無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的我深深愛着的母校作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
畢業已經兩個多月了——離開母校已經有了這麼一段漫長的時間。今天，我不能自已，又踏上了去母校的路。
拐過幾個彎，爬過幾道坡，母校那熟悉的身影便映入我的眼簾。“啊，母校，我又回來了！”我歡叫一聲，顧不上旁人的目光，放開了自己的雙腿……
首先迎接我的是那口有少許青苔的斑駁的壓水井，宛如一位歷經滄桑的慈祥的老爺爺。我彎下腰去，輕輕握着“老爺爺”細長黑瘦的“手”，往事如潮水一般湧出……
有一天，好像也是這個時候，我與“老爺爺”淘起氣來，不但不好好兒“握手”，還弄得水花四濺，一不小心，“老爺爺”跟我開了一個玩笑，讓我躺在滑溜溜的井台上，船一般滑進了旁邊的水窪裏，衣服髒了，破了，腳毫不吝嗇地奉獻出點皮和血，眼睛也湊熱鬧似的，一個勁兒地驅逐着淚水往外湧……
這時候，班主任老師來了，他把我帶進了他的房間，幫我洗淨手臉，換好衣服，然後帶我到衞生院上藥……
我又慢步來到杉樹下，濃翠的杉枝輕輕擺動，似乎想與我聊聊，我小心翼翼地把耳朵湊上去……
它輕輕地講述着童年時我們在樹下嬉鬧的`故事……這樹下曾是我和小夥伴們抽陀螺、玩飛鏢的地方，曾是我們“騎馬”“衝殺”的“戰場”，這裏記下了我童年的無限歡樂。
“今天是兒童節呢！”我與其他同學一起歡笑着，高興的心情真是無法形容。
“咦，娟娟，你怎麼啦？”不知是誰一聲驚問，打斷了我們的歡笑聲。只見娟娟淚汪汪地站在杉樹下，咬着小手指頭。
同學們圍了上去。
“怎麼不玩呢？”
“哭什麼啊？”
“快説説，急死人了！”
……
一聲聲稚氣的關切，都向着娟娟，可她哭得更厲害了。這時，她的同桌小婧説：“娟娟的錢掉了，中午沒飯吃。”
話音才落，一個同學搶着説：“吃我的，我多帶了錢！”
“不，吃我的！”有人忙搶嘴。
“吃我的！”“吃我的！”同學們紛紛説道。還有好些同學忙上去拉扯……
我又來到了鮮花爭豔的花壇邊，光光的滑梯上，在風中擺動的鞦韆旁，寬敞明亮的教室內……無處不留有老師親切的笑語，諄諄的叮嚀；無處不銘刻着同學們的歡悦和樸質的友愛。
從前，我常常想，母校只是那麼一幢樓房，簡陋，毫不氣派，若不是有圍牆圍着，有校牌掛着，簡直與平常百姓家一般無二，但為什麼卻如此讓我魂牽夢繞，不能忘懷呢？
這次回母校，我懂了，這裏有我天真爛漫的童年，有我純真可愛的同學，有一些雖樸實無華但足以讓我一生銘記的故事。正是這些，讓我一往深情地眷戀着她。
文萃咖
