他，只是一個普通人，但和每一位父親一樣，擁有平凡的偉大。
我們之間有過分歧，有過誤會，但在那看似不善言辭的面孔下，卻是一顆對我滿溢着濃濃的愛的心。
這兩年，媽媽工作越發忙碌，他擔心媽媽的身體，主動承擔了家裏的一日三餐，即使他也是整日在外奔波忙碌。起初，他做的飯實在是讓人難以下嚥，但我還是硬着頭皮，每每誇讚一聲“好吃”。慢慢地，他的手藝越來越精湛，而我的誇獎卻反而越來越少，取而代之的是一聲聲不耐煩的催促“快點，我上學要遲到了……算了，不吃了!”
愛，在無形中，也被當作理所當然了吧？
“乖女兒，快來嚐嚐我新研製的營養大餐!”“哦!”我沒好氣地應了一聲。我正在解一道複雜的數學題，剛有些頭緒，卻被硬拉去試吃菜式，心中難免有些不悦。
“最近，我看你學習壓力挺大的，臉色好像有些不好，快來嘗一嘗我的營養大餐!”他一邊説着，一邊神祕地端上一盤樣子奇怪的東西，黃的，綠的，紅的……
“這是什麼呀!”顯然，我突如其來的一句話，讓他有些驚訝，有些難堪。
望着他滿是期盼的目光，再看看那樣子奇怪的營養大餐。我一心只想快些去寫作業，用筷子夾了一塊，匆匆塞進嘴裏，連味道都沒嚐出來，就吞進肚子裏。本只想應付的説聲“挺好吃的!”可他聽後，卻像中了大獎一般，高興得合不攏嘴。“好久都沒聽你説句‘好吃’了，看樣子，是真的不錯!”
電擊一般，我像被人摑了一巴掌，臉火辣辣地疼。
我不覺低下頭，看着那被我輕視的營養大餐。呆呆地，又夾起一塊，放進嘴裏，慢慢品味，早已記不清是甜的，酸的，還是鹹的，只記得空氣中瀰漫着一種苦澀的味道。
他，我的父親，只是一個普通人，但在我心裏，他永遠是高大的。每一位父親，都擁有平凡的偉大。
有人説過父愛如山，雖然父愛不想母愛那樣細緻，但父愛是那樣的偉大；艱辛。當你犯了錯誤時時是誰在你身旁給你講大道理，教你為人處事；開導你。不錯那就是你的父親，在你身後支撐着這個家的巨大臂膀。
還記得有一次我剛放學揹着那沉重的書包，心想這要是有人來接我該多好啊。這是我看見前方有一個熟悉的身影，啊，那是父親，我跑過去衝向他的懷抱。我問他今天怎麼有空來接我了。他説‘見天下班早所以來接你’實際在父親百忙中抽出一點空來陪我已經很不容易了，我被那沉重的書包壓的有些喘不過氣了，我想為什麼父親不像母親那樣接過那沉重的書包。這是我想難道父親不愛我了，他怎麼連問都不問一句，這時候的我有些傷心。正在思考中的我聽的一個很好的意見，哦原來是父親説要去理髮，我毫不猶豫的説好啊。
在理髮師的熱情服務和不用自己動手的情況下我的心情漸漸地好些了，我的頭髮剪完了但父親還沒剪完我就走到父親理髮的位置，令我驚訝的是父親頭上的白髮，父親這白髮讓我有些慚愧。因為父親這白髮讓我想起了父親的辛苦付出晚歸的忙碌和自己的不懂事還抱怨着抱怨那，而沒有想到父親工作一天的勞累。
父親為我們付出的太多他的愛雖然不像母親那樣的細緻，但他的愛大如天，寬如地，高如山但他在我心理的分量是無法估量的，更無法對比，因為他在我心中永遠是最偉大的人。
我永遠愛你我的父親。
感恩是首詩，一首沒有結尾的詩。感恩是股泉，一股清澈透亮的泉。感恩是首歌，一首煥發向上的歌。凡事感恩是你生活中的亮點。學會感恩預示你正走向成熟。讓感恩的心在你我心中成長。感恩節將至，我最想感恩的人便是我的爸爸。
我有一個平凡的爸爸，他勞碌了大半輩子，靠雙手撐起了我們家的一片天，他天天在外奔波，一年三百六十五天有三百六十天都在工作。但爸爸沒有因為工作而忽略我，每天回家，他還拖着疲憊的身體檢查我的作業。有時他會不知不覺睡着，我會悄悄走出房間，讓爸爸好好休息，但爸爸醒來後悔埋怨我沒有叫醒他，而浪費了時間。記得有一次，爸爸生病了，他只要坐得太久腰就會很痛，醫生讓他多休息幾天，但第二天我還沒起牀，爸爸已經出去騎三輪車拉貨。媽媽打電話叫爸爸回來，爸爸卻説：“沒事，我身體好着呢，一點小病不算什麼。”爸爸晚上回來的時候，我們讓他明天不要去工作，爸爸雖然口頭答應着，但第二天仍然看不見爸爸的身影……爸爸，我多麼希望您可以休息幾天啊!
我的爸爸對工作如此專一，但在他心裏，我才是第一位。記得有一次，那時我剛上初一，我由於身體不適起晚了一點兒，無奈，我只好叫爸爸送我去學校，十五分鐘後，爸爸騎着電動車，把我帶到了學校，看着我走進教室，他才匆匆忙忙地離開了。我遲到了，但老師沒有怪我，因為爸爸已經打電話告訴老師了。放學了，我和同學一起回家，剛出了校門就看見爸爸騎着車在等着我，我告別了我的同學和爸爸一起回家。一回到家，爸爸連水都沒來得及喝，收拾好東西便騎上三輪車又走了。我一個晚上都沒見他回來。第二天，爸爸還是沒有回來，媽媽告訴我，爸爸為了我放下手頭的工作，從倉山趕了回來，晚上又為了沒有完成的工作去加班，結果腰傷復發，現在在醫院打點滴。我聽完後含着淚去上學。
晚上爸爸回來了，身體很虛弱，躺在牀上休息，我坐到爸爸身邊。爸爸用他那長滿老繭的手撫摸我的頭，輕輕地説：“兒子啊，我沒事，只要你好好學習，我就好。”看着爸爸消瘦的身體，我眼含熱淚。“爸爸，我不會辜負您的期望，您放心吧!”爸爸的臉上洋溢着幸福的笑容。看着爸爸，我心裏暗暗地説：謝謝您，我的好爸爸。我一定要以優異的成績來報答您。”雖然我並沒有考上理想的高中，但是經過我不懈的努力、憑着堅強的`意志，在班的作文里名列前茅。還有您是否發現我已經真正的長大？並不是身體的增長，也不是年齡的長大，而是心靈的成熟。感恩節即將來臨，我卻不能送像樣的禮物，只能送上衷心以及真摯的話語：“爸爸，我一定會成為你的驕傲!”
在感恩教育中，學生們最容易接受和理解的就是他們在生活中切實感受到的親情。然而對於如何感恩父母，他們的認知還比較模糊、零碎，往往缺乏感恩的具體行動。
初中學生與父母相處十幾年，感動的事情有很多。在“感恩父母”的主題課上，學生們爭相述説父母對自己的關愛。“我發高燒的時候，媽媽揹着我去了很多醫院，急得都哭了。”“我爬山的時候，不小心摔在石頭上，頭上流了很多血，爸爸媽媽求醫生一定要救救我。”“上小學的時候，我讀書不好，爸爸總是陪我一起看書寫字，每天都很累。”……
“那麼，我們應該如何報答父母、感恩父母呢?”有的學生説：“我要買三房兩廳的房子給爸爸媽媽住，我要買轎車帶爸爸媽媽去兜風，我要買很多很多的補品給他們吃，我還要……”有的學生説：“我要考出好的成績，將來找一份好的工作，報答父母的養育之恩……”不少學生認為幫父母倒杯水、打掃衞生等事情太小了，不屑一顧，他們表示長大後要做大事來報答父母的養育之恩。
我假設了這樣一個情境：“我們中間的一位同學長大了，很孝順，想感恩父母，但平時工作很辛苦、收入也不高。父母的住房條件不好，他想給父母買房，自己沒錢，銀行又不給貸款，他非常犯愁。如果你是這位同學會怎麼辦?”有的同學説：“我打很多工，賺很多錢。”有的則説：“我要想盡一切辦法，讓父母住上大房子。”還有的説：“我要給他們買好多東西，雖然買不起房子……”在這些話語中，我能深刻地感受到孩子對父母的一片孝心，但也覺得正確的引導非常必要。我將他們説到的感恩行動進行了分類：大事和小事，並引導他們反思自己的想法，學生在辨析的過程中，逐漸認識到其實多跟父母聊聊天，常回家看看，或者多往家裏打打電話，再加上工作上的出色表現就是對父母最好的安慰。在老師的温馨提示中，學生們若有所思，懂得了感恩父母可以從小事做起。
我為這堂課佈置的回家作業是：向父母説一句感謝的話，給父母送上一枝康乃馨、給父母洗一次腳……學生們認真地完成了這些作業，不再覺得彆扭。感恩，就是這樣實實在在。
教育家蘇霍姆林斯基曾説：“人的文明最精細的表現在情感裏。”認知的發展不能代替情感的發展，因為人對某種價值的認同，不僅是認知所及，而且是情感所致。並且只有源於兒童實際生活的教育活動才能引發他們內心的道德情感、真實的道德體驗和道德認識。老師應努力使教學走進生活，貼近學生，創設開放、互動、活潑的教學情境，營造自由、民主、愉悦的課堂氣氛，給學生充分參與的機會。在豐富的實踐體驗中，讓學生的情感得以激發，把教學的需求轉化為自己的需求。
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