在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的遊戲作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
課間是我們最愉快的時光，同學們常常聚在一起玩遊戲，有鬥筆、石頭剪刀布、跳房子……我最喜歡玩的遊戲是“猜猜老師有幾歲”。
這個遊戲非常簡單，怎麼玩呢？兩個人一起玩，一起説：“猜猜老師有幾歲，出生，滿月，不是人，就是神，1歲，2歲，3歲，4歲，5歲……”在説到“出生、滿月”時，兩人就開始石頭剪刀布，如果在“5歲”時兩人都出了同樣的手勢，那麼這位老師就是5歲；如果在9歲時，兩人出了同樣的手勢，那麼老師就是9歲。
有一天課間，我找到了小藝，和她一起玩“猜猜史老師有幾歲”。我們有節奏地説着：“猜猜史老師有幾歲，出生、滿月、不是人，就是神，1歲！”我們一起出了“剪刀”，“呀，史老師才1歲……”史老師怎麼變成小嬰兒了呢，我們倆都張大了嘴巴，笑個不停，小藝更是笑得彎下了腰，眉毛和眼睛都擠在了一塊兒。“再來一次，再來一次！”我們繼續一邊出手勢，一邊有節奏地説：“猜猜史老師有幾歲，1歲、2歲、3歲……10歲！”我們一起出了“石頭”。哈哈，史老師這麼快長到10歲了，太有趣了。我們倆迫不及待地把這個可笑的歲數告訴了史老師。史老師聽了，哈哈一笑，説：“明天我也揹着書包和你們一起上學嘍！”哇，史老師要做我們的同學了，我和小藝趕緊把這個消息告訴同學們。
快樂的時光總是過得飛快，有趣的課間總能聽到我們的歡聲笑語。
每次在卓越上課時老師會教我們玩遊戲。其中我們最喜歡的是“殺手”。
殺手是一個好玩的遊戲。首先要拿紙撕成一張張的（有幾個人撕幾張），接着在上面寫上平民、警察、殺手。平明至少有3個，警察至少有2個，殺手至少有2個，通常都是七八個夥伴一起玩。先把紙片拿起來，讓每個人抽一張。然後讓他看看及自己拿的是什麼人（不能告訴夥伴自己是什麼）。接着，一個人把牌收回去。裁判説天黑請閉眼。同學們閉上了眼睛。裁判説殺手請睜眼，等裁判知道後，説閉眼時，殺手就要閉眼。裁判又説警察睜眼，裁判知道後，説閉眼時，警察就要閉上眼睛。裁判説殺手請殺人時，殺手就用手指一下，然後裁判看到後，説天亮了，大家都要睜眼，裁判會説誰被殺了。然後警察找殺手。如果找對了那殺手就少了一個，同樣殺手殺了一個警察那對手就少一個。如果被冤殺了，那也只能跟裁判一起坐着看。最後殺手如果全被找出來了，那警察就贏了，如果警察全被殺了的話，那殺手就贏了。
這個遊戲室偵探型的.。所以大部分都是男孩子，可是也有一些女孩子在玩。平時，我抽中的都是警察。玩時幾乎我們警察隊贏。玩殺手高興的是一個過程，尤其贏於輸的那一種勝利者的滿足和得意。
我喜歡這有趣的遊戲——殺手。
同學們，你們玩過“爭座”的遊戲嗎？今天下午，我們文學社的同學玩了這個遊戲，有意思極了！
輪到我們這組遊戲時，悠揚的樂聲響起來了，大家都圍着方凳轉起圈來。
我很緊張，一邊走一邊撓着頭，眼睛緊盯着方凳，生怕凳子會飛了似的。下面有同學在叫：“莫佳偉的樣子真滑稽，活像只小猴子！”小夥伴們聽了，笑得前仰後合！我向他們膘了一眼，心裏嘀咕着：笑什麼笑？奪得冠軍才是真功夫！突然，耳邊聽到“咔嚓”一聲，我一下子反應過來——音樂停了！搶座！身邊的方凳立刻被我“佔領”了！我朝四下得意地看了看，小夥伴們全都坐了下來，只有兩個同學共坐一張方凳，佔凳的面積小的同學，首先被淘汰了！凳了被搬走了一張。
遊戲繼續進行着，一個又一個同學被淘汰，只剩下三個人了，氣氛越來越緊張，我和另外兩位同學緊張地轉着圈。老師真狡猾，音樂才放了一會兒就停了，田培銘沒反應過來，我和莫斌傑已佔據了僅有的兩張凳子！
遊戲到了最後關頭，場上只剩下我和堂弟莫斌傑了，觀看遊戲的夥伴們興奮極了，一起為我們加油！有的在説：“一定是哥哥贏，哥哥穩重！”還有的在説：“不一定，弟弟機靈些！”此時此刻，我暗暗下決心：沉住氣，一定要奪得冠軍！音樂又響起了，我的耳朵像要豎起來似的。我定下了心，剛聽到“咔——”音樂要停的聲音，趕緊屁股一蹭，坐到了凳子上，我心中的石頭終於落地了，堂弟只比我慢了半秒鐘，他只坐到了一個凳角！我贏了！我高興得一蹦三尺高！
遊戲結束了，老師對我們説，今後同學們在工作和學習中，處處都有競爭，只有靠自己的實力和智慧，才能取得成功！
今天，老師和我們一起玩了一個遊戲，名字叫“搶橡皮”。
遊戲規則是：老師説右手，我就出左手搶，老師説左手，我們就出右手搶，速度要快，不然被同桌搶了就輸了。聽完遊戲規則，我心裏想：這個遊戲還真有趣呀！不過，這遊戲好難聽！要做相反的動作，真不容易。
第一局開始了，老師説：“一，二，三，左”我以迅雷不及掩耳之勢的速度用右手抓住橡皮，馬上喊起來：“耶！耶！我勝利了！”耳邊傳來了同桌的懊悔聲：“我習慣性地拿出了左手，即使抓住了，也是輸的呀！唉……”我再扭頭去看看其它同學，他們有些手握拳頭，十分高興，有些手抱着腦袋，嘀咕道：“我怎麼弄錯了呢？唉！”
第二局開始了，我擺好橡皮，心裏想：老師剛剛説左，現在肯定説右，於是我先把左手住前挪一點，想：我一定要再贏！果然不出我所料，老師喊：“一，二，三，右”我心裏大喜，馬上用左手抓住了橡皮，同桌速度慢了點，我已經搶去了，我抓着橡皮，“哈哈哈”地大笑起來，同桌説：“我反應怎麼這麼慢呢？真是的。”
第三局開始了！第三局是關鍵，我想，這一局我贏的話，我就勝利了！我一定要贏！我把兩隻手舉到半空中，感覺全場場面都嚴肅了起來，甚至連空氣都是緊張的。老師説：“一，二，三，左！”我連忙伸出右手準備拿，可是我晚了一步，同桌已經把橡皮握在手裏得意揚揚地笑了，這一盤我和同桌平分，我們兩個都哈哈大笑，再看看別人，有的也像我們這樣大笑，有的懊悔地嘀咕。
這遊戲真好玩，有機會我要和同桌再分出個勝負來！
你走過迷宮嗎？有沒有困在裏面出不來了？我在永嘉書院玩“迷宮”時，就差點走不出來了。
你千萬別小看那迷宮，雖然看起來不大，可人在裏面很難走出來。我們剛進去的時候，就被困住了，裏面的景物看起來一模一樣，有好多條一模一樣的路，不知道哪一條是正確的路，只有走過去才知道這條路通不通，不通就得調頭往回走，就這樣，一條一條路試過來，這時，我真想手裏有一張迷宮的地圖。
我走着走着，跟在我後面的小弟弟不知什麼時候不見了，我現在沒心思走出去，返過來一直在找他，可是路太多了，根本不知道他在哪裏，簡直在大海里撈針。我叫了好幾次，他雖然聽見了，可是又不知道通過那條路才能找到他。就這樣跑來跑去，累得我滿頭大汗，氣喘吁吁，終於找到他了，我心裏鬆了一口氣。
迷宮太難走了，我們只好翻過兩堵牆，才找到了出口。終於出來了，我們倆累得兩腿發軟。迷宮可真不簡單，真不能小瞧它。
“哈哈哈……”什麼事這麼高興？我們正在快樂學課堂上玩有趣的拼句遊戲。
遊戲規則是這樣的：分別寫出時間、地點、人物以及事件，分為四個小組來完成。然後選同學從四個小組中任選一張自由組合拼句並念給大家聽。
開始編寫了，我們小組寫事件。我左思右想，心想：寫玩吃雞？太老套了。殺人？沒意思。思前想後，終於，我在紙條上寫下了“親嘴”兩個字。
我回過頭來看向陳語涵，她還在思考，皺緊眉頭望着紙條，大約十秒後，她寫上去了一個“打遊戲”便交上去了。大家你看看我，我看看你，彼此心照不宣地互望着，還相互做着鬼臉。特別是譚震，已經迫不及待跑上講台了。
老師點了塗梓昊上來念，下面的我們屏住呼吸，緊盯着塗梓昊。只見他從四小堆紙條中分別選了一張，打開之後還沒念，就呵呵笑起來，同學們紛紛催促道：“快唸啊！快唸啊！”塗梓昊忍住笑，大聲念道：“下午兩點譚震在鬼屋殺人！”
“哈哈！”全班都笑了起來，有的同學都快笑到桌子底下了，還有的笑得直捶桌子。而譚震卻生氣了，大喊道：“是誰寫的？看我不找你算賬！”然後走到了牆角，把大拇指和食指呈八字形放在下巴上，瞪着眼睛看着大家。“哈哈！”大家又是一陣爆笑。
第二輪，老師點了方宇晨上台，只見他把紙條打開後一擺好，就笑得前仰後合，然後邊笑邊念道：“世界末日那天，周李傑在月球上吃kfc！”“我的老天呀，月球上能活着吃東西，太牛了！”“周李傑，你真是孫悟空第二呀！”周李傑聽罷，左腿搭在右膝蓋上，右手放在額前，擺了個孫悟空的造型。
接下來，＂考試時崔老師在洗衣機裏玩吃雞遊戲＂、＂夢中楊安林在餐廳跳鬼步舞＂……一串串可笑的句子讓同學們爆笑不已。
語文還可以這樣玩，玩得開心，玩出花樣！
文萃咖
