在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的特殊的禮物作文500字，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
今天，老師神祕兮兮地對我們説：“今天我要給大家一份特殊的禮物。”聽到“禮物”，同學們都不淡定了，嘰嘰喳喳地討論禮物是什麼，臉上全洋溢着笑容，個個興高采烈。
接下來，老師給我們每個人發了一張白紙。有的同學以為白紙就是禮物，表情一下子從高興變成了失落；有的同學臉上滿是疑惑的表情，心裏在猜：老師究竟想做什麼；有的同學還以為變成美術課。“現在，請你們寫下在你們班級裏最不想見到的人的人數。”老師嚴肅地説。我們快速地寫下了各自認為在班級裏最不想見到的人的人數。寫完後，老師小心翼翼地把白紙收了起來。我們懷着忐忑不安的心情，猜着老師葫蘆裏到底賣的是什麼藥，班級裏的同學也開始議論紛紛。
然後，老師邁着輕快地步伐走回講台，從桌子的抽屜裏拿出一個禮物盒。那是一個長條形的盒子，盒子外還是音響的'圖案，難道禮物是小音響？同學們交頭接耳地討論起來。之前那些失落同學的心一下又活了過來，彷彿看到希望在朝他們招手！老師從容地説：“這份是大家共同的禮物，我還有一份特殊的禮物，現在大家開始領共同的禮物”。老師先把那個禮物盒拿給成林，成林滿心歡喜地把手伸進盒子裏，盒子裏發出“沙沙……”的聲音，像紙一樣，有的同學無奈地説：“不會又是一張白紙吧！”果然還是紙，但是，是一張粉色的紙。我們每個人都拿到了那張粉色的紙。我滿懷期待地把它打開，裏面寫着：當你以一顆友善、仁愛之心去面對他人時，你也會贏來他人對你的欣賞和喜愛。
與此同時，同學們都期待那份神祕的禮物會落入誰手。當知道是我得到那份禮物時，簡直不敢相信，我愣了足足30秒，在那一刻彷彿時間都靜止了。老師叫了兩次，我才回過神。老師先叫我站在講台，然後我跟老師面對面地站着，最後，老師張開手臂出其不意地給了我一個温暖的擁抱，我想台下的同學應該都羨慕、忌妒了吧！並且老師還對我説：“你真棒！”
這堂課，我收穫了一份特殊禮物和“當你以一顆友善、仁愛之心去面對他們時，你也會迎來他人對你的欣賞和喜愛”這句話。我明白了，當我以一顆友善、仁愛之心去面對他人時，他人也會微笑的迴應我們。正如老師的那個擁抱一樣，我應該用心去擁抱他人，擁抱不友善。這樣，社會才會變得更温暖！
從我來到這個世上，數不清媽媽為我洗了多少次腳，洗了多少次手，洗了多少的衣服，洗了多少次的……每天，在看似細小的事情中，我卻心安理得接受着媽媽無私而又偉大的母愛！我又何曾體諒過媽媽？又何曾為這母愛感動過？此時，我面對着媽媽，我的淚再也止不住了……今天，老師佈置了一個令我們全班震驚的“作業”——給媽媽洗腳！從小到大，都是媽媽幫我們洗，現在要我幫媽媽洗，多難為情呀！一直到晚上，這個沉重的“作業”壓得我喘不過其來，我怎麼向媽媽開口啊？
到老時間了，我看見媽媽拖着疲憊的身子，習慣地端起臉盆向衞生間走去。我一看，再不行動是沒機會了，一把攔在媽媽跟前。媽媽被我的舉動嚇了一跳：“幹什麼？有事嗎？”我紅着臉，低聲説：“媽媽，今…今天，我幫你洗腳！”媽媽一聽，更是長二和尚摸不着頭腦了，疑惑地説：“孩子，今天你沒發燒吧？”“媽媽，今天你就讓我為你洗一次吧，因為……因為這是老師佈置的回家作業。”媽媽經我這麼説，就坐下來了。我端着把臉盆，去放了些温水，然後，放在地上，這時，我覺得渾身灶熱，我猶豫着，慢慢地伸出手，媽媽好像看出了我的心思，説：“我來洗！”“不，媽媽，今天我一定要為你洗一次。”我猛得把手伸進水裏，我發現媽媽的兩個腳趾有些爛的。媽媽似乎發現了，説：“媽媽的腳一直這樣，沒事的。”“媽媽。”心裏有種説不出的味道，眼睛裏澀澀的，有種想哭的衝動，想和媽媽説幾句話，卻怎麼也説不上來。我輕輕地摸着媽媽的腳，已經沒有了記憶中那麼的柔軟了。我把媽媽的雙腳用手輕輕地按摩着，從腳尖一直到腳後根，硬鷹的，我知道那是媽媽的腳底的老繭，是歲月給我們留下的禮物。當我洗好腳的時候淚水已經在眼睛裏打轉。
從我來到這個世上，數不清媽媽為我洗了多少次腳，洗了多少次手，洗了多少的衣服，洗了多少次的……每天，在看似細小的事情中，我卻心安理得接受着媽媽無私而又偉大的母愛！我又何曾體諒過媽媽？又何曾為這母愛感動過？此時，我面對着媽媽，我的淚再也止不住了……
文萃咖
