在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的課餘生活作文9篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
我的課餘生活很豐富。平常喜歡下下棋，看看書，寫寫文章。其間我最喜歡做的就是文章。
從我三年級開始寫作文起，作文水平在班裏一直都是數一數二。我經常自己在家裏自己練習寫文章，家裏到處都堆着稿紙。每當我寫完一篇作文都會找別人來評論，如果覺得寫的不好，我都會把它撕下來重新再寫。就這樣，我日復一日，年復一年的練習讓我的寫作水平提高很快，連老師都誇獎我將來會有當作家的料。
有時候，我在看書的時候都會把書中的好詞好句或好段用一個小本子記錄下來，在寫作文時把它們運用進去，讓文章更精彩。有人曾經問過我：為什麼我寫的作文這麼好?為什麼這麼精彩?我回答他：因為我每一篇作文都是用心寫的。每一篇文章的中心和主題都是重點，素材積累也很重要。我的每一篇文章都會把一些優美詞句和段落安插在其中，一些修辭手法我也經常運用，使文章更加生動，形象。我經常交作文給我的語文老師點評，而老師也常常對我的文章大加稱讚，並且在班上朗讀。那時，我心裏有一股甜蜜的感覺，我想那就是成功的喜悦!
我曾經積累過這樣一句話：寫作是人生的動力!寫作是生活的快樂!
我的課餘生活豐富多彩，就像漫天的小星星。有旅遊、畫畫、書法、二胡、做花、看書……其中我最愛的就是旅遊。
這個暑假，我去了陝西，印象最深的就是世界第八大奇蹟——兵馬俑。在古代，兵馬俑又叫陶俑，是秦始皇時代的龐大地下軍隊。這支軍隊威武壯觀，遠古的戰士千人千面，神態各異，栩栩如生。我看見有些出土的陶俑殘缺不全，這是因為秦國滅亡後屢遭破壞，武士們手中的兵器雖然沒有了，但是他們的雄姿一點兒也沒有改變，顯示出一個偉大帝國的`輝煌盛世。
俗話説得好：“讀萬卷書，不如行萬里路！”一次又一次的旅遊觀光，讓我震撼。祖國的歷史真是博大精深啊！我深感自己應該讀更多的好書，為萬里之路做好充分的準備。
課餘生活，我為你喝彩。畫一般的你，帶我走進另一個世界，和你在一起，並不覺得乏味，反而覺得異常充實。
我的課餘生活，實在豐富。籃球、下棋、玩電腦哪個不是我的最愛？哪個不是我的強項？哪個不是我忠實的伴侶？哪個不為我帶來歡笑
我喜歡下棋，現在學校的高級班進修。我愛下棋時的全神貫注；下棋時調兵遣將的感受；下棋時不破樓蘭誓不還的精神；下棋時攻防得當，使對方不敢越雷池一步。下棋時心中只有一個念頭贏，這樣才能使你的國家國泰民安，即使輸了，也會信奉個信念勝敗乃兵家常事。要卧薪嚐膽，改日捲土重來，東山再起，殺他個片甲不留，鬼哭狼嚎、雞犬不寧。因此，下棋在提高棋藝的同時，也增加你的自信心。
我還愛籃球，愛在球場上飛奔，在籃下拼搶籃板，內線和人一比高低的勁頭。想擁有出入如無人之境的本領。我目前在未來之星籃球俱樂部練球，每當，把大個子擋在外面，我都十分自豪，正如《背水一戰》的歌詞：自由戰鬥，勝利的念頭，危險當關，倒數的時鐘，背水一戰，最後的衝動。我愛它的瘋狂，它的前衞，它的自由。比賽贏了，大家歡呼雀躍。若失敗了，沒關係，休整後開始第二次奮鬥。因此在球場上，我有超出平常的自信，沒錯，這就是我對籃球的理解。
教學目的：
1、通過作文講評，培養學生作文興趣，作文的自信心。
2、通過作文講評，進一步培養學生對生活的觀察和感悟能力，學會利用生活中的材料使作文更加精彩。
重點難點：引導學生理解部分作文技巧的運用。
教學方法：談話法、討論法。
教學過程：
一、 談話導入，講評整體情況：
大家好，本次作文，老師已經修改完畢。作文中有些同學寫的比較好，能夠把自己的課餘生活寫具體，有些同學沒有寫出你的課餘生活，沒有內容，那麼怎樣讓我們寫作文有事可寫？這就需要我們要留心觀察生活，把平時在生活中所觀察到的記到你的頭腦裏，然後説出來，能夠説完整一件事情，才能把這件事情寫具體。
二、出示較優秀的習作，欣賞習作：
1、出示陳x東的佳作《捉迷藏》，教師範讀，請同學們認真聽，在聽的過程中，請指出陳x東同學哪些地方達到了習作要求？哪些地方寫的很精彩？那個句子給你留下了深刻的印象？
2、大家交流。
3、給習作添結尾
三、指導學生把事情説具體：
如，課例：具體説説打籃球
1、説清打籃球的時間、地點、人物。
2、具體指導説打籃球的經過、結果
3、最後説自己的感受或體會
四、出示較差習作，幫助其口頭完成習作：
1、出示習作《小金魚》。
同桌之間互相交流，説一説本習作所存在的問題；你準備如何修改？
2、請同學發言，説一説交流後的所得。
3、口頭修改習作。
五、修改後的習作欣賞，體驗成功
六、作文小結。
為什麼這個同學作文就寫了這麼一點點呢，就説明他沒有認真觀察。所以，大家要留心觀察生活，從生活中積累寫作材料。這節課同學們説過了“打籃球”、“小金魚”，都説的很好，那咱們就按所説的把它寫出來。
七、佈置作業
今天的家庭作業就寫《打籃球》。
我們的課餘生活豐富多彩，其中我最喜歡的就是週末去撈魚了！
週末我和爸爸拎着小桶，拿着漁網去撈魚，到了河邊我用漁網一撈，就撈到了一條小魚，我馬上把它放到小桶裏，心裏高興極了！這時爸爸喊：兒子，快來！我需要你的幫助！
我馬上跑過去一看，爸爸堵住了一隻鰲蝦，我立刻將漁網伸進水裏，用漁網碰一下鰲蝦的尾巴，它就嗖的一下躥進了爸爸的漁網。我高興地又蹦又跳。我説：爸爸，我們今天運氣真好啊！竟然碰到了鰲蝦！爸爸説：是呀。兒子你看！哈！是一條黃鱔！我説：爸爸網給你，我怕我捉不到。好吧爸爸説。只見爸爸一手拿一個網，伸進水裏，爸爸用一個漁網碰一下黃鱔的尾巴，黃鱔就又進了另一個漁網。抓到了！爸爸説：桶裏的氧氣要不夠了，咱回家吧！我只好戀戀不捨的回家了，不過我還是很開心。
這次我真開心，真希望能早點到下個週末！
我的課餘生活既很有趣，又豐富多彩，我既學了打羽毛球，又學了打乒乓球等。
有一次，我看見爺爺在跟我姐姐打乒乓球。我也想學打乒乓球。我就對爺爺説：“你能教我打乒乓球嗎？”爺爺説：“行。”爺爺先教我如何接球、發球，再告訴我，如果打的時候沒碰到對方的球枱，就別人加一分，如果球沒有過網，也是別人加一分。爺爺又説：“我們來打一下吧。”我先發球，我把球在自己身邊的球桌上扔了一下，等球彈到適合的位置，我就揮拍把球打出去。只見球閃電般地打到爺爺那邊。爺爺不慌不忙，一下子就把球打過來了。我急了，趕快用球拍把球接過去。糟糕，球沒有打到爺爺那邊的球枱上。我再發球，還好球剛好落在了對方的球枱邊上，屬擦邊球。爺爺沒接住，這下我得了一分。我再把球發到爺爺那邊，爺爺趕快一下，我一下子沒注意，就沒接到球。就這樣，我漸漸地掌握了一些打乒乓球的要領。也能和爺爺或姐姐打乒乓球了。
我喜歡我的課餘生活，我學打乒乓球，既鍛鍊了身體，也增強了視力，並且讓我的生活充滿了很多樂趣。
我的課餘生活豐富多彩。我喜歡英語，讀書還有跳舞。
上英語課的時候我表現很好。上課了，老師點名讓我背1---7課的課文，我非常流利地背完了。老師誇我背的好。窗外的小鳥唧唧喳喳的叫着，好像在給我鼓掌。放學了我得的貼畫最多。我心裏樂滋滋地。
每個星期六8點到10點是我跳舞的時間。這個週六晚上我們要去廣場舞台表演節目。我們在台下等着，場外亂哄哄的，我們在台下等了好長時間，不知道表演什麼時候已經開始了。終於輪到我們了，我們表演的節目時《你是我的眼睛》，跳的過程中有很多人給我們照相，攝影。我心裏美滋滋的。
我的課餘生活被佔得滿滿的，連玩的時間都沒有，但是我很開心。
我的課餘生活主要是看課外書和複習、預習，其次是拉二胡，偶爾也會上上網。
我開的課外書是名著和，比如：《中華上下五千年》、《世界上下五千年》、《西遊記》、《水滸傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等等。
我每個星期到老師那裏學一次二胡，一次一小時。我每天中午放學回家，晚上放學回家都要拉一次，每次半小時。我上網一般是玩遊戲，我會玩枱球、飛行棋、圍棋、象棋或玩網絡上的小遊戲。
我的課餘生活非常豐富，我覺得最有意義的是看書了，比如：我在暑假看完了《中華上下五年千年》，對中國的歷史就有了明顯的瞭解。
我覺得我上網玩遊戲要少玩一些，要多上網看看對我們有益的東西。
我最愛畫畫了。每天寫完作業後我都要畫一畫。今天下午放學回家寫完作業後，我就拿着蠟筆和紙又開始畫畫了。
我先用鉛筆畫出天上的太陽和白雲，再畫一棟房子，接着我在房子的旁邊陣了一些花草樹木。
我準備塗顏色的時候，覺得還少了些什麼。我左想右想，終於想出來了，還少了背景和前面的人物。我決定把缺了的畫上，這樣才是一幅好畫。我畫完後用蠟筆把顏色塗上。
畫完後我看了看，覺得很好看。我就把畫拿給媽媽爸爸看。他們説我畫得很好看，誇了我一番。
今天我覺得非常高興。以後我要畫更多畫，畫更美的畫，長大後成為一名畫家。
[教師點評]：小作者的語言通順，將事情交代清楚了，讓我們都明白了她畫的畫的內容和先後順序。小作者學會用關聯詞“先再接着”來交代畫畫的先後順序。
文萃咖
