在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的走進生活作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
走進生活作文1
11月13日，我和齊魯晚報的小記者們一起來到臨清市消防大隊體驗軍營生活。
進入消防大隊的大門，映入眼簾的是整齊的營房，大門口還站着一位執勤的消防員叔叔，表情是那麼嚴肅，引來了小記者們的一片敬意和陣陣讚歎。我們首先參觀了榮譽室，瞭解了消防大隊的歷史沿革和取得的輝煌榮譽，觀看了消防員叔叔執行救災任務的一幅幅照片，我感受到了消防工作的神聖，消防員叔叔不僅要全力以赴救災，還要冒着生命危險救人。他們始終把人民的生命與財產放在第一位，值得我深深地敬仰。後來，我們參觀了消防員叔叔的宿舍，走進去一看，每個牀上疊有一條四四方方的被子，整齊的都朝着一個方向，我不禁驚歎地説：“哇，好整齊啊，有點像“豆腐塊”。在消防車車庫，叔叔給我們講解了消防車的用途，我們一一參觀了雲梯消防車、斯爾太泡沫消防車、泡沫消防車等，我們還學習了防毒面具、消防衣的使用方法，瞭解了一些消防常識。當活動接近尾聲，消防員叔叔突然接到警情，他們迅速集合，第一時間前往事故現場了。
通過這次參觀，我開闊了視野，學習了消防知識，也體會到了消防員叔叔工作的不容易，為了挽救人民的生命財產，他們要進行高強度的訓練；為了確保第一時間奔赴事故現場，他們要保持高度警惕；為了人民的利益，有可能還會付出生命。我從消防員叔叔身上知道了奉獻的重要意義，我要從現在做起，好好學習，天天向上，立志報效祖國。
走進生活作文2
中華文化悠悠五千年曆史，中華美德更是貫穿其中。中華文化博大精深，而中華傳統美德更是不可忽視。
美德是什麼?可能很多人都沒有弄明白，我覺得美德就是尊老愛幼，就是在公交車上主動讓座，就是看見不平的事可以伸手去幫助一下。當然有人會説這種美德太膚淺，但是我卻覺得這一點也不膚淺，因為美德就得與生活相接
我們可能還沉迷於古代的書籍中的“孔融讓梨，黃香温席”這種故事對於我們來説還有意義嗎?現在的水果保鮮與技術可以讓我們一年四季吃到新鮮的水果，根本不需要去讓梨。而且基本上我們家家都有空調，更不需要我們像黃香那樣去温席。所以這些古典文化教給我們的是對待家人的態度。
雖然在現在像孔融讓梨那樣已經沒有什麼必要了，但是我們可以把梨洗乾淨再給家人。我們雖然不用去温席但是我們可以在父母回家之前把他們的東西整理好，着也不正是一種美德嗎?
古希臘的著名哲學家蘇格拉底就説過“美德即知識”這就説明了美德是好的知識。而且他也指出教育可以使人認識自己靈魂之內以有的美德。這就體現了人要有好的美德就必須要受到好的教育。
走進生活作文3
帶着小學的知識，帶着小學的性格，帶着小學的習慣……帶着父母的希望，帶着父母的囑託……我踏進了初中的大門，走進了初中新生活。
此時，我已經是名副其實的初中生，面臨着人生中的第一次轉折，又是激動，又是興奮。
來到新的學校，走進新的班級，一切都是陌生：陌生的同學，陌生的老師，就連桌椅也是陌生的。我高興，又能認識一些新同學、新老師；我擔心，遠離父母的生活我能不能很快適應；我恐懼，新增那麼多科目我能不能一一搞定……看看課程表，我差不多快驚呆了，這麼多門功課，什麼歷史、生物、地理呀……真是多得讓人感到可怕。而且這些課本我從來沒接觸過的，我好奇且無助。上課時，有時聽不進去什麼都不明白時，我失落迷茫。聽得很認真聽懂了，我又喜上眉梢。
啊！這神奇的初一啊！把我變成了一個感情豐富、多愁善感的人。我以前做事總拖拖拉拉，總覺得時間大把大把，現在啊，我慢慢變成一個乖巧懂事的人，變成一個知道珍惜時間的人。
現在我才領悟到，初一這個新階段，在我面前鋪開了嶄新的畫面。我要勇於面對，健康快樂成長。
走進生活作文4
8月7日，我冒着炎炎夏日，去休博園參加了小記者活動：走進休博園科技館——採訪科技館館長。
生活科技館什麼知識都有，有基礎科學，有防災減災模塊，還有……總之，用一個成語來説：無奇不有。
我興趣滿滿，因為這樣可以增加很多知識，增強生活常識。而且，很少有這麼好的學習機會。我們各個小記者都很高興。左看看，右看看，每一個物品都試一下。
初來乍到，自然要有人員給我們講解一下。這不，工作人員阿姨孜孜不倦地給我們講解科技館裏的新奇物品。聽了講解後，就“哇”的一聲，豁然開朗了。
當然，參加活動的大部分都在自由參觀。我們又與科技館館長王阿姨“聊”了起來。大家都説一些關於科技館什麼時候建成，造科技館的目的等等問題。“聊”了一段時間後，我們又對這個才剛建成兩年的科技館充滿了敬意。
時間走的很快，一個半小時馬上消失了。愉快的活動又結束了。雖然這麼一個科技館比不上上海等大城市的科技館，但我也覺得這個生活科技館非常的有意義！
因為，它豐富了我們的生活常識。
走進生活作文5
秋天，是個收穫的季節，在這季節裏很多農民正在田裏頂着烈日收割稻穀，我的外婆、外公也在其中。
今天我懷着好奇心去幫外公他們打穀子。脱了鞋，下了田，就踏進了我生命中的第一次辛勤勞動。外公在收割機上打穀子，外婆在割稻穀，我和姐姐負責把谷把遞給外公。
初次下田的我在抱谷把時姿勢不對，外婆耐心地幫我糾正。她對我説：“張傑，你的右手應該抱在谷把的中下方，左手應該按在谷把的尾部，這樣才好抱。”我試着去做，果然好抱多了，輸送谷把的速度也快了許多。
我一直這樣抱，有時還調皮地把外公剛打過的谷把拿來鋪路，以免摔了。可是有一個地方沒鋪好，剛一走到那兒就來了一個四腳朝天，害得我收穫一身泥巴。
抱着抱着，我的手和腿已經酥軟，筋疲力盡了，我多想撒手不幹，但看看外公、外婆，他們比我們小孩子還辛苦、勞累幾百倍，卻從沒説過“我不幹了”。我左思右想，最後還是堅持去完成了這艱辛的勞動。這時正是中午2點鐘，我早就汗流浹背了，儘管如此，我還是覺得很高興，畢竟我完成了這第一次五味俱全的農活。
第一次參加這樣的勞動，使我真切體會到了農民伯伯們的艱辛，我們平常吃的每一粒糧食都浸透了他們的汗水。我們還有什麼理由不珍惜糧食呢？
走進生活作文6
最近幾年來，不用專家預測，每一個人都真真切切的感受到了環境的變化和生態的危機。於是的預言開始不脛而走，使得人人自危。其實，只要我們認識到環保的重要性，做低碳生活的實踐者，那麼地球的明天就是美好的。
那麼，什麼是低碳生活？簡單來説，低碳生活，就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態惡化，主要是從節電、節氣和回收三個環節來改變生活細節。
時下，低碳生活已經成為一種流行的生活方式。有人注意節電、節氣、熄燈一小時。從這些點滴做起。除了植樹，還有人買運輸里程很短的商品，有人堅持爬樓梯，形形色色，有的很有趣，有的不免有些麻煩。其實，低碳生活處處可為，如在生活中，夏天開空調前，應先打開窗户讓室內空氣自然更換，開電風扇讓室內先降温，開空調後調至室温之間（最好26°以上），用小風，這樣既省電也低碳。又如每天的淘米水可以用來洗手、洗臉、洗去含油污的餐具、擦傢俱、澆花等。乾淨衞生，天然滋潤。再比如冰箱內存放食物的量以佔容積的80%為宜，放得過多或過少，都費電。食品之間留10毫米以上的空隙。還可以少買不必要的衣服。因為服裝在生產、加工和運輸過程中，要消耗大量的能源，同時產生廢氣、廢水等污染物。在保證生活需要的前提下，每人每年少買一件不必要的衣服可節能約
走進生活作文7
今年，我又長大了一歲。也離開了小學，走進初中。當然，初中和小學是不一樣的，所以我一定要好好把握住自己的初中生活。
今天是一個風和日麗的日子，也是我初中生活的開始，也是開學第一天。當老師把新書發到我手上時。我仔細打量了一下我手上的新書。結果大吃一驚，初中竟然有七門主課，比小學科目的兩倍還多。後面老師又告訴我們，初中與小學有着天壤之別：因為升到了初中，科目也增多了，難度也變大了，作業量也加重了，再説老師也不會像小學那樣盯着我們了，所以我們要加快節奏，自己管理好自己，獨立自主地學習。
升到了初中，我也長大了，不能再依靠父母了。安排好自己的學習時間和休息時間。當然也要適應老師的教學方法，因為每個老師都會有自己的獨特性格，所以教學方法也會不同。進入了初中我雖然與我童年時的好朋友分開了，但我又交到了許多的朋友；雖然初中的生活很緊張，但有些科目也很有趣；雖然初中的老師很嚴格，但説話也很幽默；雖然初中的學業難度大，但有時也可以放鬆一下。
啊！初中我來了，我一定會好好把握住你的。
走進生活作文8
這天，我從學校回家，突然，一輛車竄了過來，冒出了濃濃的黑煙，薰得我直流眼淚。我想我開始想到史前時代。雖然那時極端落後，但空氣新鮮，環境優美，遠沒有現在這麼糟糕。如果我能穿越時空，到侏羅世紀去生活，那將是回味無窮，妙不可言。
現在車輛越來越多，工業污染越來越重，空氣質量越來越差。我們的家園正面臨着巨大的災難，如不盡快的加以改善，我們將自食其果，甚至遭受滅頂之災。
在中央電視台少兒頻道的新聞上説，如果地球上的平均氣温上升數攝氏度，那麼冰川就會融化，海平面會上升，地球上百分之三十的生物會滅亡。如果繼續上升，後果真的會不堪設想。所以我們每個人都要從保護環境做起。作為我們小學生，首先要養成勤儉節約的好習慣，生活上不偏食，多吃蔬菜少吃肉，這樣可以少排放二氧化碳。節約每一張紙，看到教室裏丟棄的小粉筆頭，要自覺的撿起來……大人要少開汽車，按時清理後備箱，以減輕車的重量，從而減少汽油的耗費……
為了美好的未來，我立下志願，長大了要發明太陽能汽車、太陽能取暖爐、可再生性建築材料，和大家一起營造一個青山、綠水、碧海、藍天的美好家園。
正好我們學校在假期佈置了一個辦手抄報的作業，我就想以走進低碳生活為主題，要發出這樣的一個倡議：交換衣服和圖書。我們小學生身高長得快，衣服更新的也快，其中不乏新潮的，扔了走進低碳生活。
走進生活作文9
在傳統的語文教學中，教材是語文學習的唯一教學依據，它也是獲取一切語文知識，形成一切語文能力的“寶庫”。但是，語文是源於生活的，語文學習只有放在生活這個廣袤的天地裏，才是有源之水，有本之木，才能煥發勃勃的生機。美國教育家華特也曾説過“語文學習的外延與生活的外延相等”。所以，我們的語文教學必須走進生活，將生活中的教育資源與書本知識兩相融會貫通，唯有如此，學生才能學到真正有價值的語文知識，才能體會到語文學習的意義所在，因而才能從內在誘發自己的學習動機，把語文學習看作一種樂在其中的有趣的活動。
《小學語文課程標準》指出：“溝通課堂內外，充分利用學校、家庭和社區等教育資源，開展綜合性學習活動，拓展學生的學習空間，增加學習語文實踐的機會。”社會處處皆語文，生活處處學語文，用語文。因此，教師要引導學生通過各種語文實踐活動，體驗更多的社會和人生，在生活實踐中鍛鍊技能，增長才幹，學到充滿生命力的“活知識”。
走進生活作文10
出生，學習，拼搏，走進生活。
——題記
在這十六個春秋中，我淺嘗了生活給予的甜、酸、苦。
甜
金色的童年是美好而難忘的。出生在農家的我怎麼會忘記這份甜？
那是爺爺的背影，他總是坐在樹蔭下，忙着手中的`活。兒時的我，十分調皮，突然竄到爺爺面前，坐在小板凳上，嘴裏“呱呱”不停地講着我的樂事。時不時的搗蛋，把爺爺手中的活給耽擱了。爺爺寵愛地捏我臉蛋，刮我鼻子。我怕癢，於是，吐着舌頭，笑着跑開。童年的天空迴盪着我的笑聲。那時的我，已走進生活，走進了它的快樂。
酸
小時侯的衣服穿不下了，我長大了，也懂事了。父母一直為一些雞毛蒜皮的事鬥嘴，我不敢開口説話。看着他們紅紅的臉，感覺屋子裏恐怖的寂靜，我選擇走進自己的小房間，默默流淚。我不想哭出聲來，不想父母為我擔心。滾燙的眼淚順着臉頰流下來，停留在嘴角。我用舌尖輕輕地觸碰，好鹹，似乎還有一丁點兒酸。那時的我，已走進生活，走進它的酸澀。
苦
隨着年級的升高，學習的科目越來越多。習慣了書本的陪伴，儘管有些苦澀，但我從不埋怨，因為我懷揣着夢想。那時的我，懂得期待苦後的甘甜。
從我呱呱落地，從我咿呀學語，從我步入課堂，從我心懷夢想，我已走進生活，走進它的甜，它的酸，它的苦，學會笑，學會哭，學會愁。昨日，我已走進生活；今天，我要擁抱生活！
走進生活作文11
小學階段的生活，像一隻只五彩的貝殼，豐富多彩；也像一本時間老人的記事本，記錄着點點滴滴；還像一部連續劇，有快樂也有傷心。
回首過去，留下美好的回憶；看看未來，充滿無限的期待與憧憬。十二歲了，進入了初中，初中的學習、生活一定會比小學生活更加有滋有味。初中，充滿了艱辛與快樂。我的小學老師曾經説過，初中是人生的一個黃金時期，也就是最重要的時期。是的，有人説，人的一生就像是蓋房子，小學是地基，初中是造樓，高中是粉刷，大學是裝修。只有如此，人生才會建造出獨一無二，無與倫比的大樓。開學了我們迎來了為期五天的軍訓生活。這是為了讓我們擁有軍人一樣的組織紀律，軍人一樣的吃苦耐勞精神和軍人一樣的身體素質。
正式上課後，我認識了新同學和新老師。同學中有的陌生，有的還是老朋友。有開朗愛笑的薛巧雨，憨厚而一絲不苟的曾天依，積極大膽的舒可齊，學習成績優異的鮑晴；老師中有上課生動有趣的語文董老師，不拘言笑的數學程老師，和藹可親的英語李老師……初中的生活，或許像一顆五味豆，有着酸甜苦辣鹹，或許像大海中行駛的帆船，少不了跌蕩起伏；或許還像一部精彩的電影，充滿戲劇性。
這一切將在前方迎接我們。有人説，人生是一句話，每個人都不是完美的句號。但是隻要你努力刻苦地學習，就會向目標更進一步。讓我們珍惜初中生活的一分一秒，向我們的目標前進！
走進生活作文12
“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”隨着社會的進步，科學的發展，電腦已經逐步走進了人們的生活，遍及世界的各個角落。電腦信息存量大，功能齊全，為人們在學習、生活和工作中解決了許多的難題，帶來了有網上購物，有網上充值等等。它與我們的生活是真的密不可分，用它來進行一系列的事情既可以省去一些不必要的時間還可以令人有詐騙、利用網絡傳播淫穢信息等等。我曾在報紙上看到有人利用網絡進行詐騙，並且屢試不爽。就是那些不法之徒利用網絡的這一弊端，進行對那些心中想一夜暴富的人的詐騙！同時網絡的弊端還不止這些！人們在網絡上進行傳播淫穢信息來污染文明的網絡環境，這種行為是一種令人髮指的，有損形象的。身為祖國的花朵得我們應該自覺的履行義務，禁止看這些淫穢信息來污染我們的身心！我們應該擁有自律自覺杜絕這種信息！總體來説在這世上網絡的利大於弊！
現代社會中人們離不開網絡，網絡也離不開人類！人類與網絡使用處理得好的話，這世界就會變得更加美好！人們的生活和生產也會變得美好！願網絡能越開越好，網絡環境能變得越開越乾淨！是人們的精神得到應有的舒展！
走進生活作文13
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”要媽媽排名碰學好語文，不僅要學好校園裏課本中的課文，還要走進生活，多觀察，多實踐。
在暑假的一天，爸爸帶我、媽媽和弟弟去紅星生態園玩。我們沿着階梯走進了m園裏，一陣陣涼風吹在我們的臉上，望着大自然的一花一草一木，聞着大自然的氣息，我感到心胸無比寬廣，之前的憂愁和煩惱一掃而光。
沿着一條小路，我觀賞着不知名的花草和樹木，不知不覺就到了紅星湖，我們站在橋上觀賞。放眼望去，綠樹倒映着湖水，湖水碧綠碧綠的，清澈見底，猶如一面碩大的鏡子。幾隻小船在湖面上輕輕地划行，使這清澈見底的湖面上留下來層層魚鱗般的波紋。遊人在船上自由自在地聊天、拍照，真是“舟行碧波上，人在畫中游。”我們雖然沒有去划船，但看着其他遊人在水中無憂無慮的樣子，我彷彿也置身於其中。
這時，陽光灑在湖面上，湖水頓時變得金燦燦的，像鋪了一層金毯似的。爸爸按下快門，拍下了這一美景，我也和這紅星湖拍了好幾張，連旁邊的孔雀都被拍了下來。
通過這件事，我明白了：原來生活中有許許多多的好東西等着我們去觀察，去實踐，光學語文書裏的課文是不夠的，我們要走進生活，去發現生活中的好東西。
走進生活作文14
初中，就這麼悄悄的來了。在不知不覺間……初中，上課時的我不會再和同學聊個海闊天空。是我真的學會了忍耐了嗎？其實不説話真的不是什麼難事——説話還真累人呢！初中，我不會再把書扔得滿屋子都是。雖然記性仍舊不太好，可至少也不會像以前那樣—— 要找本書像在大海里撈針一般。只是寫字枱一下子擁擠了好多！ 初中，，我有了自己的目標。不會再這麼漫無目的的走着，稀裏糊塗的過着。也知道了是應該努 力了，儘管還不知道怎樣才算是努力，可起碼我覺悟了：我還要考試！只要我還是中國的學生，我 就一定要着樣活着！沒意思嗎？當然！這可比不上看偵探小説和世界名著。可它是一種責任，一種歷史的責任，一 種時代與未來強加在我們身上的責任！ 是枷鎖嗎？也許吧！打開這道鎖的鑰匙也許在考上大學，考研，考碩，考博後就會自動出現。 可是當打開這道鎖時，會不會有另一道鎖出現，不得而知！ 我的目標是一中。雖然很多人説這根本不可能，可我不願放棄！就算一年後我真的沒考上但 是回過頭看看，起碼我做夢了，我想了，我試了，我也拼搏了，這就夠了。又有誰能説這不是一 種勇氣呢？ 我在卧室的牆上貼了一張橫幅，上面寫着：一年後，我在一中。我不寫這是夢想，因為所謂夢想是不可能實現的東西。而我要的，不是夢！走進初中，，就意味着在不遠處，將有另一片天地等着我去闖。相信我能在這個人生的岔路口上選擇一條正確的路，永不後悔的一直走下去！
走進生活作文15
今天，放學回家發現家裏多了一個奇特的大箱子，拆開一看，原來是媽媽給我買的小牛頓科學實驗。我興奮的翻看着，看到了一個盒子上寫着一個新穎的名字——刷刷車，媽媽説這就是一個微型的清掃車。我情不自禁地打開盒子，興致勃勃地開始刷刷車的製作。
倒空盒子，裏面有一個電機、一把刷子、一個電池盒（帶導線），一些雙面膠和兩根塑料棉籤，還有一張圖紙。根據圖紙，我把自備的兩節5號電池裝入電池盒，把開關撥到0FF的位置，再把電池盒沒有開關的一面貼上雙面膠，然後固定在刷子上。隨後，我將彎曲的棉籤插在電機的軸心上，然後將電機用泡沫雙面膠固定在刷子尾部的面上，接通電源後任務完成。刷刷車製作成功！
開啟電源後，刷刷車的棉籤飛速轉動，車身向前移動。連續觀察了好幾次後，發現如果刷刷車身在右邊，它就可以直着走。看了説明書，我才明白刷刷車利用了偏心輪設計，那支小小的棉籤就起到了偏心輪的作用。所謂偏心輪就是指輪子的軸不在輪子的圓心上，此時輪子運動就不在同一個平面上，從而使物體產生振動。偏心原理還在生活中運用的很廣泛，如手機的振動……
經過這次實驗，我不但瞭解了偏心輪的原理，還得到了一種可貴的科學探索精神。
文萃咖
