話題作文重視學生創造性潛能的開發，重視學生個性的培養與發展，重視培養學生觀察、感受、思考生活的意識。但我們許多同學，每當寫到話題作文時就犯愁：或者咬碎筆頭，就是無話可説；或者勉強寫之，常常是開了頭，就煞了尾。為什麼會有這樣的苦惱呢？關鍵是“無米下鍋”。
因此，應首先解決無話可説的問題，好比做米飯，有米才能做出米飯來，所以米是做飯的關鍵。常言道，“巧婦難為無米之飲”，講的就是這個道理。
從什麼地方找“米”呢？散文大家秦牧説過：“一個作家應該有三個倉庫：一個裝生活中得來的材料；一個裝間接材料，即裝書籍和資料中得來的材料；另一個裝日常收集的人民語言。有了這三種，寫作起來就比較容易。”秦牧是對作家創作提出的要求，但同樣適用於我們的話題作文寫作。其實，這三個倉庫實際上就是兩個大倉庫，一是直接生活倉庫；二是間接生活倉庫。説到底也可以説是隻有一個倉庫，因為書本上的材料原本也是來自生活，在書本和生活的基礎上進行的想象和加工也源於生活。所以，正如我們常説的.：生活是創作的源泉。可能有一些同學會説，我不也天天處在生活中，為什麼就發現不了可以用來寫作的“米”呢？
常言道，留心處處皆文章。高爾基在談自己的寫作體會時説過，他從16歲開始，就是一個別人私語的旁聽者。這話很有深意，它告訴我們，只有做生活的有心人，時刻關心生活，投入生活，才能真正擁有生活。話題作文就要求我們根據話題的要求，通過對過去眾多生活經歷進行電影式的回憶、篩選和比較，分層分類選擇材料，找到話題的切入點，從而逐步確定典型事例，更好地表達話題應包含的思想意義。如以《網》為話題，現實生活中，存在着各種各樣的網，有有形的網，如蜘蛛網、魚網、鐵絲網……有無形的網，如關係網、法網、互聯網……只需你留心生活，各種各樣的“網”就可信手拈來。而我們有的同學把自己封閉在狹小的圈子裏，對班級裏的人和事，對外面的火熱生活視而不見，充耳不聞。這樣一來，肚子裏空空如也，當然到作文時只會咬筆頭，怎麼也“生”不出文章來了。
多留心，是找“米”下鍋的首要條件，但只有這一點還是不行的，還必須多觀察、多思考。觀察是認識事物的基本方法，只有時時處處對周圍的事和人不斷地觀察，才能獲得大量的感性材料，才能為自己的作文提供不盡的源泉。這就需要培養自己的觀察習慣，把觀察到的東西記錄下來，而身邊的人和發生的事，不同人的從不同的角度觀察，就會得出不同的結論，這樣就能做到把“人人心中有，人人筆下無”的東西寫出來。如以《渴望》為話題，不少學生都侷限在“渴望減輕學習負擔”、“渴望有優秀的成績”等這些狹小的圈子中。如果拓展思路，挖掘平時生活中觀察到的現象，就可以以環保為背景，寫“渴望草地”等。
有些同學説，我平時也不是沒有觀察，只是觀察了也找不出好的東西。不錯，你是觀察了，但你分析了沒有？思考了沒有？對觀察的材料不加以分析，不加以思考，那麼，你的觀察肯定是沒有意義的。如果停留在一般地看看，就不能稱之為觀察。觀察觀察，不但要觀，還要察，不但要看到事物的表象，而且要深入到事物的內部。因此，真正的觀察是伴隨着思考進行的。如以《茶杯》為話題，通過對茶杯外形、功用的觀察，深入思考，就可聯想到茶杯有更深層次的內涵，可以從茶杯既有默默無聞、無私奉獻、寬容大度、寵辱（冷熱）不驚、一專多能等優點，也可從容易驕傲自滿、脆弱易碎、不講原則什麼都裝等缺點來寫。總之，對生活思考得越多，感受就越深。習作時話題的角度就新，記敍就具體，描寫就生動，抒情就真切，議論就適當。這樣寫出來的話題文章才能出新彩，勝人一籌。
雖説我們學生每日侷限於家庭與學校的兩點一線中，但可供用來寫作的素材，就像是一座座小金礦，用什麼樣的方法來打開這一座座金礦呢？就必須對生活多留心，多觀察，多思考。多留心就要求我們關心生活，熱愛生活；多觀察就能挖掘出生活的礦藏；多思考就能不斷擦出寫作的火花。開放性的話題作文，它的最大的優點是讓所有習作者都有話可説，都能找到感興趣，熟悉的東西。因此，要力圖將自己對生活的獨創思考，讀書的廣泛收穫與所要寫的話題勾連上，從而寫出扣題、生動、深刻的文章來。
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