無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的傳話遊戲作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
傳話遊戲作文1
今天在我們小記者班玩了一個很有趣的遊戲，當黃老師説要玩遊戲了，我們一聽説要玩遊戲，樂的興高采烈。
開始遊戲了，黃老師簡單的説了一下游戲規則，並且給我們透露一些説這是個傳話遊戲，但這句話有些長。
開始傳話了，黃老師到第一個同學身邊，雙手握成喇叭狀輕輕地對第一個同學説，此時，我心急如焚，恨不得馬上去聽答案，可是黃老師的聲音比蚊子還小，壓根就聽不見。
終於到我了，我仔仔細細地聽同伴傳給我的話，然後我就傳給了下一個人。
遊戲結束了，同學們一組接一組的上來説答案，有一組説的是“牛羊去牛躺”，有一組説是“什麼河塘”，這兩個答案讓我們全班開懷大笑，終於黃老師公佈了答案是“劉娘帶牛羊去湖塘”這個答案又讓我們全班哈哈大笑，但是讓人沒有想到還有一組竟然在關鍵的時候傳話幾乎斷了。
這個遊戲讓我明白了，做人不能太相信一個人，不然會鬧出笑話的。
傳話遊戲作文2
星期二下午，呂老師給我們上了一節課，這節課的名字叫“有趣的傳話遊戲。”遊戲規則：一共分為三組，每一組傳一句話，傳到最後一位大聲説出句子，最後公佈答案。
第一組的句子是：機靈的孫悟空在蔚藍的天空上吃着又大又甜的西瓜，他們一個個細聲細語的向下一個人傳遞句子，最後一個人聽了好幾遍才聽清楚，他把答案説了出來：天上有一隻小鳥掛在天上，這也太彆扭了，老師把原句唸了出來，大家都説這也太離譜了。第二組的句子是：雷思敏撿到一百元，被警察抓走了，第一個人看了後笑的肚子都痛了，她笑着給第二個人，每傳一個人，那個人都笑個不停，到了最後一個人，他把句子大聲的説出來：雷思敏撿到一元錢，被警察抓走了。全班同學笑的前仰後翻，有的人拍拍桌子説：“好好笑，好好笑。”有的人笑紅了臉；有的人指着雷思敏哈哈大笑。
到了最後一組了，句子是：清晨，小麗在廁所裏踩到了一塊肥皂，屁股開花了。傳到我後，我立刻給下一個人傳達句子，陳可欣聽了一遍還不夠，我講了兩三遍後，她終於聽清了，向下一個人傳達，到最後一個人的時候，她大聲的説出了答案：下午小明拿了一塊肥皂，他摔了一跤，屁股開花了。與原句有一點不同，大家都鬨堂大笑，時間錯了，人物錯了，地點也沒有。
這節課真有趣啊！這個遊戲告訴我們：眼見為實，耳聽為虛。
傳話遊戲作文3
一天下午，作文課上老師帶我們玩了一個遊戲，這個遊戲的名字叫做：傳話遊戲。
傳話遊戲的規則是：老師先把話傳給第一個同學，這個同學再把話傳給第二個同學，在傳話的過程中不能被別的同學聽見。老師先讓我們每個小組選出一個代表，小組代表佔到台上排成一排。我們選的代表是弓淳屹。
遊戲開始了，同學們在下面嘰嘰喳喳的小聲議論着，台上的小組代表緊張地東張西望。這時，我們老師把第一個同學叫到跟前，從兜裏掏出一張紙，用手在上面指了指，又悄悄在他耳邊説了幾句話。只見她倒吸了一口氣，身體向後傾斜。我想：老師要傳的話一定又長又難記。第一個同學把話傳給弓淳屹，弓淳屹不禁皺起眉頭，想了一會兒，把話傳給下一位同學。每傳一次話同學們都要哈哈大笑一陣。就這樣一直傳到了最後一位同學宋家齊的耳朵裏，宋家齊慢吞吞地説：“我聽不清啊。”老師在一旁提醒上一位同學：“你説話的時候可以聲音大一點，因為宋家齊已經是最後一個人了”前一個同學又在他耳邊説了好幾遍，宋家齊才支支吾吾、結結巴巴地説：“我只聽清兩個字，叫什麼張……王？”頓時，全班同學鬨堂大笑，一個個笑的前仰後合，還有的笑的在桌子上爬不起來了。在一旁的老師説：“讓我們揭曉答案吧！”他打開投影機，把那張紙放到上面。只見那張紙上用紅筆寫着：張老六，李老六，兩個老劉去買肉，買了六斤六兩六塊肉。
這個遊戲告訴我們這樣一個道理：眼見為實，耳聽為虛。
傳話遊戲作文4
今天，在課上，我們玩了一個“快樂傳話”的遊戲。一聽老師説要玩遊戲，大家都一蹦三尺高，嘴巴跟吃了蜜一樣甜，有的説：“耶！”有的還站在椅子上説“太好了”。
遊戲開始了，我的同學冷倩瑤笑容滿面先場老師給冷倩瑤看了紙條，她看了紙條後微笑了一下就拍了拍我的肩膀，我轉過身來，她對我做了個大灰狼的動作。我拍了拍下一個人的肩，重複着剛才上一個同學的動作，他覺得很奇怪還是沒搞懂，我只得又給他做了一次，他終於有點頭了，就這樣一個傳一個，到最後一個同學，我在為他加油，可是他沒答出來，別人都在哈哈地笑。
遊戲結束了，最後第一個同學公佈答案。原來是“趕着小羊上山”啊！同學們聽完答案，一個個都笑得前俯後仰，今天真是開心的一天啊！
傳話遊戲作文5
今天上作文課時，老師讓我們做了一個非常好玩的遊戲——傳話。
老師首先説了遊戲規則：老師把想出來的句子傳給第一個人，第一個人傳給第二個人，依次下傳，然後大家把聽到的話寫在紙條上。寫完後再交給老師，最後由老師一個一個念出來。
遊戲開始了。老師走到第一個同學身邊，用手捂着那個同學的耳朵，悄悄地説了一句。那個同學迅速轉身用手捂成了個喇叭形，悄悄地對第二個同學説，聲音很小，生怕誰聽到了。過了一會兒，我們傳完了，把紙條交給了老師。
終於，激動人心的時候到了，同學們都想知道自己有沒有傳對。老師清了清嗓子，對大家説：“我先説一下正確的句子：螞蟻奶奶牙疼，長頸鹿醫生給它裝了顆黃金牙。但有的同學寫的是螞蟻長出黃金牙，螞蟻沒了黃金牙，螞蟻變成了黃金鴨……”老師沒有唸完，全班就一陣爆笑，然後，老師説：“我來念一下最後一位同學寫的話：阿狸變成了黃金姐！”“哇——”全班又是一陣爆笑。
又一輪，老師給第一個同學傳的是：“蝸牛撿到一個麪包，把它當早餐吃，結果磕掉了一顆門牙。”到最後一個同學，他寫的是“狐狸見到一個炸彈，把鼻子炸了。”還沒有一秒鐘，全班就爆笑了，大家的肚子都笑疼了。
就這樣，一次有趣的課在我們的歡笑聲中結束了。人們都説：耳聽為虛，眼見為實。這堂課也使我懂得了這個道理。
傳話遊戲作文6
“快點呀，快點！”“再説一遍……”嗯？誰在説話？原來是作文班的同學們正在進行精彩有趣的傳話遊戲呀！
同學們一聽説要玩傳話遊戲，有的急得直跺腳；有的胸有成竹；還有的正歡呼呢！而我卻十分害怕，總感覺有好幾只兔子在我的心裏蹦跳着。
老師剛宣佈完規則，安靜的教室立馬炸開了鍋，有的商量着換位子；有的激烈地討論着策略；還有的正在熱身。老師一聲令下，遊戲開始了。我被分在第二組第三個。前面的同學抽了一張紙條，快速記着。只見他把手卷成喇叭狀，對我前面的同學説着。不一會兒，前面的同學轉了過來，又把手卷成喇叭狀，貼在我的耳邊悄悄地説着。我豎起耳朵仔細地聽着，生怕漏掉一個字。聽完後，我立馬衝向黑板寫了起來，我轉身一看，呀，別人已經快寫完了，我馬上把我記得的內容寫下來。這時，每一位同學的心都緊繃着。時間到，答案五花八門，我把“大哥有一個大鍋，是用鐵做”寫成了“大鍋是用鐵做的”。這時，全班同學都哈哈大笑起來。
第二輪開始了，我的心快要跳出來了，我仔細聽着前面同學對我説的悄悄話，聽後立馬衝向黑板。只聽“砰”的一聲，嗚嗚嗚，我撞到了黑板，差點兒和它來了個親密接觸。大家笑了起來。時間不等人，我馬上把答案寫了下來，這一局我們全對。太棒了！
第三局飛快地進行着，句子很長，我們不得不嚥了咽口水。輪到我了，我聽清後馬上跑到黑板上寫起來，不過最後輸了。
這個遊戲可真給我上了一課呀，做事要細心、細心、再細心！
傳話遊戲作文7
今天上課，老師為了鍛鍊我們的聽力和表達能力，跟我們玩了一個有趣的傳話遊戲，看哪組能完整地寫出老師的傳話。
老師用手圍住一個同學的耳朵，那位同學微蹲起來，豎起耳朵仔細地聽着。老師開始傳話了，他咕嚕咕嚕地對第一個同學説了一句密語。我看到老師説了那麼長時間會不會是一句超長的句子呀？老師突然台起頭走上講台，對大家説：“開始！”我想：這是一句怎樣的話呢？
一聲過後，我們立刻開始傳話，我看到一個人接着一個人傳下來，不禁開始緊張了。輪到我了，我拉長了耳朵準備聽，同學對我説：“一個人頭戴紅帽子，身穿綠衣服，褲子是藍的，鞋子是黑的。”我馬上將這些語言記住，並且轉身對後面的同學説：“一個人頭戴紅帽子，身穿綠衣服，褲子是藍的，鞋子是黑的。”那位同學飛快地跑上了講台拿了一隻粉筆，一字不漏地把我的話寫上了黑板。
公佈結果了，大家一看，就立刻哈哈大笑。有一個同學把一橫，一豎，一橫，一豎，一橫，一豎，一豎，一橫，一豎，一橫。寫成了恨你，恨你，恨你，説恨你，恨你。還有一位同學把妞妞牽牛，牛拗妞妞扭牛。寫成了鳥鳥吃鳥鳥鳥鳥鳥鳥鳥。多麼好笑啊！我們組卻一個字也沒寫錯。
傳話遊戲在我們的歡笑聲中結束了，但是通過這次遊戲給予我非常深刻的啟示。原來，聽力和表達能力是那麼重要啊！它不是一朝一夕就可以練成的，要我們不斷練習，膽大心細，勇於實踐，勇於表達，這樣才能不斷提高。
傳話遊戲作文8
我玩過老鷹捉小雞、玩過丟手帕、玩過摸瞎子的遊戲，但是今天，又玩了一個新遊戲——傳話！
聽到這個遊戲，鴉雀無聲的教室一下子熱鬧起來，我是8號。活動中，老師把我們排好隊，只有左馨文是1號，她一個人在老師的教室裏，其它人都到409教室去了，我和程皓軒維持紀律。
老師宣佈：遊戲開始了！我們的心個個都像小兔子一樣蹦跳，我們在409教室裏急的像熱鍋上的螞蟻，心急如焚，既緊張又興奮。
輪到我了，7號小選手把小手握成小喇叭，輕輕地告訴了我，7號傳給我的時候，我側着耳朵聽到的話是“小老鼠，吃粽子，很滋滋。”於是，我又把我聽到的話悄悄地説給9號。9號聽完了，老師就叫9號在紙上寫下自己聽到的話。那時候，我的心臟都快跳到脖子上了。
9號寫完後，老師就讓我們都集合，1號選手左馨文公佈了答案，原來是“小猴子，樂滋滋，吃粽子，加棗子。”唉，全部傳錯了。下次得努力了，我們個個都很失望，我想：我們從小猴子傳到小松鼠，又從小松鼠傳到小老鼠，再從小老鼠傳到小偷，從小偷變成777，聽到最後一位選手程皓軒説的“小偷變成777”之後，我們都笑得喘不過氣來，“哈哈哈哈……”班裏全是被程皓軒感染的笑聲，有的笑得臉紅彤彤的，全班都鬨堂大笑，這都是我們傳話不清楚才導致的錯誤。
通過這個遊戲我懂得了：一些看似簡單的事情其實做起來也不容易啊！
傳話遊戲作文9
今天的作文課老師説要玩一個遊戲――傳話！同學們聽了高興得一蹦三尺高！
老師説：“遊戲規則是一個同學聽我説了什麼？再傳給下一個同學傳到最後看看和原話説的，有多少區別？”老師，選了幾個同學先參加第一輪遊戲。
遊戲開始了，老師對着第一個同學説起了悄悄話，只見那位同學十分激動地連連點頭。然後把話傳給了第二個同學，我們台下的小觀眾都伸長了脖子，有的把耳朵靠得很近，使勁想聽聽他們講的是什麼，可惜還是一個字都沒有聽到，大家都失望地回到了座位。第二個同學聽後眉開眼笑的，點了點頭，然後貼近第三個同學説，第三個同學頓時哈哈大笑，轉過頭去對第四個同學説。第四個同學一臉茫然，他説：“説什麼呢？聽不清楚啊！”啊毛毛，腦瓜子皺了皺眉頭，算了，按我自己的話，應該錯不到哪裏去？第四個同學捂住自己的嘴巴，嘰嘰呱呱地説了又説。第五個同學聽了慢慢的走到了第六個同學面前，小聲地對第六個同學説了。同學聽後得意的一笑，胸有成竹，迅速傳給最後一個同學。最後，老師拿着話筒問：“同學們，你們聽到了什麼？”最後一個同學笑着説：“山上有一頭羊！”老師聽後説：“正確答案是：外婆給我講了《狼和羊》的故事，他一會兒學狼嗷嗷叫，一或學羊咩咩叫。”同學們聽後鬨堂大笑，教室裏一陣沸騰，過了好久才安靜！
這個遊戲真有趣！也説明了一個道理“眼見為實，耳聽為虛！”我們不能隨便相信別人一傳再傳的話，因為別人可能會在話里加入自己的感想，會與原話不相同，甚至有可能是天壤之別！
傳話遊戲作文10
如果夜晚的星星是我人生中玩過的所有的遊戲，那這顆最大、最亮、最美的星星就是我今天玩的這個遊戲——傳話遊戲。
遊戲規則是這樣的：老師把同學分成兩組，給每組第一個人一張紙條，第一個人用一分鐘的時間背下來，然後把紙條上的內容悄悄地告訴第二個人，不能讓第三個人聽到。以此類推，最後一個人要大聲地宣佈出來，哪組又快又準，哪組就贏。
“5、4、3、2、1，read,g!”老師一聲令下，我們就開始傳話了。第一次的內容是：外婆給我講了一個《狼和羊》的故事，她一會兒學狼“嗷嗷嗷”，一會兒學羊“咩咩咩”，誇張的表情逗得我哈哈大笑。我一字不差地傳給了關鬱楓，關鬱楓竟然把最後一句話給忘了，沒有傳給張新哲，導致我們把最後一句話丟了。
第二輪開始了，這回的內容是：媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬。我們有的用雙手合成一個喇叭形來傳話，有的貼着對方耳朵傳話.........傳到我這時，韋妙琳把“馬慢”兩個字給丟了，所以我們沒有完整地説出來。
通過這次遊戲，我明白了：不要輕易相信別人傳的話。耳聽為虛，眼見為實！
傳話遊戲作文11
很多遊戲，都能讓小朋友得到快樂，其中的“傳話遊戲”，讓我明白了做任何事都不能不認真。
那遊戲的場面，還在我的大腦裏久久不能褪去。我排在第四名，不一會兒，就傳到我了，我的心嘭嘭地跳着，有點害怕。
只見第三個同學湊到我的耳邊，捂着嘴巴、縮着脖子，一直笑個不停地説：“死死死……”連續説了三遍，我還以為其中有個死字，就把聽的隻言片語，湊合着傳給了下一個人，最後的結果，可想而知了。
有個人，讓我印象最深。那就是第一個，老師給他説了兩遍，他都沒記住，手撓着頭髮，臉憋得通紅，腿也在抖動，東望西瞅的。此刻，我感覺他可能在想：怎麼辦？老師在説什麼？我沒聽清。
通過這一次遊戲，我明白了認真才能做好每一件事，但我也知道了不要輕易相信別人的話，有可能他説的是錯。
傳話遊戲作文12
“你知道嗎？老師今天要和我們一個傳話遊戲”我的同桌樊梓涵激動的告訴我們，是嗎？是嗎？大家嘰嘰喳喳的圍上來，並期待着上課鈴聲快點響。
終於上課了，老師首先給我們講了遊戲規則：第一排按縱隊一共分為10組，老師給第一排的同學説一句話，然後大家分別往後面傳給下一位同學，以此類推，哪一組最後的那位同學説的最快最準確，哪一組的就獲勝。
遊戲開始了，老師把第一排的10名同學叫了出去，悄悄告訴了他們一句話，我們都好奇的伸着腦袋聽，但是什麼也沒聽見。大家開始往後面一個一個傳話了，班裏像炸開了鍋一樣，全是討論的聲音，我的同桌看着前面的同學還沒有傳話過來，着急的直跺腳，我的心裏也是癢癢的，站起來躍躍欲試。終於傳到我這裏了，我聽見前面的同學告訴我：獅子王打敗了他舅舅，當上了新國王。我來不及思考對不對，不管三七二十一，趕緊傳話給了後面的同學。等到最後一排的`10名同學上台説答案的時候，大家的答案是五花八門，讓人捧腹大笑，居然沒有一組是和原話一樣的。
通過這次有趣的遊戲，我們大家認識到了團結認真的重要性，做任何事情都要不急不躁，認真細緻，才能更快更準確的找到正確的答案。
傳話遊戲作文13
今天，在課室裏，孫老師説：“今天，我們玩傳話遊戲。規則是：“分成兩個組，一組叫左泒，一組叫右泒。每組第一個人上來看句子，然後一個一個傳下去，傳的時候不能讓別人聽到。”
遊戲開始了，課室裏一片安靜。同學們都很緊張。只見左泒的第一個同學到孫老師那裏，孫老師拿了一張紙給她看。看完後，她來到第二個同學面前，她把她的手分別放在嘴巴的兩旁，做成喇叭狀，緊緊的貼着第二個同學的耳朵，她的眼睛有時看一下別的同學，怕她們悄悄地聽，有時盯着第二個同學。就這樣，一直傳到了最後一個同學。最後一個同學把他聽到的內容寫在黑板上，他寫道：天上幾顆星，地下幾個兵。可正確答案是：天上七顆星，地下七塊冰。
到我們組了，我特別緊張。我心想：希望我們組的話很短，很好記。遊戲開始了，第一個同學也去看句子。就這樣，當我前面的那個男孩説給我聽，我聽了一遍，聽不清楚，可第二遍他忘記了，這使我更加緊張。等傳到最後一個同學的時候，我充滿了信心，可她寫出來時，我卻很失望，因為答案是：一面小花鼓，鼓上畫老虎。可她寫的是：一個鮮花，咕咕鮮花。這使全班同學都笑開了嘴。“天哪！相差這麼大。”我自言自語地説道。
最後，孫老師説：“第一組贏了，每人獎五個貼紙，第二組獎三個貼紙作為安慰，因為第一組的答案接近正確答案。”
這個遊戲，使我明白了傳言不要輕信。
傳話遊戲作文14
今天的作文課上，我們玩了一個十分有趣的遊戲——傳話遊戲。
遊戲開始了，我是第一個，只聽老師在我耳邊輕聲地説：“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬。”我皺起眉頭，心想：啥？啥媽媽趕馬，媽媽打馬？但是遊戲規則説了不允許重複第二次，於是我就湊合着將話傳給了丁哥，但説的時候我一直在捧腹大笑，不知道他聽清楚了沒？
丁哥又將話傳給小金，他倆在傳話的時候，小施在邊上努力地偷聽。他整個人向前傾斜，耳朵豎得長長的，也不知道他有沒聽到。而我卻還在那笑個不停，因為老師傳給我的話實在太好笑了。
同學們一個接一個地傳着話，最後傳到三毛那，他站起來大聲地公佈答案説：“媽媽打我，媽媽罵我！”“哈哈哈……”大家不約而同地大笑起來，這笑聲都快把天花板給震破了。我也笑得快趴在前面的課桌上了。
然後老師笑着揭曉答案，説：“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬！”
啊，同學們的傳話，最後一句完全“變了味兒”。
老師接着説：“大家知道這個遊戲的意義嗎？”
同學們異口同聲地説：“眼見為實，耳聽為虛！”
我們不能隨便相信他人的傳言，傳出去的內容跟實際肯定有差距，這就是我今天的收穫。
傳話遊戲作文15
“今天，我們來玩一個小遊戲，叫傳話遊戲。”翁老師大步流星地走進教室，然後繼續説道：“遊戲規則是這樣的，第一個同學面朝屏幕，其他同學向後轉。第一個同學看屏幕上的字，背下來再傳給第二個同學，以此類推，當傳到最後一個同學的時候，最後一個同學要把自己所聽到的話報出來。”
這個遊戲我從來沒玩過，所以我又興奮又緊張。“同學們，聽明白了嗎？”翁老師問。“聽明白了。”我們異口同聲地回答。
遊戲開始了！同學們站好位置，翁老師在PPT上展示了一句話。第一個同學把屏幕上的字看了一遍，嘴裏嘟囔了一會，然後雙手做成喇叭形，輕聲細語地跟第二個同學説。當傳到我的耳朵裏的時候，我根本聽不懂同學説什麼，我心想：“完了，我根本聽不懂前面那個同學在講什麼，該怎麼辦呀？”顧不了那麼多了，我只好把聽清楚的幾個字傳給了最後一個同學。最後的結果可想而知，當最後一個同學把聽到的內容報出來的時候，全班立刻鬨堂大笑，因為這句話已經被傳得面目全非了。
這個遊戲告訴我們，不要輕信別人的傳言，只有自己看到的，才有可能是真的。
文萃咖
