時間過的總是那麼的快。眨眼間，我就要與小學生活告別了!小編收集了回憶小學生活的作文，歡迎閲讀。
第一篇：回憶小學生活
當我步入初中的那一瞬間，我是那樣開心，因為我終於逃脱了小學的黑暗。我進入了那陌生的教室，窗台上呈現生機的幾盆花草，教室內的喧鬧把我帶入了中學。開課後老師的幽默和對學生的理解把我和中學生活拉得更近了。當我的朋友們還在懷念小學生活，對初中生活感到不適應時，我已經在為脱離了不堪回首的小學生活而高興了，我很快就融入了初中生活。
然而，時間久了，我又懷念起那並不黑暗的小學生活。
琅琅讀書聲
學習任務不緊的時候，語文老師――德高望重的“先生”就會抽出一節課的時間讓我們挨個朗讀課文，結果總是不盡人意。
“別讀了!讀的什麼這是!”
“有些同學，就不會讀課文……”
每當這時，我總是不禁想起小學的我們。那時，我們都還很小，做什麼事都會很認真，老師讓我們怎麼讀，我們便按照老師的要求努力做到有感情地朗讀。小學語文課很多，老師也就有足夠多的時間來教我們朗讀課文。什麼地方該重讀，什麼地方應該停頓，什麼地方要讀出某種語氣，老師都手把手的輔導我們，所有的同學都樂在其中，沉浸在課文的意境中。我們讀過的課文我大多記不清了，就隱隱約約記得幾句：“……巴特顧不上吃飯，抱起小羊羔，飛快地向牧場跑去……”這樣幾句話，讓我們讀出來，使人彷彿身臨其境，深切感受到主人公的心情。
那時候我們還我們不懂得各種朗讀技巧，不懂得什麼叫“抑揚頓挫”，但我們的水平遠遠超出了這種境界。
“卑鄙”行動
那是六年級的事了。不記得是誰開的頭，也不記得是如何發明的這個詞語，只記得當時的歡笑。我周圍那一圈的同志們(當然包括我)把提前寫作業叫做“卑鄙”，只要發現一個同志提前寫了或正在寫老師還沒佈置的作業，就氣憤地衝此人吼一聲“卑鄙”(當然是老師不在的時候，如果老師在，那就只好小聲一點了)，此人往往不動聲色，繼續剛才的動作。但是也奇怪，我們都甘願被別人説成“卑鄙”，幾乎每時每刻都能看到在正在進行“卑鄙”的同志。漸漸得，我們把它簡化為一個字：卑。看到有人“卑鄙”時，我們就用不同尋常的語調對此人説：“真‘卑’了!”此人便頭也不抬地在那裏偷笑。
“魔鬼”體育課
自從跨進中學的門檻，上過幾次真正的“體育課”?我們的體育課説白了，就是下課，和下課的區別僅僅在於時間多了35分鐘以及不能在教學樓裏大聲喧譁。我開始懷念六年級的體育課。
我們小學的副科老師都是分年級教學的，因此升入六年級一定要換體育老師。用一個詞來概括那一年的體育課，那就是“魔鬼”。那一年，我們的筋骨一直保持着疼痛狀態。我們一星期共有兩節體育課，第一節課上了，老師就把疼痛或多或少的分給每一位上體育課的同學，留下的“後遺症”老師概不負責，只能自己承擔和忍受。當我們正在為“後遺症”將要消失而慶幸時，暴風雨又來臨了。舊傷還未痊癒，又經風雨洗禮，那種感覺有誰曾經體驗?
你一定要問了，有那麼恐怖嗎?老師是不是體罰呀?不是的，讓我來介紹一下吧。跳遠、坐位體前屈、小跑步和後蹬跑(這兩項都是為跑步作準備的)，第二學期還有前滾翻、後滾翻、直腿後滾翻、橫叉和縱叉(可惜這兩項還沒來得及練我們就已經畢業了)，這些都是上課訓練的內容。跳遠我們好多人過不了1米8，於是老師每節課讓我們跳台階(三個三個地跳)、青蛙跳，下課之後我們相互支撐着，扶着欄杆，好不容易才回到那遙遠的教室。至於坐位體前屈，我們也懶得用墊子，乾脆“站位體下屈”算了，即在一個台子邊緣直腿站立，身體儘量向下，手儘可能地向下伸，記得好像是超出雙腳十釐米算過關。這把我們同學練得，那叫一個痛啊!體育老師還搬過某些同學的腿，那同學疼得“嗷嗷”直叫，我們就在旁邊看熱鬧了。其它內容相信你也能夠想象得到了，這就是我們的“魔鬼”體育課。
轉眼間，我即將升入初三，初中生活確實帶給我更多的光明與快樂，但在這同時似乎也丟失了些什麼。
第二篇：回憶小學生活
時間過的總是那麼的快。眨眼間，我就要與小學生活告別了!這也就意味着我將要步入初中生活
六年的小學的生活讓我第一次嚐到了人生的酸甜苦辣，感受也很深刻。隱約記得六年前，爸爸媽媽拉着我稚嫩的小手帶着我進入了金星小學，金星小學並不是一個城鎮小學，只是一個十分簡單的鄉村小學。可能是鄉村小學緣故，我們過的十分的輕鬆，每天下課後就能十分瀟灑的跑到操場上玩耍。甚至中午吃完午飯，我們都可以跑出校門，在外面的小賣鋪買東西。老師看見了，也只不過是批評一聲。由於我們的自由散漫，所以每次期末我們班總是墊底的幾名。雖然我成績總是名列前茅，但身為班幹部的我也為班級擔心。
直至兩年前，學校由於要改造成俞平伯紀念館，所以我們全校學生都去了曲園小學。這是一個城鎮小學，規矩很多，而且還有數不清的活動。這對於鄉下的學生來説，十分的困難。就是因為這樣，我的.成績下滑了很多。爸爸媽媽也開時擔心起來，他們讓我星期六也去讀書。當然讀的並不是學校裏的，是街上的一些補課的班。終於我的成績恢復了，可是家裏買了電腦，我成績就又下滑了。不過，媽媽很好的制止了我上網的時間，所以成績很快就恢復了。
記得一個月前，好的初中開始了招生活動。我特別想去讀當地最有名的華盛達華語學習校。我自認為我一定行，可試卷的題目有點太出乎我的預料了，這也太難了吧!就這樣，我沒有考上。記得那天，沒收的錄取電話。我關上房門，把自己關在裏面整整哭了一天一夜。
爸爸鼓勵我説：“沒關係的!這只是一場小升初考試，他們不要你是他們的損失。這次考試並不代表一切，只要你把人生中的高考考好就行了!”就這樣我心情好了許多。
小學生活的對我來説，雖然並不美好，但是這始終是我學生生涯中的前六年。希望我能好好努力，繼續加油。讓我學生生涯的另外六年，甚至九年過的更加美好!
第三篇：回憶小學生活
轉眼間，小學6年的時光過去了，我們從依依呀呀跟着一年級老師開始學拼音，到現在六年級畢業了。在小學6年的時光中，有着太多太多記憶深刻的故事，現在回想起來，彷彿還能清晰的看見老師那慈祥的面容，想起課餘時間在一起打打鬧鬧的同學們……
在我的記憶中最難以忘懷的那位老師，就是教我4~6年級語文的鄭老師。在我的眼中：學校，就像是一個碩大的花園;老師，就像是辛勤的園丁;我們，就像是幼小的花苗。當我們“口渴”時，您就用知識的甘露灌溉我們;當我們飢餓時，您就給予我們肥沃的土壤，讓我們茁壯成長;當我們寒冷時，您就把我們抱出花園，讓我們盡情享受陽光的沐浴。您不辭辛苦的細心照料我們，當看到我們茁壯成長時，您，欣慰地笑了，您笑的是那樣的燦爛，那樣的甜蜜。
鄭老師，是對我恩情最大的老師，是她，把我從文學的懸崖邊拉了回來;是她，把我從不愛學習，變成了愛學習;是她，讓我從不愛寫作文，變成了愛寫作文。從四年級的不寫作文，騙老師沒帶，讓您大受失望;到五年級的寫的五十或六十分，曾讓你想過放棄我，但您沒有，堅持了下來，慢慢培養我;最後到六年級的九十多分。在這當中，凝聚了您多少的心血和汗水啊!俗話説：滴水之恩當湧泉相報，我的成績，就是對您最好的報答!
現在，我畢業了，要離開老師。同學。母校，心中有着太多太多的不捨。那，就讓我好好學習，長成祖國的棟樑之後，再和同學們一起回來相聚一堂吧!
對母校的回憶是美好的，對母校的感激是真誠的。在這裏，我要感謝老師們的辛勤培育!再見了，給予我們知識的老師!再見了，陪伴我們成長的母校!
願母校的明天更加美好!
文萃咖
