在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的難忘的老師作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
難忘的老師作文1
在我的漫漫求學之路中，遇到過不少細心教導我的老師。而最令我印象深刻的，是我們那和藹可親的班主任——高老師。她那淡黃的捲髮，白嫩的皮膚，和那愛“嘮叨”的嘴，是我永遠歷歷在目。
她在我最憂傷時安慰我，在我最低落時鼓勵我，在我最驕傲時教育我，在我最任性時説服我，這又何嘗不是最好的老師呢？
她雖然不像最美教師張麗麗那樣“美”，但在那次事後，讓我覺得她永遠也不在張麗麗之下。
記得好像是在二年級時，那時我學習成績非常好。因此，成績公佈後我自然有點飄飄然了。她的課講得十分不錯，態度嚴肅又和藹，講述時簡單又清晰，但在考好之後，我上課經常思想拋錨，而每次老師傷了了我的自尊心，在上課時找到不聽課的同學，並一邊藉着我的好成績，一邊用來訓斥那位同學。而因此我一聽到我的名字，我就會一下子從那美好的“樂園”中回來，並坐得端端的我知道這時同學們和老師都會集中目光看一眼我的表現，為了不詆譭我在同學們和老師心目中的優秀形象，我只好迅速變得很聽話似的。但在後來這個方法似乎不起效了，因為我越來越驕傲，連語文課都聽的昏頭眩腦，踏着雲霧似的上課。有一堂課，令我徹底的改變了。
這堂課還是她——我們語文老師的課，但就當快下課時，老師提出一個似乎很難回答的問題，同學們都不會回答，老師便叫起那些不聽講的同學，問剛才提出了什麼問題，同學們如一座座高大的山峯拔地而起。我也忐忑不安起來，因為我其實也不知道到底問了什麼。但“不幸”還是發生了，老師終究把我叫了起來，我只好戰戰兢兢的站起來，儘管我絞盡腦汁，但最後還是無濟於事，老師看不下去了，示意讓我坐下，我只好抖抖索索的坐下，此時的困窘和尷尬令我面紅耳赤，使我不禁回想起了以前：在以前，遇到問題都迎刃而解，而難題也只管大刀闊斧地寫下答案來，根本不用現在一樣思前想後，千方百計地想出答案。我也記起了老師的教誨：智慧是寶石，如果用謙虛鑲嵌就會更加燦爛奪目！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”就算是這不朽的佳句，也無法表達我對您的崇敬！漫漫求學之路，是您諄諄的教導引領我們前行；是您的關愛伴隨我們長大；是您温暖的雙手，牽着我們走向燦爛的未來······老師啊，請接受我最誠摯的心聲：“謝謝您！”
難忘的老師作文2
小學馬上就要結束了，這意味着我將要離開我的同學、我的老師和我的母校，想起這些我的眼眶裏不禁湧滿淚水。在這小學生涯裏，發生的每一件事情都會成為我記憶裏的一頁篇章。但是，令我最難忘懷的還是我的英語老師——武老師。
我們從小學三年級起就開始學習英語，更換過五個英語老師，我的英語成績一直都不好，可是，家人都説我是當導遊、空姐的料，要想幹這兩個職業必須英語方面要好，而我卻截然不同，每當考完試髮捲子時，本來自信十足的我，看到我那丟人的成績時，那種先前的自信早就九霄雲外了。
我再將這成績給我媽媽看時，媽媽便火冒三丈地説：“我本來對你抱着滿大的希望，而你卻不爭氣，你是怎麼搞的嗎？”説完便深深地歎息，我只有垂頭喪氣地走回自己的房間，把門“啪”地使勁一關，爬到牀上抱頭大哭，甚至還自己罵自己沒用，總是辜負家人對我的希望，特別是我的媽媽，真想自己扇自己一巴掌，讓自己長點記性，可是又有什麼用呢？
直到武老師來了以後，我也不知道為什麼似乎對這個老師產生了好感，越來越喜歡這個老師了，我想一定也是這個原因和其它的什麼因素使我的成績有了明顯的提高。
雖然，其中也有一點兒我平時的努力，但我卻認為大多數的功勞還是在於武老師的獨特教學方法與嚴格的要求，才促使我的英語成績有了提高，我的六年級上半學期的英語期末考試成績竟然考了98分，這是我與我的家人意想不到的結果，我想正是因為這個好成績使我對英語更加喜愛，對這個曾經幫助我把英語成績搞上去的好老師更加感激。
我想我一定再也不辜負媽媽、以及武老師對我的希望，再好好地努力一把，爭取讓我的英語成績更上一層樓，擺脱對英語的煩惱，使家人不再説一些喪氣話，成為老師心目中的好學生。我想我以後一定會對英語信心十足的。加油吧，冰雨檸檬，相信你是最棒的！
還有一個月的時間就要和大家説再見了，就要和母校告別了，在這裏還是再説一點兒祝福語吧！我祝每一位老師健康美麗，開開心心地度過每一天；祝每一位同學學習更上一層樓，也可以開開心心地度過每一天；最為重要的是：我的母校發展的越來越好，可以成為伊寧市最好的學校，最為使每個家長都贊同的好學校。我還特別祝願武老師越長越漂亮。
難忘的老師作文3
老師，我一直想對您説一句話，那就是：“老師，您辛苦了，感謝您多年來對我們的關心和指導。”似乎也只有這一句話才能表達學生髮自內心的感觸。俗話説，草心離不開土，鮮花離不開綠葉，兒女離不開娘。那麼我們一代代少年兒童，同樣也離不開辛勤耕耘的教師們！是您教會我識字，教會我做人……
我很快就要小學畢業了，我想送給老師一件禮物，表達我對老師無限熱愛的心意。送什麼好呢？想來想去，我決定把自己寫的一首小詩送給老師。
回到家，我攤開紙，拿起筆，寫下了這樣一首詩：
在我心靈的草坪上，
開着一朵小花，
當她綻開嫩嫩的花瓣時，
想到了第一滴露水。
或許，有一天，那裏長出了參天的大樹，
是那滴露水，
使她伸出第一根鬚。
這時，我眼前浮現出老師那和藹可親的笑容。每當要講新課時，您總要認真地備課。上課了，您總是提出許多啟發性的問題，讓我們開動腦筋，積極思考，踴躍發言。課堂氣氛十分活躍，我們還獲取了不少書本以外的知識，開闊了眼界。每當這時，您總會露出會心的微笑。老師，您像辛勤的園丁那樣給我們這些小樹苗修枝、剪葉、澆水、施肥，讓我們長成了一棵棵健壯的小樹。
當我寫到“教誨”二字時，您那諄諄教導在我耳邊迴響：“你們是祖國的未來，十年後，甚至二十年後，你們將成為祖國的棟樑，發揮‘中流砥柱’的作用。因此，你們現在要好好學習，正是為明天打下一個堅實的基礎，為祖國貢獻出自己的一份力量。”話語雖然不長，但每句話都撥動着我的心絃。
當我寫到“難忘”二字時，又想起了那次跳繩比賽時的情景。比賽日期臨近，您不顧腳傷，同我們一起練習，親自為我們搖繩，和我們一起總結經驗。比賽時，您帶頭給我們助威“加油”。我們取了第一名，您笑了，笑得那麼甜，就像一個孩子一樣。這一幕幕怎能使我忘記？
老師，您就像是一首歌，一首永遠譜不完的美妙的歌。老師，您默默無聞地奉獻着自己的一生，不圖名，不圖利，培養出一代代祖國合格的接班人，誰能説您的一生是平凡無味的呢？
我含着熱淚，捧着這六個字睡熟了，夢見我也成了一名教師。
難忘的老師作文4
暑假裏，媽媽給我報了一個外教口語班。教我們的是一位來自英國的外教男老師，他的名字叫TOM，中文名湯姆。他高大英俊，皮膚白皙，有一頭金黃色的，帶一點點卷的頭髮。濃眉大眼，高高的鼻樑。整天笑嘻嘻的，非常平易近人。
湯姆老師還懂得很多漢語呢!比如：他會用中文説“我愛你、謝謝、加油、對不起、沒關係”等等。還會用中文寫自己的名字呢。
他風趣搞笑。因為他的名字叫湯姆，所以在下課的時候他會在黑板上畫一隻湯姆貓和一隻傑瑞鼠，然後指着湯姆貓用不太流利的中文問我們：“它~像~不~像~我?”“像!”我們齊聲回答道。逗得我們哈哈大笑。
他非常活潑開朗，在教學中，他會經常和我們玩遊戲。有一次，湯姆帶我們玩貼卡片的遊戲。遊戲規則是他在每一位同學的背上貼一張我們學過的英語卡片，手不能遮掩卡片，當對方看見另一位同學身後的卡片並大聲念出上面的英文單詞時，對方就贏了。大家你躲我，我躲他，都不想讓對方看到自己背上的卡片。教室裏頓時像變成了一個菜市場，熱鬧極了。最後贏了的同學可以獲得5點點卡的獎勵。除了玩貼卡片，湯姆還帶我們玩套圈、井字棋、五子連、投球、比賽默單詞等各種各樣的遊戲。我們一個個玩得不亦樂乎，當然學得也非常輕鬆、愉快。
湯姆老師也是一位很有愛心，很有魅力的老師，他從不對我們發脾氣。班上有一位男同學叫劉子龍。第一天來上課的時候，湯姆問他問題他從來不回答。湯姆要他一起做遊戲他也不做。當時我心想，像這樣的學生，老師肯定不會再理他了，因為他太不尊重老師了。可是沒想到，下課後，湯姆竟然主動找劉子龍，和助教老師一起開導他，鼓勵他，告訴他聽不懂沒關係，重在參與。我猜這肯定又是白費功夫。第二天上課時，我簡直不敢相信自己的眼睛。這還是劉子龍嗎?怎麼變了一個人似的。變得開朗了，會説會笑了，會和老師、同學們一起互動了。我不得不佩服這位外教老師，是他的魅力感染了這位同學。
這就是我的外教老師，一個高大英俊、會説中文、風趣搞笑、寓教於樂、有愛心、有魅力的英格蘭人。
難忘的老師作文5
在我童年的生活中，難忘的人，開心的事，就像天上的星星一樣數也數不清。今天，我就摘一顆最亮的星星送給你。
在我小學六年的生活中，一直陪伴我，教育我的人就是我的啟蒙老師——於老師。她是一個很優秀的老師。在她身上我汲取了許多愛，有的嚴厲，有的慈祥……
記得有一次，我生病了，課上老師不時地注視着我，彷彿在對我説：“怎麼樣，吃得消麼？身體能受得了麼？”看着我痛苦的表情老師又示意我先趴一會兒，一下課老師就立刻帶我去打大吊針。路上，老師説打吊針好得快，省得難受。還關心備至地告誡我：“伊寧啊，你長得太瘦了，平日裏要多吃些蔬菜水果多補些營養有益於身體健康。”老師還詢問我：“是不是學習和工作中有壓力了?假如有，就跟老師説，老師可以幫你調節調節。”到了醫院，醫生給我掛上了吊針。老師讓我好好睡上一覺。而後老師給我買來一大堆水果。看着老師為我忙前忙後，我的眼睛不由得濕潤了。我突然感覺站在我面前的不是於老師而是我的媽媽。
上五年級時，學校組織了一次演講競賽。輪到我演講時，我害怕極了，走到演講台上時我的腦子裏突然變得一片空白，背得滾瓜亂熟的演講稿忘得一乾二淨了。正在這時我看到了台下於老師那充溢鼓勵和信任的目光。我就像吃下了一顆定心丸，緊張的情緒一掃而光。接下來我用輕鬆激昂的演講打動了台下所有的老師和同學，他們不時報以熱烈的掌聲。我勝利了！我深深地懂得我的勝利是於老師給予的。
平日裏做事時，我總有不耐煩的時候，老師總是對我説：“伊寧，帶着情緒也是做，快樂去做也是做，既然一定要做，那為什麼不快樂地對待呢？”聽了老師的話，我的心情豁然開朗。如今，我的作文，我的朗讀能力都有了進步，而且古箏彈得也不錯。這都是緣自老師精心栽培和引導的結果啊！
當然，老師關心的不止我一個。全班三十幾個同學都像我一樣，感覺她既是老師又是媽媽。當同學沒帶飯時，老師就會用自身的錢給同學買飯。當同學考試沒考好，老師就會來撫慰和鼓勵我們。當……
六年裏，於老師就像天上的北斗星為我們指引着方向。從她身上，我既學到了知識，又學到了怎樣做人。
怎麼樣，這顆星星好看嗎，那麼，你也摘一顆星星送給我吧！
難忘的老師作文6
在學生的心目中，什麼叫好老師呢？他性格開朗、不愛發脾氣；他知識淵博、善於傾聽；他佈置的作業輕鬆有效……而在我的學習生活中，就有這樣的一位好老師——牛老師。
她慈祥漂亮，一雙充滿智慧的大眼睛總給人一種温暖的感覺，牛老師一頭充滿個性的捲髮總使她顯得精神煥發。她臉上總是掛着笑，好像沒有什麼事情能夠使她不開心。
有一次，我和一位同學鬧了彆扭，本來是那位同學的錯，可他“惡人先告狀”，我一氣之下哭着跑回了家。等媽媽左哄右勸把我帶到學校的時候，上課鈴早已經打響了，牛老師用眼睛告訴我她在等我來上課呢。見到我來了，牛老師像什麼事都沒發生過似的説：“周睿哲來了，快，坐到座位上，咱們就要上課了。”
我的心撲通撲通的跳着，心想：“老師在給我留着面呢，下課該教訓我了。”果不其然，放學了，牛老師讓我到辦公室去一趟。我想：“這下可死定了。”於是我懷着忐忑不安的心情來到了辦公室。
牛老師看見了我，臉上沒見到一點生氣的樣子，她含笑的對我説：“周睿哲，你和同學鬧矛盾的事我聽説了，老師知道你受了委屈，但男孩子嗎，就要有擔待，哪能一有事就往家跑呢？老師希望你以後變得堅強些，好嗎？”我點點頭。
牛老師又説：“我聽説，你不太愛吃飯，那樣可不好，好好吃飯身體才強壯，我可不希望我的學生身子像個豆芽菜一樣瘦弱喲。”第二天，那位同學向我道了歉，很快的，我們又成了好朋友。我想：“肯定是牛老師找他談話了，要不然，他咋能認錯那麼快呢？”從牛老師的眼睛裏，我懂得了同學之間應該互相團結。
牛老師對我們的愛就像媽媽一樣，甚至比媽媽的愛還讓人感到温暖。那一次牛老師帶着我去參加縣裏演講比賽，由於我年齡小，也沒加過這麼大場合的比賽，心裏有點緊張，老往廁所跑，牛老師注意到了，她把我抱在懷裏輕輕的告訴我：“別怕，沒什麼。”
在她温暖的懷抱中，我的心慢慢的放鬆了。最終，我以第一名的好成績奪得了這次比賽的冠軍，牛老師又一次緊緊的抱了我，她笑的真開心，好像是自己得了獎一樣。
從牛老師的眼睛裏，我找到了自信和勇氣。看，這就是牛老師，一個眼睛會説話的好老師！
難忘的老師作文7
“山無稜，天地合，冬雷陣陣，夏雨雪，乃敢與師絕。”
如果説：“前世的千百次回眸換得今生的一次擦肩而過。”如果相遇是一種幸運，能與你成為師生，是我今生最大的幸運。
我永遠記得您給我們第一次上課的情景：夾着一摞大大小小的書，邁着輕盈的步伐，書一放在講台上，便抑揚頓挫地自我介紹：哀家，也就是我。免貴姓羅，名某某。一邊説還一邊做出蘭花指的姿態。接着，您又給我們談了個人清貧的家庭和少年時艱苦的求學經歷，直講得眼淚汪汪的，我們也跟着心潮澎湃，彷彿身臨其境。與其他老師相比，您最大的不同就是課上得輕鬆有趣。記得您給我們講枯燥的五個語氣助詞“呢、嗎、吧、呀、啦”居然別出心裁把它們念成了“你媽拔牙啦！”頃刻間，全班同學無不笑得人仰馬翻。每每這個時候，您會故作鎮靜地問一句：“你們究竟是怎麼呢？”滿臉搞怪的樣子，使室內空氣變得更加歡快起來。
您是一位“神祕的人物”。有一次，您不上課，讓我們自己安排這節課。您一聲令下，同學們就各幹各的，有的在教室裏玩耍；有的在專心致志的看書；有的在認真地做筆記……
“叮零零”下課了，您笑容滿面地走進教室，拿出紙條，大聲讀了紙條上的名字，並誇讚了他們一番，被誇的同學一頭霧水。您解釋道：“剛才我並不是平白無故地讓你們看書的，我是想從中看一下那些同學養成了做筆記的好習慣。”我們既驚歎又懊悔，驚歎您的出其不意，懊悔自己為什麼沒有做筆記，從此以後，更多的同學開始隨時做筆記。
你不僅是我們的老師，還是我們的“母親”。您對待我們像對待自己的兒女。班上有人病了，您就噓寒問暖，替學生端水喂藥片，拾煤渣蓋住嘔吐的贓物。把每一個學生照顧得無微不至。考試前您對我説：“有你，我的人生不會迷茫，不會失去方向，你總在我的航程裏，你永遠在我的視野裏。”每每想起，我的心中總會湧起一股暖流，湧遍我的全身。
“當山峯沒有稜角的時候，當河水不再流，當時間停住日夜不分，當天地萬物化為虛有，我還是不能和您分手。”羅老師，我愛你您，有您是我一生的幸運。您就像我人生路上的指路標，引領我努力向前攀登。
難忘的老師作文8
陳老師是我在六年級的老師，我對她的印象是最深刻的，她穿的很樸素，迷人的微笑整天掛在臉上，她很和善，我對她的感覺很好，她對每個學生都很負責人，從來沒有因為別人的學習成績差而歧視別的學生，他對所有學生都是一視同仁。
我是個和內向的女孩，總也不和別人説話，不會的題誰也不問就在心裏憋着，第一次考試成績下來沒有及格，淚水掛在我的臉上，我無臉應對老師，放學的時候老師把我叫住，我以為老師會批評我，可並是老師只是説讓我多喝同學們溝通溝通，如果有什麼不會的能夠問她，雖然我記住了她的話但是一遇到問題是我還是不好意思問她，她便主動來和我交流，慢慢的我的性格變得開朗起來，我喜歡交朋友了，不會的問題也喜歡和朋友一齊討論，我的學習成績慢慢的上升了，當我考試考取了好成績老師便會教育我不傲，我考得不好的時候老師便會説沒關係一次考不好沒事的，我就在老師的鼓勵下度過了小學，在畢業那天，老師比我們還高興，同學們圍着老師快樂的歡呼，可我卻有些傷感，我立刻就要到一所新學校，立刻就要開始新的生活，我怕我還會像以前一樣寂寞，沒有朋友，我怕再回到以前那個沒有自信，內向，孤獨的我，這是老師叫了我一聲，我打亂我的思緒，跑到老師的跟前，老師對我説你只要進你的努力去做你想做的是你就必須會成功，不要在乎別人怎樣冷眼對你，你只要感覺自己做的對就能夠，你們考上好的大學，這就是我最好的心願，我期望我這個心願你們會幫我實現它，你到初中必須要努力必須要比此刻學的還要好，我期望你能有一個成功的人生，把自己的這輩子活的精彩，這是我對你的期望，你不要辜負我明白嗎？我使勁的點了點頭，對老師説我會記下的，老師迷人的微笑又一次掛在臉上。
如今的我已經成為一名出色的中學生，每當我遇到困難想要放下是就會想起老師的話，是老師的話一向鼓勵我堅持到此刻，我必須會好好回報老師的，我期望老師一生平安，一生健康，老師我會讓您看到我成功的那一天，陳老師你在我心裏一輩子，讓我永遠難忘。
難忘的老師作文9
當我看到教師節的祝福從四面八方飛進校園飛進老師的手裏時；當我看到老師們連上洋溢着欣慰的笑容時我不禁想起我曾經的老師——鄭老師。
我多想對遠在斯民小學的她一聲：“鄭老師教師節快樂！”我多希望鄭老師也能從我的祝福中感受到温暖和快樂。想起鄭老師耳邊似乎又響起起她曾對我説過的一句話：“看清楚想一想再做。”那是畢業考試的前一天傍晚我心事重重地一個人走在回家的路上。我想着前一次複習考試的成績——79分就忍不住地想哭。79！我出來沒得過這樣差的成績要是畢業考也這樣我可怎麼面對愛着我關心着我的爸爸媽媽和老師啊……“爍春等一下。”我聽見鄭老師親切的聲音。路上鄭老師語重心長地對我説：“爍春啊明天就要大考了可不能再粗心大意了。上考了79分就是因為你太不仔細了。拿到題目先看清楚想一想再做。千萬別莽撞了。”
鄭老師説的每一句話都深深地打動着我她説的每一個字都深深地印在我的心上特別是那句“看清楚想一想在做”多麼樸實的一句話啊！但它一針見血地挑出了我的毛病讓我認識到了自己的'結症所在。到了分叉路口鄭老師停下腳步對我説了一些鼓勵的話最後她微笑着用堅定的口吻説：“爍春別灰心你能行！”看到鄭老師那美麗的微笑我的信心之帆重新揚了起來我彷彿覺得世界萬物都在向我微笑朝我點頭。我彷彿看到成功正在不遠處對我招手。第二天考試時我信心十足地走向考場考完後我又面帶微笑地走出來。我覺得天更藍了草更綠了一切的一切都是那麼美好。
考試成績公佈我果然取得了好成績。見到鄭老師我多想跑上前去對她説：“鄭老師謝謝您！是您指出了我的毛病也是您給了我信心。我的好成績全是您的功勞。”可是我的腿突然不聽使喚了嘴巴也好像塞了棉花一個字也説不出來……鄭老師當時的我的確有些膽小可現在的我已經脱胎換骨了。我想對您説：“鄭老師謝謝您！我一定不會辜負您的期望。學習生涯中我會一直記得您對我的教誨；人生路上您的鼓勵也會一直温暖着我鞭策着我。等我成功後我一定會帶着我的成果去見您讓您為我驕傲。”
難忘的老師作文10
有的人最難忘的老師是啟蒙老師；有的人最難忘的是畢業時老師；有的人最難忘的老師是他最擅長課目的老師，類似音樂老師、美術老師、體育老師等等。但我最難忘的老師是她，一個幫助我成長的老師。
一年級的我，成績特別糟，因為幼兒園沒有學過任何有關小學的知識，而且我也非常內向，什麼活動都不願參加，老師也時常忽略我，可能由於我內向吧，也沒有幾個朋友可言，我整天就像一個小烏龜，老縮在房子裏，“與世隔絕”，慢慢地我便討厭起了學校，每次到學校時都會很害怕。
在二年級報到時，我仍然無精打采地去了學校，她，姍姍走進來，向我投來微笑，我聽見心上的冰化了，叮咚作響。
也不知怎的，她竟知道了我的特長——鋼琴。當再一次樂器比賽時，她在班裏問了一遍，但半響沒人舉手，她把目光移向我，我卻把目光移向別處。
上課時我老覺得很慚愧，課也沒聽好，上課叫我回答，我卻答非所問，她雖然沒有責怪我，讓我坐下，但我還是臉上有些發燒。
下課後，她將我叫到辦公室，我低着頭，不敢看她，她也沒有説話，這種寂靜比老師訓斥我更難熬，終於她温和的聲音在我耳邊響起，她這句話使我震驚，使我剎那間充滿了信心，這句話使我終生難忘，這位偉大的老師輕輕地説：“你會彈鋼琴，去參加吧！老師相信你可以的，那是你大展身手的機會！”我抬起頭疑惑地看着她，只見她肯定地、鼓勵地看着我，眼神沒有一點開玩笑的意思，在那一個瞬間，我，答應了，為了不讓她失望，我對鋼琴有了前所未有的喜愛，天天都練，功夫不負有心人！我成功了！我得了一等獎！這使我信心大增，在領獎時，我看到了她無法掩飾的喜悦，我在那一刻驕傲地仰起頭，也在那一刻我已不是那隻小烏龜，而是一隻驕傲地仰起頭的天鵝，從那一刻我不覺得自己一無是處，我開始開口與同學交流，也在她的幫助下成績提高了許多，並第一次拿回三好學生的獎狀。
她就是李曉老師，一位對於我很重要的老師，我的成長中若沒有她，我會怎樣？
李老師這些事您忘記了吧？但我忘不了，我一輩子也不會忘記您對我的恩情！
您若是太陽，我就是小樹苗，沐浴着您的光環；您若是一滴雨露，我不是百花叢中一朵花，吮吸着您的營養；您若是一陣風，我就是一隻風箏，乘着您的風我會越飛越高，越飛越遠！
難忘的老師作文11
除了媽媽之外，我最親的人就是老師。對，還有一個老師來自網絡，我戲稱他為“不靠譜”的老師。
説起他來，還有點小插曲呢！我超不喜歡寫字，用媽媽的話來講，我的字就是像蒼蠅爬，用老師的話來講：回去撕了從寫，這樣的節目經常上演。正因為如此，我越來越討厭寫字。
媽媽看實在不行，就給我在學校附近報了一個書法班，跟那個書法老師學寫字，沒過多久，書法老師也拿我無能為力，媽媽又為我找了一個網絡裏的書法的老師，我對媽媽説，網絡裏的事最不靠譜。
偷偷的稱呼這個老師為“不靠譜”。這個老師的聲音很是好聽，我喜歡那種男生有磁性的嗓音。可是上課時老師就不一樣了。他先從基本筆畫講起，視頻時，他先示範書寫，然後讓我們按照他的講法來書寫。我感興趣的是，我終於見到了能出書的人，老師他自己編教材，自己上課，跟他學習還有個好處是，媽媽給我交一個人的學費。媽媽和我同時聽課，哈哈，老師不知道呢！
每天晚上，當學習的時間一到，我和媽媽成了”同班同學“。在老師的指點下，一筆一劃的練起來，寫完以後，把字以照片的形式發給老師，然後老師進行點評，關鍵是老師的語言風趣幽默，很是受大家的喜歡。比如有一次，我把”便“寫寬了，老師立刻點評説，你説“便”這麼寬，不佔了別人的地盤嗎，自己的地盤自己做主，那，到別人那伸一腿，會不會捱打？”引來大家哈哈大笑，從那以後，我把老師講的每一個字的佔位都記得清楚，很少再鬧笑話。
我漸漸的竟喜歡上了這個老師上的書法課了。當學習的時間一到，我和媽媽成了”同班同學“。老師還利用課間，給我們講漢字的起源，和我們如何規範書寫漢字。對字形掌握不好的，老師反覆講解，實在看你寫得不好，他會發這樣一個圖片：“你過來，我不打你！”
經過一段時間的練習，我的寫字水平有了一定的提高，現在的字經常受到學校老師的表揚，過段時間，老師還要帶我們去參加比賽呢，我的寫字水平真的是“坐飛機提暖瓶，水平真的再漸漸提高”。
因為喜歡上了寫字，所以，越來越崇拜了這位網絡裏的“不靠譜”老師。
文萃咖
