在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的遊戲作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
我喜歡玩畫鼻子的遊戲，我還喜歡玩運氣球的遊戲，但我最喜歡玩射擊遊戲。
老師今天説要和我們一起玩一個射太陽的遊戲，老師説完後我們都議論紛紛，哪裏有太陽啊？接着老師像變魔術一樣變出了老師畫好的靶子，驚得我們目瞪口呆！
遊戲規則是分為兩個組，每個組發九張紙來做子彈，在老師規定的距離處發射子彈，射的多的那一組就勝利。老師説完遊戲規則後就給我們每人發了一紙，我們各自做自己的子彈，等老師宣佈遊戲開始時，我才發現同學們做的子彈，可真是五花八門。
第一個上台的是馬天亢，他自信滿滿的走上台，他歪着頭，眯着一隻眼睛瞄準着，然後把子彈放在眼前，一隻腳在前，一隻腳在後，仰着身子，瞄的準，射的遠，把力氣全部用在右手上大聲喊：“射。”
輪到我上台了，我開心極了，我拿着我的子彈把它放在眼前，用大拇指瞄準，然後把所有力氣都放在右手上然後扔，結果我的第一發沒射中。我又再次瞄準，第二發也沒射中，我的第三發又沒有射中，結果我沒有射中一個太陽，只好垂頭喪氣的離開了。
最後勝利的是一組，因為他們射中了兩個太陽，而我們只是射中了一個太陽。
這個遊戲告訴我看花容易，繡花難。想取得勝利可不是一件容易的事，凡事一定要刻苦練習，做好準備才有可能成功。
最近上二課時，我運用了一個百試不爽的絕招：先做遊戲再作文。自我感覺不錯，課下調查學生，他們也很感興趣，不那麼怕作文了。我就自己總結了一下：
課堂模式是：第一步，先讓學生做遊戲，比如抽碼連句，掰手腕，猜詞語等等，玩得要充分，每個學生都要參與；第二步，讓學生寫作文，只是根據遊戲的特點和觀察的要點寫相應一個片段，不要寫全文，因為時間不夠，寫全文來不及點評了；第三步，學生寫作文，教師巡迴指導，不停説好；第四步，學生唸作文，師生一起評議。
這樣做的道理是：在教學中融入有遊戲性的活動，先做遊戲再作文，符合小學生的年齡特徵。小學生具有樂嬉戲好動的天性。而在實際課堂裏，教師常常把他們當大人看待，忽略了他們的本性。實踐證明，在小學課堂引用一些“幼兒園”的遊戲教學法仍然有助於提高學生的學習興趣。遊戲為孩子們創造了一個愉快的天地，它是發展兒童語言的重要形式。法國著名學前教育家福祿培爾特別強調遊戲對兒童教育的極端重要性。他認為遊戲是人類童年時代生活中最為快樂的一種現象，是兒童本能的表現。
"先做遊戲再作文"的實踐證明，遊戲適合小學生的`生活，"遊"表現了老師與學生同樂，在遊戲中，老師也與學生是一個平等的角色，犯規也要受罰。在表達前，先做遊戲，其實就是給學生提供了説文的素材，學生有了具體可以表達的內容，遊戲又能調動他們樂於參與的情緒。教師創設生動活潑的場景，讓學生動眼觀察，動手演練，動腦思考，動口述説，動筆寫就，當場點評，享受成功。所以學生會在不知不覺中由要我寫變為我要寫，由不會寫變為會寫好。
人間最美的，是愛。十月一日那天，我們一家人決定到河源萬綠湖鏡花緣玩，這裏有着異常豐富，許許多多，可以享受的娛樂休閒遊戲。其中，我印象最深的遊戲是一個特別的遊戲——挑戰，體現自我。
我們先坐電瓶車來到山頂。哇！這裏的風景真美呀！山清綠水，是多麼美麗啊！然後，我們開始排隊玩高空速降——飛越萬綠湖。哇塞！我想：這麼長的隊伍什麼時候才會輪到我們啊！我一邊想一邊唱着歌謠。過了許久，終於輪到我們了。爸爸立刻向前走一步，然後整個人插進由幾條繩做的一個個洞裏。爸爸衝的一下，就不見人影了。接着，到我了。我看着這又高又遠的山峯，又深的湖水，簡直教人驚心動魄，讓人不可思議。看到這裏，我哭笑不得，不知玩好還是不玩好。這時，哥哥好像察覺到我的狀態似的，就帶着疑惑地問我：“怕嗎？”我不開心地説：“當然怕。哎！不玩了，你們玩吧！”哥哥聽了這句話，連忙對我説：“不怕，哥哥在你身邊保護你，要不哥哥和你一起手拉着手玩吧！”話音剛落，我只好勉強地對哥哥説“好”。緊接着，我們就把腿穿到洞裏，用手拉住哥哥的手。哦！哥哥的手是多麼温暖，使人有另一般的感覺。想着想着，才醒悟過來，飛越萬綠湖的我，真是有一種飛越的感覺。這時，我感覺有點興奮又有點難過，想着想着，我就睡着了。過了一會兒，到了終點，是哥哥叫醒了我，還對我説剛才有東西吃，我當然沒有這麼笨，所以我就不相信他。然後，我就依依不捨地伸出腿走在地上，但不知為什麼，我的心仍然還在剛才的玩樂休閒中。突然，哥哥問我：“剛才爽快嗎？”我當然會説：“爽快，而且非常好玩。”哥哥聽了，高興極了，臉上還流露出一種難以置信的表情呢！
通過這次的遊戲讓我明白了一個道理：我們無論做什麼都要大膽一點，要堅持到底、勇往直前才能取得成功！一次旅行，收穫的不僅是玩的樂趣，更是讓懂得了人生的哲理，真是一舉雙得呀！
“春天，成龍在廁所裏吃漢堡。”紙條上寫的這句話是不是很搞笑？對，這就是今天我們在作文課上玩兒的一個搞笑的紙條遊戲。
上課了，老師對我們説：“今天我們要玩個遊戲，叫寫紙條。遊戲規則是：每個人在紙條上分別寫出世間、地點、誰、幹什麼。然後把紙條交給我。我們任意抽出四張，組成一句話。”開始寫紙條了，教室裏瞬間變得鴉雀無聲。有的同學好像已經胸有成竹似的拿起筆，飛快地寫了起來；而有的同學卻啃起筆頭來，不知道寫些什麼；還有的同學用手拄着腮幫子冥思苦想。老師收紙條了，有的同學還捧着紙條呵呵傻笑呢，我想他寫的內容一定很搞笑吧。開始抽紙條拼句子了，一位女同學走上台，她抽到的四張紙條拼成了一句話：20xx年9月18日，付潤婷在公園裏結婚。老師剛剛讀完這句話後，課堂上頓時爆發出一陣陣歡笑聲，這笑聲經久不息，我們的肚子都笑疼了。但是，我認為這還不是最搞笑的，我們拼成的句子還有：“春天，成龍在廁所裏吃漢堡。”……我想讀完以後你也一定會笑得前仰後合吧。
我非常喜歡這個搞笑的紙條遊戲，遊戲規則你也知道了吧，那就揮動你的鉛筆，也來玩一玩兒吧。
我喜歡玩槍戰遊戲。因為我在電視上看到士兵們拿着槍靠近危險地區，我就覺得很刺激，所以我喜歡玩槍戰遊戲。
槍戰的規則是：每個人拿一把槍，不能進行肉博戰。遇到對方時，開火的時候要發出聲音讓對方知道你後，對方陣亡。
有一次，我和好朋友胡永樂一起去華中科技大學體育館打槍戰遊戲。華中科技大學體育館分為負一層，一層和二層。於是，我選擇了從一層開始，胡永樂選擇從負一層開始。一開始，我立刻奔向負一樓，我找了一遍，沒有找着，我心裏七上八下，怕找不着胡永樂。於是，我決定守株待兔。我來到一層，找了個牆角坐下來。沒過多久，胡永樂果然就過來了，嘿嘿，這個辦法還真有效。他來之後，我立刻開始靠近他，趁他不備，我突然開火，把他嚇了一大跳。
哎，槍戰遊戲不僅要有體力，還要有謀略。
文萃咖
