在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的玩“遊戲”作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
小朋友們，你們一定玩過很多遊戲吧！可是，你們有玩過“老鼠靠牆”這個遊戲嗎？它可不是一般人會玩得遊戲哦，得用智力和體力才能戰勝的。
這不，下課鈴聲剛響過，我們像一羣如飢似渴的小動物們，”譁“的一窩蜂的'湧出了教室。因為我們得找個好地方玩這個遊戲，去晚了的話，地盤就會被人佔領的。我們一找到地方，就開始玩起遊戲來，只聽到裁判員”開始“的一聲令下，我們都像螞蟥一樣緊貼着牆面不肯放開，孫曉磊很無奈，只好守着，拿我們沒轍。如果我們過去的話就會被抓住，就這樣，我們其中有個一人就成了俘虜，但要是不過去呢？這個遊戲就不好玩了，我們就這樣僵持着，也沒有什麼意思。於是，我和我旁邊的一諾一起商量着對策。終於我們想出了一個妙不可言的計劃。就是叫旁邊的同學來引他，然後我飛快的跑過去，我順利的到了對岸，可是那個人卻被抓住了，哎！本來我們還想聲東擊西的，他真的是挺聰明的，竟然沒有上當。
正當我們玩得盡興的時候，忽然，上課鈴聲響了，我們只能期待着下節下課後來玩了。
今天，老師和我們一起玩了一個遊戲：拆字。
老師先寫了兩個字作為例子，分別是貴and賤。老師先讓同學們踩了一會兒，可同學們沒有一個回答的。老師説：“貴和賤都有一個相同的地方，那就是‘貝’。在古代，貝就是錢的意思。‘貴’這個字‘貝’在下面，也就是把錢踩在腳下，不被錢所控制。所以同學們都説這個人很高貴。而‘賤’這個字‘貝’是和右半部分緊挨着，也就是説這個人天天圍着錢轉悠。所以人們都説這個人非常低賤。”接着，老師又寫了一個“聰”字。老師又説：“誰會拆？”話音落下不一會兒，趙澤陽同學就舉起了手。他説：“如果上課用耳朵認真聽，用眼睛仔細地看，用嘴積極的發言，用心認真記，就會變得聰明。我一下子就聽明白了。”聰“是由耳、口、心，還有一點一捺組成的`。耳、口、心就不用解釋了，至於眼睛，是那一點一捺，你看，多麼像眼睛啊。
老師又在黑板上寫了一個”悶“字，讓我們拆。我是這麼拆的：因為心一直關在家裏面，所以很悶。
最後，老師寫了一個“趣”字，説：“我們要一邊走，一邊取知識，這樣，才會有趣。
這次遊戲有意義，又有趣，又能學習知識，划算！
在這個陽光明媚的早晨，趙老師帶領我玩了一個有趣的遊戲，名叫擊板傳籃。
老師向我們説明了規則，我們大家“不約而同”的發出尖叫聲。接着。老師先選了唐梓蕎去敲打着黑板。
遊戲開始了，唐梓蕎快速的敲打着黑板，大家迅速地向後面傳花籃，害怕傳到自己的手裏，當傳到孫瑋苑同學的時候，敲打黑板發出的聲音就停了下來，好像聲音姑娘走了似的。孫瑋苑羞羞答答地向講台走去，很害羞地給我們説出了一道謎語，那道謎語的答案十分簡單，一下子謎底就被我揭曉了。
第二輪遊戲又繼續，現在是由孫瑋苑在敲打着黑板，因為誰被傳到了，不僅要表演節目，還要上去敲打黑板。就這樣，我們又繼續傳花籃了，我們一個急一個的，就當心花籃落到自己的'受裏，傳不出去呢！正當我不知所措的時候，敲打黑板的聲音消失了，於是，我懷着緊張的心情去講台上表演節目，我給同學們表演了一個滑稽的節目，自編歌曲，我在台上唱着：“學習雷鋒，先學我，我和雷鋒差不多······”逗得大家哈哈大笑，前仰後合，連我唱的時候也笑的合不攏嘴。
雖然是小小的遊戲，讓我們從玩中也得到了學習。我從這個遊戲中明白了，無論做任何事情，我們都要勇敢大膽一點，有時候在台上表演節目也是一件不錯的事，因為在台上表演可以訓練你的膽量，也是鍛鍊自己的機會，還可以讓你從中得到成長。
我有一枚圓圓的、硬硬的一元硬幣，蘇老師讓我們來觀察硬幣。
看！它有正、反兩個面，正面的正當中有一個很大的“1”，它是空心的，裏面還有橫着的條紋，根據上北下南左西右東描述：它的北邊是“中國人民銀行”，包住了半個面；它的南邊是它製造的時間，我的硬幣可是“20xx年”生產的，所以比較新；西邊是用拼音寫成的“YI YUAN”；東邊就是一個很小的“元”字。再來看看反面，有一朵盛開的菊花，上面還是“中國人民銀行”，不過是用拼音寫的.。硬幣還有一個小小的側面，是由“RMB”和“十”字形組成的。
聽！把硬幣放在耳邊，用指甲去敲。會發出“噠噠”的聲音，如果用兩個硬幣摩擦，則會發出“吱嘎吱嘎”的聲音。
摸！用手摸，當然是又硬又冰了，還有點凹凸不平。
聞！硬幣裏金屬的味道很重，從那麼多人的手上載過來，多少有點細菌。
咬！我不敢咬硬幣，我猜感覺應該是牙齒都要崩了。
玩！硬幣玩的方法很多，我要特別推薦兩種，一種是猜正反面，我們班裏很流行，大家都喜歡，只要扔一下硬幣，再用手合起來就好了；另一種就是鬥硬幣，用手彈硬幣，把對方的硬幣彈下去為止，如果把自己的彈下去就是“自殺”，和鬥尺差不多，男孩子很愛玩。
硬幣給我們帶來了很多便利，也給大家帶來了快樂！
今天，金筆班進行了很激烈的搶硬幣遊戲，可好玩了！我就從頭給你講一講吧！
上課了，老師很快的講了遊戲規則，我們便進入了“遊戲的樂園”。第一場比賽，男生pk男生。只見老師把硬幣四處一扔，男生們十分狼狽的這裏找找，那裏找找。黃瀟洋口裏還練練有詞：“在哪裏？在哪裏？”把我們給笑得肚子痛。不一會兒，地上的硬幣都被他們男生搶的'一乾二淨。這時我想：我一定也要加油，多搶一些硬幣。第一輪比賽在他們的爭搶中結束了，我們女生pk女生的遊戲接着拉開了序幕。只見我們女生個個信心十足，期待着最後的勝利呢！不一會兒，第二輪比賽開始了，我的心怦怦直跳，似乎就要提到嗓子眼兒了。就在這時，只見老師把硬幣一扔，我們女生就這裏找找，那裏又找找，因為我的速度不是很快，結束的時候，我手裏還只有九個。我有一些不服氣，便暗暗嘮叨：下一輪，我一定要加油、再加油！我信心滿滿地來到第三場比賽，第三場比賽時男生pk女生。我望着不可一世的男生們，不屑地説道：“我倒是要看看，是你們厲害一些還是我們厲害。比賽開始了，老師還是照樣把硬幣朝天一撒，我們便搶着一團，這次我可沒有早早投降，只見我一下子就找到了13個硬幣。老師宣佈了比賽的結果，我勝利了。我可高興哩！今天，我覺得這個遊戲真好玩了，希望有時間還能玩這個遊戲。
在我童年時，玩過跳繩、跳皮筋、捉迷藏、滑板等好玩的遊戲。但我最喜歡玩的遊戲是——捉迷藏。
有一次, 爸爸媽媽都有事出去了，我就和姐姐在家裏玩捉迷藏遊戲。我們通過石頭、剪刀、布來決定誰來藏誰來找，結果是我來找，姐姐來藏。我們約定以倒數10個數為期限，數完後就出去找對方。我倒數的時候，聽到姐姐的腳步聲是從我的房間裏傳來的。數完後，我快速地跑到我的房間，先找門後面,咦！怎麼沒有？我掃視了一下房間，一定藏在窗簾後面，我猛地掀開窗簾，還是沒有。那會藏在哪裏呢？我繞着牀轉了一圈，仔細地想了想，難道會藏在櫃子裏？我毫不猶豫的拉開櫃子，還是沒有。接着，我又找了兩遍也沒找到。我只好認輸，就説：“放鴨子嘍！放鴨子嘍！”（意思是：我找不到了，快出來吧。）我見姐姐不慌不忙的從爸爸的房間裏走出來，我恍然大悟。原來，姐姐故意從我的房間裏發出腳步聲，然後，踮着腳尖藏到了爸爸的.房間，怪不得我找了幾遍也沒找到。
我喜歡捉迷藏，它讓我學會了思考，也給我帶來了無窮的歡樂， 讓我感受到了生活的多姿多彩。
晚飯後，我和爸爸玩二十四點遊戲。
我找到撲克牌，把十以下的牌整理出來。
爸爸説：“我們兩個人玩，你媽媽做裁判。”説完，爸爸拿了兩張，我也拿了兩張，一起放到了桌上。這四張牌分別是7方塊、4紅桃、9黑桃和8草花。
媽媽宣佈：“三、二、一，開始！”爸爸盯着撲克牌看了一會兒，不慌不忙地説：“我好了。”媽媽也叫起來：“我也算出來了。”
連這個裁判都有答案了，可是我還沒有算好。我都急得像熱鍋裏的螞蟻了。媽媽拍拍我的腦袋：“不要着急，要放鬆，好好算。”聽了媽媽的`話，我的心就冷靜下來了。我在心裏算着：7-4等於3，9÷3等於3，3×8等於24。我激動得叫起來：“有了，有了，我也算出來了。”我把答案一説，媽媽笑起來了，説：“不錯。”爸爸説：“答案是不錯，但是你的時間太長了，這牌歸我了。”
我們就這樣玩着，不知不覺，爸爸把牌都贏過去了。媽媽對我説：“以後要多做口算題哦。”我不好意思地説：“知道啦。”
“算二十四點”遊戲真好，它需要我們動腦筋，特別能夠提高口算能力。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課了。同學們都爭先恐後地衝出教室，到教室外休息，我也不例外，衝到二樓的平台上玩冰凍月亮。
遊戲的規則是這樣的：先選出一個或兩個人抓，其它的人逃。在快要被抓到的`時候可以喊“冰凍”，然後就站在那兒，抓的人就抓不到你了，但要隊友來解凍。如果全都冰凍了，那麼，抓的人就贏了。
第一局，點到了陳博文和萬子豪。我躲在一根柱子旁，不讓抓的人發現我。這時，我突然發現，以朱彥霖為首的幾個人正舒適地坐在石凳子上，冰凍着呢。我連忙跑上前去解凍他們，其實就是用手跺跺他們的腿。他們連連喊疼，可是就是不起來，我又跺了幾次，他們還是不起來。“你們在搞什麼鬼？”我問道，“怎麼現在還不起來？”這時，朱彥霖開口了：“我們不在冰凍，我們是在假裝冰凍。”我恍然大悟，這條計策可真是太妙了，我們肯定能出奇制勝。我二話不説，也加入了假裝冰凍的行列。
果然，我們在發現所有人都快冰凍完的時候，我們一起衝上場去，我們贏了。
上課了，我意猶未盡，想着下個課間再來玩一回抓人。
愛玩是小朋友的天性。課餘時間裏，我們玩的遊戲可多了，有捉迷藏、滑梯、跳方格、老鷹抓小雞、撕名牌等，我最喜歡的遊戲就是撕名牌，只要玩起來，我就忘記了吃飯，忘記了回家。
撕名牌的`人必須有10個人，個人個班，加入兩個人遇到一起，一個人説：“結盟吧”如果另一個人結盟，就一塊撕別人，如果不結盟，他們兩個人就大撕一場。
前幾天，我在家裏玩遊戲，忽然聽見樓下有人叫我，原來是我的好朋友叫我下去玩。我穿好衣服，下樓去玩撕名牌。
玩的同學有張豐、張天一、田家任、任玉銘等。我們進了物業大樓。我們配一家，配完家後，我們就開始了遊戲。
我躲到了一個地方，只要一有人從那裏過，我就把他撕了，撕了好幾個人之後，我以為沒有人了，誰知還有人。我跟他撕了好久，最後終於把他撕了，我得勝了。
撕名牌帶給了我無窮無盡的樂趣，陪我度過了許多快樂的時光，我願意讓它永遠陪着我一起慢慢長大。
“這是我的”，“我先搶到的”，“你給我拿過來”，教室裏現在已經亂成了一鍋粥。這是怎麼了呢？原來我們玩搶硬幣的`遊戲。
上課了，老師告訴我們要做一個搶硬幣的遊戲，我們個個喜不自勝，迫不及待地等待着。老師一聲令下，手一揮，硬幣就想雨點一樣落了下來。鄒玉林和向冰一馬當先，朱志偉和田琛琛緊隨其後，而我卻在一旁吃着我的燒餅，心想：“對付這種情況只能智取，不宜強攻。”我先俯身探下，爬到他們跟前，渾水摸魚，等他們把硬幣搶飛，我就立刻把硬幣給撿起來。
嘿！這招果然靈，不一會兒，我就收集了三個硬幣。
硬幣大戰結束了，我們今天又過了一個開心的上午。
記得一次課間休息時，我們玩“貓捉老鼠”的遊戲，可有趣了！
“偷吃奶酪啊，快！”李騰瀟大聲地對離開鼠洞的那隻“老鼠”（李嘉晟）喊道。李嘉晟像風一樣地往奶酪庫裏跑去，正巧，這一幕被“貓”（李昊）看見了，他心想：喲嗬！來了一隻不怕死的，嘿嘿，看我(老鼠）的。只見李昊張開雙臂朝李嘉晟撲去。我看見了，心想：唉，李嘉晟死定了。但是他見事不妙，便一溜煙兒地跑回了“鼠洞”，這才沒被捉住。李昊沒辦法只好垂頭喪氣地回到貓窩。在一剎那，我以閃電般的速度跑進了奶酪庫，急忙碰了一下牆壁（表示拿了一塊奶酪），李昊聽見了腳步聲，快速回頭一看，看見我這隻“老鼠”，他急忙向我撲去。可是，就在這時歡快的上課鈴聲打響了，我們不得不走進回教室。
在回教室的路上，我還回味這場有趣的`遊戲呢。我想我以後要更勇敢，這樣拿到的奶酪就會更多。
我和哥哥的故事一大籮筐，今天我來講一件我和哥之間發生的事。
那天，我吃完飯後閒着無聊，又沒人陪我玩，便出門到院子裏散步。這時，哥哥從窗户口探出頭來叫我回家，説要陪我玩，我半信半疑，就決定先回到家中。
原來哥哥這次並沒有忽悠我，一回到家中，我就和哥哥玩起了穿越火線的遊戲。第一局的時候，他當敵人，我先把他堵在衞生間裏一陣猛打。那時的我可開心了，腦子裏就好像有一朵白雲，那白雲裏竟出現了哥哥被打敗後狼狽的樣子。我一邊想一邊笑，哥哥見我分心了，便猛得撲了過來。看到這一幕，我腦中的白雲突然散掉了，我也想從想象中清醒過來。正當他要撲過來的時候，我急忙往旁邊一跳，一個箭步衝到了房間裏。當他追來的`時候，我就與他展開了激烈的肉搏，只要他向我攻擊，我輕鬆一擋就擋住了。後來他就被我輕而易舉地打敗了。
有哥哥真是一件讓人開心的事，至少我不再孤單，也不再無聊了。
今天又下雨，不能出去玩，只能在家裏呆着，賣“字寶寶”。玩什麼好呢？對了，玩賣“字寶寶”的遊戲吧，有一段時間沒有玩了，好些“字寶寶”都不認識了。
下面這些就是我的“字寶寶”，媽媽用電腦一個一個幫我打印出來，然後用塑料膜塑封好，這樣碰到水也沒關係了。
現在開始分工，我來做賣“字寶寶”的人，爸爸媽媽做買“字寶寶”的人。遊戲開始囉。媽媽先來買，她要買“寶貝”兩個字，這難不倒我，我一下子就挑出來賣給媽媽了。一筆生意做成了。輪到爸爸來買了，爸爸要買“老花眼睛”四個字，前兩個字我認識，可後面兩個字我不認識，這可怎麼辦呢？我先挑出前兩個字，後兩個字只好請教媽媽了，媽媽把“眼睛”兩個字寫在紙上，我認真地看了幾遍，然後在一大堆“字寶寶”中挑出了這兩個字。好棒，第二筆生意也做成了。媽媽又説要買“電腦”，這也不難，可她接着又説要買“成羣”兩字，我找了老半天，都沒找到“羣”字，我告訴媽媽“字寶寶”裏沒有這個字的，媽媽卻一定要説有的。爸爸説，如果找出來有的.話，就刮我一個鼻子。最後媽媽真的把“羣”字找出來了，啊，要刮鼻子了。我連忙逃到一邊去。爸爸説，不能説話不算數的。我只好自己颳了自己的鼻子一下。
玩賣“字寶寶”遊戲真有意思，既好玩，又可識字，一舉兩得。
星期天，我去表哥那裏打電腦遊戲，我對錶哥説：“你跟我比賽，就是孔夫子搬家——盡是輸（書）。”表哥聽了很不服氣，反駁我説：“王婆賣瓜——自賣自誇。”
遊戲開始了，我們都説對方是“黃鼠狼給雞拜年——沒安好心。”我信心滿滿地説：“我一定會贏的！”表哥不服氣地説：“‘四兩棉花——談（彈）不上’，你是‘守着公雞下蛋——沒指望’的。”
我們打着“拳王”的遊戲。表哥最喜歡讓他的'“人”從我身下撲過來，他真是“飛蛾撲火——自取滅亡。”我一陣彈跳，輕輕躲開，正在我驕傲的時候，表哥就把他的“人”移到我的“人”的下側迅速一記左勾拳“打”了上去。
正在我死到臨頭的時候，我一時想到“車到山前——必有路，”我沉住氣愈戰愈勇，終於把“表哥”打死了。表哥唉聲歎氣地説：“我這次比賽看是‘水中撈月——一場空’咯。”
今天，老師跟我們玩了一個小遊戲叫“觸覺遊戲：手背、手心、手指”。遊戲規則是：老師先拿一個東西放在猜者的手背上，讓他猜猜是什麼。再放在猜者手心上，猜猜是什麼。最後，再讓猜者用手指摸一摸，猜一猜。猜中就算成功。
大家躍躍欲試。遊戲開始了，好多同學上場參加，有的摸手錶、有的摸蓋子、有的.摸橡皮……有的同學猜中了，有的同學沒有猜中。不管情況如何，同學們還是興致勃勃地玩着。
林驍同學上場了。老師先把一枚硬幣放在林驍手背上，讓他猜。他説：“是圓的，冰冰的，是金屬片，但猜不出來。”老師再把硬幣放在他的手心上，他還是猜不出來。大家真為他着急，有幾個同學異口同聲地説：“你怎麼會猜不出來呢？這個物品很好猜呀。”最後，老師讓他用手指摸一摸。他如夢初醒，高興地説：“是一元硬幣。”
接着，輪到宇傑猜，他興沖沖地走上去，面對着黑板，一隻手彎到背後。老師把一樣東西放到宇傑手背上，宇傑説：“是長方形的，冰冰的。”老師説：“沒錯。”但宇傑猜不出是什麼東西。老師把物品放在宇傑手心上滾動着，再讓他用手指摸一摸。宇傑大聲地説：“是打火機。”老師微笑着説：“恭喜你，猜對了。”
通過玩這個遊戲，我明白了我們手指的觸覺是最靈敏的。
文萃咖
