在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的木頭人遊戲作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
今天，我們在小桔燈的教室裏玩了“木頭人”這個遊戲。
遊戲開始了，我們一起喊出口訣：“山山山，山上有個木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙，四不許眼睛眨一下。”口訣一念完，同學們擺出各種各樣的姿勢：有的是一朵花兒，有的是一名解放軍，有的是一隻猴子……而我擺出的姿勢是一名解放軍。
同學們都擺好了姿勢，而老師卻在前面又跳又唱又説的，把同學們都笑了。我咬着牙對自己説：“看不見，看不見，看不見。”我一直都沒有笑。最終我和一個男生 ，他的名字叫別順雨，被評為“超級木頭人”。
今天玩的木頭人的遊戲，真是好玩極了！
今天，老師一進教室，就説：“今天我們來玩個遊戲，‘學做木頭人’。”話還沒説完，教室裏就樂開了懷。
於是老師就念了口訣：“我們都是‘木頭人’，不能説，不能笑，不能動，不能叫！”話音剛落，教室裏立刻鴉雀無聲。我像是一個殭屍，兩手往前，張開大嘴，張牙舞爪，似乎要把我前面的肖方恆給吃掉，池軒把眼睛咕嚕得一轉，立刻變成了鬥雞眼，兩隻手一前一後，似乎是一隻擁有鬥雞眼的鴨子，子墨因為時間來不及，兩隻手往前一靠，像小狗一樣趴在椅子上，教室裏安靜得好像時間停滯了一樣，突然，老師喊了一聲：“時間到。”教室裏立刻就炸開了鍋，同學們有氣無力地回到座位上。
第二輪開始了“逗笑人要把木頭人逗笑，但不能碰木頭人的身體，梓萌做了好幾個鬼臉，但也沒有讓祥雲大笑。於是子墨上場了，問：“你認為肖方恆是世界上最傻的人嗎？”可是祥雲依然面不改色，於是輪到我上場上了，我拿出我的必殺技，小品，我假裝敲了敲門，説：“喂，大傻，我是查水費的，請開門。”話還沒説完，祥雲和全體觀眾被逗得鬨堂大笑。我就成了逗笑專家。
時間過得真快啊！雖然遊戲已經結束，但是我們還沉浸在剛才那兩回遊戲的快樂時光裏……
今天，老師突然宣佈要玩木頭人遊戲。同學們聽到這裏，都很興奮，原來安靜的教室裏一下子炸開了鍋。
開始玩遊戲了。大家先像下課一樣玩，説話。老師轉過身去，嘴裏説：“一，二，三，木頭人。”同學們立刻不動，做着剛才的動作。教室裏又忽然安靜了，連針掉下來的聲音都能聽得見。可大家都沒堅持不久，就開始搖晃起來。有的同學忍不住發出一點笑聲。在同學們擺的千奇百怪的造型中，小寧做的最有趣。他做的是一個正在念經的.佛祖，面對着他的同學總是咯咯地笑。還有兩個女同學，擺的是一個千手觀音，旁邊的同學不時用眼睛瞟瞟她們。
我輕鬆地躺在桌子上，看着天花板。可是，我的大腿很癢。原來，有人故意用手指頭來點我的大腿。好像不想讓我舒服，讓我笑，輸掉比賽。
終於結束了，大家喘着粗氣，抱怨着。我可不累，幸虧我擺了這個舒服的姿勢。姿勢是舒服，但我還是要挺過我腿上的癢勁兒。
這個木頭人遊戲真好玩，能讓我們知道：“堅持，就是勝利！”
昨天，作文課上，我們完了一個遊戲，名字叫“木頭人”。遊戲規則是：有一個人當木頭人，還有一個人當逗笑人，逗笑人必須把木頭人逗笑。如果木頭人笑了，他就失敗了。
遊戲開始了，高老師説：“要有一個人當木頭人。”一個同學迅速地舉起手來説：“老師，讓我來當木頭人！”高老師説：“好吧！”高老師指着另一個同學説：“你來當逗笑人吧！”第一個逗笑人走到木頭人面前罵了木頭人好幾句。木頭人卻還咬着下嘴脣，眼睛時不時地盯着地下。這時，老師對逗笑人説：“你失敗了！”
第二個逗笑人一走上來就講了幾個笑話，她雙手叉腰，還提了提褲子。木頭人卻沒有笑，第二個逗笑人卻哈哈大笑了。看來，就要選最後一個逗笑人了。
第三個逗笑人上場了。他撓了撓頭，揪起衣服，跳了一段肚皮舞。木頭人手插在褲兜裏，但沒有笑。第三個逗笑人也失敗。
這時，高老師説：“我不僅能把她逗笑，還可以讓他動起來。同學們，你們信不信？”“信！”同學們異口同聲地説。高老師一本正經地對木頭人説：“好了，我們認輸了。”木頭人就這樣邊走邊微笑起來。高老師大聲地説：“看呀！同學們，她不但笑了，而且還動起來了！”
“好了，這個遊戲到此結束吧！”高老師高高興興地説。這個木頭人上了高老師的當，想後悔已經來不及了。
文萃咖
