在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編整理的學校的生活作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
學校的生活作文1
時間如流水，一去不復返。現在時光老人匆匆地把我們送到初一，所有的美好經歷將變為回憶。記得在荒野間，曾有一座簡陋的小學，那便是“老林小學”，這是我的啟蒙學校。然而，在這所普通得不能再普通的小學裏卻發生了許多不可思議的事情。
這所小學的人數很少，一個班頂多也就只有上十人一年級的時候，這裏一個班最多十五人，我們那個班有十二人，但是因為後來的某些原因，就變成了二十多人。大家其樂融融的度過每一天，有福同享，有難同當。最令人激動的是“六一”兒童節，班上二十幾人在啟蒙老師陳虹老師的手中彷彿變成了一團面，任由陳老師搓弄到了“六一”兒童節，我們這二十幾人卻演了十多個節目，至今令我難以忘懷的是好聽的曲子和精彩的舞蹈：“種太陽”啦，“幸福拍拍手”啦，“拔蘿蔔”啦都令人回味深長。
二年級的時候，在一個秋高氣爽的早上，一隻豬闖入了校園，它在各個班裏亂撞，一些膽子小的女生尖叫着，連忙站到課桌上……豬跑出了教室，也不知怎的就在廁所裏淹死了，男生們用杆子把豬的屍體推到女生這裏，女生們又用杆子把豬移到男生那邊，就這樣一推一移，一推一移，誰也不情願豬在哪一方，最後都筋疲力竭了，大家都躺在草坪上喘氣，男生看看女生，女生望望男生，大家都被對方的狼狽像搞得哭笑不得。
漸漸地，漸漸地，大家都懂事了，在學校的時候，一有功夫就做賀卡，五顏六色，五花八門的，賀卡里些着一些温馨的字體：“老師您辛苦了”，“老師我們愛您”，“老師謝謝您”……老師見了，笑着説：“如果你們把這心思花在學習上就好了”，儘管這樣，老師們還是笑盈盈地接了賀卡，還摸摸我們的頭……
這樣的事豈止一兩件？就算你肯坐下來聽我們講三天三夜你也不會覺得耐煩。我們在老林小學有着無窮無盡的快樂，什麼“人蛇大戰”啦，什麼“嚴厲的‘拷問'啦”什麼“鑽狗洞”啦……都在我們永恆的記憶相冊中編成一幅幅難忘的小學生活的畫面。
光陰似箭，日月如梭，多希望再回到小學階段，去聆聽這無憂無慮的笑聲！時光的匆匆把這小學經歷編寫成畫冊，永永遠遠定格在我們的心中。
學校的生活作文2
牛博士教書時，總是一絲不苟的。可他的課堂總是會讓同學們攪得一團糟。
這是一堂語文課，牛博士帶同學們認識了“的”、“地”、“得”三個字後，又讓同學們用“的”、“地”、“得”造句。大概是這一節課同學們都聽得比較認真，大家都紛紛將手舉得老高老高。棕小熊甚至趴在了課桌上，將手揮來揮去，唯恐牛博士沒有看見他在舉手。
誰知笨狼手也不舉，“唰”的一下站了起來，大聲吼道：“我知道！”同學們被這突如其來的聲音嚇了一大跳，齊刷刷地將手放了下去，雙眼都直勾勾地盯着笨狼。
牛博士有些微微生氣，黑色的面龐上似乎泛出了一點點豬肝紅色。“笨狼，回答問題時要舉手發言！”笨狼不好意思地撓了撓頭，坐了下去。但很快，他又將手舉了起來。
“嗯，不錯，能知錯就改就是好孩子。”牛博士在心裏暗暗想道。他向笨狼揮了揮手，示意他站起來發言。
“老師，我知道了。”笨狼一字一頓地大聲説道。
“哈——”同學們鬨堂大笑，豬小胖摸着他那圓滾滾的肚子，笑得肚皮一顫一顫。棕小熊放肆地拍打着桌子，發出邪惡的笑聲，可憐的課桌都要被他拍散架了。
牛博士比上回更生氣了，他的眉毛擰成了麻花兒。
“笨狼，上課要嚴肅一點！現在請回答我的問題。”
“好的。”笨狼停頓了一下，嚥了咽口水，規規矩矩、聲情並茂地讀起了那個只有幾個字的句子。“我家的地掃得很乾淨。”
同學們再一次狂笑了起來。
牛博士不得不轉移話題：“咳咳，今天的家庭作業是寫一篇觀後感，然後……”正在這時，下課鈴響了，牛博士像躲避瘟疫似的頭也不回地逃出了教室。
回到家，吃過晚飯，笨狼開始寫作業。他準備看一部名叫《英俊少年狼》的電影，然後寫觀後感。誰知正看到精彩的地方呢，電視機上的畫面突然消失了，燈也熄滅了，整個屋子裏黑乎乎的。哦，停電了。電影都沒看完，怎麼寫觀後感呢？笨狼只好摸着黑在作業本上寫了兩個字：
停電。
寫完作文還能幹什麼呀？笨狼想都沒想就躺在牀上倒頭大睡起來。
很難想像牛博士看到這篇作文後會是什麼表情。
學校的生活作文3
寒假裏，我閲讀了一本好書——《窗邊的小豆豆》。我十分敬佩故事中小林校長的教育方式，在如此特殊的環境裏，輕鬆愉快之餘，每個孩子都能愛上讀書、愛上學習，並懂得許多為人處世之道。好令人嚮往的學校生活啊！
小林校長用了什麼妙招呢？他對孩子們尊重、支持並給予無微不至的關愛，他甚至專門為身有殘疾的孩子舉辦了一場特殊的運動會，由他特別設計的規則令這些孩子找回了自尊和自信。在這方面，他還有一招，讓孩子們不穿泳衣也可以去游泳，無論是身患小兒麻痺症的孩子，還是身體極為矮小的孩子，當大家都光着身子玩耍的高興時，這些身體有障礙的孩子對自己身體的羞恥感就不知不覺的消失了，同時自卑意識也被拋到九霄雲外了。孩子們見到小林校長不是拘謹畏懼，而是發自內心的喜愛。作為一名小學生，我看到這裏，既感到稀奇，又覺得羨慕，多希望我們身邊也能有這些各具特色的活動啊！
更令我向往的是，我們所在的常規小學都是按照課程表上課，一週一週次序不變，一上就是一年，而巴學園卻是老師將一天的課程內容全寫在黑板上，學生自己選擇學習順序，遇到疑惑就隨時請教老師，老師給予釋疑解惑。孩子們養成了自我獨立學習、互不干擾的好習慣。孩子們如果上午刻苦用功了，下午就可以出去散步、做遊戲，自由支配時間！而在我們身邊的大多數學校裏這是無法想象的，孩子們只能按部就班，一堂課一堂課的上下來。巴學園的教室更具吸引力，竟然是電車教室，小豆豆和同學們坐在這沒有輪子的舊電車上，簡直是一邊學習，一邊旅行！這真像我千思萬想的夢幻童話世界啊。學習環境還能如此的享受，如此的令人不想離開，又怎麼會忍心缺課呢！
在這樣的學校環境裏，孩子們真正能體會做事、做人的道理。許多在人眼中的問題孩子到了巴學園都被小林校長特殊的教育方式給感化了，重新走入正軌，快樂成長。我也被深深的觸動了，為了這樣一位能如此瞭解孩子們內心世界的好校長，為了這樣的學校生活！
我們在雪宮小學讀書，我們的學校在素質教育方面走在了同類學校的前列，陽光大課間、社團活動、書香班級評比等極大的豐富了我們的學校生活，我們也盼望着學校能更多的傾聽我們的心聲，為我們提供更多寓教於樂的學習形式，讓我們孩子們更多一份快樂，更多一份收穫，令雪宮小學也人人嚮往！
學校的生活作文4
盼望着，盼望着，新的學期來了。一切都是生機勃勃的景象，操場上閃現着活躍的身姿，窗明几淨的教室裏迴響着朗朗讀書聲。告別了愉快的暑假，我的求學生涯翻開了新的一頁。
到了分組的時候，我毫不費力地奪得了第五組組長一職。剛上任那天，我身穿乾淨的校服，腳踏一雙運動鞋，昂首闊步地走向組長的寶座，威嚴地掃視着我的組員。就在我揚揚自得之時，一張普通的臉突然進入了我的視線：一雙小而眯的眼睛，塌塌的鼻樑，扁扁的嘴脣中露出一排大大的牙，與那張平凡而無表情的臉極不相配。我頓生反感，心想如果我們組今後有敗筆，一定是這個組員造成的。
新學校生活作文
上課時，組內其他同學都像吸足了養分的小草，一個勁兒地搶答問題，而她卻像一個悶葫蘆，坐在位置上一動不動。老師叫她回答問題，她站起來的動作慢得像烏龜，説話也吞吞吐吐，結果一分也沒得到。這使得集體榮譽感極強的我對她越來越沒好感。
下課時，教室裏像一壺沸騰的水。這邊，一位同學正耍着魔術，精彩的表演贏得了大家的喝彩;那邊，幾個女生在踢毽子，五彩繽紛的毽子上下彈跳，左右飛舞，南北迴旋。“好!”一陣陣喝彩聲此起彼伏……而她，依然安靜地坐在位置上，看着一張數學講義。周圍熱鬧非凡，她卻“與世無爭”。看着奮筆疾書的她，一絲淡淡的敬意掠過我的心頭。
經過了一個多月緊張而充實的學習，做了幾十張大大小小的試卷後，在老師、家長和同學們的期待下，階段考試踏着沉重的腳步來臨了。
那天，我感到莫名的緊張，似乎有些恐懼和擔心。而她，沉穩地走進考場，每走一步，都好像是在學習的路途上踩下一個堅實的腳印，我彷彿預感到了什麼。
果然不出我所料，週一公佈成績時，一切都印證了那天我的不安，我“光榮”地從組長退為副組長。而她，如蓮花一般，從淤泥中生長出來，打敗了班裏所有的學習精英，考了第一名!
我做夢也沒想到，一個相貌如此普通的女生竟然有着如此強大的學習力量!我被深深震撼了!
“人不可貌相，海水不可斗量。”這次，我真正懂得了這句話的含義。
學校的生活作文5
有鬧鐘，我能行
孩子讓每天把鬧鐘定為6:20，然後每天自己起牀穿衣洗漱，時間充裕的話自己看書讀書，這一個學期以來沒有遲到過一次，更是很多次在還沒開校門的時間就到了，如此積極的自我管理讓我欣慰。
數學對我來説不難了
一年級時候的數學，總是會因為馬虎而出錯，並且有時候因為自己會了而不認真聽，這學期，我告訴孩子每次都要細心改掉馬虎的毛病，老師講課的時候一定不能分神，實在不會的題可以回來請教媽媽，這樣我們就可以一起打敗這個數學小怪獸，果然這學期，孩子總是高興的説，數學對她不難了，我買的奧數舉一反三也能做一些，看來有數學小天才的潛質。每次説學校數學課上的事都會説：老師最愛提問那些不會的同學，知道學會的同學就不提問了，呵呵看來你已經自動把自己歸位到學優隊列了！寶貝兒，只要努力，學習的困難就能迎刃而解。
美麗的語文和語文老師
每次只要問最喜歡什麼課或者什麼老師，肯定是語文，有一次還告訴我：我們語文老師把頭髮盤起來了，你不知道有多美，看來孩子已經深深的被您吸引了。喜歡老師讓看的課外書，喜歡每天上課挑戰查字典比賽，每次得到的小獎狀可以積累積分在媽媽那裏換獎品。語文老師説過：你寫的字就如同自己的臉，所以要努力把字練好，在老師的提醒下，字體終於有了很大進步。每次説起班主任的事也是滔滔不絕，話説有次老師有事不在，回來班裏很亂，老師很生氣，嚴厲的批評，孩子説當時班裏鴉雀無聲，掉根針都能聽見（我驚訝她的用詞），我問道，那你們心裏害怕嗎，有沒有因為批評而不喜歡老師呀，孩子回答竟然是：不害怕，還覺得好玩呢。我暈，難道美麗老師的批評也是一種享受愛好。不管怎樣，可以感覺到孩子在學校是快樂無比的，謝謝老師的關愛和付出。
我的業餘生活一樣精彩
不知不覺中舞蹈學習已經堅持了四年多，古箏也兩年多了，這種學習中的堅持和毅力是最寶貴的。相信這種堅持的快樂你也有體會，優美的舞姿和表演讓人身心愉悦，還經常會有電視演出的機會。每天的練琴也已經成為一種習慣，你自己也説現在覺得學習的曲子越來越順了，寶貝相信你以後會為自己的堅持學習而驕傲和自豪，也會為自己豐富的生活而感謝自己。媽媽的願望只有一個主題，就是希望你的生活是快樂的。
學校的生活作文6
在這豔陽高照的，槐花飄香的日子裏，我們最後一次聚在母校的操場，歡聚在這棵綠陰如蓋得大樹下。
從進學到現在，身邊的這棵大樹已經增添了六個年輪，每一個年輪，都彷彿是以本色彩斑斕的畫冊，記錄着學校的生活，記載着我們的故事。此時此刻，我的耳邊有迴響着佈滿墨香的心聲；我眼前有浮現出引人進勝的課堂，熱火朝天的勞動，有趣開心的遠足，你追我趕的賽場。
我的眼前彷彿出現了一個畫面，那是五年級的一次運動會，儘管那時候是熱火朝天，可是同學似乎一點兒也沒有感覺到熱，他們在為賽場上將要比賽的同學大聲的喊着“加油，加油。”這個時候有一位同學在將要離終點還有一點點間隔的時候，腳滑了一下，他失往了知覺，倒在了地上，那時所有在場的同學都很緊張，他們十分的擔心那位同學的安危。在他後面的同學也慢慢的停下了腳步，他們也擔心他會失事，就算贏了也是贏的不光彩，由於這個第一名本來是別人的，由於原來的第一名摔跤了，自己就拿了第一名。固然失往了一個獎盃，但是用這個獎盃換來的是同學之間的友誼，收穫了寶貴的真情。
我記得在三年級的時候，我得了一場病，有好幾天沒來上學，那是我的學習成績很差，有很多的作業沒做，老師您是那麼的細心，您耐心的教我做一道又一道，盛飯的時候您還讓同學幫我盛，您像照顧您的孩子一樣照顧着我，在您和同學們的精心照顧下午的病很快就好了。
敬愛的老師，親愛的同學，六年的光陰，轉瞬即逝，身後的這棵大樹，依然枝繁葉茂，鬱鬱葱葱。我們要離別多彩的童年，離別鮮豔的紅圍巾，進進多夢的少年時代，正預備到新的學校，往迎團徽的召喚。
再見，敬愛的母校，在您的懷抱裏，我們從無知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。今天，我們為您而驕傲；明天，您一定因我們而榮光。
再見敬愛的老師，春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在土壤之中。老師，您就在我們的心田的春雨，我們將永遠感謝您。
我們曾經是並肩生長的兩棵小樹苗，我曾經二重唱的兩個聲部，我們曾經是賽場上的一對學友。當我們揮手離別時，請你帶上我最美好的祝福，請記住我們在一起的每一個日晝夜夜，讓友情地久天長。
學校的`生活作文7
我獨自坐在陽台上，看着夕陽像個羞澀的姑娘，快吻到地平線上那高聳的山峯。啊，我的小學生活也快結束了，我不禁回想起過去我剛轉入這個學校時那張靦腆的臉。想到我的好朋友，想到誨人不倦的老師，心中難免有些悲傷。是啊，我在這個學校度過了多少美好的時光？
我最好的朋友就是我的同桌，也是我的好哥們。他是一個樂於幫助同學的人。
“叮鈴鈴！”下課的鈴聲就像我們心中快樂的火焰，絲毫不受寒冬的威脅，從一絲火苗瞬間變為熊熊大火，響徹整個教室。我立刻將下節美術課的工具拿上課桌，我看見彩鉛有些鈍了，便開始削鉛筆，突然小刀一滑，將手指削得血流不止，我的同桌看見了，立刻緊張地用手使勁地掐住我的手指止住了血，拉着我就到了醫務室。醫生用酒精擦洗傷口，再用紗布把受傷的手指包紮起來，然後對我和他説：“這個手指現沒有什麼事了，只是千萬不能凍着，不然就不容易好了。”他聽了這話才鬆了一口氣。
第二天，班上組織長跑。當我來到學校時，才發現班上唯獨自己沒有戴手套，手凍得通紅。他看見了，立刻走了過來，説：“我的手套借給你戴吧。”我搖了搖頭，一邊説：“不用了。”一邊將手放在兜裏。他見了，二話不説，將我的手拉了出來，將手套硬給我戴上，解釋道：“昨天醫生説了，這個手指千萬不能凍着。我是你的同桌，有必要為你的健康負責。”
我們很快進入操場。寒冷的冬風，像刀子一樣刮在臉上。但是由於他的手套，我的手很暖和。我回頭望見他，他的小臉被凍得通紅，手凍得發紫，緊緊地攥在一起。我正想問他冷不冷，他用眼神回答了我。我仔細地看着他的眼神：他的眼神裏充滿了堅定，彷彿在説：“沒事，我好着呢！”我感覺有一條暖流正緩緩流入這寒冷的城市，流進了我的心田。
在學習方面，他是我的榜樣。老師説：“你非常聰明，他十分踏實，如果你們互相取長補短，你們將變得更加優秀。”我們倆一直牢記着老師的教誨，因為老師説的字字屬實：一次作業中，有一道難題，我很快解決了，而他卻孜孜不倦地忙到了九點；一次考試中，他考得不算好，但他並沒有氣餒，將錯題的解法找出來後再一一抄在他的錯題本上。據我觀察，他的錯題本上有至少有兩三百道題了，他也經常翻開錯題本，將這些題複習鞏固。因此，他的成績在上升。
即使我離開了這個學校，離開了親愛的同學和敬愛的老師們，我依然不會忘記這裏，不會忘記我的好朋友，更不會忘記在這裏的美好時光！
學校的生活作文8
漫長而短暫的小學生活即將結束了，掩卷沉思，感慨萬千，一時光許多完美的回憶像潮水一般湧向我的心頭，不必説音樂課上回響過我們清脆悦耳的歌聲，也不必説冰天雪地的操場上曾留下我們嬉戲玩鬧的腳印，更不必説烈士陵園曾留下我們對先輩的無限哀思……這些完美而難忘的回憶，已經成為我人生的收藏，它揮之不去，將永遠鐫刻在我記憶的深處。
忘不了那個時光明媚的下午，那是一場別開生面的運動會，同學們摩拳擦掌，躍躍欲試，吶喊助威，奮力拼搏，最終取得了勝利，那興高采烈、手舞足蹈的樣貌真讓人難以忘懷。
忘不了那堂生動的語文課，董老師温暖親切的話語仍在耳邊迴響：“勇敢的舉起手，答錯了也沒關係，只要你勇敢的回答問題。”我從老師那充滿智慧的雙眼裏讀出了信任與期望，讀出了鼓勵。
忘不了那個下着大雨的黃昏，雷聲轟轟作響，大雨傾盆而下，可我卻因為粗心忘了帶雨具。這時，同學端木千凝走到我的身邊，笑着對我説：“不介意打一把傘吧？”那天，我倆共撐一把紅傘肩並肩走在風雨中，馬路上留下我們一串串友誼的腳印。
……
忘不了，忘不了，永遠忘不了！小學生活像是一幕幕生動的畫面，在每個畫面裏都有一則搞笑的故事，它使我留戀，更是我難忘。
校園裏的樹葉正由新鮮變為墨綠，太陽由温暖變為炎熱，蟬開始在樹梢吵鬧，……周圍一切的一切都在提醒：夏天到了，我可愛的校園生活也快要告一段落了。
再見，敬愛的母校，在你的懷抱裏，我學到了無窮的知識，從無識的小孩變成了懂事的小學生，從幼稚變得成熟，從膽小變的勇敢，這天我們為您而驕傲，明日您必須為我們而光榮。
再見，敬愛的老師，是您教會我們做人額道理，為我們締造出了打開知識大門的金鑰匙。“誰言寸草心，報得三春暉”，您的哺育恩情，將永遠銘刻在我們心上。
再見，親愛的同學，我們彼此都把友誼的種子播在心田，在朝夕相處中，我們一道成長，我們一道學習，請記住我們在一齊的每一個日日夜夜，讓友誼地久天長。
學校的生活作文9
聽到“上課”這兩個字，我就會害怕萬分。如果可以讓我來安排上課的內容，那就太好了!
課程內容全部交給我來安排的話，不但每節課的時間要一個小時，而且下課休息的時間也需要六十分鐘。為了要增加學習的樂趣，我希望把三年級的課表都改變。上語文課時每位學生都要有一台電腦，利用語文和電腦益智遊戲，讓大家不知不覺從遊戲中學到有關於語文的知識。我要開發一種“成語一典通”的課文動畫給學生看，再用單元測驗的搶答方式來進行考試。數學魔王的漫畫書也可以當作課本，介紹不同數學家的發現給大家，例如“0”的由來，還有“19×19的乘法”。當然，在每節課下課前三分鐘，我要給大家一章數學考卷，來檢查看看學生到底學會了沒。學生如果考八十分以下的話要被處罰，不能下課。
上自然與生活科技課時，先去户外教學參觀課本上介紹的主題，例如:到植物園去認識各式各樣，千奇百怪的植物，採集落葉做成葉片拼圖。然後，要讓大家嘗試做瘋狂科學的實驗，讓學生愛上科學。英語課可以用學唱英文歌的方式，還可以讓學生學習到歌謠裏的單字和文法。期中考的時候，考一篇英文的短文。最刺激的是期末考時要帶他們到美國去買東西，至少要去十家不同的商店買東西才算得分。上社會課的時候，我要帶他們去體驗為社會服務的精神，可以去老人院陪老人聊天，或者是去慈濟幫忙做資源回收，讓大家學到做環保救地球。每個禮拜要安排去聽一次音樂會或參觀美術館，這樣才能學到藝術與人文的課程，像梵谷的星空的圖畫。
當然，不能讓學生都窩在教室裏。每個月要有一次體育課的比賽，比如説足球賽、棒球和扯鈴，沒有通過考試的人，禮拜天要回來學校練習重比一次。
如果同學們聽到我的課程計劃，大家一定會爭先恐後來報名上我們的學校。因為，不但學費很便宜，課程還非常豐富呢!如果我有權利做這些事情的話，我會找最好又最風趣的老師來擔任，讓大家再學校的每一秒鐘都非常開心，不會再煩惱要寫像山一樣高的功課和恐怖萬分的考試。請問你要加入我們的行列嗎?
學校的生活作文10
日子一天天翻過去，舊事如紙頁般也一頁頁地淡去。
昔日為生活寫下的文字也隨着歲月的消磨而變得淡淡泛黃，有些模糊不清。就像我現在的生活一樣，每天都過的那麼平淡，如水一般的淡。淡的極至便是一種模糊。
不是刻意想去改變什麼，也不是刻意想去追求什麼，只是想讓自己的每一天能過得充實，僅此而已。然而，我卻始終找不到一個希望的方向。
我鍾愛前進，卻在此刻停下了腳步。我彷彿站在了一個莫大的十字路口。失去了希望的方向，失去了前進的激情。可以做的只有原地不停的徘徊。
有的人笑話我，“你有病啊！裝什麼深沉？”
有的人關心我，“已經是大二了，你還在迷茫啊！時間不多了，趕緊努力吧！”
我都沉默地聽着，心裏卻苦於沒人能懂的無奈。
生活的迷茫誰人能避開？如果你告訴我你可以，那隻能説明：你沒有用心去生活！
生活是一杯酒。有它本質的苦澀，也有它本質的醇香。你可以嚐出它的醇香，卻不一定能品出它的苦澀。兩種味道的完美結合，才是生活的真諦。你忘了蘇大詞人著名的詞句了嗎？“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”我想蘇大詞人想表達的亦在：生活不只有歡樂幸福，同樣存在悲傷痛苦。
20xx年一晃眼，過去了三分之一。還沒來得及整理過新春的悠閒，時間就撲面而來，接着迎風而去，沒有半點聲音。05年我遺失了很多東西，06年我亦得到了很多東西；05年有些人從我身邊走了，06年有些又來到了我的身邊。不再為失去的東西感傷，也不再為得到的東西而欣喜若狂。生活就是這樣。這個冬末裏最後飄落的一枚楓葉上刻着我對失去的東西和失去的人的無盡思念。願這份思念能長久地牽着你連着我。
生活還在繼續。
我沒有理由也不可能逃避生活的迷惘。享受了生活給我的歡樂幸福，我也會承受生活給我的悲傷痛苦。
逃避，是一種怯懦，一種後退。
一個讓自己失望的人，肯定會讓他身旁的人失望，生活亦就失去了應有的激情與光彩。一個能給自己帶希望的人，也會給身邊的人帶來希望，生活才有了意義。
人，應該為希望而活着。
雖然在十字路口徘徊，但我沒有失去對前進的渴望。一旦找到了希望的方向，我便會大步前行。
此時此刻，生活告訴了我：它是一種責任，一種對別人也是對自己的責任。
學校的生活作文11
時間過得真快！五年的歲月使我從一個牙牙學語什麼都不懂的孩子，成長為一個朝氣蓬勃的少年，這其中少不了學校和老師的功勞。
倘若問同學，一年中喜歡上學還是假期？很多同學都説會喜歡放假，而我卻不然。清晨，在陽光的沐浴下，揹着書包，走在人流擁擠的天橋上去上學，真是愜意！我很喜歡我的語文老師，她總能讓我們身臨其境地進入課本里，感受秀美的湖光山色、獨特的風土人情。她上課總會説着説着就“跑了題”———她能從一隻蜜蜂講到宇宙飛船；她還能從一則寓言故事講到我們班最近的表現。我喜歡這種沒有邊際的暢想！體育課上，我們風一樣奔跑在學校的操場上，整個校園飄蕩着我們的歡聲笑語！音樂課裏，我們用天籟般的聲音歌唱我們的童年生活……我喜歡上學！
學校的生活雖然是美好的，可同時也會有挫折向我撲面而來，我也曾嚐到失敗的苦滋味兒。
記得是四年級的冬天，學校的老傳統“迎春杯”大賽舉行了。作為班上的作文佼佼者，我毫不猶豫地報了作文競賽，在家裏準備得萬無一失，比賽那天我胸有成竹。當成績發下來時，結果令我意想不到！我只取得了三等獎，原來的一等獎哪兒去了？這怎麼向老師交代呢？我心灰意冷、沮喪無比。這次不僅沒取得好成績，還佔了班裏一個名額，我豈不是白努力、自信過頭了嗎？在失望的同時，我開始反省自己，人生不可能一帆風順的，這點挫折都承受不了？下次努力吧！背對着學校牆上的成績表，仰望藍天，我大大地呼了口氣。
風雨過後必有彩虹，又到了五年級的“迎春杯”，為了挑戰自我，我報了一項以前想都不敢想的英語競賽，經過老師的指導和自己不懈的努力，終於取得了全年級一等獎的好成績。同時，作文也在進步，從三等獎爬上了二等獎的台階，我的心裏比吃了蜜還甜，我收穫了成功的喜悦，相信未來會更好！
如果沒有學校和老師，沒有比賽，沒有競爭對手，沒有成績，我也不會遇到挫折與失敗，更沒有現在的成長！其實我知道，未來的路還很長，學校裏的老師和同學、一草一木、點點滴滴終將成為我們人生記憶中綻放得最燦爛的煙火，雖短暫，卻是永遠不可磨滅的記憶！
學校的生活既是苦澀的，也是甜蜜的，在風霜和雨露中，我不斷成長，面對未來的自己，我會説：“加油，你是最棒的！”
學校的生活作文12
時光飛快的流逝着，俗話説，光陰似箭!轉眼間，什麼也不知道的我，現在已經是一個快小學畢業的學生了，我多麼想念小時候的美好生活啊!但令我更加懷念的是校園裏那些美好的生活，與同學們的快樂回憶!那些回憶，都是無價之寶!
剛進入這個美麗的校園時，我是一個很活潑、很淘氣的小男孩!我在學校裏結識的第一個好朋友就是小明。我們倆像很有緣似的。剛第一天上課，我們就坐在了一起，沒過幾分鐘，我們就認識了!我們兩個人在上課一直嘰嘰喳喳地談天，像兩隻小鳥一樣。老師聽見了，看了看我們，見我們對她的眼神不理不睬，就走了過來説：“你們兩個小傢伙，要是再説話，我就讓你們站到外面去。”老師的話中帶有批評，我們兩個聽了老師的話，不再談天了。下課後，我們倆像有許多話要對對方講似的，都迫不及待地講自己要講的事。
到了二年級，我和小明仍然是最要好的朋友，只不過又多了一個要好的朋友，那就是小海。時間如火箭一般飛快地前進着!轉眼間，我已經是一個六年級的學生了，那時候的我，已經不像小時候那麼天真，那麼可愛!那時的我，已經是一個沉不語的人了，不再像小時候那麼開朗，那麼活潑!我就像變了一個人似的，心中總是有一些雜念，如，人到了最好還是要死的;如果我晚上閉上了眼睛後，再也睜不開來了怎麼辦，等等一些年頭，雖然這些事都是不可能發生的(除了到了最後還是要死的)，但是我還是有些害怕。
終於，我變成了一個六年級生了。現在的我，變成一個喜歡打打鬧鬧，喜歡耍酷，喜歡……有一次，我們一羣人來合攻小凱(當然，這只是一個遊戲)，我們一個緊接着一個撲了上去，和小凱打了很長時間，我們一次一次地被小凱打倒，又一次一次地站起來，終於，小凱被我們打倒了。
想起我將要離開同學們，離開這個美麗的校園，我的眼眶不禁會濕潤起來!
我愛這個校園，我愛我們班!我們班所種下的種種事蹟，永遠會留言在我的腦海裏!我永遠也不會忘記這個班級，六(2)班!我永遠也不會忘記這個美麗的校園，小學!因為這些都是我的回憶，在我的記憶中，這些都是無價之寶，都是在我心中最珍貴的東西!
學校的生活作文13
一個界限劃定了兩種生活。——銘文
灰色的天空覆蓋了整個大地，樹葉被細雨沖刷得亮亮的。偶爾停在學校門口，透過煙雨幕，依然可以發現掛在門口的榮譽，閃爍着耀眼的金光。學校裏面的世界很豐富多彩，和學校外面的世界很不一樣。感覺校門就像一個邊界。進來的人有希望，出來的人有信心。
進了校門，就能感受到一種書香大氣。朗朗的讀書聲從遠處傳來，打破了朦朧的清晨，學生們整齊地坐在教室裏，期待着新的收穫。課後，學生在老師的指導下學習各種知識。在知識的海洋中，學生快樂地學習。下課後，看着眼前巨大的操場，不會讓你有像在家一樣自由奔放的感覺。隨着廣播操音樂的播放，學生們穿着整齊的校服，做着廣播操，沒有一個學生敢懈怠。走在學校的小道中間，四周都是青春的花朵，可以看到幽幽草叢中間的小木板上刻着警告的字樣，提醒你不允許任何人破壞神聖的校園。一路上，你可以看到幾乎每一塊大石頭上都刻有著名藝術家的詩詞歌賦，課後你可以學到很多知識。這就是校門口的區別。每個角落都充滿了知識，給我們帶來了不同的學習氛圍。
走出學校，感覺自己的身心好像釋放了很多，剛剛在學校的壓力突然消失了。周圍緊張的氣氛沒有了，只有和朋友玩耍的笑聲在耳邊迴盪，牽着朋友的手，我們踏上了自由自在的回家之路。沒有沉重的學習任務壓着你，沒有老師一直告訴你，沒有那一刻不自由的心，沒有隨處可見的知識提醒你認真學習。但是，沒有這些壓迫，我的心裏突然覺得空蕩蕩的。為了給自己創造更好的未來，即使走出校門，也要時刻提醒自己，沒有老師的幫助，自主學習不是一件好事。校外的空氣是一種自由的氣息，讓我更有勇氣走向未來，發現和探索自己的未來。
學校裏的學習多姿多彩，充滿濃厚的學習氛圍，各種行為規範約束着你，只留下自由的氛圍；但是在校門外，你可以聽到自由之歌在呼喚你，給你更多的機會去感受這個陌生的社會；一個校門可以讓你隨時補充自己的不足，讓你更好的融入學習的海洋，發現這個美好的世界！
校門就像一個邊界，跨越理想，自由飛翔！
學校的生活作文14
記憶是一條長河，灑滿了辛酸與歡快的淚水，編織着一個個五彩的夢，它宛如一股清泉，流進我的心扉。打開記憶的閘門，有許多難以忘懷的事，然而最難忘的，還是那隨了我六年的小學生活，那是一段我最歡快的日子。
想起那時，我還是一個不知天高地厚的小孩子，自從跨進母校，是母校一位位辛勤的園丁把我培育成一個懂事的好學生，讓我茁壯成長；是那一個個親切和藹的同學，讓我懂得了友誼，懂得了分享快樂……我的童年多半是在校園中度過的，那裏充滿着童趣，充滿着生氣。還記得那年的春天，校園裏瀰漫着濃濃的芳草和百花的清香，經過老師們的商議後，決定組織我們去郊外春遊。消息像春風般地傳開了，聽到這個喜訊，教室裏轟動了，像油鍋一樣炸開了，同學們歡呼雀躍，滿懷期盼着明日的到來。放學以後，同學們呼朋喚友，三三兩兩地商議開來了，我們的小組成員你一言我一語，最後決定分頭行動：有的買飲料，有的買乾糧，有的買水果。我是一路小跑着回家的，向爸爸要了錢，就和同學們一齊準備春遊的東西了。一切東西買好了，每人帶上一點便各自回家。晚上，我躺在牀上翻來覆去睡不着，一想到明日的春遊，我就興奮不已。出發時刻最後到了，同學們排着整齊的隊伍浩浩蕩蕩地出發了，一路上，同學們跑跑跳跳的像一隻只兔子，整個隊伍都鬧哄哄的，儘管老師在一旁急瘋了。由於是郊外，一路上盛開着各色各樣的野花：有名字的，沒名字的；火紅色的，淺黃色的，散在草叢中，像眼睛似的眨呀眨的。許多同學不禁伸出手去摘幾朵——平
時，在校園裏自我培育的花是不能摘的，此刻來到大自然中，野花野草多的是，我們真正享受到把花佔為己有的快樂，這在學校想都不敢想的快樂，此刻卻時時唾手可得，真把我們樂瘋了。到達了目的地，同學們分散在各個地方擺開了“攤”，看着各自帶的食品，琳琅滿目，各有千秋，讓人垂涎三尺。飽餐一頓後，便聚在一齊做遊戲，有的到河邊打水漂，看着石頭在水上漂，我們快樂得像自我也在水上暢遊一般……漸漸地天色不早了，我們才又排着隊唱着歌回家去了。
這次春遊，讓我們走進了大自然，體會到春光的完美。然而，這只是我波瀾壯闊的小學生生活中的一朵小小的快樂的浪花。我永遠忘不了我的小學的生活。
學校的生活作文15
在風車山上，有一組古樸的建築掩映在綠樹叢中，若不是親自進去走一走，你一定不能領略她的美好。
陽光透過樹葉間的縫隙灑落下來，一羣女生扎着馬尾，捧着書本正向你走來，她們説着笑着，滿是青春的活力。這便是我的學校——鎮江崇實女中。
初來到這所學校時，我有些不適應。但沒過多久，同學的友善和老師的和藹，讓我融入到了這個與眾不同的集體。
記憶最深刻的，是八年級開學前一天。
那天，我們到學校出黑板報。當我還沉浸在與同學久別重逢的歡笑中，耳畔傳來了細膩而親切的聲音：“都到齊了呀！”我不禁回首去尋：烏黑的長髮紮成精神的馬尾，姣好的臉龐洋溢着甜美的笑，原來她是我們的新班主任——王佳老師。
她給我們提了出黑板報的具體要求，大家便忙碌起來。其間，她時不時進來望幾眼，看看進展。畫得時間久了，她還關照我們適當地休息休息。
到中午了，大家的肚子不由自主地咕咕地叫了，開始擔心起中午飯：學校的食堂還沒開放，回去吃了再來又耽誤時間，而且外面太陽白花花的……。正當我們有點沮喪之時，只見王佳老師提着兩個大塑料袋進來了，笑眯眯地説：“都餓了吧，快來，還熱乎着呢。”我們不由得圍了上去：哇，不止有好吃的盒飯，老師還貼心地準備了飲料。打開飯盒，熱氣騰騰，香氣撲鼻而來，是美味的脆皮鴨！我們似乎更餓了。王老師似乎早就看出來了，笑着説：“趕緊吃，吃完休息一會兒再弄。”
“老師真好啊！”“是啊，是啊，簡直就是天使！”“是及時雨”“女神”……哈哈，大家笑着，吃着。
開學後，我們感受到王佳老師的嚴謹、認真，她每天很早就到班級進行早間管理，經常看到她和同學談心、講題，把我們當作自己的孩子一般教導。
老師、同學給予我最大的温暖和力量。
不知不覺，這已經是我在崇實女中的第三個年頭了，校園裏每一位教導過我的老師，他們慈愛而熾熱的光輝照耀着我的心靈；校園裏每一位陪伴過我的同學，她們可愛而輕盈的笑容觸動着我的心絃。
我每天都在長大，每天都在朝前走，一直走向外面的世界。可是這個校園，校園裏那些與我“相伴過年華”的人，已經成了我一部分，在我的呼吸，在我的生命裏。
我愛這所學校，更愛這所學校所有教導我的老師，陪伴我的同學！
文萃咖
