在我們平凡的日常裏，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家整理的書的風波作文，歡迎大家分享。
“發書咯！”全班的同學都高興極了。有的迫不及待地伸着頭望着講台桌上那一摞摞的書，有的和同學議論著書的內容……教室裏一下子沸騰起來。
班長小麗讓幾個班委一起幫着分書。小麗拿着一疊《同步作文》開始發書。“一、二、三、四……”她一邊發書，一邊數着數。當發到李玲那桌時，小麗停了下來，看了看手中的書，又翻了幾頁，這時，幾位同學直喊：“小麗，你快發書啊！幹嗎愣在那裏？”後面的幾位男同學也拍着桌子喊道：“快點啊！小麗，你自己怎麼看起書來啦！”説罷，只見小麗快速地將書夾到了腋下，然後繼續發書。
就在這時，大家的眼睛齊刷刷地看着小麗腋下的書議論了起來。一位男同學不服氣地説：“好你個小麗，怎麼以權謀私先拿書？這書一定有什麼特別的地方，肯定是好東西。”全班議論紛紛，就連小麗的好朋友舒林也説：“平時把你當成好朋友，現在有寶貝也不跟我分享，什麼人嘛！”小麗聽到這些議論，心裏很不是滋味，她不停地揮着手，直喊：“安靜！”可現在哪還有人聽哪？她氣得臉都發白，眼淚在眼眶中打轉。“切，做這種事還哭，下課一定把書拿來，讓大家看看！”
“叮呤呤……”下課了，同學“呼啦”一下子圍到了小麗桌旁。王平發話了：“小麗，你把你的書拿出來讓大家看看！”“就是啊！”下面一陣附和。“大家的書不都一樣嗎？為什麼偏要看我的書。”“哼！你可不要敬酒不吃，吃罰酒啊！”，這時凱文也發話了：“你這書一定有什麼不同的，快拿出來看看，可不要逼我們動手啊！”“哪有什麼不同？同樣一批書，哪裏會不一樣？”班上最調皮的王剛説：“既然是一樣的還不敢拿出來？”他説着手往小麗的抽屜一伸，一下抽出了那本書。大家一看，愣住了，只見那本書的封面有一塊小污點，圖案模糊不清，而且還皺巴巴的，當大家要找小麗道歉時，她已跑出了教室。“大家還不快去找班長？”不知誰急得喊了一聲，大家紛紛跑出了教室。最後，他們在操場邊的榕樹下發現了小麗。“小麗，對不起！我們錯怪了你。”王平一臉愧疚地説。小麗的好朋友舒林也向她道了歉。王剛滿懷歉意地對小麗説：“你看，你的書都破成這樣了還怎麼看啊！乾脆我的書跟你換吧。”説罷，他拿出了自己嶄新的作文書。“我的'書跟你換吧！”説着，同學們紛紛拿出了自己的新書。“謝謝大家，不用了，書裏的內容還能看呢！”説着，她接過了自己又髒又破的書，“走，回教室去吧！”“嗯。”所有的人都笑了起來。
書的風波已平息了，而大家的心情卻還久久不能平靜……
早上，我揹着書包蹦蹦跳跳地進了教室，快速地交完了作業，小心翼翼地拿出《城南舊事》，津津有味地坐在教室裏讀了起來。這是我昨天剛買的《城南舊事》，作者是台灣女作家林海英，書的封面是淡淡的粉紅色，一個小女孩站在那裏，面帶微笑，可愛極了!
喔喔頭看到這書，兩眼冒金光，眉毛往中間湊，眼睛使勁眯成一條可以窺視書的縫兒，左手一直摸着他尖尖的下巴!他好像在打什麼壞主意，心裏好像在想：盧楹是我很要好的同學了，我就借她這本書看幾天，絕對沒問題!於是他悄悄地走過來，説：“盧楹，你特好，能把書借給我看兩天嗎?”
“當然可以。”
喔喔頭聽完後很高興，時不時露出偷笑的表情，於是我加了一句“不過得讓我看完，再給你!”
“聽我這麼説，喔喔頭便換了一種口氣，説：盧姐姐，你可是我的偶像呢!”
“哦?”這麼會拍馬屁，我有些心動，可是排了好久的隊才買到的，怎麼可以先給你看呢?
“那也不能借你。”於是我回答道
“盧楹，我好聲好氣地對你説，你竟然還是不借我!”喔喔頭有些生氣了。
“我看完再給你看，這是理所當然的!”我也怒了。
“你身為學習委員，應該懂得謙讓才對!”
“我謙讓?你這叫不講道理!”
“誰不講道理了?哼!”
“哼!”
……
我氣極了，拍了一下桌子，站起身來，對他大吼：“買不起書就不要看嘛”
“小氣鬼”喔喔頭邊説邊狠狠地踢了一下桌子。
“你説誰小氣鬼啊?”我也氣了。
“説你，説你”情緒比較激動的喔喔頭眉毛變成“八”字，眼睛瞪得都可以塞兩個乒乓球了!鼻子氣得直冒煙，呲着牙咧着嘴，而且叉着腰，用手指着我説：“你……你……”
我們的吵鬧聲引來了老師，老師大聲地説：“盧楹，喔喔頭，你們倆到辦公室來!” “哦!”到了辦公室後，老師馬上通知家長齊心協力地為我們分析，才化解了我們的矛盾。
第二天，我見到喔喔頭後，把書借給了他，説：“對不起喔喔頭，我不應該那麼小氣，我們還是好朋友，對嗎?”“一定的，我們一起看書吧!”喔喔頭微笑地説：“好!”我突然感覺到了友誼是無價之寶!
文萃咖
