親子閲讀作文（精選11篇）

在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的親子閲讀作文（精選11篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

親子閲讀作文1

1月11日，我們學校組織同學和家長舉行了一次親子活動——走進社會冬令營。

我們先來到了蠟像館，同學們一走進蠟像館，都非常興奮。想着可以和許多自己心中的“明星”一起拍照，真是樂不可支。大家都不停地與自己喜愛的“明星”合影留念。而我卻把每個“明星”都拍了下來，留作紀念，心裏也是十分喜悦，就像自己真的看見了“明星”一樣。

下午，我們又來到了美術館，美術館裏有許多著名作家的作品，畫的作品都很漂亮。説實話，有些作品我們並未完全看懂，但和家長一起欣賞依然顯得那麼有滋有味。我們都非常喜歡，紛紛把它們都拍了下來。

我們這天過得真是快樂啊！雖然我們已經長大了，但是依然很渴望和家長一起遊玩。

親子閲讀作文2

今天，我們要到新華書店去參加親子朗讀比賽，就是讓孩子先讀一段話，再讓大人讀一段話；或者大人和小孩一起讀一段。我們懷着激動和緊張的心情排着整齊的隊伍向新華書店二樓走去。我們每個人都準備好了自己要讀的書捧在手裏。

到了書店，我們抽籤決定我們朗讀的順序，我看了看我的序號，居然是6號。“什麼”只聽見範一恆説道。我把頭湊了過去一看，哈哈！原來抽到1號的倒黴蛋是他呀！我還在猜會是誰抽1號呢？開始朗讀了，範一恆第一個上場，他要讀他準備好的《顛倒歌》，這是一首把原來的事都顛倒的歌：“太陽從西往東落，天上打雷沒有響，聽我唱個顛倒歌……”讀完後惹得大家都哈哈大笑。第二個出場的是王莘妍，她要和她的媽媽一起朗讀著名的《滿江紅》，讀完了以後就響起了熱烈的掌聲。

馬上就要到我了，我的心裏緊張極了，惟恐自己讀不好，我懷着緊張的心情走上台，又緊張地讀起來，過了一會，我不再緊張，很流暢地讀了出來。我讀好後，又給媽媽讀，媽媽也讀得很好，我們都讀好了，場上響起了熱烈的掌聲。

這次的親子朗讀真有趣呀！

親子閲讀作文3

閲讀可以滋養智慧、啟迪心靈。也是我們獲取知識、開拓視野的有效渠道。選一本適合孩子這個年齡段特點的書和孩子一起閲讀，不僅能豐富孩子的知識，還能啟發孩子求知的慾望和對學習的興趣。不僅孩子能夠進步，而且家長也受益匪淺。

這次和媽媽一起閲讀了的《心靈雞湯》的第一章。這一章裏有篇題為《人生的兩個機會》的文章，文章寫的是美國加州有位剛畢業的大學生被依法徵兵。在他獲悉自己將被分配到最艱苦、最危險的海軍陸戰隊後，這位年輕人便憂心忡忡，內心充滿了對未來的擔心，便去請教他的祖父。他的祖父用兩種機會分析了他參軍以後可能遇到的情況，並告訴他無論人生遇到了什麼樣的挫折和磨練，都有兩個機會，一個是好的，一個是壞的，好機會中可能隱藏着壞機會，而壞機會中也可能隱藏着好機會，關鍵是我們以什麼樣的眼光和心態去對待他。

是啊，讀罷此文，我們懂得了應該用樂觀豁達、積極向上的心態去看待一切事物。只要有個好心態，壞機會也會變成好機會。在我們的人生中，始終存在着兩個機會，只要我們的心態正確，那麼兩個都會是好機會。

通過閲讀各類好的書籍，讓我們更喜歡讀書，善於思考。通過這次閲讀，我和媽媽懂得了讀書不僅僅是一種求知行為，更是一種享受，更應該持之以恆。

親子閲讀作文4

從小到大，媽媽的愛，我無法用尺來衡量。媽媽那無私的辛勞，時時銘記在我的心中。

今天，媽媽坐在我身旁，拿着像冊，給我講着，一個又一個我小時候的故事，這些故事個個生動有趣，無不藴含着媽媽對我的愛。

媽媽拿着一張我16歲時的照片，説：“這是你剛剛學走路時的樣子，看，多可愛。”我定睛一看：啊，那時的我怎麼瘦骨如柴。媽媽説，“這是因為你那時，身體不好，再加上不怎麼吃飯，所以養不胖啦。”原來是這樣啊。媽媽接着説；“你那時還不會走路，但老是抱着也不是辦法，媽媽我便教你走路。一開始，我一直扶着你走，可一會兒你便不聽話起來，拉着我東走走西溜溜，還不時跌幾個跟頭，真叫人心疼。於是我硬把你拉回家。可你就是不聽話，從牀上蹦了下來，這下可好，跌在地上，頭上摔出個大庖，臉上皮也擦破了。媽媽心疼得飯也吃不下，急忙給你塗酒精，吃消炎藥。而你卻覺得這沒什麼，又拉着我出去。我一直跟在你後面扶着你。説實話，我的腰真酸死了，可為了教你學會走路，我再累也無所謂。就這樣，終於漸漸地你開始會走路了。”聽到這兒，我心裏很不是滋味，媽媽教我走路就累成這樣，那麼從小到大，媽媽教了我多少啊，她該付出了多少心血啊！

媽媽還給我講了我四歲時的一個故事。這個故事，説起來真笑死人了。在我四歲時，爺爺買了一輛三輪車。看着爺爺每天騎車進進出出，我心動了。一天下午，我小心翼翼地將車趟出了門。騎了起來，不一會兒就學會了。一路上，鄰居家的小朋友看見我騎着大車，可羨慕了。我為爺爺的這輛車而感到自豪。正在得意洋洋的時候，一不留神，車子撞到了路邊的樹上，一下子翻了過去。原來威風凜凜的我被重重地摔在地上。還好由於我身體小，三輪車沒壓到我。我順着車子下面的縫隙擠了出來。怕媽媽知道，我跑到鄰居家。後來媽媽發現了車子，卻沒了小孩，以為被壓在了車下，找來找去卻不見人影，一直到下午五點左右才在鄰居家裏找到了我。我抖抖縮縮地向媽媽認錯。媽媽説：“孩子，犯了錯誤，要及時承認，不要溜走。家裏人找不到你，會十分着急擔心的。”

親子閲讀作文5

閲讀，充滿了智慧與魔力。它常常將人們帶入一個無與倫比的夢幻世界。而幼時的我們，如果經常和親人們一起閲讀，那該是多麼愜意的享受啊！

親子閲讀還有很多好處呢！第一，能增進親人與孩子之間的情感交流，讓我們深切地體驗到父愛、母愛的温暖，促進我們的身心健康。第二，能有效地培養我們的注意力，提高我們的傾聽能力和語言理解能力。第三，親子閲讀可以增強我們的語言能力、發展想象力、提高寫作能力與交往能力。第四，親子閲讀可以幫助孩子樹立遠大理想和薰陶優秀品質。閲讀課外書也能讓孩子達到修身養性的效果。總之，“兒童的智力取決於良好的閲讀能力”。閲讀能力形成的越早，對我們的綜合發展效果越好，當然，這也不能少了親人們的`幫助。親子閲讀能使我們儘早地體驗到閲讀的樂趣，讓書成為我們們終生的良師益友。

還記得小時候，我躺在媽媽的懷裏和她一同閲讀《十萬個為什麼》，那一個個問號令我浮想聯翩：“螢火蟲為什麼會發光？刺蝟為什麼長着一身刺？為什麼我們不吃生馬鈴薯？火柴是什麼時候發明的？爐子燒着以後，柴到哪裏去了？”這幾個經典問題至今都令我難忘。

7歲和爸爸讀《三國演義》（我讀的第一部名著）時，我也只是囫圇吞棗地看一遍，直到有一回，爸爸考我《三國演義》裏的故事，我卻一個都回答不上來。爸爸知道我看《三國演義》時沒有認真，於是，他沒有過分地批評我，只給我警示了一句：“書沒吃透，意思難湊！”當我聽到這句話時，知道爸爸這是在提醒我，他話中有話，並沒有太嚴厲地批評我。但我聽着就心如刀絞，比捱打捱罵還難受，從此，我看什麼書都不再馬虎了。為了彌補我的過錯，我重頭到尾把《三國演義》看了一遍，這一回我異常認真，把書中的每一個故事和細節都牢牢的安在我心底。當爸爸再一次考我時，我能對答如流，事後連我自己也為自己的熟練暗暗讚歎呢！後來，我又把《三國演義》看了三遍，每一次看完我都有更深刻的感受：英俊高尚的劉備、聰明智慧的諸葛亮、武力卓越的關羽、威風凜凜的張飛、志向遠大的曹操……這些英雄人物常常令我敬畏！

後來，我還和爸爸媽媽一起讀過著名童話集《格林童話》、國家第四屆茅盾文學獎《平凡的世界》、中國四大名著之一《水滸傳》……還有很多書，我都和爸爸媽媽讀過。古人云：“三日不讀，口生荊棘；三日不彈，手生荊棘”。讀書是一件很愜意的事，哈爸爸媽媽讀書更是舒適無比了。就連我國文學史上第一個獲得諾貝爾文學獎的作家——莫言，他的著作《蛙》我和爸爸也讀過。我認為，沒有什麼比親子閲讀更快樂的事了。

高尚的閲讀，莫過於親子。同學們，快來與親人們共同閲讀吧！讓我們在温馨的氛圍下靜靜吮吸充滿知識的甘露；讓我們在和諧的環境下推開藏有智慧的大門！

親子閲讀作文6

“親子閲讀”就是以閲讀為紐帶，而閲讀又是一種很好的學習途徑。親子閲讀有助父母子女間的雙向溝通，對幫助父母與孩子建立温馨、和睦、積極向上的親子關係起到有力的促進作用。家長的參與能激發孩子的興趣，使孩子從閲讀中得到樂趣，增加了知識。通過家長與孩子共同撰寫的親子日記從而進一步拓寬了孩子的學習時空，提高了語文閲讀與表達能力，提升了寫作能力。

“在親子閲讀”中讓我感觸最深的是貴在堅持。每日為工作和家務勞碌的我當初只是在業餘時間和心情好的時間陪孩子讀書·看報，沒有持之與恆，説起來非常慚愧，後來，在學校開展“親子閲讀”活動後，為了做好家庭教育與學校教育相一致的培養目標和教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一個時間和孩子一起閲讀，做孩子閲讀的榜樣，使之成為習慣。

其實陪孩子閲讀也不會佔用去我們太多的時間，我是利用晚飯後，家庭作業完成後的時間，每晚20分鐘至30分鐘，雙休日每天早晚共同閲讀一小時左右，就這樣經常去和孩子交流，鼓勵孩子把書中的故事情節或具體內容複述出來，把自己的觀點和看法講出來，然後與孩子一起分析、討論、發表看法，對孩子進行教育。

通過親子閲讀，孩子的閲讀興趣變得濃郁了，閲讀水平和語言表達能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對孩子的心理成長和情緒發展也有了更深的瞭解。作為家長的我，能有這些領悟，還要衷心感謝學校，老師的用心良苦開展這樣的“親子閲讀”活動，你們不止給予了孩子們的關愛，而為我們家長增長搭建了平台。

親子閲讀作文7

我是一個愛讀書的小書蟲，成天漫遊在知識的海洋裏，汲取豐富的知識大餐，來滿足自己大腦的需求。

有一次，我正在津津有味的看着《作文大全》這本書，我正看到關鍵的時候，媽媽剛看完韓劇，閒着沒事幹，便樂呵呵的走到我身旁，滿臉笑容的對我説，寶貝，你在看什麼書呀，我看了媽媽一眼説，我看的這本書叫《作文大全》，媽媽你是不是剛看完韓劇，覺得無聊，想陪我一起看書啊，媽媽説，寶貝真聰明，一眼就看穿了我的心思，於是我們母子倆看着看着，不知不覺就到了中午，這時媽媽和我的肚子也開始唱空城計了，媽媽説，瑄瑄我去燒飯，我們吃完飯在一起看書吧，我卻説到，媽媽你先去燒飯，我再看一會書就來，吃完飯後，我把媽媽沒有看到的地方給媽媽看，媽媽看着看着，便找出了好詞好句，於是我和媽媽便在書上做讀書筆記，一天的時間，便被我們用來讀書了，最後，在我們母子共同的合作下，終於把一本像鉛筆盒一樣厚的書給攻克了。

我和媽媽都愛讀書，因為書是人類進步的階梯，是通往智慧的橋樑，讀書讓我受益匪淺。

親子閲讀作文8

我最喜歡的事情就是和媽媽在睡前一起讀書。記得上星期，我和媽媽讀了李曉鈴姐姐的《仙境守護神》這本書。我在閲讀時，我經常遇到很多不懂的問題，我便問媽媽，有些問題，媽媽可以回答上來，可是當媽媽也不知道答案時，就推薦《十萬個為什麼》這本書，因為有些問題可以在這本書中找到答案或者上電腦網絡在百度中查找。我遵從媽媽的方法，總是很快的找到答案。

有的時候，我會被故事中的小精靈遇難的苦痛所感染，偷偷的流下了眼淚。這時媽媽看見了會主動的安慰我，給我鼓勵，讓我感到無限的温暖。當然遇到可笑的時候，我也會捧腹大笑，樂的死去活來。這時媽媽總是追問我原因，我告訴她後，她也會和我一塊樂。有的時候，我和媽媽也會大聲朗讀書中的內容，媽媽告訴我這樣你可以記住這些好此好句，以後在自己的文章中恰當的運用。

我喜歡和媽媽一起買書和讀書，因為媽媽在買書時經常給我建議，指導我現在應該讀哪些書。讀書時給我解讀，使我能夠了解書中的內容和含義，使我得到了很大的收穫。我希望能和媽媽一直這樣下去，直到永遠。

我愛我的媽媽。

親子閲讀作文9

《笑貓日記》系列是媽媽推薦給我的，我看的第一本是其中的《一頭靈魂出竅的豬》，我看書一向是一目十行的，而這本書我卻花了整整三天才讀完。

去年暑假裏，我便買下了一整套《笑貓日記》，整個暑假，我就沒那麼無聊了，除了做作業閒來時間陪伴我的不再是電腦、電視機、遊戲機、玩具……而是楊紅櫻阿姨的這套《笑貓日記》。兩個月裏，我看完了一套笑貓日記，但我百看不厭，又挑了其中讓自己印象深刻的讓我悲傷、快樂、感動、有趣的反覆看，看到差不多都可以背下來才覺得過癮。我也從笑貓身上悟出一個道理：人只要有追求，就會獲得更有意義。我也忘記楊紅櫻阿姨説的：用夢想温暖童年，用智慧點亮童心。

從《笑貓日記》裏那些從嚴冬到金秋的故事，猶如温暖童年的“心靈雞湯”、猶如陪伴我成長的“心情寶典”。我也在幽默好玩、美妙温暖的字裏行間中發現一條連通現實和幻想的祕密通道，我會感動、會流淚、會哈哈大笑、會開始人生最初的思考……

媽媽，謝謝你向我推薦《笑貓日記》，也謝謝楊紅櫻阿姨用她寶貴的時間為我們創作了珍貴的《笑貓日記》。

親子閲讀作文10

讀書是在品嚐麪包，它能讓人充滿精神的糧食；讀書是一葉小舟，帶你去遨遊漢字王國；讀書是一架階梯，它能引導我們登上知識的殿堂！總之，讀書的好處無窮無盡！

親子閲讀，也是讀書的一種，這也是我喜歡的一種。因為它能讓我在母愛和知識的海洋裏共同歡快的徜徉！在我很小的時候就離不開那一個個童話，童話人物的命運遭遇，還有他們的悲歡離合常常使我牽腸掛肚。小時候每天晚上媽媽都會翻開那一本厚厚的書一遍遍的講着其中的故事，這件事就成了我每天的開心事。

漸漸地我長大了，讀五年級啦，自己能讀那些故事了。現在，我和媽媽也還在讀書。我和媽媽在讀一本叫《選我！選我！花路米》。裏面的主角是一個叫小希的女孩子，在她很小的時候，爸爸就希望她能成為一位優秀的領導人。可是，不幸的是爸爸在一場車禍中去世了。而這也帶着她的夢想飛走了。後來，在神祕人的引導下當上了一位成功的領導人。而那神祕人就是她的教練。裏面的故事情節，真是令人感動！

我會和媽媽一起跟着學習的步伐前進！

親子閲讀作文11

讀書，豐富了我的知識，開闊了我的視野。我很喜歡讀書，從書裏能學到很多的知識。

小時候，爸爸媽媽會給我讀一些兒童繪本，比如《不一樣的卡梅拉》，使我認識了一隻勇敢的小雞；當我認識一些漢字的時候，爸爸媽媽會和我一起指讀一些童話故事，比如《安徒生童話》《一千零一夜》，使我沉浸在童話的世界裏；現在，我可以獨立閲讀整本書的時候，爸爸媽媽會陪我讀一些世界名著，比如《假如給我三天光明》《三國演義》，使我瞭解了歷史增長了見識。

使我印象最深的是爸爸和我一起閲讀《三國演義》，當時我心裏可高興了，因為我自己讀的時候有很多地方都不理解，爸爸和我一起讀的話就可以給我講解了。啊！開始了，爸爸一字不差的和我一起讀，遇到我不懂的地方，他就停下來，還耐心的為我解答。這時我心想：想不到爸爸還是很有耐心的嘛！我們讀的是《三國演義》中“桃園三結義”，通過這次親子閲讀，使我瞭解了這個故事的歷史背景和三位英雄的兄弟情義。

我很喜歡和爸爸一起讀書，希望他以後一有空就能陪我一起讀書。