在平日的學習、工作和生活裏，大家都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家收集的週末的悲傷作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
（一）
不管我有多麼害怕，不管我有多麼不情願，但放學鈴聲依然準時唱響，像一首哀傷的歌曲的前奏。一週又過去了，我抓不住流逝的日子的尾巴，人去樓空，熟悉而又陌生的寂寞席捲而來。我的心像窗前桌上那本亂糟糟的作業本，在冷風中瑟瑟發抖，然後重重地摔在地上，遍體鱗傷。
（二）
“這個星期又不回家？”一雙關切的眼睛一閃即逝。
“回？……”
我剛要回答，眼前早已沒有人影，我只好嚥下後半句，張大了死魚一樣的嘴巴，茫然地望着前方黑黑的黑板出神。
回家？是的，我也應該回家！
沿着夢的方向，我努力去尋找我的家。我去尋找有一個温暖懷抱的媽媽，尋找一個有堅實的臂膊依靠的爸爸，尋找一個累了、渴了可以歇腳的地方，那就是我的家。我的家，有歡笑盈耳，甜蜜如歌；我的家，沒有寒暑，四季如春；我的家，有媽媽銀鈴般的叮囑，有爸爸慈愛的眼光；我的家，有一雙纖細的手給我係鞋帶，有一雙粗糙的手在深夜給我蓋被子；我的家……
但是，有誰能告訴我，我的家在哪裏？書桌不語，講台靜默，沒有誰回答我，遠方的父母更不會理我。
我無助的靠在椅子上，任眼淚沖刷我的'悲傷。
（三）
漫步在這空蕩蕩的校園，秋風穿過我麻木的心。天空灰濛濛的，藏起了飛翔的翅膀。稀稀拉拉幾片黃葉掛在光禿禿的枝頭，冷得不敢下落。
我在兩株老樹中間找了個石凳坐下，靜靜地坐着，靜靜的等待。
我知道，不會有人來理我，不會有人坐在我的旁邊，詢問班主任管得嚴不嚴，罵我的數學和英語學得一塌糊塗……
我知道，不會有人來理我，不會有人來到我身邊，問我冷不冷，摸摸我的額頭説：快去加一件衣服，別感冒了……
我知道，不會有人來理我，不會有人來喚我回家，然後端上熱氣騰騰的飯菜，甚至將筷子硬塞在我手中，還不斷的給我夾菜……
是的，沒有人理我，也許永遠沒有人理我。
除了教室的單人桌和寢室裏的單人牀，我就像腳邊的小草一樣一無所有，一樣卑微，只能乞求，只能無望的等待。
眼淚淌過我無望的臉，滑到嘴角，鹹鹹的，像很久很久以前媽媽泡的鹹菜。
（四）
歸宿假終於要結束了。同學們大包小包地提着家的温暖，脹鼓鼓的嘴含着家的甜蜜來到了寢室。我受不了她們對家的美好的回憶，咽不下她們好心的饋贈，只能默默地走開，默默地走向能掩飾悲傷的教室，假裝去學習，希望能暫時忘記將要來臨的下一個週末。
平凡人的非常夢臨澤縣鴨暖中學九年級（2）王麗娟哪裏有夢想，哪裏就有奮鬥
-----題記
我的夢想是登上三尺講台，成為一名語文教師，因為教師是人類靈魂的工程師，是一個神聖的職業，在我心中教師是一個“非常夢”而我是一個平凡人。
NO。1第一次聽她----本人的第一位語文老師在三尺講台上為台下一雙渴求知識的孩子講課時，我聽得有些入迷，從此喜歡上了語文課，關於語文的書我都要看一看，讀一讀，於是也愛上了讀書，那時小小的我就夢想要成為一名語文教師，繪聲繪色的為下一代孩子們講課，於是，我學習語很認真，很踏實，而且學習語文時很快樂，因為我要為我的夢想而奮鬥。
NO。2踏入中學後，初一的語文老師又為我拉好了心中的“底線”她講課時是那樣認真，細心，每一個細節都為我們解釋清楚不斷地為我的付出，不知疲倦的為我們解釋所有不懂的問題，不知勞累的反覆提問同一個知識點；不知厭煩的為我們認真想週末要做的作業----有意義的作業；最讓我欽佩的是她上課很少發脾氣，面對我們的無知，幼稚，她從不生氣，而是對我諄諄教導，時時保護我們的自尊心，處處為我們着想，她的聲音特別好聽，一口流利的普通話把我們一步步推向語文的廣闊天地，讓我們在那片天地裏盡情享受語文帶給我們的快樂。
是她，讓我在語文這片“沃土”是找到快樂的真諦，是她，讓我在語文這泓“泉水”裏看到了希望；是她，讓我在語文這片幽靜的青山裏聞到了花的芳香，是她讓我在學習語文的過程中看到了不同的色彩，所以，我要更加執着的追逐這個“非常夢”這個夢就是我奮鬥的目標。
NO#通過幾位老師的教育，我開始讀很多書，我在書的海洋裏看到了形形色色的人，形形色色的事，無論是偉大的，還是平凡的，無論是詼諧的還是悲傷的，都帶給我不同的知識，不同的生活，在書的海洋裏我看到了世界上最美的地方，那裏是世外桃源；在書的海洋裏我看到了世界上最有善意的地方，那裏是愛之工程，在書的海洋裏我看到了青山綠水，鳥語花香，聽到了天籟之音。從這時起，我就下定決心要成為一名光榮的語文教師，把我自己所有在書中看到的，生活中學到的，全都教給我的學生讓更多人喜歡文學，喜歡語文。我要為我的夢想去不斷努力，不斷奮鬥，因為有夢所以奮鬥，我就是我，一個平凡的人，但我要去追逐一個非常的夢，我要一步步邁向那個屬於自己的舞台-----三尺講台。（指導教師：張希望）
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