在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的我的習慣作文記敍文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
“習慣”對我們的生活有很大的影響，習慣可以使我們成為天使，也可以使我們成為魔鬼。每個人都不希望自己成為魔鬼，那麼你成為天使的習慣是什麼呢？
我的好習慣就是讀書，讀好書。我喜歡看各種各樣的書：懸疑小説、科幻小説、推理小説、中外名著等等。每年爸爸都會給我訂購刊物。每當拿到透着油墨清香的報刊時，我的心中便亮起一盞明燈，我像一個飢腸轆轆的人，如飢似渴地咀嚼着優美的文字。
不知道你有沒有讀過《哈佛家訓大全集》，它如座標引領人生，使我懂得了人生的酸甜苦辣鹹；也不知道你有沒有讀過《荒野的呼喚·白牙》，它宛如獵人在尋找目標，捕食每一個獵物。書裏面的血和淚，告訴了我適者生存的道理。每一本書都是一位智者，在年輕時積累着真諦，而閲讀這些書，就是在領悟真諦！
讀書可以增長人的知識。有的時候，碰上不會的語文知識填空，也許就能運用讀書獲得的知識填上。有的時候，也許別人在談論關於文學的事，這時在旁聽的我，便會滔滔不絕的説上一陣，贏得別人讚賞的目光。
在每一次的睡前閲讀中，我都渴望能找到精華。後來，我終於明白，每篇好文章都是精華，在閲讀過程中，滋潤着我們的心靈，豐富着我們的情感，昇華着我們的靈魂。就讓我們為中華崛起而讀書吧！
閲讀是一種習慣，也是一種滲透生命的方式。讓它用高山之豪邁，清泉之靈秀來影響你吧！
習慣在無所事事中標榜自己的忙忙碌碌。 習慣在別人埋頭苦幹的時候咬着筆端發呆，一分鐘後卻抓了本習題集煞有介事地衝向辦公室。 習慣把同齡人分成三種：最好的朋友，周圍的人（同學），陌生人；習慣長時間坐在桌前，欣賞朋友們同學錄上的每一個細節，然後在邊上署名為“你們是我最好的朋友”。習慣在燈下反覆閲讀他們的來信，聽他們述説自己的故事。然後在柔柔的鋼琴曲中給他們回一封長長的信。
習慣帶着五分自信、三分戒備、二分不自然地走進我所在的班級，習慣在言不由衷的奉承中收穫羨慕與嫉妒並存的目光，體驗殘酷的競爭帶來的世故與冷漠。 習慣睜着一雙機警而又友好的眼睛打量着陌生的人，習慣在車上輕而易舉地結識到許多可愛的小朋友。 習慣在第一縷晨光破曉之前被鬧鐘無情地叫醒，習慣狼吞虎嚥之後焦急地等車。
習慣在街上和朋友談笑風聲，習慣獨自一人聆聽風的呼喚。 在春夏秋冬的循環中，習慣刺眼的日光燈、偏激的同桌、沒有微笑的教導主任和周圍沉悶的人。 在披星戴月的奔波中，習慣視野被一堆堆書前那一張張青春卻麻木的臉填滿。 心煩的時候，習慣泡一杯苦澀的速溶咖啡，然後打開電腦上網，通過QQ與那些認識不認識的人有一句沒一句地聊着友情、親情和那些庸人自擾的煩惱。 習慣在夜深人靜的時候，躺在牀上聽遠處的車聲漸漸清晰又逐漸模糊。習慣在夢醒的午夜，在半醒狀態中把自己的思緒慢慢清空。
習慣了檸檬香皂的味道，知道吃辣椒的代價就是臉上數也數不清的痘痘。習慣在人羣中找尋一個背影。習慣在自己在意的人走近的時候緊張。 習慣了母親在身邊輕聲嘮叨：“這麼大的人了，該養成一些好習慣了，別一天到晚老是毛毛躁躁的，不切實際的幻想。” 這就是我，習慣了回味與思念，習慣了憧憬和困惑。習慣了平平凡凡，也習慣了忙忙碌碌。
好習慣是養成的，我現在就有一個好習慣，早睡早起。
每天晚上十點我準時上牀睡覺，關燈，閉眼，蓋上一牀小被子，然後安安靜靜的入眠。第二天太陽公公都還沒有從山頭爬上來，我牀頭的鬧鐘就響了起來了，東邊天空的顏色呈魚肚白，我迷迷糊糊地從被窩裏探出了腦袋，窗外的光線還不怎麼明亮，我將吵鬧的鬧鐘一把關上，然後伸個懶腰，起身，下地，穿鞋。
我將自己全身都收拾了一番，接着出門，因為我還有一個重要的任務，那就是晨跑。我起得較早，公園裏還沒有什麼人影，我跑得起勁，原本該是清爽的早朝，在我的奔跑下，我感覺灼熱了起來，額頭上，臉頰上都冒上了汗珠。
跑了一會後，我繞回了家，家裏媽媽已經為我準備好了早餐，我休息過後，就吃起了早餐，我吃飯的速度比較迅速，沒多久，我就完全吃完了。
看到這裏，你們極有可能會對我的這些個好習慣發出感慨。
因為現在有太多的人喜歡睡懶覺，晚上也會到深夜才睡，這可不是一個好的習慣，可是儘管大家都知道這不是一個好習慣，可是卻少人想着起改變。每天裏還是這樣繼續的過着，甚至有時候第二天是上學，上班的日子，也總有一些人愛熬夜，要到深夜才會去睡覺，導致的結果就是第二天，完全無精打采。
其實我之前也是這麼一個狀態，只是後來我堅持着每天早睡，第二天定下鬧鈴起牀，這個習慣才被我慢慢的養成了。
好習慣是養成的，也是堅持出來的，我的好戲就是在我一日復一個的堅持下形成了，現在很多的時候，早上都不需要鬧鈴我就會自然轉醒，我這是隱藏在了我身體裏的生物鐘。
説到壞習慣這隻其中的`一個，只是我暫時發現的一個壞習慣。
我有一個壞習慣就是：以前寫過的日記都不去看，也不去翻，只有在偶爾不小心翻到一頁而在那裏停留一會時，才會漫不經心地瞟幾眼。也正是在瞟的時候，才知道其中的可笑之處，才知道里面是漏洞百出，錯字連篇，語言不通順，寫得不夠明確。自己看了都覺得搞笑。想想真是慚愧！不知道我的這一壞習慣有沒給你們大家帶來不便，有沒有給你們留一個壞習慣，不知道你們下次還會不會光顧我的博客。如果在我還沒給你們留下一個壞印象之前，我想我還是儘快改掉這個壞習慣。也希望你們能幫助我一下：如果在看完的日記之後覺得有不足之處，給我多提議。醫生在對症下藥的同時也是先找病因，所以呢！在我改壞習慣的同時我想也有必要讓你們這些醫生知道我的病因，知道我的壞習慣是怎樣養成的。
情況是這樣的，我每次寫日記時，都是在憂鬱或開心時所激發的時靈感而寫的，又往往在寫完之後，一切興奮都隨之而去，這時也輕鬆了，就想休息一下，也來不及去檢查。也不知道，當時的壞毛病都是在這時養成的。再加上我也不是天天寫日記的，會天天翻記事本，就算在瀏覽過時也不會很認真地去看，也許是因為我會覺得那是我的一塊傷疤吧（因為我大部分是在我不開心時寫的，會覺得這是在我不開時卸下的一塊大石頭，所以也就不喜歡去提及它。）就這樣壞習慣已經伴隨着我兩年了，也不知道什麼原因至始我找出來了且想要更正它。現在才知道一時地輕鬆又被壞毛病所代替了。
在我敍述完之後，想讓你們給我幫個忙就是看完我的日記之後發現有毛病時給我指一下，我一定會改正的，同時也希望你們多多來光顧我的博客。在此謝了。願你在此玩的開心。
説起我的壞習慣，粗心當然是穩拿第一名，關於我粗心的事可是三天三夜都講不完的，這粗心的毛病也害苦我了。接下來，就聽聽我這個小馬虎與粗心的趣事吧！
那天晚上，我早早地把家庭作業寫完，美美地躺在沙發上看電視，媽媽在旁邊不動聲色地給我檢查作業，突然，我聽到媽媽冷冷得對我説：“小鈺你過來。”我一聽這聲音就知道情況不妙，我趕緊來到媽媽旁邊，心驚膽戰聽她發話，她將本子往桌上一撂，讓我自己看看。
我小心翼翼將本子拿起來一看，我的天哪，我怎麼做錯了這麼多題！數學卷子上連計算題都有錯，還有幾道都忘了做，語文生字裏，拼音又錯了好多。這下可不得了了呀。
“你看看你，做錯了這麼多，真的是因為不會做嗎？”面對媽媽的責問，我紅了臉，低下頭，真後悔當初做完沒有認真檢查呀！我只好垂頭喪氣地去改錯題，一邊改一邊等着媽媽的批評。心裏真不是個滋味。
坐在一旁的姐姐幸災樂禍地笑道“你這粗心很有我當年的風範麼！”媽媽聽了又氣又笑，你還有臉説，“把三七二十一寫成三七三十一！”媽媽説完，我們都笑了。原來也有人和我一樣粗心啊。我改完錯題將本子交給媽媽，媽媽看完語重心長地教育我，讓我以後寫作業的時候要操心，別慌里慌張的，算題的時候看清楚，讀懂題意了再算，別慌慌張張敷衍了事，要養成一個良好的習慣啊。
我只得點頭，心裏想着，以後做作業可不能這麼粗心大意了，一定再不能犯這麼低級的錯誤了。
從那以後，我寫作業再不敢粗心大意了，馬虎粗心的毛病改了好多，做作業也不忘檢查，我的腦子裏也時常回想着媽媽的話，我要再努力，爭取養成良好的寫作業習慣！
我為自己的出生感到非常幸運，因為這是個讓孩子們無憂無慮的時代。我本應該為此感到非常的滿足，卻因自己的壞習慣而多次被老師指責。
童年時某一天，我不小心被妹妹用秤砣砸傷了腳，父母又要外出打工，所以只好把我送到姑姑家。記得當時姑姑家養了許多小雞，每當我吃飯時，那些小雞則成羣地擁擠過來，有時還用它們那紅嫩的小嘴啄我的小腳丫，啄得我直癢癢，使得我不得不將腳架到椅子上。久而久之，架腳架手的習慣便養成了。這一點讓人看了確實很不舒服。
後來父母沒找到工作，不得不返回老家。平時父母發現我的壞習慣也會經常勸説幾句，可我就是改不過來。
爾後，我升入了初中。初一還不打緊，老師對此漠不關心，把這架手架腳的壞習慣看作正常現象，我想也許他們也有過同樣的經歷吧，他們知道要改掉這個壞習慣並非一朝一夕，而要經過一段較長的歲月。然而，初二的幾個老師並不這樣認為，他們卻認為這既是違紀行為，又是導致學生上課不專心學習的原因。確實是這樣，每當我上課架手架腳時，有時先會看看那些讀書成績優秀的同學，他們並不像我這樣，而是坐得端端正正，認真聽講；再看看那些調皮的同學，大部分和我差不多，不是架起腳來，就是側身歪腰，沒幾個端正的。難道這不能説明坐姿與學習的關係嗎？
自從被老師多次教育之後，我也做了許多的努力，一心想把這些壞習慣從自己的內心剷除掉，因為它們可能影響到我人生的第一次轉折，我不想讓它們成為我學習道路上的絆腳石。
今後，我也許不會再為自己擁有任何壞習慣而自卑，但我堅信，總有一天，我會徹徹底底的將它們一一排出我的體外。
“我的好習慣是……”我正在寫個人小結，媽媽見了，説：“你呀，有什麼好習慣，光知道玩。”我心裏連聲叫冤：媽媽呀媽媽，您難道還不知道我的好習慣是愛動腦筋嗎?您忘了上一次的事了嗎?
那回，我的老師出了一道思考題，這道題可真夠難的，但不一會兒，班上的兩上“尖子生”便做出來了。老師看了他們做的題，笑而不語。我在埋頭苦想，想了大半天也想不出來。半堂課過去了，老師開始讓大家討論，兩個“尖子”各執已見，爭論不休，老師沒有表態。這時我想出來了。在老師的鼓勵下我站起來説：“我認為，他們都錯了!……”同學們大吃一驚，開始議論起來，而兩個“尖子”也懷疑地望着我。老師一邊揮了揮手，讓大家安靜，一邊又用目光示意我繼續説下去，我遲疑了一下，接着説出自己的見解，同學們都向我投來敬佩的目光。老師讚許地點了點頭，對大家説：“廖秀琳同學説得很對!”聽了老師的表揚，我得意極了。
這件事我告訴您，怎麼忘了?那您還記得設計自動門的事嗎?
那一回，樓房裏鬧老鼠，我們家廚房裏也出現過老鼠。一忘關廚房門老鼠就要進來，你們都發愁。我動了腦筋，在門上按上皮筋，你進去它關上，你出來它又關上，多妙啊!
像這類事情還多着呢!還有一回，學校水池的下水管不通了，水池子積滿了水，我又開始了腦筋：用皮管抽水，很快就把水池裏的水排除了。
想到了這些事，我便對媽媽説：“媽媽，我的好習慣可就是——”“是啊，愛動腦筋。”媽媽笑着接過我的話説。啊!原來媽媽沒忘記我有這麼一個好習慣!
我捎了一張借書卡，邁出家門。
邁着歡快的步伐，哼着小曲，愉快地走在去借書的路上。夜幕下星星點點的燈，映進了我的心房，豁然開朗。
輕推着書店的門，熟悉的“叮咚”聲再次響起。眼前呈現一片五彩斑斕的世界。我現身書海中，徜徉，徘徊，挑選我所喜愛的書。我不禁翻開書，走進一個新奇的世界。我駐足許久，直到那聲車的鳴笛，才把我帶回現實。我合上書，那跌宕起伏的情節還在腦海迴盪。我借閲這本書，回家路上還在回想着吸引我的情節，還在猜測着後來的一幕幕……
已是深夜時分，睡前，我又捧起那本書。腦海中又展開了生動的故事情節。
“早點休息。”媽媽在門外叮嚀。
“嗯……”我嘴上答應着，卻仍然沉浸在書中。
我好似餓狼般汲取書中的營養……我好似走火入魔般看完一篇又一篇。
情節曲折，內容感人至深。我的心也隨着情節起伏着。那黑色的精靈躍然紙上，那宛轉的情節映入腦海……
我品讀着這本書，它有時令我粲然一笑，有時令我感到揪心，有時令我為他而潸然淚下。它似乎有魔力一般，真真切切地進入我的內心，調控我的喜怒哀樂。
我不捨地放下書，熄了燈。心裏還對那情節念念不忘。黑暗中，現出了書中主人公的身影。他伸出手，邀請着我一起遨遊。我搭起他的手，領略了無與倫比的美景。睡夢中，我呢喃着：“明天他還會好嗎？他是否能渡過難關……”我與主人公感同身受，不禁為他的悲情感到難過。夢裏，他終於逃脱了困境，追隨着那一道光到那自由的地方了……
我吮吸着書籍的甘露，汲取着書中的營養，書籍是我的“長生果”，我被它的魅力所吸引，養成了愛看書的好習慣。
我有一個壞習慣，每次吃完東西，都喜歡把包裝袋隨便扔在地下。
還有一次差點兒被罰款呢："終於到了上海，火車坐了五個小時可把我累壞了！"我開心的説道，"去哪個地方休息下兒！"爸爸看了一下地圖説道："當然，let's go！（讓我們走）！""我餓。""給你薯片。""thank you！（謝謝你）"我便一邊走一邊吃起來了。那薯片真好吃三下兩下就被我吃完了，我便隨手扔在地上，這是我常年累月的一個壞習慣。老爸覺得後面有人，一看是個警察，便問我："警察怎麼跟在我們的身後？"然後一眼瞅見了我的手空空的，沒有抓着包裝袋，便明白了一切。趕緊帶着我把垃圾撿起來扔進垃圾桶迅速離開。‘‘老爸你拉疼我了！’’老爸沒做聲，將我拉進一個小廳裏，point to me（指着我），罵道："這上海可是不比我們的小城市丹陽！亂扔垃圾是要罰款的！"爸爸見我快要哭了，一轉語氣："行了行了，習慣成自然，你主觀上不想扔但還是習慣性的扔，這壞習慣該改改了！你沒聽説過這樣一句話嗎？注意你的思想，因為它會變成你的言語，注意你的言語因為它會變成你的行動，注意你的行動，以為他會變成你的習慣，注意你的習慣，因為它會變成你的性格！"
是啊，注意你的思想，因為它會變成你的言語，注意你的言語因為它會變成你的行動，注意你的行動，以為他會變成你的習慣，注意你的習慣，因為它會變成你的性格！。這句話在我的腦海裏重複了一萬多遍。我一定要改掉這個壞習慣！大家支持我好不好！
我有很多好習慣，也有一些壞習慣。好習慣讓我高興，也讓老師和我的親人高興。壞習慣讓我苦惱，也讓老師和我的親人苦惱。
現在，我先給大家講講我的好習慣吧。
第一個是查字典。
今天，老師讓我們自己讀《五冕學畫》。可是，“冕”字我不知道讀音，就像我走在路上，一隻老虎擋住了去路。我動了腦筋，“哦，我可以查字典呀。”很快，我就按照門牌號，找到“冕”字的住址。
第二個是愛勞動。
“爸爸，家裏的垃圾桶滿了，我去倒垃圾，好嗎？”我説。
爸爸説：“好呀，你真是咱們家的環保小衞士。”
爸爸説完，我就快樂地去垃圾了。
“媽媽，家裏的花好幾天沒澆水了，我去澆澆。”
媽媽説：“好呀，寶貝兒。”
我開心去澆水了。澆完水，我發現花開花兒了。我高興極了。花兒好像在説：“謝謝你，小主人。”
我也有些壞習慣。比如説寫字時，頭不往起抬。媽媽從我5歲時直到8歲，説了3年了，我還是改不掉。還有在課堂上，老師常常説：“眼離書本一尺遠。”聽見了我就把頭抬高點，可是，過了一陣子，我又頭低了下去。哎，為這事，媽媽很頭痛，老師很生氣。
好習慣讓我進步，壞習慣對我有害。所以，我一定要堅持好的習慣，打敗、克服壞習慣。
古人説：“一個好習慣可以成就一個人，而一個壞習慣可以毀掉一個人。”這句話説的一點也沒錯，我曾經也有這樣的經歷。
以前，我一到家，把書包放在沙發上，打開電視機看電視。直到媽媽再三呼喚叫我吃飯，我才極不情願地關掉了電視機。在飯桌上，我也是叫媽媽幫我盛飯，叫爸爸幫我夾菜……總之，在家裏，爸爸説我懶，媽媽説我不勤勞。但是，有一件事，徹徹底底地改變了我這衣來伸手飯來張口的“小皇帝”。
突然有一天，媽媽神神祕祕的叫我到客廳去，説有事找我，我也不細想，就莽莽撞撞的跑到了客廳。媽媽對我説：“瑋珉，你想不像要《我要做好孩子》這本書呢?”《我要做好孩子》?這可是我盼望已久的書了，我怎麼會不要?我毫不猶豫的脱口而出：“想!”媽媽又説：“那我請你打工--洗碗，每天一元，好嗎?”媽媽剛説完，我的心裏就打起小算盤了：一天一元，一個星期七元，一個月三十元……那我不就賺死了嘛。再説，不就是洗碗，刷幾下就ok了。我説：“好的!”吃完飯後，我把一堆髒碗放在水槽裏，在涼水中泡呀、刷呀，費了九牛二虎之力才洗完。一天下來，我如願以償地拿到了寶貴的一元錢。
幾天下來，我深深感受到父母做家務事的辛苦，就不再像爸爸媽媽要“工資”。每逢有家務事，我都會搶着做、搶着幹。爸爸媽媽都高興地説：“咱家的瑋珉由‘小皇帝’變成了‘小能手’了!”
我的好習慣從前的我是一個擁有許多壞習慣的小女孩，可自從這學期起，我的壞習慣“異變”了——成了好習慣！
這學期的第三週開始，學校給每人發了一張“好習慣儲蓄卡”，只需塗滿200顆星星，就可以拿到一張七彩卡。這張儲蓄卡中有七點內容需要做到：1.早上到校馬上進教室早讀。2.堅持使用普通話，堅持向老師及客人問好。3。不亂扔垃圾，見到紙屑雜物主動撿。4.上下樓梯靠右行，輕身慢步過走廊，路隊安靜整齊，課間不追逐奔跑。5.每天佩戴紅領巾學生證。6.上課專心聽講。7.由老師填寫。當接到這張儲蓄卡之後，我便想：一定要拿到七彩卡！
在今後的日子裏，我天天都努力的控制自己，早上一進教室，就馬上拿出課本讀書；課間玩耍時不再説土話，也不追逐奔跑；遇到老師就問好……堅持做一個擁有許多好習慣的好學生！漸漸地這些“好習慣”成了我每日不可缺少的一部分。在學校裏，無論在哪個地方遇到老師，我都會舉起我那稚嫩的雙手，敬一個隊裏，並説一聲“老師您好”；在學校裏，無論在哪個地方，只要見到紙屑或雜物，我都會將“它”撿起；在課堂上，無論我多麼想開小差，我都會努力控制自己，不能讓自己犯這樣的錯誤……終於，功夫不負負有心人，我終於拿到了一張我夢寐以求的七彩卡。
在這學期快要結束時，我明白了一個道理：一個人，只要肯堅持，肯努力，就沒有辦不成的事情！
我有一個壞習慣，就是做什麼事都馬馬虎虎，而這個壞習慣，也總是發生在一些非常平常的事中，弄得我哭笑不得，現在我就舉幾個例子好啦。有一次，因為早上睡過頭了，上英達外語就要遲到了。我一起來，就馬上穿好衣服，把刷牙，洗臉，漱口，梳頭髮都在兩分鐘之內弄好。然後，急急忙忙的跑到麪包店買好麪包。最後用最快的速度跑到教室裏，一看，幸好是趕在了老師的前面，我坐下來專心的上課，到第二節課中的時候，突然聽見有人在敲門，老師把門打開，一看是我媽媽，手裏拿着我的鑰匙，我先是一愣，後來才想到，我今天在上出門的時候急急忙忙的，就忘帶鑰匙了，原來是這樣，於是，我就到媽媽手裏拿了鑰匙，繼續上課了，你看，這就是我馬馬虎虎的好結果。
好有一次，我學會了煎蛋，想看看自己的手藝，於是，我就在爸爸媽媽們的同意下開始煎蛋了，。一切準備就後，我就把調好了的蛋放入鍋中，然後加了點調料，不停地把蛋翻動着，生怕燒糊了，在這時候，媽媽走了過來，她問我：“夢雪，沒有忘記放鹽吧！”“啊！我可真的忘了。”我回答道。“那可只好改成剁辣椒炒蛋了，真是拿你沒辦法。”媽媽説。後來，我就按照媽媽説的去做。吃飯的時候，爸爸問我“夢雪，你不是説要搞煎蛋的嗎？怎麼突然之間又變成炒蛋。”我跟爸爸説：“那是因為我做煎蛋的時候忘記放鹽了，只好改成炒蛋。”小朋友們，聽了我這些馬馬虎虎的故事一定覺得非常好笑吧，但是，你們千萬不要象我一樣，粗心大意。
在四年級下學期，我戰勝了自身最大的壞習慣——撒謊。
那是一箇中午，班主任陳老師佈置了中午作業，回家後，我一箇中午都忙着玩，壓根就忘記了這回事，作業碰都沒碰。
下午到了學校，陳老師對我説：“談亮，你作業寫了嗎？”
我心裏一震，“嗯……嗯……”
“拿過來給我看看。”
“糟了！”我很慌張，不知道該怎麼辦。我坐在位置上，假裝鎮定的翻着書包。其實，我的腿一直在發抖。我心裏尋思着對策，“怎麼辦才好呢？説沒帶又太容易被識破。對了，説作業本丟了！”
我慢慢的走過去，説：“陳老師，我作業本丟了！”
“真丟了？”陳老師不相信，反問我。
“真的，不騙你！”我連忙申辯。
“你在撒謊！”陳老師給我下了定論。
“我沒有！”因為底氣不足，我聲音有點小。
也許，沒想到我這個好學生會撒謊，陳老師明顯很生氣：“丟哪兒了？什麼樣的本子？”
“是那個紫色的。”我邊説邊比劃，“在學校的那邊丟的！”
“電話是多少？叫你爸媽去找！”陳老師是真的很生氣。
“13952361382，是我爸的號碼。”我老實回答。
陳老師開始打電話……
應該是沒打通，“拿着書包，站後面去！”陳老師喝令道。
第一節的美術課上，我的內心一直很忐忑，好不容易熬到寫字課。這時，陳老師的態度變了：“我不怕你們犯錯誤，但是犯了錯就要勇於承認，然後要改，改了，還是好學生。誰願意承認錯誤的……談亮，你先來。”
我慢騰騰的走上去，沉默，不好意思張口。
“説呀！”陳老師催促我。
我終於張開了嘴：“我不該撒謊……”
晚上，我拿着老媽的手機，盯着那條陳老師發的短信，我的內心非常的愧疚……
從那以後，我改正了它，再也沒撒過謊。
我從小就喜歡拼拼拆拆、組組裝裝。以前我喜歡積木、變形金剛、組裝玩具，而現在就不一樣了，現在我不玩玩具，我開始修一些機械類的東西。下面我就説説我是怎樣養成這個習慣的吧。
相機遭殃(一)
有一次，我從櫃子裏翻出了我們家以前用的“傻瓜相機”，我心想：反正我們家已經有了數碼相機，這“傻瓜相機”也沒有用處，乾脆把它拆了玩玩吧。有了這個想法，我拿出螺絲刀，開始拆照相機。我越拆越有趣，因為照相機裏面全是齒輪、硅片、電線、鐵塊之類的東西。正當我拆到最有興趣的時候，有一些電線卻擋住了我正要拆的零件，我又一想：既然它沒有用，我就把它的電線剪斷吧!想到這裏，我拿起剪刀“咔嚓”一聲把電線剪斷了。正當我拆完了準備組裝時，爸爸來了，爸爸見我把“傻瓜相機”拆了，把我臭罵了一頓，就走了。現在，我還是經常拆相機。
修好鼠標(二)
有一天，我放學回家，發現鼠標在門旁的櫃子上，我想：鼠標不在電腦桌上，怎麼跑到櫃子上了。我疑惑地問爸爸，爸爸説：“鼠標的左鍵和滾輪不起作用了，要拿到修電腦的店裏去修一修。”我急忙搶過鼠標説：“我先看看是什麼毛病。”不等爸爸説話，我鑽到卧室裏。拿起螺絲刀把鼠標拆開，一看，唉，原來是放滾輪的架子錯了位，左鍵的按鈕歪了一點。就因為這個小小的毛病，差點讓我們花了冤枉錢。
拯救鬧鐘(三)
這天，我們家的鬧鐘壞了，只要你把鬧鐘倒過了，指針就轉過來了。爸爸準備扔了它，買個新的用。於是我又拿起螺絲刀把鬧鐘拆開，唉，幸虧有我，不然又得花冤枉錢，到底是什麼原因呢?原來，我們家經常校對時間，指針繞來繞去，最後就脱離了控制它的中心柱子，我把指針套在柱子上，哈哈，癱瘓的鬧鐘又讓我修好了。
怎麼樣，你想要一個這樣的習慣嗎?
文萃咖
