在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的真正的友誼作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
朋友，我想大家都有吧！我也有。他就是車志豪。我們倆個頭差不多，都是個小瘦子。從背後看，我們就像一對雙胞胎兄弟。每天早上，我們一起去上學，下午一起回家，連上廁所都一起去。
我們還是一對互補的好朋友。我的特長是畫畫，而車志豪擅長短跑。美術老師安排我倆當同桌讓車志豪向我學畫畫；體育老師把我車志豪安排在同一組，還説要我向車志豪學習短跑。我們欣然同意。
有一天，我和車志豪穿了同樣的短袖去上學。美術課上，老師站在我們身後看了一會兒，然後很嚴厲地對車志豪説，“李子軒，你今天怎麼回事兒？平常畫得挺好得嘛？”我緊張地一回頭，老師才發現他認錯人了。
體育課的時候，我又被體育老師認錯了。當時，我們小組的同學都到達終點，在操場上休息，只有我還在跑道上拼命地做最後衝刺。體育老師從後面向我大喊：“車志豪，你是不是沒睡醒？”車志豪在一邊紅着臉説：“沒有。”
此後，我們下定決心把各自地特長，變成我們兩個都很擅長的事。我們開始了計劃。早上一到校，我就跟着車志豪在操場上跑圈，一圈又一圈，雖然很累，但我還是咬牙堅持着。下午放學後，我讓車志豪把圓畫了一遍又一遍。這是為了給畫畫打好基本功。一個月後，我倆都進步了一些。我們互相鼓勵要繼續堅持下去！
我想這就是真正的友誼——取長補短，互相鼓勵，互相支持！
我有一個最最知心的好朋友——董鄭。
在路邊，可以看見我們共同的身影;在遊樂場，可以看見我們的歡笑;在操場上，可以聽到我們的嬉鬧聲。我們一有空就到處玩耍、嬉鬧。
有一次，我和東東(一種人名)到大壩玩。在路上，我們看見了董鄭，他好像在找什麼東西。我們問：“董鄭，你在弄什麼呀?要不要和我們一起去玩?”
董鄭説：“當然可以，只不過，我要把鑰匙找到。”
聽完之後，我們投入到了找鑰匙中。
東東説：“有可能鑰匙已經被人拿走了。”
我接着説：“可能被人拿去了失物招領處了。”
東東説：“我們附近有三個失物招領處，那就是説，三個失物招領處中，只有一家可能有。”説完，我們跑向最近一家失物招領處。
到了第一家失物招領處，我們跑了進去。我們仔細地觀察每一件丟失物品。發現第一家沒有，董鄭很失望。
我看出了董鄭的心思，安慰到：“董鄭，別灰心，第一家沒有，第二、三家可能有。”
董鄭聽了我説的話，又找回了自信，和我們一起奔向第二家。
我們來到了第二家失物招領處，就趕緊進門尋找董鄭的鑰匙。我們一進門，就開始了搜索。我們仔仔細細地觀察每一件丟失的物品，可是最後還是沒有看見董鄭的鑰匙。
這一次，董鄭的樣子都快哭了。我趕緊安慰：“董鄭，沒事的，第二家沒有，説不定第三家會有。還有，人們還都説事不過三。”
董鄭聽了我説的話，再次找回了自信，和我們一起奔向第三家。
我們到了第三家失物招領處，就緊忙到失物招領處找董鄭的鑰匙。我們找呀找呀終於發現了董鄭的鑰匙。董鄭高興的説：“謝謝你們和我一起找我的鑰匙。”
我和東東説：“不客氣，這是我們因該做的”
説完，我們便開心的.去大壩。
昨天晚上，我的姐姐來了。我因為一時貪玩，語文作業沒有寫完。轉天早上，第一節課是數學，我趁數學老師不注意，拿出了語文作業，放在書箱裏，偷偷的寫了起來。好友張華髮現了，示意我説：“別寫了，認真聽講吧！”我急着補作業，便沒有理會他。誰知他卻舉起手告訴了老師：“老師，她上課補語文作業。”老師狠狠的批評了我，我非常生氣。
我和張華是形影不離的好朋友，不論是課間還是放學，我們都在一起。
課後，他還像往常一樣，叫我到操場上一起玩。我因為剛才的事情，還在生他的氣，便沒有理睬他，叫着張明一起到操場上玩。看着他悶悶不樂的樣子，我想：讓你給我告老師，現在沒人和你玩了吧！活該！還是最好的好朋友呢！
放學後，我迅速收拾好了書包，飛快的衝了出去。沒想到張華在後面急急忙忙的追了上來，拉住了我的手我狠狠地把他的手甩開了。他卻説：“你聽我解釋一下嘛。”“有什麼好解釋的，還説是最好的好朋友呢，卻給我告老師。”“正因為是最好的好朋友我才告老師的。”“就你積極，當着全班同學被老師批評，你高興了吧。”“我給你告老師是在幫助你，如果我不給你告老師的話，反而是害了你。而且今天的數學課那麼重要，你要是補作業不就耽誤了聽講嗎？”“我耽誤了聽講有你什麼事？”“當然有我的事啦。我們不是約定要考上同一所中學嗎。你要是耽誤了聽講，我們豈不是考不上同一所中學了嗎？”我突然想起來了，是呀！我們約定要考上同一所中學的。這是我的語調柔和了許多：“可是挨老師批評多難為情呀！”聽到這，張華重新拉起了我的手：“沒關係，這次錯了，下次改嘛，老師同樣還會喜歡你的。”我慚愧的低下了頭。“別忘了，我們明天還要一起上學呢！”“一定的。沒有你作伴是多麼孤獨呀！”
文萃咖
