在平日的學習、工作和生活裏，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的我最喜歡的音樂作文300字（通用10篇），希望對大家有所幫助。
我做喜歡的一堂課是——音樂課，“老烏鴉年紀老，跳不動、飛不高，在窩裏叫呀呀叫呀呀叫。”
在音樂課可以聽到美妙的歌聲，還可以聽到悠揚的笛聲，我總是陶醉其中。音樂課可以學到直笛的握法，還有怎麼樣唱歌才是正確的，我最喜歡的是老師，她教我們的每一首歌要我們回去練習，我一定會做到，這代表我特別的喜歡音樂課。
當我們學習“青春舞曲”這首歌時，老師運用頑固交響曲來帶領大家學習拍子和節奏，因為是頑固交響曲的方式，所以從頭到尾都是一種拍子，老師交大家用拍手的方法來練習，大家玩的開心極了。
記得有一次，進行直笛測驗，那首曲子我練習好久，才吹得很熟。考直笛當天，我在台下感到很緊張；還好一上台，卻一點也不緊張了。我覺得自己表現得非常帥，而且老師也給我很高的分數。
上音樂課可以大聲的唱、盡情的吹，我喜歡放鬆心情的音樂課。
我喜歡的一節音樂課是龍潭小學的劉老師給我們上的。那節音樂課豐富多彩，我們都開心極了！
那天，我們來到三樓會議室，劉老師先讓我們在外面等着，音樂響起再拍手進來。劉老師講課的內容是“哦，課間十分鐘。”老師讓我們在課堂上隨意地表演我們下課玩遊戲的動作，比如：跳繩、拍球，踢毽子、拍手、石頭、見到、布……邊做邊唱“哦，課間十分鐘”。由於大家做得很好，於是老師便要選幾個人上到講台上跳，其中就有我一個。我們在老師的安排下，來到了講台上。忽然，老師像變戲法一樣，變出了幾件樂器：沙槌鈴鐺，木魚……讓我們一人拿一件樂器到台上演奏。老師放起音樂，我們開始了表演。我們一邊演奏着樂器，一邊做着下課玩遊戲的動作。我們都感覺像在下課一樣快樂地玩耍。時間一分一秒的過去了。下課的鈴聲想起了，可是我多麼不希望聽到下課的鈴聲。
這堂音樂課，我們都開心極了，劉老師的這節音樂課既讓我收穫了知識，又讓我收穫了快樂。我也感謝老師辛辛苦苦地準備了這節快樂地音樂。這是我上得最開心地一節課。
我是大苗小學三年級的學生，學校為我們精心設計各種多元化的課程，在學校的課程當中，令我感到最有興趣的課程是“音樂課”。
在上音樂課時，老師為我們介紹音樂家的成長故事，我漸漸的瞭解到許多音樂家，他們除了本身音樂的天分外還經過一番相當努力的過程，才成為偉大的“音樂家”。這讓我想到愛迪生説過的名言：“天才是百分之一的天分，再加上百分之九十九的努力。”而且，當我在上音樂課時，也認識了許多優美又動人的歌曲，“音樂”豐富了我的人生，也讓我的生活更美好，我也學會運用許多樂器，例如：“烏克麗麗”、“直笛”、“小提琴”等等，我喜歡演奏樂器，因此，音樂就漸漸成為了我生活中非常重要的一部份，例如：當我心情好的時候，我喜歡用烏克麗麗和弟弟一起彈奏“古老的大鐘”；當我心情不好的時候，我會用笛子自己吹奏“天空之城”。
我喜歡音樂，音樂就像是我的好朋友，帶給我很大的歡樂，音樂就像是一陣和風，在我開心的時候，為我歡呼、歌唱；音樂就像是一根枴杖，在我傷心、難過的時候，為我加油、打氣，讓我又有向前邁進的力量。
一顆顆星星在閃閃發光地眨着眼睛，我駐足在星光燦爛的夜空下，勾起了我對那一堂課的回憶。
記得那是一年級的第一節音樂課。我當時還是一個害怕跳舞的小女孩。我膽怯地等待着新老師的到來，心想：不知道新老師怎麼樣？是嚴肅，還是慈祥？
只見來了一位老師，一頭烏黑的披肩發，兩隻水靈靈眼睛彷彿會説話，輪到她自我介紹了。她説，她姓霍，大家可以叫她霍老師。我對這位老師有了初步的認識。
上課了，霍老師撫摸着鋼琴，那美妙的琴聲似流水，從她的手指縫隙中流出；她的聲音似黃鶯那般動人，時而像小鳥，跳躍在枝頭；時而又似魚兒在小溪間遊蕩，非常流暢。這種聲音讓我感受到了音樂的樂趣和歡快。
今天學習的內容是一首蒙古民歌。霍老師先輕輕哼着那首曲子，悠長而獨特的曲調好像一條蜿蜒流淌的小河靜靜地淌進了我的心裏，敞開了我的心扉。
就這樣，我對音樂產生了濃郁的興趣，從一個害怕跳舞的人變成了班裏數一數二的跳舞“高手”。
這堂課是啟發我愛好音樂的“金鑰匙”，它激勵着我不斷前進，直到現在，我也沒有忘記這堂課，它已經深深地印在我的心中。
毛不易最近有首歌《像我這樣的人》似乎很火，為了緊跟時代的潮流，我欣賞了幾遍。
像是這樣的人，十幾二十幾的年齡，兩隻腳剛剛經過了與高考的激烈戰爭後，邁入嚮往已久的大學門檻，在家設想好的要幾點起牀，要背多少單詞，要幾點睡覺，等等。統統失效，絲毫不容懈怠，對於無人監管的大學來説毫無作用。
像我這樣的人，本該在這個時間段談幾次終身難忘的戀愛，也不至於回憶起來自己的青春毫無亮點。像我這樣的人，有着一個不平凡的.夢想——支教。也許很多人都想過，而我似乎是想做，記得一個讓我秒哭的視頻，一個老師去支教的一堂課，剛進門孩子們單純的眼神和洪亮的聲音喊着“老師好”，那一瞬間我就哭了，我想去認識那些孩子，我想去教那些孩子，像我這樣的人，想做一個好老師。
歌中有句詞“像我這樣的優秀的人，本該燦爛過一生，怎麼二十多年到頭來，還在人海里浮沉”像我這樣的人，這世界僅此一個。
“丟、丟、丟手絹，輕輕的放在小朋友的後面，大家不要告訴他……”
也許許多人聽到它都會哈哈大笑吧，可是你們體會到它的歌詞包容着兒童般的快樂了嗎？
幼兒園畢業了，老師用手機放兒童歌曲，《丟手絹》的音樂不經意進入了我的耳際；聽那快快的旋律，我彷彿看到了一羣小孩在河邊玩遊戲。聽那明朗的歌詞，我彷彿看到了孩子們天真的笑臉；聽那喜悦的情緒，我彷彿看到了一個個小孩有説有笑。聽那嘹亮的歌聲，我彷彿看到了小孩的喜悦。歌曲欣賞完了。我在回家的路上，心裏還伴着輕快的歌曲，唱着唱着，身子還隨意的跳着。
現在，當我聽起《丟手絹》這首歌時，幼兒園裏玩遊戲、和好朋友一起打打吵吵的所有時光，又會浮現在我的眼前，所有的童年全包含在這首歌裏了。
我和《丟手絹》就成了好朋友。
每當我聽見《加油好男兒》的時候，就會想起我的幼兒園老師和同學。
那是一個炎熱的夏天，我們正在舉行畢業大會。大家紛紛都去化了粧，有的臉像蘋果一樣紅，花花綠綠的可好看了。畢業大會開始了，每個人臉上帶着笑容，多美啊！音樂開始了，大家都紛紛跳起了舞。這時響起了一首歌，我馬上聽出來了，是《加油好男兒》。突然，廣播裏響起了一句：“加油！ 加油！ 加油！ 加油——！”這讓我想起了曾經幫助過我的人。也讓我想起了我的老師。於是，我心裏一邊偷哭一邊想：“難道我要離開了嗎？我永遠也見不到老師了嗎？不，不行！我不能離開。”
終於，音樂沒了，畢業大會也完了，有誰想離開啊！大家圍在老師邊大哭一場。可是沒辦法，只好看着老師戀戀不捨的走了。那天，不在是像那樣快樂的海洋，而是一片哭聲的苦海。
這首歌讓我想起了四年前的一片哭聲的苦海。
當我聽到《偶像活動》第一季的片尾曲時，就會想起我今早睡過頭的事情。
今天早上是一個灰濛濛的早晨，我夢到了一個大大的蛋糕和一個巨大的巧克力，我馬上跑過去吃。當我把大巧克力吃完時，一個熟悉的身影出現在我眼前。我仔細看了看，是《偶像活動》裏的三個主角。她們唱起那首歌，那首歌好像給我講述着快遲到的故事，的聽了覺得很有道理，馬上我轉身走了。可我被一塊石頭絆倒了，我覺得一點也不疼。突然我醒了，我一睜眼馬上起來看鐘，“呀！7點20了！”我尖叫到。我立刻把該做的全都做了，我背起書包就往外跑，幸好，到學校時沒有遲到。
《偶像活動》我感謝你，如果不是你，我就會遲到，我遲到的話就會被老師罵，被老師罵我一天就會傷心。總之，是你讓我這一天的種種難題都消失了，謝謝你！ 《偶像活動》！
在我的記憶裏，最熟悉最深刻的歌曲叫《蟲兒飛》。每次聽到《蟲兒飛》那悲傷的歌詞和旋律，我就會想起幾年前幼兒園畢業典禮時的情景。
畢業典禮時，每個同學都要在台上表演節目，每個同學都表演得很開心，忘記了我們馬上就要分別，可是一聽到《蟲兒飛》這首悲傷的歌，我們又難過起來。《蟲兒飛》的歌詞聽起來很悲傷，我聽到這首歌時，彷彿看到淒涼的秋天來了，樹葉隨着風兒緩慢地飄在空中，之後，許多樹葉爛在泥土裏，枯黃的小草在土地上無力地擺動，在跟風兒訴説它的苦痛伴着《蟲兒飛》悲傷的旋律我們又照了一張畢業照，畢業典禮快結束了，每個同學都嗚咽着互相擁抱，我也同樣哭了，淚珠像斷了線的珠子，不停地流。
音樂啊，究竟是誰創造了你，你是神聖的，你是偉大的，你也是美好的，世界因為有了你而更精彩！
“軟，軟 ……
只要我一聽見這句話，我就會想起日本動畫片《夢色糕點師》 的主題曲。你們一定很想知道我和它怎樣認識的吧！
一個，星期五的早上。我和黃欣冉在大樹下聊天，她哦驕傲的説：“你有看過《夢色糕點師》嗎 ？”我 歎聲歎氣的説：“沒有 ： ”
我話剛説落。她就大聲説：“你落後了。
時間慢慢的過去了，放學後，我還想起黃欣冉對説的那句”你落後 了“ 很在意。於是我回家後馬上把電腦打開，點擊動慢，然後有點擊《夢色糕點師幾個字》，再點第一集”呀！縱慾開始了。“電腦響起了日本歌：軟軟，突然變的好軟，真的好美味……突然間我好像在吃着美味各式各樣的蛋糕，音樂已經停了，可我還陶醉在美妙的音樂中，等我醒過來時，第一集已播完了。
從那次後，我就非常喜歡音樂，所以我每次一看《夢色糕點師》就會看一兩小時。
文萃咖
