在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的一次有趣的活動-寫事的作文700字，僅供參考，歡迎大家閲讀。
遊戲正準備中，而規則我已銘記於心：全班分為7人一組，每組7個杯子，裝滿水，在第一個杯子裏放上乒乓球，組員一一吹乒乓球，哪組先吹完，哪組獲勝。
“分杯子了，組員快去裝水。”老師吩咐道。“裝滿點裝滿點，這樣好吹。”一位我們組的組員對着我們大喊，氣氛緊張極了。
“三——二——一，遊戲開始！”老師下令，我們組早已排好了隊，第一位吹乒乓球的同學彎了彎腰，處於半蹲狀，鼓起腮幫子，吹！順利過門！太棒了，大家歡呼起來；另一組也不甘示弱，喊起了加油——他們排成一長串，雙手高舉，嘴巴一開一合，很有氣勢。
第一位同學順利完成，第二位上場的是一個男同學，他學着第一位用力吹氣，臉都脹紅了，乒乓球倒是原封不動，可杯裏的水卻減了大半，乒乓球落了個空。“嘿，水來了！水來了！”一位組員拿來了礦泉水，手忙腳亂的往裏倒，結果倒出了很多，桌子成了落湯雞。“我接着來吧，反正我排在第三位，沒事的。”我焦急了，眼看其他組反超上來，只能這麼説了。
我一上場，心怦怦直跳，沒想到卻異樣順利，一連吹動了4杯，第五杯時，我放鬆了警惕，隨意一吹——乒乓球像只跳下過門的鯉魚，從“天上”落下，掉在了地上——我要重吹了。
一個杯，七個杯不到一分鐘就吹完了。最後一位上場，是個戴眼鏡的，神清氣定的走向杯口，想是胸有成竹了吧。而另一組也不甘落後速度在加快，就在這最後一輪的比賽中，我們組失敗了，因為一次吹空，導致乒乓球掉落，但無論如何已經無法挽回。
吹乒乓球，用力要適當，吹輕了，吹不過去，乒乓球原地打轉；吹重了，也吹不過去，水卻灑出來了。學習也一樣，對自己要求輕了，學習不會提高；要求重了，只會雪上加霜。
吹乒乓球比賽，遊戲簡單卻樂趣無限。小作者觀察仔細，用詞精準將比賽描述的十分精彩，最後的總結昇華了文章主題，使得這場比賽也變得更為有意義。
期五下午第一節課，我們班舉行了一節有趣的活動課，內容是關於古詩詞知識競賽！
這次活動以小組為單位，總共分為四個環節，分別是各個小組輪流開火車背古詩、必答題、搶答題和風險題四項，以各項分數的累計進行競賽。首先是組長抽籤，以定先後，這樣也公平，我們很幸運，抽到了第四。環節還未開始，同學們就個個躍躍欲試，都為自己組爭光。
第一個環節開始，老師一喊，同學們便一個個揹着古詩，三、一列火車比較順暢，可惜我們列和二列出了點小差錯，分數最少，同學們都發出了哀歎聲。不過沒關係，就當是在熱身吧！
緊接着是第二環節，是必答題，每組按抽到的順序輪流答題。遇到會的題目，組員會異口同聲的回答。遇到難的題目時，同學們就有把帶來的資料書東找西找的，生怕丟了半分。
最刺激的是第三環節了。我無奈的被組員選去搶答。站到講台，我十分緊張，再加上我平時不愛積累詩，把許多題目白白送給其他選手。我看着其他組陸續加分，我們組的同學很失望。不過還好，遇到一道簡單的題目，功夫不負有心人。一道期末老師寫評語時，會祝同學們（ ）被我答對了，我們組逆轉了。看到大家開心的樣子，我的心裏甜滋滋的！
一轉眼就到了最後一環節，這個環節是最痛心的。答對一題，就加上幾十分。於是同學們各自屏息凝神個認真聽題目。我們組因請説出含有‘白、黃、紅、綠’四字的詩句。答對加上五十分。而第三組因清代詩人鄭板橋能詩善畫，他是我國有名的（ ）之一。答錯扣了五十分，組員們心情十分沉重。
最終，第二組第二名，第三組墊底，我們組第一名！
在這次競賽中，我們不僅收穫知識，還看到了每個小組同學的團結合作精神。在組員眼裏，小組的每一分都是珍貴的。他們每個人都很努力，爭取能為小組加上一些分數。他們會為小組的成功而興奮，會為小組的失敗而失落。這就是少先隊員的那股衝勁和純真的榮譽感吧！
今天下午，我們班舉行了一場別開生面的“比動作猜成語”活動，於是，歡聲笑語瀰漫了整個教室。
遊戲規則很簡單：寫成語讓人猜的同學，要把成語的意思具體地表達出來，哪一組猜出來就加積分。一場脣槍舌戰拉開了帷幕……
第一個上場的是燦濤同學，只見他雙手展開，好像小鳥飛翔的樣子，還蹦來跳去的，“龍飛鳳舞”，“鶴立雞羣”“雞飛狗跳”……大家爭先恐後地喊，有的同學都激動得站起來了，“聞雞起舞！”博學的班長欣琪大聲的喊了出來，老師滿意地點了點頭。耶！我們組獲得十分。接下來，勇敢的班長欣琪也上台表演了，還請了怡韻同學當了助手，她做出了打火機的的手勢，卻被鋭濤説成“打電腦”，引來全場一片笑聲，大家絞盡腦汁，冥思苦想着，欣琪便更生動具體的做了一遍，這次，她假裝在挖土，然後怡韻同學又假裝跳進坑裏。唉！越演越複雜，又是燒火又是挖坑的，就在大家愁眉不展的時，欣琪拿起書，做了燒書的動作“焚書坑儒！”志濤同學説了出來，我們也一下子恍然大悟。欣琪又自告奮勇地表演了一次，她拿着筆在黑板上釘，像在釘釘子，然後又拿着書，假裝一絲不苟地在看書，“鑿壁偷光！”志濤又一鳴驚人地説了出來。陳楠同學和家豪同學也不甘示弱，上台表演了起來，家豪同學假裝拿着刀刺向陳楠，陳楠就“奸笑”起來，“笑裏藏刀”，“肝腸寸斷”……大家嘰嘰喳喳議論起來，“接近了”，老師微笑着説，越接近我們就越想知道啊！老師提醒我們帶有"笑"字和"九"字的成語，這下更添加了神祕感，有的不時翻着輔導書，有的苦想着，終於，有人喊出了“含笑九泉”，這可真讓人大跌眼鏡啊！
“鈴鈴鈴”，下課了，一場有趣的活動課也隨這結束了，這樣的活動課，不僅鍛鍊了我們思維應變能力，又提高了我們的表演能力，希望老師以後多舉行這樣的活動。
今天，老師像往常一樣走進了教室，可她的手上一直拿着一團廢紙裹成的“球”，故弄玄虛地説：“今天，我來給大家玩個小遊戲！”我們班“哄”的一聲炸開了鍋！
接着，老師宣佈了遊戲規則：“你們來猜紙團裏東西的特點，我會回答你們是或者不是。機會有限，你們猜不着東西就還是我的，猜對了，它就歸你們了！”我聽了規則，張大嘴巴，這簡直就是大海撈針啊，心想：這遊戲還是挺有難度的！
“遊戲開始！”可是大家你看看我，我看看你，都不敢先發問，老師看我們發愁的樣子，直接點了我的名，從我開始！
我緊緊地盯着“球”看了好一會，然後把它拿了過來，又敲又打，想了一會，撓撓頭問：“它是不是硬的？”老師聽了笑了笑説：“可能……”又想了想，“對，反正不是軟綿綿的。”
到宦宇了，他眼珠子骨碌一轉，疑惑地問：“它是不是一個吃的？”“是的！”老師答道。話音剛落，同學們個個笑得前仰後翻，説道：“宦宇，你真是個小吃貨，哈哈哈……”
這時，輪到徐澤坤了，他咬咬手指，眉頭緊鎖，好像變成了一小柯南，他一會問紅色，一會問桔色，最後，他確定了答案，説：“它是不是紅色的？”老師搖搖手！
第一輪提問結束了，我們知道了這個“球”裏的東西兩個特點，希望第二輪能問到更多有關它的特點！
第二輪在大家的期盼下開始了！
徐澤坤緊盯着“球”看，冒出來一句：“是水果嗎？”老師想都不想地説：“是的！”
哇，我們又離答案近了一步！這時宦宇一邊看，一邊説：“是黃色的嗎？”老師掂了掂球，回答道：“是的！”
我立刻把這個“球”裏的東西鎖定為梨。我的心越跳越快，因為我們離這個“寶貝”越來越接近了！
終於到揭曉答案的時刻了！老師一層一層地把廢紙剝開，可是剝開一層還有一層。老師究竟在這裏面放了什麼寶貝。這時，有的説是檸檬，有的説是梨，我真的太緊張了，心都要跳到嗓子眼了。最終出現在我們眼前的真的是一個橢圓形的小娃娃——檸檬！
啊！全班只有宦宇一個人才對了，真厲害！
看來，玩這個遊戲可是要有訣竅的哦！要認真觀察，提的問題要有價值，這樣，這個遊戲才能玩好！
從小到大，在我身上發生的趣事猶如夜空中的繁星，數也數不清。但令我感到最有趣的就是四年級六一兒童節開展的一項遊戲——盲人貼鼻子。
那天下午，同學們一走進教室，就看到黑板上多了兩張“臉”。上課鈴聲一響，潘老師就宣佈了遊戲規則——如果能把磁鐵貼在圖片人物的鼻子上，就是勝利者。勝利者可以得到三顆糖的獎賞。潘老師還告訴我們：大家既可以留在班裏玩遊戲，也可以自由地到本年級別的班玩遊戲。
遊戲一開始，我便馬上收拾好桌子，可等我一抬頭，班上的貼鼻子隊伍早已排成了兩條長龍。因為我太喜歡玩盲人貼鼻子，所以就算再多人，我也耐着性子排隊。我站在隊伍裏觀看同學們的表現：有的得意洋洋，有的掃興而下；有的雖然失敗了，但依然笑哈哈地離開。而排着隊的同學有的在熱烈地鼓掌；有的在哈哈大笑……課室裏掌聲、笑聲不斷。
終於輪到我了。我迫不及待的走上講台，拿起一個綠綠的“鼻子”後斬釘截鐵的對主持人説：“好了，開始吧！”於是，主持人便用紅領巾把我的眼睛蒙上。頓時，我眼前一片漆黑，什麼也看不見。天呀！這可怎麼辦？我的心突然慌了起來。剛才看別人玩似乎很容易，可輪到自己就有點不知所措了。我舉着拿“鼻子”的右手，好幾次都準備貼了，但我一次又一次地把手縮了回來。貼吧？又怕貼錯；不貼吧？同學們又在大聲地催促着。箭在弦上，不能猶豫了！我鼓起勇氣，確定好位置，猛的把“鼻子”貼在黑板上。還沒等我把紅領巾摘下來，課室裏已笑聲震天。摘下紅領巾，看到同學們都捧着肚皮笑彎了腰，我有點懵了。我趕緊扭頭往黑板上一看：原來我把“鼻子”貼在圖片人物的嘴巴上了。此時，我也忍不住大笑起來。
“盲人貼鼻子”的遊戲真是樂趣無窮啊！我希望明年的六一兒童節能再玩一次貼鼻子的遊戲。
某一天，天氣很熱，我走到一家商店門口，買了一瓶可樂。
“咦，這個包裝我是不是在哪裏見過？哦，那是幾年前了......”想着想着，我不知不覺就陷入了深深的回憶。
“請同學們上車！”老師起勁地吆喝着。
幾分鐘後，我們便來到了長沙市可口可樂公司的一個工廠裏。我們有序地下了車，目光在那人高馬大的機器上久久不能離去......
“黃喻珏，你看看這個，”劉海馳把我拖到了一扇大大的玻璃窗前，“太震撼了！”
的確，玻璃窗裏有一台巨大的機器，上面的傳送帶把一箱又一箱可樂輸送到一個房間裏。這景象讓我想起了在電腦上看到的人體血管的視頻——血管像傳送帶一樣把鮮紅的血液輸送進人體各處——真是大開眼界啊！
“集合！”一位男老師一邊説一邊吹響了一個小小的
口哨，口哨聲霎時間傳滿了整條走廊。
我們也不含糊，“快、靜、齊”地排好了一條直直的隊伍——就像那傳送帶一樣。
“齊步——走！”老師下了指令。 我們隨着老師慢慢地走着，還一邊走一邊看了看四周。
老師把我們帶到了一位穿着斯文的叔叔面前，向我們介紹道：“這位叔叔是這家工廠的副廠長，他姓周，有什麼問題你們可以問他。”
老師這麼一説，我們便炸開了鍋，有叫他“周叔叔”的，有叫他“周廠長”的，更有甚者直接叫他“周老師”。
“周叔叔，你們廠有多少名員工啊?”
“我們廠今年統計是：有5480名員工，其中有將近1000名車間組長，大約400名車間主任，50個生產小隊和2個生產中隊；不過沒有統計幹部人數。”他不慌不忙地説着，一邊説一邊扶了扶眼鏡。
“呆會我會請各位小朋友品嚐我們廠最新研發的新型可樂。”副廠長微微笑了笑，説道。
“哇！”我們一蹦三尺高。
可樂很快送了上來，味道真不錯呢！
我微微笑了笑，擰開了可樂，一飲而盡。
這是一個很熱很熱的晴天，跟那天的天氣如出一轍
暑假裏我與十多位同學一起去邵老師家裏包餃子。
一進邵老師家門，就看到桌子上放滿了餃子皮、餃子餡，彷彿在跟我們説：“你們終於來啦，我們可等得有點着急了!”
在我們開始包餃子之前，邵老師先包了一個示範給我們看，之後，我們爭先恐後、迫不及待地每人拿了一張餃子皮，把餡小心翼翼地放在餃子皮的中心，為了餃子皮折過來容易粘在一起，要在餃子皮的周圍抹上些水，對摺後，在餃子皮接觸的周圍用手指輕輕捏一下，使餃子皮完全粘牢。就這樣，一個胖乎乎的大肚子餃子就製作完成了。
“同學們，你們自已包多少就吃多少，包得少就吃得少，不能搶別人包的餃子。”邵老師這麼一説，大家的動作更快了，生怕自已包得少了吃不飽。只見有的同學由於餡放得太多了，對摺後變成了一個包子;有的同學怕對摺後包不起來，所以只放了一點點餃子餡，結果變成了一個麪疙瘩;有的同學技術相當好，包起來速度快，而且餃子包得很漂亮……不一會兒，桌子上就放滿了胖瘦不一的餃子。
“姜天寅，你來幫我切餡料吧。”邵老師在叫我，原來，準備好的餃子餡不夠用了，邵老師要再做一些餃子餡。“噢!來了!”我響亮地回答了一聲，就跟着邵老師跑進了廚房。我把切好的菜交給邵老師，不一會兒又一盆做好了的餃子餡端了出來。
包完了餃子，看着一個個自已動手做出來的餃子，同學們已經饞得不行了，所以紛紛要求邵老師快點煮餃子，邵老師爽快地同意了。只見一艘艘“小潛艇”鑽到了鍋底，同學們也沒閒着，他們時不時去跑去廚房間看看。
“餃子煮好啦!快來吃!”邵老師一聲叫，把我們全吸引過去了。我們每人都有一碗餃子，我撈起一個就咬，啊!鮮美的餃子汁就像泉水般湧了出來，直往喉嚨裏鑽。看到我們一個個狼吞虎嚥的吃像，老師笑的合不攏嘴。
這次有趣的包餃子活動，肯定會深深地印在我們的腦海裏。
童年彷彿一個盛着顆顆珍珠的木匣，裏面那些閃亮的珍珠就是我那已逝去的件件童年事情。然而，那顆最大、最圓潤、最引人注目的珍珠，就是這件令人激動不已的事了。
我清楚的記得，那是一個烈日炎炎的夏天，知了無精打采地叫着，周圍一片寂靜，只能聽到那偶爾吹過的風聲。太陽散發着強烈的光芒，這個世界像是被裝進了一個大大的蒸籠。人們躲在自己家裏，吹着涼爽的空調。可是，誰也不會想到，就在這令人昏昏欲睡的中午，居然還有着一場激烈的足球賽。
那天中午，我正和哥哥在小區的花壇裏玩捉迷藏，卻碰到了哥哥的同學。他們兩個本來就是兩個實力相當的足球隊的隊長，這下一見面，更是激起了他們的鬥志。就這樣，他們約定在下午一點，二區活動場來一場足球賽。
到了約定地點，空氣中瀰漫着濃濃的火藥味。他們兩個相視一笑，就拉開了這場比賽的帷幕。
瞧，那位守門員累得氣喘吁吁，他雙手扶住膝蓋，一雙炯炯有神的眼睛死死地盯着那個球，隨時做好跳躍的準備。隊員們也不敢有絲毫的懈怠。哥哥隊的五號隊員好不容易才搶到了球，他飛起一腳，把球傳給了哥哥，就在這時，對方七號隊員一個“魚躍龍門”，把球攔了下來。不好，對方已經要準備射門了。“啊—”伴隨着我們緊張地大喊，球進了！我有些失望，不過沒關係，就一個球而已，友誼第一嘛。哥哥汲取了上次的教訓，當別人把球傳給他的時候，他先機靈地在地上滾一個圈，攔住對方的去路，隨後迅速爬起身，開始將球踢向球門。對方的守門員已經做好了攔球的準備。啊！哥哥射門了！就在這千鈞一髮的時刻，對方守門員猛地一撲，球沒進。但好在守門員撲偏了，球撞在了防護欄上，又反彈回哥哥腳下，哥哥用力一踢，終於進了！我們開心地大叫起來。對方卻一臉的懊惱，守門員正用力地砸着球門欄杆，臉上露出沮喪的神情。看着對方的表情，我們不禁哈哈大笑起來。
童年的喜怒哀樂，已經不復往來了，我們只有從心底裏懷念，懷念那些令人開心、激動及沮喪的美好往事。
今天,楊老師帶着我們來到了麒麟公園，這裏到處是綠油油菜的小草，紅彤彤的玫瑰，非常的美麗。楊老師説：“我們先休息一會兒，再玩遊戲，怎麼樣？”因為我們剛從山下爬上山來，所以大家都累得氣喘吁吁，所以我們都想在這裏休息，這時，只見同學們都把自己的食物拿出來了，看得出他們有多餓，我也看着其他同學把零食一包一包的送入口中，我情不自禁的也從書包裏把一大袋零食拿了出來，啊！我該吃哪一包零食呢！每一個零食的包裝都那麼精美，我都不忍心吃了“它們”，最終我還是禁不住美食的誘惑把雞腿打開來，那香噴噴的味兒撲鼻而來，真讓人饞涎欲滴，我狼狼吞虎嚥、津津有味的品嚐着這美味兒的佳餚,楊老師看見大家都吃飽了,説道：“我們來玩“找地雷”吧！”我一聽這個名字，嚇了一跳，還以為是找真的地雷呢！遊戲規則是在這一片寬廣的樹木裏，楊老師已經把地雷埋得無影無蹤了，這裏“地雷”也就是指紙條，每一個人必須找到地雷，而且還要回答上面的問題，如果回答正確，將會得到一份禮品，但如果回答不上來，另人可以掄答，搶答的那個人將會得到一份獎品.“比賽比賽正式開始”,我一定要拼個你死我活，只見各位同學都細心的找起紙條來，這時左邊的易宏亭説道：“找到了，我找到了一張紙條”。這時右邊的周忠民也喊道“我也找到一張了”。這時我開始慌張了，楊老師這時説道：“樹上也有哦！”，看來楊老師也挺狡猾的嘛！我開始找樹上了，可還是沒找到，我有一點絕望了，“比賽結束”，哎！我一張紙條也沒有找到。開始回答問題了，楊教師接過一個同學的紙條唸到“一頭牛它的頭朝北，請問它的尾巴朝哪裏？”大家爭先恐後的朝下、朝下、一片喧鬧聲，只見楊老師把一包土豆片拿給了易宏亭，因為她回答正確了，大概過了十分鐘，比賽正式結束了。我雖然一道也沒答上，不過我還是很開心的，這次户外活動讓我體會到：人做什麼事情都應該細心，千萬別像我這麼馬虎。
今天，盧戈教育的老師們帶着我們作文班的同學們一起去位於惠安的“向天歌山莊”採風。
到達山莊門口，首先映入我們眼簾的是用輪胎做成的大門，大門上寫着“向天歌”三個大字！一進入山莊，帶隊的老師先讓我們先做一個熱身操，做完操的我們感覺精神抖擻。老師説，接下來要玩的項目是滑沙，所有人都高興得手舞足蹈，目光早已轉向旁邊的沙堆，其實啊，大家早已身在曹營心在漢了呢！
到了滑沙區，大家興奮地拿起滑沙板跑向沙堆，只有我一個人拿着滑沙板，呆呆地站在那，心彷彿在微微顫抖，心裏默默唸道：去還是不去？算了，還是去吧！望着那高高的沙堆，不由自主地嚥了咽口水。一走上去，向下一看，雙腿不停地顫抖，一直不敢往下滑。看了身旁的同學們，一個個玩得不亦樂乎，我心裏開始有些動搖了，正在我猶豫之時，突然腳下一滑，我便滑了下去。
在滑的過程中，我害怕得眼睛都不敢睜開了，但聽着別人的歡笑，我還是鼓起勇氣睜開了眼睛。天啊，這完全是兩種感覺嘛！閉眼的時候心裏充滿恐懼，心裏時不時有這樣的疑問：等一下會不會摔下去呀？手會不會痛啊？可一睜開眼，那些疑問都消散了，只知道這樣滑非常刺激！等滑到底時，還覺得不過癮，總想再玩一次。
當我第N次滑的時候，我剛想從樓梯走向撲面而來的沙塵，可是看見別人竟然從沙堆下面往上走，我也開始想嘗試一下這新鮮的滋味，我相信，這又是一次突破自我的嘗試。可是沒走兩步，我的腳裏便進了沙，腳底像抹了油般打滑，正想停下來休息，抖抖鞋裏的沙時，心裏突然冒出一句：玩才是最重要的！我便抬頭看了看前面，還要走好長的沙路才能到，又瞄了瞄旁邊的人，他們三步並作兩步就上去了，我也決定像他們一樣。快到沙堆頂時才發現上面的路竟然這麼難走！前腳剛想爬上去，後腳就滑了，還好手抓着地，才沒讓自己滑下來。一到沙堆頂我看着那段路，把剛才的事放在腦後，又繼續玩了，直到玩得筋疲力盡才停下來。
接下來，我們還玩許多有趣的項目，有磨豆漿、趕香豬、射擊，還有毛毛蟲大賽，“向天歌”裏四處迴盪着我們的歡笑聲。
這次的向天歌山莊採風活動，我收穫了歡樂、自信和勇氣，真希望下次還能再來呀！
10月9日，我們學校開展了學科研討會。最有趣的就是其中的語文了！
規則是：1,2,3,4,5辦輪流上一個同學按老師報的詞語來聽寫詞語。答對接着輪，打錯就淘汰，最後看誰的班級留下的人最多就獲勝。
第一輪
一班第一位。老師先看了一下他，再掃視了一下我們，隨後用渾厚的聲音開始説：“第一個，蝴蝶。”由於我們學的第一課《祖父和我》裏頭這個詞。所以“蝴蝶”是很容易就可以過關的了。看着一班同學掛在嘴邊的笑容，一張臉上分明寫着“嘻嘻，簡單，真是小case。”真讓我們氣得牙癢癢。
二班第一位
“下一個，蜻蜓。”老師又報。我又心想：不就是一個“蜻蜓”嗎。老詞語了！再錯就是傻瓜了嗎？運氣真好呀，有一個送分題。不等我想完，就聽見老師的歎氣聲。抬頭一看，哈哈哈哈，蜓。。。。他竟然把蜓個寫錯了！我強忍着捧腹大笑的衝動，道了幾聲淡定又繼續關戰。
……
三班第十一位
“下一個，粗獷。”“粗獷？”越來越離奇了。都開始抽前幾年學的啦！那位可憐的娃一直都站在在那兒，只在那抓耳撓腮，十分不解。最終遭遇淘汰。
這時，老師又説了一遍：“粗獷。”他還是發愣。老師瞪大了眼説：“默啊。”他才低頭默了起來，還默錯了。最終遭遇淘汰
……
四班第二十八位
“下一個，拮据。”那同學也是一愣，好在只是吃驚，好在字不難寫，過關了。
……
五班第三十位
到我了“狼藉。”額……狼藉，狼藉。聲名狼藉，狼藉斑斑……狼是野狼的狼，藉是……籍是……對了！籍貫的籍！我飛快的寫上了這寶貴的兩字，在老師的目送下“流落滿面”的過關了。
這次的學科研討會實在是太有趣了，真是“一日不去，如隔三冬”好歹秋天是涼爽的，冬天就真是冰寒刺骨了。
我是六年（2）班的林宇欣同學，我性格活潑開朗，樂於助人，班級裏的同學都願意和我交朋友。我的興趣愛好廣泛，有書法、閲讀、素描、跆拳道等。
我善於思考，上課時能認真聽講，積極舉手發言。如果有同學問我問題，只要我能夠回答，我都會一絲不苟的講解到他懂為止。我做作業的速度非常快，幾乎能在學校裏全部做完，質量也非常高。我關心集體、勤奮好學、多才多藝，熱心助人，從不計較個人得失，總是能在付出中，收穫着，學習着……在平日的學習中，我認真刻苦，遇到困難，總是及時解決，一點也不懷疑自己的能力，對於失敗，總是一笑而之，並不為成功而沾沾自喜。對於失敗，我從不氣餒，永遠都是努力再努力，因為我相信我能做得更好。
作為一名學校的衞生隊員，我工作勤奮努力，看到校園的地面上有紙屑，我能夠主動撿起紙屑，並能保護好校園的整潔、愛護好校園的一草一木。
我能以身作則，協助老師管理學校。六年的學習生活使我變得有愛心、有禮貌、能協作。認真積極地做好學校大隊部工作，當好老師的小助手。我也經常積極主動地幫助其他同學一起進步，不厭其煩地幫助同學們訂正、完成作業，經常督促拖拉作業的同學做作業。無論是學校工作，還是班級工作，無論事大，還是事小，我都積極、主動地去完成，絲毫不打折扣。班級的黑板報一直是由我和同學負責編排工作的，取得了很好的宣傳效果，獲得了大家的好評。在一些評比和比賽中也頻頻得到了好成績。無論是在學習上，還是在思想品質、管理組織能力上，都是表現優秀。我在學習方面，勤學好問，積極思考，一絲不苟，各方面成績都較優秀。並多次被評為校“三好學生”、“優秀少先隊員”、“素質全優生”等稱號。
每年的運動會上，總是能看見我的身影。去年的運動會上，我參加了“100米”、“400米”等運動項目。分別取得了第三名與第五名的好成績，為我們班奪得了好成績。
春天來了，學校了為增強我們的體質，舉行了拔河比賽。
今天，已是學校舉行拔河比賽的第三天，各年級都從預賽進入了決賽環節。我班的男隊一路過關斬將，也殺入了決賽。
與我班對決的是四班。只見四班的隊員個個人高馬大，而且他們竟然拔過了強大的一班，實力不容小瞧。不過我班也不是好惹的。身強力壯、虎背熊腰的隊員們個個摩拳擦掌，鬥志昂揚、信心滿滿地迎着比賽。
操場邊上擺着一根又粗又長的繩子，像一條大蟒蛇一樣靜靜地躺在地上。隊員們在李源的帶領下，站在長繩的一頭，等着大顯身手。
只聽一聲哨響，全場氣氛立刻緊張起來。在拉拉隊的“一二”、“一二”的叫喊中，雙方隊員展開了激烈的比賽。助威的同學們嗓子都喊得冒煙了，雖然不是自己在比賽，但卻比隊員們還要緊張。再看看隊員們，從吹哨那一刻起，我班的隊員手同時一張，腳下使勁一蹬，臉上的肌肉全是繃得緊緊的，大有不拿冠軍誓不罷休的氣勢。四班的隊員也個個咬着牙，繃着臉，雙手緊緊地抓着繩子，手背上都暴出了青筋，臂上的肌肉鼓起，似乎要與臂膀分離。
排在最前面的是我班的大力士之一——張業隆。他腦袋冒着“蒸氣”，臉漲得通紅，豆大的汗球順着額頭流下來，牙咬得“咯吱咯吱”地響，雙手就像鐵鉗子一樣緊緊地攥着繩子，身子使勁向後仰，幾乎與地面平行了，雙腳用力蹬地，恨不能一下子就把對方隊員拉過來。
在繩尾壓陣的李春輝索性一屁股坐在地上，把繩子系在腰上，使勁向後蹬着。
雖然對方穩如泰山地立在那裏，半天也沒有被我們拉動，但是人心齊，泰山移，大家齊心協力，總算拉過一截。眼看着紅布條一點一點地向我們這邊移過來，對方的拉拉隊急得直跺腳，恨不得衝上去把繩子拉過去。我班隊員一鼓作氣，不遺餘力地猛拉猛扯，對方雖然也不甘示弱，但卻被我方隊員拉得節節敗“進”。馬上，紅布條就要移動我們這邊了。勝利在望，大家更來勁了，猛地又一鼓勁，用盡生平力氣，全力向後退着。終於，在哨聲中，我們贏了！大家興高采烈地歡呼着、歡騰着，蹦呀，跳呀，回到了教室裏。四班呢，則個個垂頭喪氣，失魂落魄，慢慢地走回了教室。
這場拔河比賽，不僅增強了我們的體質，還讓我們懂得了團結力量大。只要我們齊心協力，就能取得成功。
小學五年級了，我們只能眼巴巴的看着作文書上那一個個令人羨慕的班級活動。不過，那樣不爽的時光到此為止。今天，姚老師帶領我們開展了一次 “高端大氣上檔次”的班級活動——“我來猜”。
遊戲規則十分簡單：兩名同學一組，一名同學背對着大屏幕，另一名同學看着屏幕上的詞語，並用語言動作對其進行提示，而不能説出詞語中的任何一個字，若説出將進行下一組詞語，計時一分鐘，如不會可跳過，進行下一個。遊戲開始了，在我們的強烈要求下，我和王舜分到了一組。剛開始先是熱身，來了幾個簡單的。第一組周子晗和劉雨杭，周子晗又説又做，很順利地得了滿分。第二組李天宇與吳放之，這一組卻不一樣了，李天宇見吳放之猜不出來，急得滿臉通紅。
終於輪到我們倆了，我們摩拳擦掌，可老師的一句話猶如晴天霹靂，我們兩個猜得竟是成語！我們的心情一下緊張起來。不過，我倆還是信心滿滿地走上了講台。遊戲開始了，王舜使勁地扭舌頭，像是把舌頭打了個結，我便説：“張口結舌”。第二個，王舜十分憤怒的跳動着，我想了好一陣子也沒想出來。這時，老師説還有三十秒，真是火上澆油啊！我突然覺得王舜跳得更厲害了。我突然説：“暴跳如雷！暴跳如雷！”嚯！僥倖通過了。但我還是神經緊繃，一點也不敢鬆懈。王舜畫了一個圓説“畫……”“説出來了，説出來了，下一個……”台下同學們開始起鬨。哎呀，好吧，下一個吧。這一個可有點難度。王舜使勁地搖頭，我便説：“呃……搖頭晃腦。”“不對，前面兩個字對了，後面兩個字是小狗在討人歡心的時候最喜歡搖什麼？”説完他便扭起了屁股。我説：“扭屁股？”“哈哈哈……”全場爆笑。“時間到”。我一看大屏幕上寫着“搖頭擺尾”，這時真恨不得讓王舜長出一條尾巴來。
最後，我們以二十分的成績排名倒數第一，成為了本次比賽的“冠軍”。這次活動真是有趣極了。
今天上午，第一節課上語文，大家安靜地等待着老師的到來。
不一會兒，老師春風滿面地走了進來，好像吃了蜜桃似的。我們更是丈二和尚——摸不着頭腦，不知老師在玩什麼花樣。這時老師開話了：“今天這節課咱們來做一個遊戲——點鼻子”。頓時，班裏像炸開了鍋，老師説：“安靜！”大家停止了説話，便按照老師宣佈的遊戲規則開始做起遊戲來。
首先，頭兩個同學上場了，他們倆好像破釜沉舟似的，汗流了許多。男同學為男生加油，女同學為女生加油，第一回合可把大家逗樂了，男同學竟把鼻子貼在了嘴巴上，全班同學見了都笑得合不攏嘴，有的笑哭了，有的笑痛了肚子，有的甚至捂住了嘴巴還是迸出了朗朗的笑聲。接下來第二回合女生又是一點就通，竟然説我們是駱駝死了——兩頭翹，又好氣，又好笑。我們就像是破了的皮球一樣泄氣了，也很生氣，可以説是六月裏反穿皮襖——裏外發火。這時候，男同學裏愛吹牛，上嘴脣挨天，下嘴脣貼地的夏斌發言了，他説：“還不是咱們讓你們，誰怕誰？”他的這句話可激發了男生們的信心，咱們男生要轉敗為勝！接下來的幾個回合終於發生了戲劇性的變化，女生們屢戰屢敗，男生們士氣大增。輪到我點鼻子了，我想，我要為為男生打敗女生盡最大努力，我沉着冷靜觀察好地形和方向，朝鼻子正中走去，一點也中了，我非常高興。比賽結束了，男生獲勝，男生們都異常興奮，夏斌臉上露出得意的神情形，朝大家做了一個鬼臉，又把全班同學給逗笑了，這次活動結束在大家的歡笑聲中。
經過這次活動，我受到很大啟發：驕兵必敗，戒驕戒躁才能取得最後的成功；團結就是力量！做什麼事，一定要大家齊心協力，就像剛才的女生，一勝就驕傲了，所以不能堅持到最後的勝利；而男生則在開局不利的情況下緊緊團結在一起，取得了最後的勝利，“團結就是力量”是男生獲勝的根本原因。
這堂語文活動課不但有趣而且有很大的教育意義。
文萃咖
