在我們平凡的日常裏，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編整理的好習慣作文4篇，希望對大家有所幫助。
自古以來，誠信已作為美德以及人際交往中最基本的原則由父輩傳給子輩，由老師傳給學生，由社會傳給大眾。誠信一詞已成為當今社會出現頻率最高的詞語之一，但是人們的誠信細胞卻越來越少。在中國文化史上，孔子把“信”提到了“民無信不立”的高度，整個中國傳統文化也認為誠信是“進德修業之本”、“立人之道”和“立政之本”。誠信是人際交往的最基本原則，它要求在人際交往中要做“言必信、行必果”。在市場經濟條件下，誠信不僅是人際交往中的美德，更是一筆寶貴的資源，影響到人際交往的方方面面。
在人與人的交往溝通過程中，能讓雙方的交往順利進行的最好方法就是用心解釋。將“誠信之心”轉化為語言與行動，我們將會贏得每一個人。誠信增加了安全感，減少了壓抑和提防，讓人們自由地分享情感和夢想；誠信使人們願意為其他人奉獻；誠信表達了一種信心，這種信心使人們更容易堅信其他人的能力；誠信還可以化解人際交往中的矛盾，矛盾雙方以誠相待、互相信任，衝突就被認為是誤解。雙方都會在自我反思的過程中寬容對方，並在往後的交往中以行動展示自己的真心。
對一個企業來説，誠信就是競爭力。市場經濟不僅體現在以法律為手段的制度約束性上，還體現在以信譽為基礎的道德約束性上。隨着我國社會主義市場經濟的不斷完善，誠信對企業發展的影響越來越大。作為企業經營者，應把誠信經營理念提高到一個新的高度，應當樹立誠信就是競爭力的觀念。明確誠信是內強企業素質、外樹企業形象的基石。
由以上的種種可以看出，講誠信的'人沒有敵人。講誠信的好習慣應從小培養，做為教師要加強對學生的誠信教育，例如，在考試過程中，應誠實作答，不作弊；在體育比賽中，憑自己的真實實力與他人競爭；在同學交往中，做到以誠相待，答應別人的事就一定做到，不然就不要隨便“信誓旦旦”地許下承諾，更不要為了一己私利而欺騙他人、隱瞞事實真相……誠信永遠是不落伍的美德，是交往中永恆的準則。讓我們共同努力，讓校園裏開滿誠信之花。
孔子曰:“人而無信,不知其可也。”宋代大理學家程頤也説:“人無忠信,不可立於世。”可見,古聖先賢們早已將誠信視作基本的為人之道。因此,作為中學生更應懂得誠信的重要性,並努力實踐誠信,踏入社會後才能夠擔當重任。近年來,英山縣在夯實校園誠信理念、強化校園誠信意識、積極打造校園誠信環境等方面作出了探索。大力營造校園誠信氛圍。首先,加大宣傳力度。利用校園信息欄、標語牆、廣播台、校報、主題班會等多種形式,全方位、多角度、多層次地開展誠信宣傳,努力發揮校園文化的教育作用,讓校園的每一面牆壁、每一個角落、每一種聲音都滲透着誠信教育。其次,舉辦以誠信為主題的系列教育活動。全縣開展了包括誠信辯論賽、演講賽、徵文大賽、名句徵集賽等活動,充分調動學生參與誠信教育的主動性和積極性,讓他們在活動和體驗中不斷增強誠信待人、誠信處世的意識。第三,打造校園誠信環境。比如,在衞生管理方面,重在落實,常抓不懈,堅決杜絕應付領導檢查的突擊行為;學校實行校務公開,增強管理的透明度;學校狠抓誠信制度建設,讓不誠信行為在校園無處藏身;定期開展問卷調查,瞭解學生的真實想法,不斷改進教育教學工作。積極樹立校園誠信榜樣。打造誠信校園,教師必須做學生的表率。要...
有一件事，至今讓我記憶猶新。那是我在湖北黃岡工作期間，有一次，省裏進行高中作文競賽，地區語文教研員龐大嶽教師在地級預賽中進行了一項有意思的工作。他的第一步工作是把寫得乾淨、整齊、字跡漂亮的作文放在一邊，再把卷面差的學生作文全部丟到垃圾桶裏；第二步工作就是從這些卷面漂亮的學生中篩選優秀作文參加省裏評獎。結果黃岡地區在這次作文競賽中大獲全勝，10個一等獎黃岡拿了8個。
這件事一直讓我反省作文教學。作文評價本身比較模糊，卷面的印象分佔很大的比例。兩個水平相當的作文，那個寫得認真、整齊、乾淨的，可能比字跡潦草模糊、不整齊的作文分數高出一個等級或10分都是習以為常的。還有，如果規定要寫600字，而你只寫了400字或更少，我想得到的分數一定不理想。分段也很有技巧，要恰到好處。為此，今年開學初我在南山區小學高年級教師培訓會上，提了目前小學生有一個爭做“六農”的怪現象：一是做“懶農”。寫作文不按要求來，規定500字只寫400字，規定400字就寫300字，就是不達到要求，少斤缺兩的懶習慣早就形成了。二是做“板農”。要我寫作文。好，我就全文只有一個自然段，讓你看不清我作文層次，這是不動腦筋。三是做“散農”。有的同學玩小聰明，老師規定600字，加標點符號一起大約3頁作文紙（一般一頁200個方格左右）。他就玩花招，一句話一自然段，甚至一個詞一自然段，混字數。第四是做“草農”。為了加快作文速度，在作文本上龍飛鳳舞，字跡潦草，讓人不認識。第五是做“瓜農”。不講規矩，非常隨意，字一寫錯，就亂塗亂改，讓人眼花繚亂。第六是做“線農”。不斷地用線牽着前面的內容到後面，把後面的內容移動到前面，不分東西南北！
我説的上述現象在作文過程中是要不得的，是壞習慣。希望大家在開學後一定不要做“六農”分子，這樣對自己是不負責任的。
世上沒有十全十美的人，大家都有好習慣和壞習慣。今天，我和我的好朋友們有個約定，他們就是——好習慣。
首先，我和這個好朋友開始了約定——“勤”！勤，勤快、勤勞、勤奮、勤學……我要做到勤洗手洗臉，勤刷牙漱口；要做到勤學苦練，勤奮讀書；還要做到早睡早起、勤做家務、搞班級衞生……
我現在又要和“德”進行約定了！德，道德的德。道德行為包括以下幾點：過馬路看紅綠燈，走斑馬線；不亂扔垃圾，不隨地吐痰；不翻越圍牆，不跨越欄杆……
接下來我要和好朋友“安全”約定以下幾點：不下河下塘洗澡；不獨自用煤氣、火、電器等危險物品；不接觸容易觸電的電器，打雷時不在户外活動……
“快點呀，羅依！”，咦？是誰喊我呀？哦，是好朋友“學”呀！學習是我們必不可少的，所以上課要專心聽講，不講小話，不吃零食，寫字不亂塗亂畫；同學之間團結友愛，互幫互助。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”是啊，學習只有苦讀、勤學，我們才會把知識記得牢牢的！
同學們，你們會與哪些好習慣交朋友了？
自從學校開展了“好習慣伴我一生”的主題活動以後，使我懂得了一個人有好的習慣對自己是非常重要的，好的行為習慣不僅關係到我的發展，還關係到一個人在其他人心中的形象。所以從小，媽媽老師都在培養我的好習慣，良好的學習習慣是學習的重要技能。
比如，每天早上我都要聽英語，當小鬧鐘叫我起牀後，我就會把我的錄音機打開，聽一聽今天要學的內容和以前學過的內容，好讓我加深一下印象。如果你來到我家的話，你會驚奇的發現，我那屋子裏的牆上貼滿了我將要學習的單詞和短語，這樣做不僅提高了我的英語成績，而且我的聽力和口語也有了一定的進步。
另外，我還有一個有效的學習方法，就是每天下課利用二十秒回憶一下這節課老師所講的重點，每天放學回家的路上，利用兩分鐘回憶一下一天老師所講的內容，利用二十分鐘回憶一下一個星期老師所講的內容，最後利用兩個小時就能複習整個學期老師所講的內容，這樣做我的學習成績總是在班裏名列前茅，而且，我還有許多自己的時間來做自己喜歡的事情。在生活中，我上，我都把自己的牀鋪收拾成“樣板間”，晚上放學回家，我會幫助老爸拿報紙。
我的這些好習慣，讓我改變了許多，同學們，養成好習慣並不難，關鍵是你要堅持用心去做。不管任何方面，每天我們至少做到一次"進步一點點”。讓我們從點滴做起，漸漸養成良好的習慣，讓我們和好習慣一起茁壯成長吧!
每個人都有自己的好習慣，有的是善於思考，有的是勤學苦念，有的是孝敬父母，而我有一個好習慣，就是保護書籍。
或許有人會發出疑問：“書有什麼好保護的，只要讀書讀得好就行了。”而我認為他們的觀點錯了。你看，中國有一名大文豪——魯迅，他一生愛書如命，擁有修書工具，無論時間過了多久，他的書總是保存得那麼完好。
我從小也愛護圖書。記得有一次，我最要好的朋友向我借了本漫畫書，因為我們是最好的朋友，所以我爽快地答應了。兩三天後，我們又見面了，他將那本漫畫書還給了我。可這時我發現原本嶄新的圖書，在他的“過濾”下，封面變皺了，紙張脱頁了，猶如一位四肢癱瘓的病人無精打采地躺在牀上。我望着朋友遠去的背影，也沒有説什麼，只是用雙手撫摸着它的封面，心中比刀割還難受。一回到家，我馬上拿出膠水，小心翼翼地將脱頁的書本一張一張按照順序粘起來，經過我的精心“整容”，它又恢復了原貌。
在我的心中，不管是自己的書，還是別人的書，都要用自己的雙手去呵護它，保護它。“書是人類進步的階梯”。保護書籍是我們共同的責任。
文萃咖
