在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的搞笑的遊戲作文5篇，希望能夠幫助到大家。
今天晚上，我在快樂作文班上玩了一個遊戲，叫丟三落四。
這個遊戲規則是：大家圍成一圈，依次從1數到30，但3和4不能數，只能用嗯來代替。如果錯了，就要為大家表演節目，唱歌、背古詩等等。
剛上課時，老師説：大家會不會數數啊？同學們自信滿滿地説：肯定會的，不會可就不行了！好，我們試試吧！老師笑着説。
預備賽開始了！第一位同學説：1。接着第二位同學説：2。就這樣，繼續從3數到30。預備賽很成功！
正式的丟三落四遊戲開始了！鄭可凝開始數1，下一位同學馬上接着數2，該黃芊芊同學數3了。按照規則，數到3和4時，就要用嗯來代替。可她直接説出了3。她出錯了，同學們一下子笑着都看着她。她背誦了一首《村居》，背的非常好，差點聽醉了！
第二局開始了！由黃芊芊同學説1，下一位同學説2，接着同學們緊張地從3往後數，到13的時候，蔡文同學説錯了！她説了13。她背誦了《詠柳》這首詩。她背這首詩的時候，我覺得沒有什麼感情。其實，我都比她背得更好！
第三局比賽開始了！蔡文同學説1，下一位同學説2，從3數到14的時候，劉芷熙同學説錯了！她説了14。突然她才想起來不對，她剛剛想説的時候，就被我打斷了，我們説：你説錯啦！劉芷熙同學也選擇了背古詩，她背了《賦得古原草送別》。我們學這首詩的時候，只背了前四句，後四句都還沒學呢！她就能把整首詩背下來了，我覺得她好厲害啊！
這個遊戲也太搞笑了吧！哈哈哈！
今天，老師讓我到黑板上畫“大頭鬼”。我上去“刷刷”幾筆，就畫了個大雞蛋一樣的腦袋，在臉上點了兩顆芝麻粒般的小眼睛，還勾了個微微翹起的小嘴。我還在腦袋上“栽”了幾叢雜草一樣的頭髮，給他畫了個小小的身子。老師不讓我給小人頭的臉上畫鼻子。怎麼不畫鼻子呢？啊，原來是老師要帶我們玩貼鼻子的遊戲。
老師變戲法似的抖出了一隻黑色的眼罩。眼罩正面是一幅有趣而温馨的畫面：一彎皎潔的月亮掛在天空，幾顆閃亮的星星簇擁着月亮周圍。身着紅狐大衣的阿狸睡得真香，嘴裏發出“zzz……”的聲音。阿狸身旁印着一行金色的大字——“我睡覺了。”看了這行字，我好像還真的聽到了小阿狸那呼嚕呼嚕的鼾聲，它可能正在做着美夢呢！看着這趣味橫生的眼罩我“噗嗤”一聲笑出聲來。
老師讓我站在台上，先遞給我一個紅色的小鼻子，然後就給我戴上眼罩。我頓時感覺四周漆黑一片。黑暗中，我調皮地喊了一聲：“誰把燈關了？”有人配合着回答：“沒有關燈。”“那誰把太陽關上了？”我又怪聲怪氣地追問。”“哈哈哈哈！……”我投了一枚笑彈，全班同學一下子炸開了。我想象着他們笑得前仰後合、捧着肚子的情景，自己也偷偷地樂了。老師拉着我360度地轉了幾圈，又將我左搖右晃，倒騰了好一會，老師鬆開了手。我早就蒙了，分不清了東南西北，像一隻無頭蒼蠅一樣在教室裏亂撞。我伸出手探路。突然，我的手觸碰到軟軟的麪糰一樣的東西，“哎呀！我的臉呀！”我還沒來得及判斷，就聽到一聲慘叫。我跟盲人一樣繼續摸索着。突然，我摸到了一個東西，這…這…這好像是屏幕！我心裏一陣竊喜——屏幕下面就是黑板！我便向下摸，果然，我摸到了黑板。突然，我聽到王禹欽大叫：“就是那裏！就在那裏！”“貼！貼！貼！”班裏很多同學跟着起鬨。我不知道他們説的是真是假，我也記不得自己在黑板的哪兒畫了小人頭，便心一橫，“咚！”地貼了上去。“哈哈……”全班再次爆發了一陣狂笑，“哈哈哈，胡珂語的鼻子飛到頭上了。變成了獨眼龍啦！”我連忙摘下了眼罩，發現中了王禹欽給我放的“煙霧彈”，我的小人頭的左眼上吊着個倒貼的紅鼻子，鼻涕飛上天了，這山寨“黑老大”還真的別有一番風采啊！
老師又讓幾個同學上去玩貼鼻子的遊戲。其中，就有我的兄弟——衡瑞。這幾個人有的貼到了小人頭的腦門上，有的貼到了下巴上，還有的貼到了耳朵上……衡瑞最搞笑，他把鼻子貼到人頭外面去了！
哈哈哈，哈哈哈……貼鼻子游戲真好玩！
從508教室傳來了一陣陣歡笑聲，為什麼會有這個笑聲呢？原來我們在玩畫鼻遊戲。
當楊老師給我們説要玩畫鼻子的遊戲時，頓時，我們歡呼雀躍，高興得不得了。楊老師宣佈遊戲規則：“1、選出3名同學參加遊戲；2、每個同學畫鼻子時要閉上眼睛；3、把鼻子畫到指定地方，可獲得一張獎票。”宣佈完規則，我已經迫不及待了，恨不得馬上上去玩這個遊戲。有同學大聲喊：“選我，選我來畫鼻子！”有的同學端端正正地坐在位子上，有的和同桌討論怎樣畫好……結果老師請了我、佟沐遠、舒柏樺，此時我的心比吃了蜜還甜。
第一輪，畫鼻子的是我，我給大家帶來勇氣和歡笑。我先來到桌子旁，摸索着走，雙手緊張極了，在老師的引導下來到黑板前。我先用手摸了摸黑板，當時間快到了，就隨手畫了個鼻子，當我聽到笑聲時睜開了眼，哎，竟然畫到嘴巴旁。
第二個是佟沐遠，他那一系列的搞笑動作讓我們笑得前仰後翻。首先，他“咚咚”地發出腳步聲，可能是在給自己增自信，過了會兒，他撞在黑板上，亂畫了個鼻子，那鼻子畫在了臉頰上，像一顆小小的青春痘。
最後一個上場的是舒柏樺，他給我們的印象最深刻。他發現了個祕密：沿着地板的線過去，就是要畫的地方。他臉上露出自信的神情。先用手摸着地板的線，順着線走過去，他的手已經放到鼻子上了，我心想：他就要成功了！只見他毫不猶豫地畫了個鼻子，頓時，我驚訝極了，只差兩釐米就成功了！原來玩遊戲也要講技巧的。
很遺憾，沒有人得到獎票，但從中我們收貨到的是快樂和知道玩遊戲也是要動腦筋的。
今天老師和我們玩了一個遊戲，這個遊戲實戰有意思。
清晨，語文老師很神祕地對我們説：“同學們，今天我們來玩一個很有趣的'遊戲，大家玩不玩呀？”同學們已經眼睛裏閃出一種奇異的光，異口同聲的説：“當然玩。”老師聽後神祕地笑了笑。弄得同學們一頭霧水，只見老師宣佈完比賽規則之後，同學們才頓時恍然大悟，原來是玩連話遊戲呀！
大家都完成老師分配的任務之後，只見講台上有三堆紙堆，那就是給我們來抽的，我們成啦三堆紙堆裏抽出三張後，然後再把從三堆抽出來的三張紙片連成一句話，最後再把連成的那一句話讀出來。
一個個興奮不已，都想第一個上去抽，老師問：“我們誰想第一個試一下呀？”同學們聽後眼睛直髮光，把手舉的天高，各個對老師大喊：“我來，讓我來，那聲音響徹雲霄，震耳欲聾，快把教室給震破了。
老師哪禁得起這聲音的折磨，連忙喊：“停停停，還是我來選一個人吧，嗯？還是讓王雪寧去吧。”王雪寧聽到後，頓時開心得有些不知所措，大家連忙叫她上去。
王雪寧三步並兩步地走上了講台，然後快速地從那三堆紙堆裏抽了三張，剛一看就哈哈大笑了起來，弄得下面的同學好奇的要命，想直接跑過去看。王雪寧忍着笑結結巴巴地對我們笑着説：“小狗……在……在公園……騎自行車。”此話幹脱離口，王雪玲便忍不住了，又哈哈大笑了起來。”而下面的同學卻早已鬨堂大笑了。唐老師像一個小記者一樣，一個突然襲擊抓住了我，問我為什麼笑？我聽後頓時呆住了，臉上的笑容頓時僵持住了。我傻了，呆着那不動，同學們看到我的這幅模樣，笑得更加起勁的，老師看着我，我看着老師，時間長了，老師無奈，只能去找別人了，我暗暗誇耀自己：“我可真是一個天才，只要我也可不動盯着老師，不站起來就不用回答了，老師也就拿我辦法了，哈哈哈……我真是敬佩我自己呀！”又過了很久，許許多多同學上去抽，然後唸了出來，教室裏的笑聲一次又一次的想起來，連綿起伏，像海上的波浪一樣。
最搞笑的還是那一次，一個同學被老師點名之後，滿臉笑意地走上了講台，隨機從那三堆紙堆裏抽了三張紙條，一看盡捂着嘴笑了起來，臉笑的通紅，紅得像一個成熟了的紅色的的大蘋果，哪位同學剛想練出來，可又讓笑給堵了回去，弄得下面的同學炸開了鍋，個個好奇的要命，有些人直接想上去一探究竟。
老師叫那位同學快一點，那位同學聽了老師的話，只好強忍着笑，把那句話給唸了出來：“公雞……在……在廁所裏……裏吃米粉。”實話乾衣出口那位同學就又大笑了起來，下面的同學笑的已經快不行了。有些同學笑的連肚子都快笑破了；有些同學笑的都快從椅子上摔下來了；有些人肚子都笑疼了，根本就笑得停不下來。
在一陣陣歡笑聲中，搞笑的連話遊戲圓滿的畫上了一個句號，這次的連話遊戲真讓人回味無窮啊，我在這個連話遊戲中明白了一個道理：“要是一個人用詞不當，肯定會鬧出一個很搞笑的笑話的，所以人們的用詞決定了人們會不會鬧出笑話的關鍵，我們的説話一定要用詞得當，不然會鬧出笑話的，寫作文也是一樣。”
我們的法律老師有一種特殊的習慣，就是在提問時高聲重複兩邊問題，是大家聽得更清楚，更明白，一邊不造成聽不清問題的尷尬事件，這種方法十分管用，一直到今天都沒有人沒聽清問題，造成尷尬，不過，今天，發生了一些……
有一次，老師看見二毛在睡覺，就高聲點名：“25號。”二毛醒來後，迷迷糊糊的看着老師，不知道發生了什麼。
老師一看他沒站起來，就有一次問：“25號，二毛，來了沒有？”二毛一愣，高聲回答：“沒有。”全班同學一驚，但很快佩服起二毛的勇氣來。
老師面不改色，故意問二毛：“他怎麼沒來？”二毛不得不説：“他病了。”這時班裏已有人笑出了聲。
老是不肯罷休：“你是和他同宿舍的嗎？下午叫他來罰站。”二毛想：就叫三強吧，唉，又得請那小子吃一頓了。老師説：“那麼，這個問題你來替他回答吧。”二毛臉都綠了，彆彆扭扭的站起來，鬱悶着情可想而知。這時已經有人笑破肚子了。
二毛突然説：“老師，這個問題我不會。”他想，反正是一死，為何死得這麼窩囊呢？於是變得理直氣壯。
老師也不是省油的燈，説：“那好吧，下午你和他一起來罰站。”全班再也忍不住了，哈哈大笑起來，差點把房頂震掉了。
從此以後，再也沒有人敢在法律課上説某某沒來。
文萃咖
