【篇一：在閲讀中成長】
我喜歡閲讀，喜歡讀古詩文，喜歡讀《小學語文閲讀》，喜歡讀《學苑創造》、《簡快作文》、《我們愛科學》等雜誌，喜歡讀童話故事……
“春種一粒粟，秋收萬顆籽……”三歲時，我就經常在爸爸媽媽面前搖頭晃腦地背古詩文，媽媽也經常給我講解古詩文的含義。《憫農》使我知道了當時農民的生活非常悲慘。從古詩文中我還懂得了許多道理。《三字經》中“人不學，不知義”使我知道了學習的重要，人如果不學習，就不懂禮儀，不能成才;“香九齡，能温席”讓我懂得了要尊敬長輩。
《小學語文閲讀》中的《王羲之苦練書法》，講的是我國古代著名書法家王羲之成為“書聖”的故事。這個故事告訴我，不管做什麼事都應該認真、勤奮，並且要有耐心、恆心;《拆了兩遍的亭子》讓我知道要做誠實的人;《小費》使我懂得了想得到別人的尊重，首先要尊重別人。
在《學苑創造》、《我們愛科學》裏，我知道了許多科學知識。飛太空沒有航天服不行;為什麼有些植物淹不死;動物園裏的叔叔阿姨怎樣給飛禽走獸打針;古堡裏為什麼沒有蜘蛛網;變色龍為啥換“衣裳”;老牛為什麼要放袋鼠屁，老牛怎樣才能放袋鼠屁。
讀《簡快作文》，我學到了一些寫作知識，積累了不少好詞好句。童話故事《賣火柴的小女孩》告訴我，小女孩多麼悲慘，我多麼幸福。
“讀書使人明理，讀書使人長智”。我真希望自己能在閲讀中不斷成長。
【篇二：在閲讀中成長】
我喜歡在書頁間飛翔，喜歡傾聽書頁間靈魂的歌唱，喜歡感受書頁間靈魂的精神，喜歡放逐內心幻想的翅膀，飛向遙遠的地方。
在荒無人煙的小島上，我看見了炎熱的太陽，無情地烤着乾裂的大地;我看見了魯賓遜，用心去感化野人星期五;我看見了牛羊，在籬牆內幸福地曬太陽。魯賓遜的勇敢與聰明，令我讚不絕口。我學會了自強。
我又來到了梁山泊中，我結識了我行我素的魯智深，滿腔熱血的李逵，沉着冷靜的宋江，足智多謀的無用，勇猛無比的武松，刁蠻潑辣的孫二孃，武藝高強的林沖……我佩服一百零八將的有勇有謀，但還是為悲慘的結局而感到惋惜。我學會了義氣。
我在阿爾卑斯雪山上，看見花的河流帶走冬的悲傷;看見可愛的小女孩夏蒂用愛心種植美麗。我感到一切事物都浸滿了甜蜜與歡暢。我學會了要用愛心去感受世界，用心聆聽世界的美好。
我又來到了北京，打上了黃包車，我看透了祥子的內心，親眼證實了一個人是如何從滿腔理想到一個行屍走肉的過程;我也看見了社會的黑暗，人與人之間的相殘。我學會了不要被社會中形形色色的誘惑所欺騙。
我又去了俄國，看到了阿廖沙悲慘的生活，兩個舅舅手足相殘的冷酷，蠻橫不講理的外公，高大善良的外祖母。我眼前是一片民不聊生的場景，趨向死亡的國家，19世紀末俄國社會的畫卷。我學會了要珍惜現在的幸福，
在賈府裏，我看穿了人與人之間的勾心鬥角，寶玉黛玉之間纏綿的愛意，揭示了封建社會的黑暗，深宅大院中一個個魔鬼。
我獨駕小舟來到了小人國，和格里夫一起所向披靡並肩作戰，看穿了大臣面具下猙獰的面容和貪婪的心。
在神祕的海洋中，尼摩船長的一個個夢想見證了科學的力量，未來的希望。有夢就有希望!
在冰心的窗前，感受母愛如水，大愛無聲的崇高與偉大。
我喜歡讀書，做一個美夢，飛躍千年，穿行萬載，用書的翅膀去飛翔。
我喜歡讀書，在閲讀中成長。
【篇三：在閲讀中成長作文】
讀一本書，其實就是用心靈去感悟：星空的燦爛、落英的繽紛、月的朦朧。讀書，就是一種享受。
無聊時，有空時，我都會在書架上挑剔的選書。每當我開啟書的扉頁，彷彿有一股微風撫摸着我，讓我感受到了温暖。
夜晚，坐在窗邊，望着空中的繁星圍繞在皎潔的月當中，我總會想起——書!因此，我便會迫不及待地拿起一本讓人感到温馨的書。靜靜地，探索其中奧祕，思考着一個又一個問題。直到月亮已經升到屋後，我才發覺，自己已經不知不覺地看了很久，我揉了揉惺忪的雙眼，合上書，戀戀不捨地把書放回書架。
在讀書的過程當中，我在和李白、杜甫、等詩人吟詩作對;和魯迅、巴金一起談論文章;和高爾基一起談天説地;與雨果共談人間冷暖;與牛頓、哥白尼、伽利略探索宇宙與大自然的奧祕。
白天，坐在草地上，看着螞蟻忙碌奔波，我會想：是什麼讓它們如此勤快?看着故事書中的人物，我不為感到驚歎：惡毒的人，我會與書中的人一起唾罵他;善良的人，我會讚歎他;頑強的人，我會不由自主地佩服他，看着看着，又着魔了!
自從書來到我的世界，我的世界變得五彩繽紛：美麗的流星雨流過我的心胸;奇異的昆蟲王國在不斷變化;可愛的動物在草地上奔跑，在天空中翱翔，在水中游來游去;植物們在微風中微微點頭，向我們招手!
書，你是如此神奇!我相信，你會一直伴我成長，永遠、永遠……
【篇四：在閲讀中成長】
書籍，是知識的寶庫，是人類成長的階梯，是我們無言的老師，是人類忠實的朋友，是生活中不可缺少的一部分。而我，就在讀書中成長。
書每天都和我相伴，在我苦惱的時候，書總是第一時間出現在我的眼前，在學習中，只要有不懂的問題，我就可以從書中找到答案。
幼年時期的我，牀頭總少不了漫畫書和故事書，故事書中的三毛真是令人同情。它讓我瞭解到了舊社會的黑暗以及新社會的來之不易，讓我永遠記得要珍惜現在的美好時光。
隨着年齡的增長，我上學，識字了。於是不滿足於漫畫書，開始看《十萬個為什麼》、《三國演義》、《西遊記》等書。我在《十萬個為什麼》中知道了許多問題的答案;我在《三國演義》中感覺到了劉關張桃園結義的豪情;《西遊記》又使我驚訝於孫悟空的七十二變。
到了三年級，我開始寫作文了。那時最討厭的就是作文了。因為每次作文都要寫上半天，而寫出來的作文不但語句不通，而且錯別字一大堆。所以，只要聽到“作文”兩個字，我的頭就開始發漲。但是，書，你出現在我面前，告訴我怎樣才能讓自己的作文豐富多彩，怎樣才能夠委婉逼真。你就像一位老師耐心的教育着我。你讓我思路大開，猶如神來之筆，你讓我的作文越寫越好，經常受到老師的表揚，有些飄飄然時，書，你又出現在我面前，你告訴我：驕傲使人落後，虛心使人進步。這時，我再也不會驕傲了。
書，謝謝你!是你讓我快樂地成長。
【篇五：在閲讀中成長】
我喜歡在書頁間飛翔，喜歡傾聽書頁間靈魂的歌唱，喜歡感受書頁間靈魂的精神，喜歡放逐內心幻想的翅膀，飛向遙遠的地方。
在荒無人煙的小島上，我看見了炎熱的太陽，無情地烤着乾裂的大地;我看見了魯賓遜，用心去感化野人星期五;我看見了牛羊，在籬牆內幸福地曬太陽。魯賓遜的勇敢與聰明，令我讚不絕口。我學會了自強。
我又來到了梁山泊中，我結識了我行我素的魯智深，滿腔熱血的李逵，沉着冷靜的宋江，足智多謀的無用，勇猛無比的武松，刁蠻潑辣的孫二孃，武藝高強的林沖……我佩服一百零八將的有勇有謀，但還是為悲慘的結局而感到惋惜。我學會了義氣。
我在阿爾卑斯雪山上，看見花的河流帶走冬的悲傷;看見可愛的小女孩夏蒂用愛心種植美麗。我感到一切事物都浸滿了甜蜜與歡暢。我學會了要用愛心去感受世界，用心聆聽世界的美好。
我又來到了北京，打上了黃包車，我看透了祥子的內心，親眼證實了一個人是如何從滿腔理想到一個行屍走肉的過程;我也看見了社會的黑暗，人與人之間的相殘。我學會了不要被社會中形形色色的誘惑所欺騙。
我又去了俄國，看到了阿廖沙悲慘的生活，兩個舅舅手足相殘的冷酷，蠻橫不講理的外公，高大善良的外祖母。我眼前是一片民不聊生的場景，趨向死亡的國家，19世紀末俄國社會的畫卷。我學會了要珍惜現在的幸福，在賈府裏，我看穿了人與人之間的勾心鬥角，寶玉黛玉之間纏綿的愛意，揭示了封建社會的黑暗，深宅大院中一個個魔鬼。
我獨駕小舟來到了小人國，和格里夫一起所向披靡並肩作戰，看穿了大臣面具下猙獰的面容和貪婪的心。
在神祕的海洋中，尼摩船長的一個個夢想見證了科學的力量，未來的希望。有夢就有希望!
在冰心的窗前，感受母愛如水，大愛無聲的崇高與偉大。
我喜歡讀書，做一個美夢，飛躍千年，穿行萬載，用書的翅膀去飛翔。
我喜歡讀書，在閲讀中成長。
【篇六：在閲讀中成長】
“書籍是人類進步的階梯”，不錯的，書可以讓我的思想得到昇華，可以讓我的知識得到提高，可以讓我在書中尋找自己的一片藍天。讀書伴我成長。
書就像是我在紅塵中尋找的知己。在我遇到知識上的“攔路虎”時，書就幫助我解決它;當我在理解上有錯誤時，書就幫助我去分析、去理解;當我在困難面前想屈服時，書給我了自信心，讓我去克服困難;當我……
書就像伴我一生的摯友。小時侯，我讀的是圖畫書，在圖畫書的天空裏，我充滿了幻想，一幅幅奇怪的圖畫，時時刻刻都在我的腦海中浮現。
等我長大了點兒，我開始讀有文字和漢語拼音的書，即使我不會讀那些字，我也會拼拼音，這些書，讓在那時的我知道了中國了一些文字，原來，中國的字是那麼的奇妙。
升入了小學，書就讓我知道了做人的道理，讓我明白了做人要做一個“大寫的人”，還讓我知道了中國古代的一些令人讚賞或令人憤怒的事。
升入了初中，書中的文章更為生動，書中的故事藴意更為深奧，書中的內容和所含的知識也更為廣，書，讓我知道了中國古典文化的博大精深，還讓我瞭解了許多建築，都是中國古代勞動人民智慧的結晶。書，就是這麼的神奇。
書就像是我的一個永遠的老師。讀上幾本名着，我就知道原來一些作家也不是天生寫作的材料，而是一天一天練出來的;讀上幾則寓言，我就知道一些動物的習性;讀上幾片美文，我就知道要學習文中優美的語句，這樣才能令人感覺身臨其境……
“讀一本好書，就像在和一位高尚的人談話”，是啊，讀書也要有選擇，要選擇一些對我們有益的書來讀，我就喜歡度一些優美的文章，一些名着等，這樣才能讓我健康的成長。
朋友們，請捧出你們身邊的書，好好的讓它伴你成長吧!
【篇七：在閲讀中成長】
從小我就愛閲讀，因為書可以帶領我走進一個又一個如幻的神祕世界，它有一種無法抗拒的吸引力。那時，我就像一塊乾燥的海綿，源源不斷從書籍中汲取新鮮而豐富的知識。
記得我剛步入幼兒園時，就接觸到了我人生的第一本書，我懷着好奇的心情似懂非懂地瀏覽了一遍只有圖和一點插字的《三毛流浪記》然後問父母那些插字的意思，才大概瞭解了本書的內容。由於當時年紀太小，想法幼稚就只是覺得三毛十分可憐，很同情他，甚至想買點禮物送給他，雖然現在知道那是不可能的，可這本書已經在我心中播下了善良的種子。
上初中以後，經老師推薦，又品嚐了一本名著《鋼鐵是怎樣煉成的》。經過一個多星期的細嚼慢嚥，它已成為我的腹中之物，但並未被完全消化。讀完後，我沉思了許久，面對着為身體殘疾但意志卻如鋼鐵一般的戰士，我慚愧地低下了頭，他似乎撫摸着我的頭説;“孩子，努力去拼吧!你以後的路還很長，不要敬佩我，我只是為了理想而奮鬥，並不偉大，加油吧!”現在，我的人生道路上豎立起了一塊指路牌，腹中之物也以徹底消化盡了。
還有許多書也讓我明白了一些深刻的道理：讀了《三字經》，我知道了學習的重要;讀了《憫農》，我知道了糧食的可貴，我們要珍惜糧食;讀了《學苑創造》，我領悟到了科學的神祕與偉大;讀了《賣火柴的小女孩》，我知道了我們要把握好現在的幸福生活……
讀書是我們生活中必不可少的。不讀書，我們就不會有那麼多知識;不讀書，我們就失去了一種興趣;不讀書，我們就會變得貧乏。讀書，讓我快樂的成長;讀書，讓人們更加成熟;讀書，讓人類走向成功!讓我們讀書吧，聞一聞書的芬芳，一起去書的海洋!
【篇八：在閲讀中成長】
無論是京腔瓊韻還是真草篆隸，無論是軒轅古藤還是華夏新枝，無論是經典名著還是大眾俗語，無不在閲讀中得到融匯，無不在閲讀中得到彰顯和離析。沒有閲讀，便沒有睿智，深邃。
在閲讀中成長，我認識到歷史的滄桑。周口店的泥沙，河姆渡的煙雲，半坡村的幽邃，大汶口的風霜，這是股胎於荒野的奇蹟。秦磚漢瓦鍛造了你的剛強，楚辭漢賦澄澈了你的心靈，唐詩宋詞滌盪了你的靈魂，元曲明清小説華麗了你的外表，長江黃河疏通了你的命脈……我曾與馬致遠一同傷感“夕陽西下，斷腸人在天涯”的孤寂愁苦;與李商隱一起嘖歎“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”的離愁別恨;與晏殊一道歎惋“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”的韻華易逝;與杜牧一起感歎“商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花”的世態炎涼。
在閲讀中成長，我欣賞到了大自然的美麗，溪水浮慮，白雲悠悠，田田搖曳一塘爽然夏色;芳草萋萋，榆陰剪剪，萬木匆匆，青柳勾勒一季絢爛斑斕，蝶戀花叢，蜂迷津渡，鷹擊長空，剪輯雲霞緋色;喜馬拉雅之雄奇，雅魯藏布之蜿蜒，珠穆朗瑪之聖潔，彙集成一曲千迴百轉的交響曲。我的心已是“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的崴蕤疊翠，眷戀“稻花香裏説豐年，聽取蛙聲一片”的幽雅閒適，動情於“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的靜謐悠然;瞻仰“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的松柏風標;頃心“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”的嫵媚焉然。我綺思朝曦暮暈，遐想縋繾，戀慕流嵐虹霓，諦聽百鳥啁啾，賞悦流觴曲水，賭物椰林向晚，沉浸大自然的的懷抱，任驛動的思緒馳騁在奼紫嫣紅、草長鶯飛的原野。
在閲讀中成長，我領悟到了詩歌的絢爛。讀了“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其裏”就會領悟出“海內存知己，天涯若比鄰”的豁達胸懷與豪邁氣魄;讀了“海日生殘夜，江春入舊年”就會悟出“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的新舊更替的道理與積極樂觀的精神;讀了“青山縈繞疑無路，忽見千帆隱映來”同樣會悟出“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”的異曲同工之妙……一聲“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的吶喊，激發了多少有為的自信;一段“從今別卻江南路，化作啼鵑帶血歸”的訴説，昇華了多少愛國的氣節;一腔“老翼伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”的激情，激勵了多少執着的追求;一番“莫言下嶺便無難，賺得行人空歡喜。正入萬山圈子裏，一閃放過一山攔”的啟迪教誨，啟迪了多少聰穎的心志。
在閲讀中成長，我認識到歷史的滄桑，欣賞到了大自然的旖旒，領悟了詩歌的絢麗;在閲讀中成長，我斬斷了我靈魂的劣根，澄澈了心靈的齷齪，衝破了思維的藩籬;在閲讀中成長，我擁有長袖寬帶的飄逸，風流倜儻的灑脱，雄偉闊達的豪邁。
文萃咖
