在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的寫一場遊戲的作文700字，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
“哈哈哈……”幸福裏往日的寧靜被這一陣陣笑聲打破了，我走進一看，原來同學們在玩遊戲！我也迫不及待地加入了。
我們玩的這個遊戲叫“青蛙接力賽”！遊戲規則很簡單：一個人拿着接力棒蛙跳着到另一邊，看最後哪隊用的時間少，哪一隊就獲勝。老師把我們分成了兩隊，男女生蛙跳對抗賽正式開始了。
首先是我們女生隊，女生們每個都躍躍欲試，化身成為勇敢的小青蛙。第一隻小“青蛙”出發了，她非常順利地到達了“池塘”的對岸。但是那隻小“青蛙”拿着接力棒交給第二隻小“青蛙”時，卻忘記鬆開緊緊握着的手，繞着第二隻小“青蛙”轉了半圈，在旁邊的小“青蛙”們看得着急萬分，一個個大聲喊着“快鬆手，快鬆手！”“哎呀，這要慢很多，還抓着呀！”只見第二隻小“青蛙”也在用力拉着接力棒，咬着牙，費勁了力氣，終於抽出了接力棒，並且二話不説，蹲下身子跳了過來。
我做好了萬全的準備，接力棒一到我手中，我便雙腿屈膝，半蹲了下來，把背弓了起來，重心往前一傾，像一支離弦的箭，飛跳了出去，在半空中劃出了個優美的弧線，雙腳剛觸地的那一剎那，地面太滑，沒有站穩腳跟，我結結實實地摔了個五體投地，與大地來了個親密接觸，滾燙的臉蛋貼上了冰冷的地板。頓時，四周迴盪着一陣陣笑聲，我手腳並用地爬了起來，感受着面頰的冰冷，也忍不住“噗嗤”地笑出了聲。來不及去欣賞那些笑得前俯後仰的“青蛙”們，我擺好姿勢，繼續跳躍起來。有了這個前車之鑑，接下來的路程順風順水，每跳一步，我都等站穩之後再起跳。最終，我把接力棒交到了另一隻“青蛙”手裏，雖然浪費了一些時間，但是終究是完成了任務，開始在一旁為我們隊的“青蛙”們加油吶喊。當我們全部時候，老師宣佈了我們的成績是40秒，女生隊感到危機頓生，於是在男生隊比賽時，開始使用干擾戰術。可惜天不遂人願，男生隊的成績甩了我們好幾條街。
雖然我們這次輸了比賽，但是我們不輸氣勢，我們拼盡了全力，我們盡情歡樂，留下的是最美好的記憶。
“接下來，我們來做個遊戲。”我的心裏既開心又期待，沒想到下一秒就來了個定時炸彈：“十題國際智商測試題。”智商測試?聞所未聞，緊張，刺激。
白色的試卷映在黑色的桌子上顯得那麼的刺眼，心裏滿是緊張、害怕，身體也不自覺地顫抖起來，一眼看去試卷滿是密密麻麻的字，但只有5分鐘時間，有十道題，平均一題30秒，連看看題目的時間都不夠啊!
“開始。”老師一聲令下，我翻開試卷，什麼鬼題目，寫週歲，緊張之餘，連寫個“週歲”都想了好久，30秒很快就過去了，剛開始，我就一直在顫抖，從未停下，每過幾秒，手掌心就爬滿了密密麻麻的汗珠，筆就如小泥鰍，怎麼也握不住。
“請你大喊一聲：我最棒!”什麼怪題，我心裏想着，我才沒那麼笨呢，只聽到有些人只是小聲的喊了一聲，看來大家都不想成為人羣中最獨特的那一個。當老師説，可以發出聲音來，我們才大喊一聲：“我最棒!”可接下來的題目，就有些崩潰：‘他的病為什麼好了呢?’這都什麼題目啊，我想了好久，但一直下不去筆，最後胡亂地寫下了答案，這時我的眼睛瞟向了最後一題，咦?怎麼沒有寫答題的括號?想着，先不管了，還是抓緊時間做題吧。
“還有最後30秒!”老師的聲音如炸雷般響起，噢，不!我還有5題沒有做啊，肯定來不及了，最後我放棄抵抗，覺得已經不可能了，做題的速度也慢了下來，下面的題目我只看了幾眼，老師便説：“停筆!”於是我們就把試卷反扣在黑色木桌上，這時我看到老師露出一絲狡猾的笑容，我就知道，這張試卷，一定不簡單，可是我心裏又想，這可是國際測試題啊!
最後老師讓我看最後一題：只需做第一題和第三題，其餘的題可以寫不會。再看試題第一排温馨提示“先審題再做題”，天哪，我直接從天堂掉到了地獄，原來這些題如此的簡單!“國際智商題”只是一個名頭，其實是考察我們的審題能力。
通遊戲，讓我真正發現，在現實中，我們被外表的花俏給矇蔽了，很多簡單的東西被我們複雜化了。有的時候，我們做人不也一樣嗎?簡單點好!
今天,我和往常一樣,來到新起點學作文。可沒有想到的是，老師還大發善心，帶我們去玩遊戲呢！遊戲的名字叫做：摸人遊戲。
遊戲規則：當“貓”的摸到誰，準確地叫出誰的名字，誰就是他的後代，來當“貓”。關鍵是“貓”還得被套進一個袋子裏，那裏面伸手不見五指，根本看不清外面的情形。只能夠憑其他感覺了。
遊戲開始了，第一個上場的是我們班的陳逸能。他很敏捷，一下子就摸到了我這裏。可是他猜不出我的名字，半天都叫不出來。有一個“叛徒”泄密，“姓張的。”陳逸能立刻明白了，説：“你是張譯文，你就是張譯文，你一定是張譯文！”我慌了，趕緊説：“是蔡欣軒告訴你的，應該由蔡欣軒來當。”
蔡欣軒只能夠乖乖地當了。他一下子摸這個，一下子摸那個。可因為不熟悉，全部都叫不出名字來。老師説：“算了吧！這樣下去不是辦法，還是我來當一次吧！”老師在原地呆了一陣子，就開始捉人了。他往後退了幾步，就順利地捉住了一個可憐的“老鼠”。老師也學着同學們的樣子，先摸摸頭，再摸摸衣服，説：“是陳一丁吧！”老師把頭探出來，一看，沒錯，正是陳一丁。
可憐的陳一丁呀！為什麼説他可憐呢？因為他剛轉到這個班級，和同學們一點都不熟悉，只認識一個陳逸能。怎麼捉呢？可規則已經定了，陳一丁也只能硬着頭皮上了。他東摸摸，西摸摸，可就是沒有摸到他熟悉的陳逸能，因為陳逸能深知自己就是他的目標，早就躲到那輛車子後面去了。
快樂的時光總是很短暫，老師看時間差不多了，對我們説：“我們可以回去了。”“啊”，一陣驚呼，我們也只能乖乖地回教室了。
啊！這場遊戲，不但讓我收穫了快樂的童年，而且讓我有了美好的回憶。你不覺得嗎？
簡評：
本文記敍的遊戲過程清楚，動作、語言和心理等描寫手法運用嫻熟自如。看得出，小作者掌握了這種寫作方法。
上課是怎樣的？你會説老師在上面講課，學生在下面認真聽講唄。上課能玩遊戲嗎？你一定搖頭説，ON,ON。但是，我要告訴你，今天的語文上，我就玩了一場驚心動魄的遊戲。
鈴聲打響了，我們像往常一樣安靜地坐在自己的座位上。許老師輕輕地走進教室，雙眼掃過每個同學，神祕地對我們説：“今天，我們來玩一個遊戲，名字叫做——天黑了，請閉眼”。教室裏立即炸開了鍋，同學們七嘴八舌討論開了。老師向我們講述了這個遊戲的規則。通過抽籤決定同學們的身份，一個‘法官’，一個‘殺手’，剩餘都是‘平民’。由法官指揮，殺手點殺，平民指認。
遊戲正式開始了，我的心不停地跳着，越來越快，好像都要從嘴巴里跳出來了。我用一隻手捂着，小心翼翼地打開剛剛抽到的紙條。是‘平民’，唉，要是被殺手殺了，那就麻煩了。我眼睛緊緊地閉着，手微微地顫抖着，心跳更快了，生怕被殺。幸好，我並沒有被殺手選中，逃過了一截。哈哈，我心裏頓時得意起來。
可是，當第二場來臨時，我還沉浸在剛剛沒被選中的喜悦之中，沒有感覺到危險正在慢慢地靠近。突然‘法官’説道：“對不起，你被殺了！”我嚇了一跳，問：“是我嗎?”見法官點點頭，我的臉頓時變紅了，心好像馬上就要蹦出來了。我儘量地平復自己的心跳，沉着地辯認同學們的話語，當我聽到應上青和沈正一説的時候，我就覺得殺手應該在他倆之間。但是，沈正一的聲音比較小，讓我感覺他有點心虛。於是，當法官問我的時候，我就想：反正有兩次機會，就毫不猶的把手指向沈正一。大多數同學都舉手了，我很得意，覺得自己一定是猜中了。但是，不幸得的消息傳來，由於我的錯誤指認，加上大多數平民的支持，沈正一被冤死了，而我也失去了第二次的機會。我立刻覺得自己是劊子手，心時很慚愧。
這堂課大家都很開心，不僅是因為課上玩遊戲，還讓我懂得了推理的重要性。
有人説，明天就是盒子裏的巧克力糖，你永遠猜不透它的滋味，而昨天就像一場遊戲，使我們回味無窮。
如今，我們漸漸長大，而那一場場捉迷藏遊戲漸漸離我們遠去，好像夕陽西下，只留下一段段記憶的餘暉，這餘暉卻充滿了美好。
今天，回家的路上又見到了一羣小孩子在玩着我們以前屢玩不爽的遊戲。看着他們，我好像覺的他們就是我們的後繼，繼承了我們以前的幼稚和天真。但是我並未覺得很開心，而且還對他們的嬉皮笑臉感到有點討厭來。也許是對他們的妒忌吧；又或許只是學習上的苦惱吧，於是我也沒把之放在心上。
我繼續走着，但是還是被他們這些孩童感染了，我的思緒也便回到了童年
那時，我們就像幾條平行線的相交，相遇在了這個小小的地方。我們開始了我們童年的無憂生活。我們一起相約玩耍，一起讀書學習，一起平等競爭漸漸的，我們在時間打磨下，建起了堅固的友誼之橋。
我還記得，我們相約玩着捉迷藏遊戲的情景。我總會和那幾個大個點的去欺負比我們小的朋友。因此，每次捉迷藏時，我們總會讓他們小個的先捉人，而我們就會躲在不同的地方，好像躲在哪也是憑地位的，只有我們這些老大才可以選擇好的地方，而他們不能跟這我們，而且還要給我們當掩護。如果有人來抓我們了，我們也會找到這些小的做我們的替死鬼，就算是捉到了，也打死不承認。雖然有時他們會生氣，但是總會很快又恢復了從前的友情。
就是這樣，我們就這樣自由自在地度過了這個幸福的童年。可是時間卻依然走着，我們也漸漸長大，也不會再玩這個幼稚的遊戲了。我們的幸福童年就在這時間的橡皮擦中擦得無影無蹤，但是我依然會記得，這場捉迷藏遊戲，記得這些人，記得這個美好的童年。
ade，我的遊戲；ade，我的夥伴；ade，我的童年，我永遠懷念你們！
踏上這棟樓的第六層，已證明我已經是一位地地道道的高三學者。
高三意味着什麼，意味着一場終極的遊戲的開始。如同往常那些小考，會考，它們只不過是為高考而做出的小遊戲，是為大家鍛鍊一下，適應一下這場遊戲的最基本的原則。而我們最終要面臨的是一場關係到我們最終勝負的遊戲，相當我們玩遊戲中的最後最難的機王。
這個遊戲就是高考，高考就是遊戲，你能在這遊戲中勝出，你就是絞絞者，如在遊戲中敗退，只能説你還沒有適合這個遊戲。
坐在教室裏，放眼望去，盡是書，座座書山中時不時探出幾個黑乎乎的頭，這些都是參與這場遊戲的莘莘學子，為可備站，把全身投進了書海中，各自閉關練“功”，看自己能否練出一套高考中脱出的劍法，與各道高考人士一比高下。
“啊，你在那裏找的，我找了很久。”我定眼望去，三兩羣人圍在一起，只見其中一位同學捧着有一定高度的一本名叫《XXX20xx理科總複習》的祕笈，然後另一個同學打開這本書，指着裏面的內容，手拿着筆劍，開始舞動起來，劍法一分像華山劍法，一分又像峨眉山劍法劍式各出其招，而且出神入化，旁邊的我也歎為觀止，真佩服他們！再看着自己，輕輕地歎了一句。雙手從桌櫃裏抽出一本長兄留下的“祕笈”。然後輕輕地打開，進入忘我的練習中。
高考就是一場遊戲，我認識一為學長，曾經對我説過一句話：“踏上高三，迎面而來的就是高考，而高考就是催殘祖
國未來的花朵的兇手。”我也有幾分同意，也有幾分的認識，高考也是祖國未來花朵的一次極為艱難的鍛鍊考驗，花朵太過柔弱了，是經不起風雨，得磨練一下，做一朵鏗鏘玫瑰。
高考就是一場遊戲，遊戲中的種種規則不會為我們各自有所改變的，所以我們為了適應它，不得不把自己訓練成全能的人。想要在這遊戲中勝出，要看看你的功底是否紮實，招式是否強勁，你具備了以上的條件，還要以平常心去迎戰，那就可百戰百勝。
回首今天的高考，我想許多人已經總結了經驗，待到明年的高考，定會有“數風流人物，還得看今朝”的人物。
“加油——加油——”一陣陣吶喊助威聲傳進我們班每個人的耳畔。這時，講台上的王老師笑着對我們説：“學了一天了，你們該解放一下了！走走走，我們也去熱個身，拔河去吧！”話音未落，同學們馬上一窩蜂地衝向教室門口，朝門外擠去，興高采烈地跑向操場。
王老師拿來一根又粗又長的猶如一條巨蛇一般的繩子，她在繩子中間繫上一條紅領巾，接着就給我們簡單地介紹比賽規則。我們52個人分成兩組，我方是由王昱萱帶領的一號隊，對手則是吳過帶領的二號隊。分好隊後，我們馬上湊在一起，壓低嗓門商量計策，大家你一言，我一語，最終決定：第一局使出吃奶的勁兒獲得勝利，先聲奪人；第二局乘勝追擊，再贏一次，這樣2比1，冠軍非我們隊莫屬。接着，我們迅速提起繩子，排好隊伍。只見吳過隊每個人都是半蹲姿勢，身體微微向後傾，前後人的腳都頂在一起，築成了一道堅固的“長城”。
一切準備就緒，“比賽開始！”王老師一聲令下，比賽正式開始了。我們隊用力地把繩子往後扯，叉開雙腿保持平衡，所有人的臉都漲得如一隻熟透了的柿子。我看看對方：他們有的大聲尖叫；有的怒目圓睜地看着我們，像要吃了我們一樣；有的不停地發號施令……這時，耳邊傳來王老師的加油聲：“加油！你們隊馬上就要贏了！”一聽這聲音，我們全身立即如充滿了電似的有力量。加油！我隊必勝！我在心中鼓勵自己。正當我筋疲力盡時，前方傳來勝利的消息，我們贏了！全隊歡呼雀躍，得意地看着對手。他們一個個垂頭喪氣，愁眉苦臉，我們更加得意了。我高興極了，低下頭看看自己那雙通紅的手，卻覺得一點兒都不疼。
短暫休息後，第二局開始了，我們信心滿滿，但因為第一局用力過度，即使我們使盡了全身的力也無濟於事，身不由主，一點兒也使不上力。這一回，對方三下五除二地就幹掉了我們。我們氣急敗壞，這回輪到他們耀武揚威了。有幾個人不肯認輸，用眼睛不屑地瞥了一眼對手：不就贏了一次嗎！有什麼了不起的，有本事我們再戰一局！
到了最關鍵的一局了，我方奮力與“敵人”搏鬥，可畢竟力量懸殊，重蹈覆轍，2比1，對手獲得了最終的勝利。
拔河比賽結束了。我們雖然沒有贏，有些失落，不過這次遊戲還是很難忘的，令人回味無窮。
時光漸遠，歲月鬥移，時間不經意間從我們的額頭悄悄滑過，而你，從開始的初見，一直將我的心纏繞，我知道那是一種情，我明白那是一種世間最真摯的親情，於是我一天天的掛念，一天天的祝願，一天天的祈禱，當錦色落幕，當你的韶華傾城，當紅了櫻桃，綠了芭蕉，當花落滿心頭，我們終將沒有逃過心的滄海
繾綣柔情，蒹葭孤鶩，氤氲三千，聆聽春的音汛，卻葬了冷字，絕了筆墨，那些無處藏身的情感，終於在雨中化為絲絲的惆悵。桃花香，梨花散，淘盡心的流殤，祭奠一曲蒼茫的蕭美，還有那四季裏曾經迴轉的聲音。
三月的枝頭，滿目桃花紅，觸景傷情淚，風動桃花白，站在紅似火，白如雪的花間，我怎能不歌一首？我又怎能不相思一曲呢？
千帆過盡，誰與誰能在紅塵深處擦間而過？燈火闌珊，誰與誰能在記憶深處凝眸相依？四季輪迴，誰與誰能在歲月的的逝去中默首成哀？花開潮落，當炊煙裊裊而去，誰又能遺忘了誰？
春天裏，三月間，春寒料峭，花開爭春，有太多的期盼，也有太多的遐想，回憶是朦朧的天空，陰多晴少，雨多地濘，漂泊的心裏總會有太多的淚水交融，看不清方向，也寫不盡繁花。
心淡如水，心涼如冰，忽然這個世界感覺特別的清冷寂寥，冥冥之中，總有一種情愫綻放心底，不經意的遇見，不經意的相識，不經意的傷痛，在不經意的心海里凝結成霜，結成枷鎖。
春天時，總盼望花開，秋天時，卻害怕花落。花開時，滿心燦爛，奼紫嫣紅，感受生命的重生；而花落時，傷心悲苦，感時花濺的淚痕。是呀，花如人生，或者説花如人的情感，人生有起有伏，情感有來有去，這便是哲語。
生命如同一場遊戲，我在戲裏，你在戲外，或者，你在戲外，我在戲裏。
我渴望飛翔，像一隻蝴蝶，靜靜地待在空中，只因你懂得我的心願。我看見飄揚在這個春季裏的你，以一種輕柔而舒展裝扮着風采。我依舊撐着寂寞的傘，徜徉在相思的雨巷，就着清淡的真實感，憂傷過後，仍然待開。你是我繞不過去的山路，是我唯一的執着。從此的以後，你便是我今生抹不去的記憶……
三月，攜一縷春風，感一季花開，吟一首唐詩宋詞，只想寫一段文字為你。
生活是一場遊戲，而我們每個人的每一天都是在做一場既定的遊戲，規則是天生的，但是我們絕對有能力做一個期望打破規則的人，那樣，我們耗費一生去經營的遊戲才有意義，只有這樣，這場遊戲才能有人來制定一個新的遊戲規則，而目的不是為了約束誰，而是為了讓下一個期望打破規則的人進行一場新的遊戲！
遊戲的內容是我們自己選擇的，同時，這場遊戲到底是一個簡簡單單的沒有障礙的遊戲，還是一場足以讓我們把命運賭上的冒險之旅，同樣也是我們自己選擇的！
這場遊戲有着許許多多的.分支，有着許許多多的場景，每一個場景裏都會有一個或者幾個大大小小的敵人，生活中的我們也處在遊戲中，所以作為一個遊戲者我們要嚴陣以待，因為一次錯誤的選擇會決定我們的一生！
我們像是綠林好漢，勇敢的走在路上，不斷的應對着前方的危險，然而，我們不曾退縮，我們用自己的能力為自己開闢了一條新的大路。我們不曾驕傲，因為我們知道，如果生命之神沒有收回成命，如果她還沒有讓我們去找她，那麼我們來到人間的使命就沒有完成，我們還有太多的事要面對，要學習，所以，我們不能掉以輕心，否則我們會把自己送上一條想後悔卻不能的悔路！
在這場遊戲中，不會有常勝將軍，也不會有常敗將軍。在這無數的場景中，我們終有成功的一次！
這場遊戲的規則是可以更改的。或許在其他的遊戲中，有一個終點，可是在這款需要用一生去經營的遊戲裏，沒有一個終點，因為，我們腳下的路隨時是我們生命的終點。終點是什麼？沒有人知道，或許它是虛有的，只因為它沒有一個真正的位置；也或許它是一個簡單明瞭的事，卻因為我們的一個失誤成為了我們的終點。
這場遊戲裏不是沒有反悔一説，有！但是，反悔的事情是什麼，才是能不能反悔的關鍵。你的一個小小的錯誤，這場遊戲會給你一個反悔的機會，雖然你會因為這個錯誤付出一些計劃之外的代價，但是你一定可以繼續走下去！記住：當你發現自己走錯了路時，你一定要趕快反悔，只有這樣，你才能堅持到最後！否則，就算你的反悔成功，你也會受到懲罰！如果你受了懲罰，也要相信：只要你還能動，就不要倒下，走一步是一步，因為沒有終點，所以，請你告訴自己，再走一步就會成功！
詞語也能碰撞？是的，你沒有看錯。我剛經歷了一場別開生面的“詞語碰撞”大會。不信的話，請跟我來吧！
上課鈴響了，大叮噹走進教室，故作神祕地對小叮噹們説：“這節課，我們來玩一個叫錯位的遊戲。”正當大家你看我，我看你的時候，大叮噹接着説：“遊戲規則是第一組寫時間；第二組寫人物；第三組寫地點；第四組寫做什麼，再按順序拼成一句話。這次輪到你們各顯神通了！”
小叮噹們似乎並沒想出新遊戲有什麼樂趣，只聽大叮大一聲令下：“開始！”，大家立刻進入了“戰鬥”狀態：有的伸長脖子瞄瞄同桌的；有的小心翼翼地環顧四周；有的託着下巴，冥思苦想；有的抓耳撓腮，像遇到難題一樣；有的居然還邊寫邊偷偷竊喜“時間到！”大叮噹大聲宣佈道，“有誰想試一試？”估計是魔法的藥效到了，小叮噹們一個個把手舉高，躍躍欲試，彷彿覺得自己的魔力最強似的。大叮噹從每個小組各選了一名小朋友來到講台，依次讀出了自己的“傑作”：“在王維死的前一天李白在火星上扭秧歌”天啊！李白居然在火星上扭秧歌。這是什麼情況？教室裏瞬間炸開了鍋：有的笑彎了腰，人仰“椅”翻；有的笑得把美麗的大白牙露了出來；還有的邊笑邊使勁地拍打桌子
接下來四人小組自行玩遊戲。同桌到處瞄，東看看、西瞧瞧，一副“不知怎麼寫”的神情；詩彬“唰唰唰”三下五除二地寫完了，又迅速用雙手把答案遮住，身子也趴了下去，彷彿害怕自己的作品被偷去一樣；靖喆沉着地用食指推了一下眼鏡，託着腮幫子絞盡腦汁地“謀劃”着他的大作終於，我們四人小組的作品出爐了：“在手錶出售的前一天，吸血鳥在KTV裏寫作業！”“哈哈哈”我們四個同時笑開了花，那聲音真是震耳欲聾啊！
遊戲還在激烈地進行着，大家的興致也越來越濃，“叮叮叮”下課鈴突然響了，可教室裏仍然到處洋溢着歡聲笑語，我們完全沉浸在笑聲中。
經歷這一場“詞語大碰撞”之後，除了歡笑，我還懂得了寫作時用詞的重要，不然會鬧出一個大大的笑話！
每個人都有自己的經歷和性格特點。
在成長的路上總是會時不時的遇到些小小的磕絆人生就像一場遊戲，有輸有贏，有時候你甚至也不知道自己是什麼角色矛盾的心態讓人覺得無法想像有時候會覺得一切都是虛誕的，雖然有時候又覺得一切是那麼的美好人在遊戲裏很容易迷失方向，可是好像這個遊戲又總會給你出口有時候會靜靜的想想，什麼是人生，自己的人生目標是什麼，我到底在做一些什麼時間有時候好像會讓一切變得很亂很亂你的思想有時候又怎麼可以去奢求別人的理解呢？你就是你，即使是走的很近的人依舊會忽略你的感受，因為只有有過相似想法過的人才會懂得人生路上總會有批判你和喜歡你的人，這是必然的，有人會刻意的傷害你，有一會去保護受傷的你，可是堅強只能你自己去慢慢學會別人幫你的多了，你會依賴感特強，別人給你的幫助少了，你又會產生落差，可是你自己的人生路其實不還是要你自己去走麼人生這個遊戲你玩的起也玩不起，玩的起是因為你本來就是遊戲的玩家，玩不起是因為這個遊戲幾乎贏敗交加，錯一步可能步步錯虔誠的想法可能讓人忽略，而你的一絲不好有時候別人卻又永記於心，真的矛盾的讓人覺得不可思議。
人和人的區別讓人覺得可怕人説路在腳下，是的，沒錯，可是同樣路也不在腳下，因為路你無從預料方向，只有自己一步步慢慢的行走才懂的，自己受的傷希望別人不再受可是有時候你的幫助只是多餘的，因為人不同，路不同，思想不同，自己探索出的才真正屬於他們自己人生本來就是矛盾的化身，如何玩好這場遊戲，在於你自己，也不一定完全靠自己，有時候不信命，卻偏偏被命運捉弄人與人就是那樣的不同，但即使是這樣又何必傷悲呢？人的終點是相同的，既然無法改變環境和自己的路，只能接受，可是有時候又為什麼要接受呢？有能力改變卻依舊要給自己藉口可不是浪費人生短暫的年華嗎？做懦弱的膽小鬼會有什麼樣的成就呢？也許真的有，可是這個社會大多數時候不需要，挑戰自己有時候很累為什麼不會給自己放個假再更好的出發呢？
接下來的路需要你自己好好去走——即使再難，你依舊要玩人生。
每個人都有自己的經歷和性格特點。
在成長的路上總是會時不時的遇到些小小的磕絆人生就像一場遊戲，有輸有贏，有時候你甚至也不知道自己是什麼角色矛盾的心態讓人覺得無法想像有時候會覺得一切都是虛誕的，雖然有時候又覺得一切是那麼的美好人在遊戲裏很容易迷失方向，可是好像這個遊戲又總會給你出口有時候會靜靜的想想，什麼是人生，自己的人生目標是什麼，我到底在做一些什麼時間有時候好像會讓一切變得很亂很亂你的思想有時候又怎麼可以去奢求別人的理解呢？你就是你，即使是走的很近的人依舊會忽略你的感受，因為只有有過相似想法過的人才會懂得人生路上總會有批判你和喜歡你的人，這是必然的，有人會刻意的傷害你，有一會去保護受傷的你，可是堅強只能你自己去慢慢學會別人幫你的多了，你會依賴感特強，別人給你的幫助少了，你又會產生落差，可是你自己的人生路其實不還是要你自己去走麼人生這個遊戲你玩的起也玩不起，玩的起是因為你本來就是遊戲的玩家，玩不起是因為這個遊戲幾乎贏敗交加，錯一步可能步步錯虔誠的想法可能讓人忽略，而你的一絲不好有時候別人卻又永記於心，真的矛盾的讓人覺得不可思議，人和人的區別讓人覺得可怕人説路在腳下，是的，沒錯，可是同樣路也不在腳下，因為路你無從預料方向，只有自己一步步慢慢的行走才懂的，自己受的傷希望別人不再受可是有時候你的幫助只是多餘的，因為人不同，路不同，思想不同，自己探索出的才真正屬於他們自己人生本來就是矛盾的化身，如何玩好這場遊戲，在於你自己，也不一定完全靠自己，有時候不信命，卻偏偏被命運捉弄人與人就是那樣的不同，但即使是這樣又何必傷悲呢？人的終點是相同的，既然無法改變環境和自己的路，只能接受，可是有時候又為什麼要接受呢？有能力改變卻依舊要給自己藉口可不是浪費人生短暫的年華嗎？做懦弱的膽小鬼會有什麼樣的成就呢？也許真的有，可是這個社會大多數時候不需要，挑戰自己有時候很累為什麼不會給自己放個假再更好的出發呢？
接下來的路需要你自己好好去走——即使再難，你依舊要玩人生。
曾經我膚淺的認為大學生的軍訓活動不過是一場遊戲，只是讓學生們從漫長的暑假過渡到大學學習生活的一種方式。因此，軍訓初期我還是抱着一種玩玩就算過去的想法參加的。
然而，當我真正加入到這一集體中，並且參加了幾天的軍訓才明白。軍訓並不是遊戲，不是讓我們玩的，我們在軍訓中所獲得的不僅僅只是隊列、站姿。而是收穫了那些足以陪伴我們一生的東西。
從第一天站軍姿開始，太陽雖然不是很毒辣，但是依然感覺到有點壓抑。從前看似一個個簡單的動作卻讓人汗流浹背。雙手自然彎曲，雙手中指貼於褲縫，大拇指位於食指第二關節平視前方，雙腳伸開略60°，腳跟互靠，上身挺胸，雙肩略往後夾，人自然前屈。站軍姿的這些要點讓人明白，做好一件事藥店餓不僅僅是決心和一直，技巧也很重要。
值得一提的是，我們的同學學習能力和領悟能力都比較強，同學們在訓練中所表現出來的韌勁和頑強的拼搏精神凌然非常感動。雖然汗流浹背，疲憊不堪，但是還是咬緊牙關堅持下來了。我們可能不是最好的，但我們會把每一件事盡力做到最好，我們有高昂的鬥志和永不言棄的精神。
不論是孟子的“天時不如地利，地利不如人和”還是範暉的“同舟共濟，患實共之”説的都是人與人之間要團結協作，可見“團隊精神”的重要性，我們有熱血更有燃燒熱血的個性，我們獨立更有獨立後對事物的獨特見解，而“團隊精神”正是將我們的個性融合，在達到目的的同時也讓我們盡展個性，在集體重，我們學會了互相包容，彼此諒解，學會了忍讓，一時間中華民族的傳統美德盡顯無疑。
軍訓的日子雖苦，卻像咖啡一樣可以品嚐出濃濃的滋味。我原先認為不行的，它卻考驗了我並告訴我堅持到底，勝利終將屬於有信念的人，每天的軍姿站立，我已感覺不到時間，縱然兩腿發酸卻換的一身挺直。每次的堅持到底都會讓我超越自己的感覺，軍訓磨鍊了我的意志，把我們的部分生活推到了極限，使我的精神煥然一新，軍訓的日子就像風雨過後的泥土，先輩洗刷，然後出現沉澱直至溶入我生命的最底層。
我的玩具們總會有一些戰爭，打起仗來就沒完沒了。
戰爭就快開始了，有許多小兵建起防禦工事來，守衞着城堡，大將軍是龍捲風，當敵人來襲的時候，龍捲風總會第一個衝在前面，把敵人殺得屁滾尿流。敵人總會慌慌忙忙的逃跑。
另一個城的大將軍是大名鼎鼎的急先鋒，他總是很衝動、狂妄自大。海里面的霸主是千年巨龜，它千年以來都稱霸着海底，它還帶着小兵在海底建了一座龜宮，當龍捲風的小兵在海上巡邏的時候，千年巨龜總會偷襲。英雄聖殿裏面有很多英雄人物，有龍奧、師、諸英等等英雄在那裏守護着英雄聖殿，有些山賊和馬賊它們的首領，它們的名字叫滔滔和傑斯，冰森最近稱霸了英雄聖殿，龍族的三位英雄在附近建了一座城堡，準備去打敗冰森，冰森和馬賊聯夥想幹掉這三位英雄。這三位英雄在和天空之城、月神殿聯合，就這樣，山賊與這三位英雄開始了一場惡戰。這三位英雄龍奧、諸英、師開始衝向英雄聖殿，它們在路上派了許多重兵把守，包括傑斯與滔滔，這三位英雄把劍、拳頭、炮*舉起準備開打，就在這時，有許多山賊衝了過來，龍奧來了一個龍波，把四五個小兵幹掉了，就在這時，傑斯來了一個旋風金箍棒，我們逃回了城門前，不妙，中了它們的計，滔滔已經佔領了城堡，雙面夾擊。師來了一個穿龍炮，傑斯被打敗了，諸英來了一個當頭一拳，龍奧來了一個刀波，合力把滔滔打敗了。他們急忙逃跑。
我們闖到了英雄聖殿的長廊，突然，小兵冒了出來。諸英來了一個旋風一擊，把這波小兵都打敗了。我們闖到了英雄聖殿的門口，只見許多力士，我們打打殺殺，血還剩一點。在關鍵的時刻龍捲風和急先鋒帶着他們的小兵冒了出來，助了我們一臂之力，我們又衝了上去，終於把力士殺的屁滾尿流。我們闖進了聖殿，冰森已經在那裏等候了，他首先來了一個寒冰波，把我們都凍住了，急先鋒來了一個驚天浪濤殺，把冰都破了。我們一起衝向冰森，把冰森圍了起來，一起發絕招，把他殺的屁滾尿流我們終於打敗了冰森，拯救了英雄聖殿。。。。。。
初中畢業了，在以往會讓我無比興奮的假期卻染上了一絲傷感。
初三下學期就這樣平淡地結束，這意味着我們要永遠告別陪伴我三年的學校，告別三年來朝夕相處的同學。而迎接我們的是一個未知的世界。
在以前總是聽父母説珍惜美好青春，時間不等人之類的話，心裏總是不以為然，。到了現在，我才深深的體會到時光如水的含義。夜裏無人，四周一片寂靜，學校的一幕幕經常會浮現在我的的眼前。錦州軍訓、五里河運動會、沃爾瑪崗位體驗、參觀海城少管所……這一切還向剛剛發生過那樣清晰。但是已經離我們很遙遠了。過去的用換不回再回來，正如張老師説的一樣，不會有人兩次同時踏入同一條河裏。能留給我們的也僅僅是回憶。每當回憶起那些和我一起哭、一起笑過的同學，那一件件學校中發生的小事，再想到這些永遠也不會再回來，不禁讓我為之落淚。
人生就像一場遊戲。遊戲又何嘗不能組成一個人生。遊戲，走出了一個童年；遊戲，走出了一個未知；遊戲，迎來了一個青春；遊戲，迎來了一個深邃。遊戲中，我們漸漸長大從“少年不知愁滋味，為賦新詞強説愁”到“而今識盡愁滋味，欲説還休，欲説還休”；從“少年不識何遊戲”為尋快樂就遊戲”到“難尋快樂味，為了遊戲而遊戲”人生就是一個偌大的遊戲場？是人在遊戲，還是遊戲在遊戲人？我們將要踏上新的征途。我們要突圍，成為遊戲的主宰。
高中生或即將開始，對將要來到的高中，我常常有一種恐懼，不只是拒絕自己成長，還是對未知事物的一種擔心。
戲漸漸地散了，散戲是為了重開戲。一場戲的結束，昭示着另一場遊戲的再生。從中我們長大，我們成熟。
高中生活，離我們已不再遙遠，珍惜好高中的每一天。高中，是一場全新的遊戲，讓我們一起努力，成為遊戲的主宰。
文萃咖
