在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的小學的遊戲作文400字7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
體育課上，操場那邊傳來一陣陣笑聲，原來幾個人在玩“盲人摸象”。我馬上加入了他們的遊戲。
他們告訴我遊戲的規則是：首先，石頭剪刀布。輸的人當盲人，贏的人全當象。用眼罩捂住盲人的眼睛，然後盲人數123，宣佈開始。這時，象們不停地發出聲音，引盲人去抓他。被盲人摸到，就算輸了，替換做盲人。
然後，我和小夥伴兒就開始遊戲。石頭剪刀布，我贏了，我做大象。我快速地藏起來，小夥伴們也都各自藏了起來。我們都閉住嘴，憋着不出聲。我們一一藏好，盲人就開始摸了。盲人走過來，我小心翼翼地躲開了，我躲到了一棵大樹後面。我不小心踩了一片樹葉，“譁”一聲，有了動靜，盲人聽見了，馬上向我這裏摸來，我又馬上躲開了。突然我腳下一滑，正巧盲人走到了我跟前。他一下子就摸到了我。
輪到我做盲人了，我帶上了眼罩，我感覺很不舒服，眼前一片黑暗。我就想一定要快點摸到他們。我快速數完了數開始遊戲。突然我聽到了一個吐舌頭的聲音，我伸手一摸，一下子就摸到了那個人。
我們一直玩到下課。我們都玩得滿頭大汗，都累了。我做了很多次盲人，因為我最容易被人摸到。我身後一個人説，下一次我們再玩盲人摸象的遊戲吧！我欣然答應了他的邀請。
這次遊戲讓我覺得非常快樂，也讓我懂得了盲人的痛苦，他們在黑暗中生活是多麼的不容易。我們遇到盲人要幫助他們。
今天中午做完作業後，我和老爸玩起了投球遊戲！這個遊戲不但可以鍛鍊大家的注意力、協調性還簡單易學，現在我把這個自創的遊戲介紹給大家。
遊戲的“籃筐”原本是老媽的泡腳木桶，因為木桶有裝水裝着。我發現妹妹安安的學步車中間也是空的，所以我急中生智，改用安安的學步車來代替了。老媽看見我和老爸私自挪用妹妹的私人財產，衝我們大喊：“你們為啥拿我家寶貝的學步車來玩！”我衝老媽做了個鬼臉，便和老爸開始“決鬥”了。
遊戲的比賽是四關，規則是把學步車放在牆邊，每關投8個球，第一關要投進5球，然後每進一關就減少一球。第一關是距離學步車兩塊大理石的距離，每過一關往後退一塊。老爸的特殊條例是每關比我多進一個球。
比賽規則確定以後，我們兩個就開始PK了。我先開始的第一次挑戰失敗了，換老爸上場，老爸前面四個都投中了，我氣得滿臉通紅，直跺腳。結果老爸第五個沒投進，我得意的笑起來了。我又二次上場了，這次不敢再粗心大意了，前兩關順利通過，到了第三關，第一球進了，後面的球因為太急於求成，一球未進，失敗下場了。老爸一上場就連闖兩關，跟我一樣都到了第三關。眼看老爸接二連三的投進了前面三球，我又氣得暴跳如雷。再進一球，他又要超越我了，結果後面四球他一球未進。後面只剩下一個球了，老爸全神貫注的瞄準投出去，前功盡棄—沒進呀！我們在這一關僵持了一會兒，最後還是老爸打破了這平局，又過了一關。
我們開心的比賽隨着老媽的一聲：“上課時間到了”而結束了戰鬥，最後是老爸以3：2贏得了勝利。下次我一定要打敗老爸！
星期三下午的課外活動課，我們三(3)班的女同學玩了一個快樂的遊戲——扔沙包。
平時玩這個遊戲時，我們都是用一個沙包扔。這次，我提議用兩個沙包面對面扔。這樣，在玩的時候，中間的'同學們不僅要注意前面扔來的沙包，而且還要留心後面同學扔來的沙包，既鍛鍊大家的協作能力，又鍛鍊同學們的快速反應能力。
我們猜石頭剪子布分成兩隊。接着，扔沙包遊戲開始了，我們組先上，大家一會兒看着前面，一會兒看着後面。
沙包扔得低的時候，我們迅速跳起來，沙包“嗖”地從腳下滑過;當沙包扔得高的時候，我們蹲下身體並快速轉身從一邊跑到另一邊去。動作慢的同學，只要稍微不注意就會被扔來的沙包“擊中”淘汰出局，我的同伴接二連三地“中包”出局。
不一會兒，就只剩我一個人在中間來回奔跑，我緊張極了。只聽見場外的隊友為我鼓勵：“高嵐嵐，加油!給我接一包!高嵐嵐，加油……”由於只顧聽着隊友們的話，我差點被砸中。於是，我收回心思，敏捷地左躲右閃，並且接住了幾個沙包，一會兒就挽救了3個隊友……我們隊輸下來了，對方上，對方輸了，又輪到我們組上……正當玩得高興時，放學鈴聲響了，我們只好依依不捨地離開了操場……
扔沙包遊戲不僅鍛鍊了我們敏捷的身手，而且增進了同學之間的友誼，真是一個有趣的遊戲啊!
咦，這是哪裏傳來的喝彩聲？可真熱鬧啊！走去看看吧！
上課了，老師説要玩一個遊戲。只見劉老師手中拿着打氣筒，打氣筒上放着一個氣球，隨着氣球的變大，同學們的聲音也越來越大。有的同學把帽子戴上，有的躲在桌子底下，還有的一邊尖叫，一邊抱着腦袋，彷彿像躲着魔鬼一樣躲着劉老師，劉老師走過來，又走過去，一會嚇嚇這個同學，一會嚇嚇那個同學，顯得好不開心。只有老師彷彿不怕氣球一樣，老師邊走邊停，突然，“呯”的一聲爆炸了，那個同學呆若木雞地站着，彷彿還沒有回憶起剛才發生了什麼事情一樣。過了一會兒，他才面容沮喪地走上了台，劉老師笑咪咪地問：“感覺怎麼樣？”那個同學想了一會兒，説：“有一些害怕。”老師又問：“你現在還害怕嗎？”他又搖了搖頭，老師笑着讓他下去了，然後又拿起一個氣球，神祕地説：“這次炸到誰，我就給誰一個神祕禮物。”説完，同學們眼裏的害怕消失了，取而代之的是無比的興奮。老師拿着打氣筒，又開始打氣，隨着時間的推移，氣球越來越大，越來越大，最後隨着一聲響，氣球爆在了一個女生的頭上，只見那個女生興奮地上來，得到了禮物……
這就是小桔燈的快樂課堂，你喜歡嗎?
在眾多的遊戲中，我最喜歡玩貼鼻子，今天我們就在習作課上玩兒了一次貼鼻子的遊戲。
只見張老師先在白板上畫了一個大大的圓，作為娃娃的小臉，再在娃娃的臉上畫了一對月牙似的眉毛，畫了兩個小黑點作為眼睛，又在臉的正下方畫了一張櫻桃小嘴，一張可愛沒鼻子的娃娃臉就出現在我們的眼前。
張老師問：誰先來給娃娃貼上鼻子？大家都紛紛舉起手來，張老師先讓平時粗心大意的楊博文來貼，張老師給楊博文一個鼻子貼，又給他了一個眼罩，楊博文連鼻子貼應該貼在什麼地方也不看一眼，就直接戴上眼罩，走到後面轉了兩圈，然後又搖搖晃晃地走向前方，他摸到了娃娃臉外面，毫不猶豫地把鼻子貼貼上去，他剛把眼罩取下來時，大家都鬨堂大笑，還有幾個同學笑得都趴在地上了，楊博文也不好意思地回到了自己的座位上。
終於輪到我了，我首先用手比了比鼻子貼應該貼在哪裏，然後才戴上了眼罩走到後面原地轉了兩圈，再筆直地向前走，鐺我一下子就把鼻子貼貼到一個地方，我摘下眼罩一看，不由變得垂頭喪氣，原來鼻子貼貼到了老師寫的一首詩的上面，和娃娃臉相差十萬八千里，就這樣，我也沒能順利地完成任務。
我們班上體育委員寇長易親自出馬了，只見他和我一樣先用手比了比鼻子貼應該貼在哪裏，然後才戴上眼罩走到後面原地轉了兩圈，再飛快的走向前方，把鼻子貼貼到了一個地方，教室裏立刻變得鴉雀無聲，因為他出色地完成了任務。
我喜歡玩貼鼻子。
這個寒假，我來到了瀋陽，瀋陽跟温州比起來，也就是多了這一樣東西，那就是雪。
為了看雪景，我和家人來到公園裏。對於一些耳熟能詳的雪中游戲，莫過於打雪仗、堆雪人和滑雪了，我們也就玩起了這樣的遊戲。首先我們想先去玩堆雪人，可是這兒的雪不夠粘，不能堆成雪球，所以我們改變去做雪雕。於是我隨手拾起了一塊木板，來到一個高高的雪堆旁，用木板將多餘的雪鏟掉，不一會，小雪人的腦袋就顯現出來了。我又接着剷出身子，我用心將雪人更加立體、生動。在我的精心加工下，一個活靈活現的小雪人，雙手重疊躺在雪坡上，那雙松果眼和鷹鈎鼻顯得特別精神，一副悠閒自在的樣子。
看着這個剷雪用的木板，奶奶突然想到了，在這個公園裏有一個大雪坡，有許多小孩子，在那拿着木板再玩雪蝶。我們也去湊了湊熱鬧。我和弟弟看着他們一個個從雪坡上開心得滑下來，我們也按耐不住自己的心情，我們也爬到了坡頂。雖然這個遊戲很簡單，但是我第一次玩還是有些緊張。我學着別人的樣子，將木板放在坡上，接着坐在上面，然後用手撐住木板，用腳將自己往下拽，一下子，我好像被拉下去似的，迅速向下滑，鞋子與雪地的摩擦飛濺起許多雪花，濺在了我的臉上，冰涼涼得，沒想到在這樣寒冷的冬天，也有這麼令人快樂的遊戲。我滑了一次，又滑了一次。
雪中的遊戲，使我讓這一天深深留影在我的腦海中。
“哈哈哈，你又動了！”這是什麼聲音呢？原來今天作文班的同學們在玩“木頭人”的遊戲啊。
想要玩遊戲，首先要知道規則，這個遊戲的規則是：老師唱出歌謠：“賽賽賽，我們都是木頭人，不許説話，不許動，還有一個不許笑”的時候，我們要擺出一個動作，老師還另選兩人當魔法師，去逗笑木頭人，誰動了，誰就輸了。
遊戲開始了，老師一説完歌謠，大家就擺出了各種各樣的姿態，真是五花八門。有大鵬展翅、有黑熊掏心，有的手託下巴，還有的盤着腿……最有趣的要數二年級的小弟弟了，他雙腳交叉，雙手伸前，腦袋斜側，傲對碧空，像一座石像似的。兩位女“魔法師”對着我們不停地搞怪，有人忍不住笑了，笑聲好像會傳染似的，小火同學一笑，我們全部忍不住都笑得前俯後仰。
終於輪到女生來做木頭人了。我們的“魔法師”小李和小陳走向前，準備逗笑她們。小李對着女生們傻呵呵地笑着，可她們一個個都面無表情。小李終於使出了必殺技——打臉。小李不停地打着自己的臉龐，像個瘋子似的，女生這下個個都被逗笑了，只有小周和小姬還堅持着，強忍着不管我們怎麼逗，她們始終不笑。她們終於獲勝了。
雖然木頭人遊戲結束了，可笑聲還是縈繞在我們的心中。
文萃咖
