的重點知識講得清清如水，而且語言依舊那麼優美、風趣、有吸引力，還列舉了好幾個書上沒有的事例。一節十分枯燥無味的寫作理論課，經過她的點撥和引導，同學們都輕而易舉的掌握了，似乎還有一種餘興未盡的感覺。直到下課鈴響了，同學們還纏着老師恭聽他們的收穫呢！
從這以後，同學們不單喜歡上了我們的作文老師，而且每次都盼着週末快點到來。為了去欣賞老師的風采，去汲取更多的知識，去獲得更美的享受，更為了我們都有很多話要説給老師聽。漸漸地，我們的寫作興趣濃了，作文能力也得到了不斷的提高。
你們説，這樣一位好老師，難道不值得我們敬佩和讚揚嗎？
文萃咖
