在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的我喜歡的活動作文500字，僅供參考，大家一起來看看吧。
我最喜歡的社團活動是跳繩，跳繩豐富了我的生活，增強了我的體質，讓我體會到了成功的喜悦。
法國著名的思想家伏爾泰曾經説過“生命在於運動”。出於對運動的熱愛我在眾多社團活動中選擇了花樣跳繩。既然選擇了跳繩，既然想擁有健康的體魄，就得努力學習跳繩。我也為此付出了很大的代價：炎炎夏日，別人在家裏享受着空調的涼爽，而我卻在空曠的操場上揮汗如雨，練習跳繩；數九寒冬，刺骨的寒風讓人的手都伸不出來，別人在享受着家的温暖，而我卻忍着狂風學習跳繩花樣。雖然如此勞累，如此辛苦，可我依舊深深喜愛着“跳繩”這項社團活動。
我喜歡跳繩活動還有一個原因，那就是楊老師別出心裁的“自主”學習教學方法。我們跳繩隊的隊員無論是在學習方法和訓練時，都做到“自主”：學習新花樣時，老師把動作下載到電腦上，讓我們欣賞視頻，自主學習。即鍛鍊了我們的思維又增強了我們的體質；訓練時，“自主”更得到了充分的體現，我們自主分組進行訓練，排練花樣，編排動作。在跳繩隊，我們真正體會到自己是體育的小主人。
跳繩社團的成立，給我的學習了帶來了很大的幫助。我現在是一名六年級的學生，每天學習的弓弦繃地緊緊的。跳繩社團的活動給我枯燥的生活帶來了很多樂趣。勞逸結合，讓我的學習成績進步了許多。
一份耕耘，一份收穫。在我們跳繩隊成員的共同努力下，我們取得了許多令人羨慕的成績。在“安陽市十運會”、“陽光體育活動”、“陽光少年”這些大大小小的活動中，我嚐到了成功的喜悦。也讓我更加自信地面對生活。
我喜愛跳繩運動，我喜愛跳繩社團。
學校開展的校園活動豐富多彩，有學唱民族歌曲、學跳民族舞蹈、中隊會展示······在這一項項活動中，我最喜歡的還是5月31日在水立方召開的大隊會。
那天5點左右，我們來到了奧運游泳場館——國家游泳中心（水立方）。待大家全部坐好後，隊會正式開始。合唱隊員先演唱歌曲，接着就是一年級小同學入隊儀式。一年級學生代表一個個精神抖擻的走上舞台，給55個少數民族同學獻上花環，伴隨着隊歌，少數民族同學為一年級同學配帶紅領巾。儀式結束後，少數民族同學跟我們一一見面打招呼。“我是侗族的，我叫黃訓節······”少數民族夥伴做自我介紹，還簡單的介紹了自己的民族。聽完他們介紹，我吃了一驚。
原來還有很多少數民族我連聽都沒聽説過，更別説瞭解他們的風土人情了！看來我以後還要多學習，掌握更多知識。幾位少數民族夥伴代表還為我們表演了節目，其中有獨具風韻的舞蹈，特點鮮明的歌曲等等很多。這次我真正瞭解了少數民族，他們有自己的習俗，獨特的歌舞。雖然歌中的方言我聽不懂，但我還是感覺它有一種説不出的、特殊的美麗；雖然我並不懂舞蹈，但我還覺得舞蹈十分優雅。我更深地領悟到了民族文化的多姿多彩，民族文化的博大精深。節目演完了，緊接着，我們到場的所有同學為少數民族哦同學表演了我們自編的5段民族舞蹈。舞蹈動作非常優美，少數民族的同學們也跟我們跳了起來。一時間，我們都融入到舞蹈之中了。伴隨着優美的歌曲，這次大隊會結束了。為了慶祝六一兒童節，我們還觀看了情景劇北京的傳説。
我喜歡這次民族活動，它讓我懂得了許多知識，也給我帶來了很多歡樂。
那一天雖然已經過去幾個學期了，但我依然牢記於心。
那是一個夏天的下午。課上，語文老師突然對我們説：“你們見過會跳舞的硬幣嗎？”大家異口同聲地説：“沒見過。”
“你們看！”老師神祕地笑了笑，把手中那枚銀白的硬幣給每一個同學看了看，還在我們面前晃了晃。
同學們疑惑不解地看着老師，小聲地討論着：“是不是這枚硬幣可以跳舞呀？”老師把這枚硬幣放在了一瓶打開了瓶口的啤酒瓶上，只見那一枚硬幣慢慢地擺動起來，到了最後，那枚硬幣竟然東搖西擺地跳起“搖擺舞”來。
“叮鈴鈴”，下課鈴突然響起了，老師對我們説：“大家若不信，也可以讓自己試試，下節課我再來講原理。”同學們不約而同地答應了一聲，便進入了緊張的實驗中。
大家好不容易才等到第二節課。老師笑眯眯地走進了教師，同學們早已坐得端端正正，等待老師來講解原理。
“老師，是不是因為啤酒瓶內德氣體太多了，所以這枚硬幣才會跳起舞來的呀？”一位同學疑惑地問着老師。“你説的一點兒都沒錯！硬幣就是因為啤酒瓶中德氣太多才會跳起舞來的。”“哇，原來是這麼簡單呀！”。
課後，我們依然沒有忘記這次有趣的“跳舞”實驗，有些同學還在自己的“同學錄”做了許多的記錄。
雖然這僅僅只是一次小實驗，但它讓我十分難忘。因為這次的實驗給了我一個很特別的小啟示：生活中有許多奇妙之處，只要我們在生活中用心觀察，就一定會受益無窮！
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴響了，我心花怒放，因為我又可以去參加自己喜歡的課間活動——打籃球嘍！
我以迅雷不及掩耳之勢跑到了操場，只見我班的籃球愛好者趙健平、趙鑫、李默溪、江李鑫、湖沛哲、張宇哲也早早地聚集在操場。按照慣例，我們使用“黑白電視機”的方法來分隊，然後進行對決賽。我方隊員有：江李鑫、湖沛哲、張宇哲；對方隊員有：趙健平、趙鑫、李默溪。因為我方比較勢力單薄一些，所以多了一個成員。
比賽開始了，趙健平彎着腰，一邊運球眼睛不時瞅着隊友，“李默溪，看球！”趙健平高聲喊着，然後縱身一躍，把球拋向了李默溪，李默溪穩穩地接過球，立即帶球奔向籃球架，然後，他站在三分球線外，雙手用力把球推向球筐，咦，球不偏不倚地進了球筐，對方隊員一個個手舞足蹈。這時，我對自己的隊員大聲喊道：“嘿！不能傻呆下去了，我們要盡全力打敗他們！”話音剛落，勇敢的湖沛哲以風一樣的速度搶了一個籃板球。對方的隊員趙鑫生氣了，他站在湖沛哲的前面，見機一拍球，球就從湖沛哲的手上落了下來，趙鑫搶走了球，一會兒又準備把球傳給趙健平，我見機竄到中間，往上一跳搶到了球，興高彩烈地跑到籃球架下，來了個三步跨籃，球快要到籃框時，我方張宇哲以為是對方的球，縱身一跳，把球拍落了下來，對方趙鑫撿了一個便宜，把球推向了空中，球又進了。
上課鈴響了，比賽結束了，這次比賽讓我明白了：在關鍵時刻，要有真本領才能戰勝別人！等着吧，總有一天，我要讓隊友對我刮目相看！
我喜歡玩貼鼻子的遊戲。有一次，大課間活動裏，我找來了我的好朋友，一起來玩起了這個遊戲。
我們先在黑板上畫了一個娃娃，然後把鼻子擦掉，再用紙剪了一個。
首先貼鼻子的是周佳媚，我先把她的眼睛用紅領巾蒙上，把鼻子遞給她。然後她就開始轉圈了，轉完圈，她居然往同學們的課桌走去了。我們都叫着：“反了！反了！黑板在後邊！”周佳媚連忙轉過身來，朝黑板走去。她左兩步右一步，把鼻子貼在了黑板上。我們一陣鬨堂大笑，周佳媚摘下了紅領巾：“啊？貼到嘴巴上去了。”黑板上的娃娃好像生氣地説：“小朋友，你的鼻子難道是長在嘴巴上的嗎？這樣我多難看呀！“結尾想像使得文章更富有情趣。
第二個貼鼻子的是楊彩妮，我照樣把她的眼睛蒙上後把鼻子遞給了她。楊彩妮轉了兩圈後走向了黑板。她左手拿着鼻子，右手伸了出去，用大拇指和中指比劃了一會後，把鼻子貼了上去。眼看就要貼準了，可是楊彩妮的手向斜上方移了一點，我們又是一陣鬨堂大笑。楊彩妮摘下紅領巾，叫到：“哎呀，我怎麼把鼻子貼到左眼上去了？”我對楊彩妮説：“你只差一點點就貼準了。可是你剛才向斜上方移了一點，就貼到左眼上去了。”黑板上的娃娃急得好像要哭了：“小朋友，你看我現在更難看了。你們就不能把我的鼻子貼準了嗎？記敍突出重點。過程描寫細緻。
經過這個遊戲，我明白了，實際上好多事情，都是看起來容易做起來難呀！
在我五年的學習生活中，做過很多很多的遊戲和活動，不過在這麼多活動中，我最喜歡的就是王老師讓我們做的小實驗了！
王老師先做的是蚯蚓是否喜歡陰暗的地方的實驗：首先王老師先拿到一個盒子，把盒子的一口打開，敞着陽光，另一頭則是關的嚴嚴實實的。然後再從王老師帶的杯子裏挑五隻蚯蚓放在盒子中，讓蚯蚓自己活動……五分鐘後，打開一看，哇——(⊙o⊙)…五隻蚯蚓全都到陰暗的地方去了。這證明了蚯蚓是喜歡陰暗，而不是喜歡光亮的地方。
接下來的就是想看看蚯蚓是喜歡乾燥，還是濕潤。現在我們既然已經知道蚯蚓喜歡陰暗，所以要保持陰暗的情況之下來做實驗，王老師先是又找到一個盒子，左邊放很多的乾土，右邊就是潮濕的土，中間是王老師放蚯蚓的地方，所以沒有放土，讓蚯蚓活動自如，接着王老師一隻一隻的，仔仔細細的，慢慢的挑了十隻蚯蚓出來，:喔-----有幾隻蚯蚓太厲害了——王老師剛剛把挑起來的蚯蚓放在盒中間時蚯蚓居然彈了起來，真是嚇得我們冷汗都冒了出來。終於好了(^o^)/王老師關上盒子……五分鐘過去了，打開盒子一看，天吶，讚歎不已，靠譜，九隻都已經在潮濕的泥土中穿梭，還有一隻流了血，不過還是能明顯地看到這隻蚯蚓在努力向着潮濕的泥土爬去。
我(ˇˇ) 想～如果我以後當了一名發明科學家，發明很多實用的東西，既能為國家效力，還能從成功中找到喜悦；如果我以後當了一名生態科學家，既能認識到許多從未見過的動物，學習知識，還能保護動物，和動物成為好朋友……
我喜歡的活動有很多：做生態瓶，小養殖……但不管是什麼活動我都會積極參加，不放過每一個機會。但我最喜歡的還是科學中有收穫的每一個實驗！
跳高、跳遠、跳繩、打羽毛球……都是我喜歡的活動。但是我最喜歡的是做老鷹捉小雞的遊戲。
每當下課鐘一響，我和幾個要好的朋友就像一羣快活的小鳥“嘰嘰喳喳”地來到操場，通過“手心，手背”的方法，確定誰扮老鷹，誰扮母雞和小雞。遊戲開始了，扮“老鷹”的偉強同學，瞪着一雙圓溜溜的大眼睛，嘴裏不停地怪叫着，好像是幾天沒吃過東西，準備好好享受一頓。那樣子真讓人害怕。它張開雙臂學着老鷹在飛翔，一會兒飛到東，一會兒飛到西，恨不得一下子就把所有的小雞叼走。扮“母雞”的小花同學，也不甘示弱，它注視着兇猛狡猾的老鷹，伸開雙臂，一會兒攔到東，一會兒攔到西，竭盡全力地保護着自己身後的心肝寶貝“小雞”。扮“小雞”的是我和其他幾個同學，我們一個個藏在“母雞”背後，提心吊膽地隨着母雞左躲右閃，蹦來跳去。兇猛的“老鷹”幾次從左右兩旁猛攻，都沒有成功。但是它並不死心，一雙賊溜溜的眼睛東瞧瞧、西望望，不知在打着什麼鬼主意。果然它趁“母雞”不防備時，猛地從母雞手臂底下鑽過來。小雞一看母雞沒有擋住老鷹，頓時亂成一團，後面的一隻小雞跑慢了一步被老鷹抓住了，成了俘虜。我們蹦呀跳呀，心裏樂開了花。
有趣的遊戲結束了，那歡聲笑語一直在我的腦海裏浮現。
我喜歡的課間活動有：跳繩、捉迷藏、“開火車”、寫大字……但我最喜歡的課間活動是玩“老鷹捉小雞”的遊戲。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴響了，我們像出籠的小鳥飛奔出教室，來到操場上。我和龍晴晴、肖洋、石雅麗等同學玩起了老鷹捉小雞的遊戲。
我們由“黑白電視機”決定誰當老鷹，誰當老母雞。結果，龍晴晴當老鷹，我當母雞，其它同學當小雞。
遊戲開始了，“老鷹”緊盯“雞羣”，想着怎麼捉到“小雞”。突然，“老鷹”撲向左邊，我立刻張開雙臂，保護“小雞”往右躲，“老鷹”撲向右邊，我連忙向左邊躲，這樣來了十幾個回合，“老鷹”一隻“小雞”也沒捉到，累極了，在一旁休息了。而我卻生怕她來捉“小雞”，一直都在注意“老鷹”，可過了一會兒，我發現“老鷹”對“雞羣”一點都不注意，我便也放鬆警惕，休息起來。誰知，在我剛放鬆警惕休息時，“老鷹”瘋狂地撲了過來，我連忙喊道：“小雞蹲下，老鷹來了！”我話音剛落，“小雞們”全部蹲下了。“老鷹”又沒捉到一隻“小雞”，她只好垂頭喪氣地走到一邊想辦法去了。我在心裏笑：哈哈哈，你真是隻笨老鷹！哈哈哈……
過了一會兒，只見“老鷹”滿臉陰笑，她是不是又想出什麼壞主意了呢？但是我還是機智地避開了她的壞主意。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，我們只得依依不捨地回到了教室。
這個遊戲真好玩！
我去過許多地方社會實踐，其中我最喜歡的就非上海地質科普公園莫屬了。
上海地質科普公園內設有地震體驗館、火災體驗館、三防體驗館．．．．．．當然，我的最愛就是“野外定向”。
你問那是什麼？告訴你吧，其實呀，就是“尋寶”，按照地圖找到藏着印章的箱子並印章，考驗我們看地圖和團隊合作能力。
我和小芮、小邢、小陳一組。我們發現我們正處於玉石路，有些藏着印章的盒子就“躲”在附近的一條小路上。
“這是怎麼回事？地圖上明明標着玉石路旁邊只有一條路，可這兒怎麼會有四條呢？”小邢問。作為組長的我做起“小福爾摩斯”來了，“你們看，”我指指兩條大道，又指指兩條小道，“這兩條分別是‘化石路’與‘巖石路’，而這條小道肯定是死路，因此．．．．．．”我的話還沒説完，小陳就拉着我們一起向一條偏僻小道衝去。
我們在小道上走着，“那是什麼？！”小芮突然大叫。原來是一號箱子。“咦？印章呢？”小邢問。原來已經有人先到了，還把印章丟入了水桶中，不過，這可難不倒我們。我們把印章撈了上來，蓋上章，又向前方奔去，尋找下一個箱子......
雖然在尋寶過程中遇到了重重困難，但我們沉着面對，終於出色完成了任務。
這次社會實踐活動，我們鍛鍊了合作能力，學會了如何解決問題，收穫還真不少。
在6年的學習生活中，我做過很多的遊戲和參加過很多的活動。在這麼多活動中，我最喜歡的就是那次黃老師讓我們在課上做自己在書上看到的，或是老師叫的小實驗。
同學們都做完了自己的小實驗，並獲得了掌聲，接下來就輪到我做實驗了。我首實驗用的器具：一個瓶子，一個比瓶子小一點的鐵球，一個酒精燈，一根木棒。
實驗一開始，我先將鐵絲的一頭套在鐵球上，另一頭套在木棒上，然後用酒精燒得通紅，好似一個小火球 我又按書上的説明把燒紅的鐵球放進瓶裏 可是這個比瓶口小的鐵球卻怎麼也放不進瓶裏，這是為什麼呢？是鐵球變大了？還是鐵球變小了？
第二個實驗是將剛才燒紅的鐵球放進冷水裏，只聽見“吱吱”的聲音，一會兒火紅的鐵球又恢復了本色。我再將鐵球放進瓶口，這次就放得進去了，這是怎麼一回事呢？我的實驗得到了同學們的熱烈的掌聲。
我回到座位上時，同學們問我這是怎麼一回事？我告訴同學們，這是因為物體受到熱後回膨脹，受到冷後回縮小，這叫做“熱漲冷縮”，這時同學們才恍然大悟。
通過這個活動，不但讓同學們知道了“熱漲冷縮”，也讓我懂得了科學的神祕。從那時起，我就立志當一名科學家。我知道這個理想很難，但是我一定迴向這個理想努力。
每個人都應該有自己最喜歡的人或事物。我最喜歡的則是跑步。
我是從一年級開始跑步的，已經跑了六年了，獲得大小獎各幾個。隨着時間的推移，許多往事都早已在印象中磨滅。但第一次跑步的情形仍然深刻的被我銘記着。
那時的操場還是由黑色的石塊鋪成的，並不是塑膠跑道，我也還是在八班。
比賽開始前，易老師把我叫到她跟前對我説：“丁恆宇，你記着，只要你贏了比賽，老師就獎勵給你一條紅領巾。”“嗯。”我點點頭，一條紅領巾啊，對於剛入隊不久的我來説，那是多大的`獎勵，為了紅領巾，我拼了！
第一次跑步，難免緊張，看着旁邊拿槍的裁判，我的心怦怦直跳，緊握的手心漸漸出了汗。我心想：我會不會奪不到第一啊，要是沒奪到第一，那易老師會不會不高興呢？管那麼多幹什麼跑就是了，我一定會成功的，第一是我的！槍聲響起，我如按在弦上的箭一樣被射了出去，很快就把其他四人甩得遠遠的。
二十米，十五米，十米，五米，一米！耶，我贏了，我是第一名，我撲進易老師的懷裏，旁邊的媽媽為我喝彩，易老師慈祥的面龐上露出了喜悦的笑容，她用她那粗糙的大手拍了拍我的頭，為我戴上了答應我的嶄新的紅領巾。
我喜歡跑步，它使我感受到了勝利的味道，也使我明白了只要心中有目標，任何事都是可以辦到的。
暑假就像一個讓人充滿笑容的遊樂園一樣快樂，每天都在家裏玩玩具，後來八月了，可以去旅行了，我更是快樂！
出發前，我們準備衣服的時候，我還帶了我的洋娃娃，要上車時，我好高興，爸爸先拿地圖要開始看，吃完早餐，再去散步後就出發了，出發時，我看到一隻蒼蠅一直嗡嗡叫，它好像也想跟我們去的樣子，結果我和弟弟都笑了，爸爸和媽媽都不知道我們在笑什麼。
後來，到了一座山的山下，我們要開始快樂的爬山了，一直爬，一直爬，我們爬到最高頂，我跟弟弟看到許多草、花、蝴蝶、毛毛蟲和一個超級大鈴鐺，那裏的毛毛蟲真多，大概有一百隻，害我想去洗手的時候，都不敢去，爬呀爬，終於爬到山頂了。
到了最高頂的時候，我們好像在雲裏面走路，我跟弟弟都很害怕，媽媽就説不用怕，那裏有繩子可以拉。後來，我們要下山的時候，看到地上有一條條的東西，像是細細的樹幹，弟弟拿着它説：“我要撿回家做玩具。”我跟弟弟就高高興興的把它帶回家。
回家的時候，我跟媽媽説好想再爬一次，媽媽説不能，因為弟弟不想再爬了，這時我的肚子正在咕嚕咕嚕的叫着，我就跟媽媽一起乖乖的走在回家的路上。
這次的暑假，我長高了，我喜歡這次的暑假活動，爬山一定是讓我長高的祕方。
這天，學校開展了“我讓媽媽露笑臉”感恩卡製作大賽，我不以為然，懷着完成任務的心態回到了家。
我來到商店買了兩張卡紙，一張黃色，一張綠色。然後再打開電腦，在網上搜索三八婦女節歌頌母親的詩歌，找了幾首寫得很好的詩，把它們打印出來，就馬馬虎虎地用膠水粘在了黃色的卡紙上，就算完成了。
5點30分左右時，媽媽下班回來了，我急急忙忙把我的“作品”遞給媽媽檢查，誰知媽媽一看，勃然大怒，大聲説道：“你怎麼能這樣馬虎呢？這麼不認真！這不是作業，是要參賽的！給我重做！”我羞愧地低下了頭，暗下決心：這次一定要做好！
於是，我拿起另外一張綠色的卡紙，重新制作起來。我用黃色的卡紙剪出了“母親節快樂”這5個字，用固體膠粘在了綠色卡紙上面，然後拿來打印好的詩歌，在綠色卡紙上擺好位置，再用固體膠一個一個地粘好，這樣就成形了，可是好像不太美觀啊？啊，原來是沒有顏色！我一拍腦袋，找來油畫棒，準備上色。我先在打印的文字上用粉紅色畫上了花邊，這樣就漂亮多了！然後給整張卡紙塗上了藍色底色，使整個畫面變得更加美觀。最後在卡紙的空白處用紅色畫了兩顆紅心，一顆代表我的心，一顆代表媽媽的心。“呼呼，終於完成了！”我舉起我的作品，覺得還不錯，於是拿去給媽媽看。媽媽看了我的“作品”後，十分高興，對我説：“兒子，做任何事情都要認真，不能馬馬虎虎，只要認真了，做任何事情都能成功！”“我明白了，媽媽。”星期一，我將我製作的感恩卡交給了姚老師……
通過這次活動，我明白了做任何事情都要認真，不能馬馬虎虎，只要認真了，你就一定能成功！
我是一名鄉村小學老教師，工作之餘我愛參加一些體育活動。比如，跑步、打羽毛球、舞劍……，然而，我最喜歡的一項活動還是練太極拳。
年過半百，身體感覺大大不如從前，常有力不從心的時候。偶爾聽院子裏一老太太説，練太極拳能強身健體，延年益壽.我便起了練太極拳的心思。這一練啊，就使我欲罷不能了。時間久了，我還漸漸地體會出了練太極拳的妙處。
太極拳自古有之，與民間流傳的“八段錦等”體育活動相類似。太極拳與其説是一種拳術，倒不如説是一套健身操。太極拳動作簡單，套路也不復雜，練習起來十分方便。太極拳動作最大的特點就是“柔”，是典型的“以柔養和”，雖説柔，但又能使身體的各部分關節和骨骼得到應有的鍛鍊。
太極拳對練習者來説，有幾個值得特別注意的地方，其中最重要的一點是要求練習者做到心平氣和，因為只有心靜下來了，才能進入練拳的境界。太極拳與中國古代傳統文化內核不謀而合。古人一直強調要“天人合一”，“物我不分”，這實際上強調的就是一種人與自然和諧統一的關係。每當我練習太極拳時，我努力使自己做到“氣定神閒”，“物我兩忘”的境界，排除一切私心雜念，全身心地投入到那一套套拳路當中，經常是一個套路下來，全身的關節套拳都得到了放鬆，神清氣爽，倍感舒適。
現在，我的身體狀況也越來越好。我時常想，或許正是太極拳這種健身益壽的妙處，所以它才會一直受到許多中老年人的青睞並流傳至今。我想：我這一輩子都離不開太極拳了，有了它，我才體會到體育活動的樂趣，才會更好地投入到教書育人中去。
有很多體育活動我都喜歡，因為我認為，我在體育中，也能尋找到我的幸福與快樂，有一股甜甜的滋味湧上心頭。
在這麼多的體育項目中，我最喜歡的還是跑步。 我在跑步時，都會試着用腳尖跑，因為用腳尖跑，會跑得快些。每當要跑步時，我都會事先做一些準備運動。這次，我參加運動會，在為運動會做訓練時，我專訓練跑步。預備姿勢，擺臂，步伐都加強訓練。“各就位，預備，咆！”同學喊，讓我訓練反應能力。我以着運動員永不摧毀的精神與執着，反覆地練習，一次又一次……累得汗流浹背。 老師開始測試我們短跑的，老師用那洪亮的聲音：“各就位……”哎呀！雖然不是正式比賽，但我的心直砰砰跳，兩手不停地顫抖着……“咆！”哇！一陣風吹來，整個人像飛似的，在無限地狂奔着，血液循環加劇，激情鬥志在腦中不停跳動，涼風吹過，彷彿浮在半空中，風“呼呼”地在耳邊吼叫，人們激動得在我耳邊吶喊……也許，是滿腔熱情讓我喜歡上跑步；也許，是挑戰的動力讓我喜歡上跑步；也許，是那輕盈的腳步讓我喜歡上跑步。在我的腦海裏，有千千萬萬個也許，總言之，就是跑步的精神與動力吸引了我。 跑步讓人煩惱像汗水一樣流去，激動與鬥志讓風輕輕吹入腦中。讓我們一起去努力，讓我們一起去奮鬥！
“一陣風吹來，整個人像飛似的，在無限地狂奔着，血液循環加劇，激情鬥志在腦中不停跳動，涼風吹過，彷彿浮在半空中，風‘呼呼’地在耳邊吼叫，人們激動得在我耳邊吶喊”跑步中的感受很好襯托出我對跑步的喜愛。當然，小作者的動作描寫也沒缺位，這很有必要。
文萃咖
