在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的禮物作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
禮物作文 篇1
我踏出校門的腳步比放學的鈴聲還快樂，今天是週五，還是我的生日。一早老爸就約好了，説傍晚接了我去買蛋糕和禮物。
走到大門口，沒見到他的人影，不過沒關係，我相信他講好了就一定會來的。
旁邊等待的同學不少，我們聊天的熱情賽過白天跑道上的驕陽。
天陰沉下來，今天説是有雨，可是撐到這會兒才打陰，也算給大家面子了，何況初一的學生都走得差不多了。
一滴水珠冰冰涼落在我的臉上，果然下雨了。我們幾個趕緊跑進了保安室。小小的門衞處被我們一擠，果然人滿為患了。不過，這也好，大家都不顯得孤單。
不斷有人被接走，又不斷有新人填充進來，唯獨不變的是我還在這裏。
外面的雨淅淅瀝瀝起來，雨點不大，可是很細密，飄到值班室的玻璃上，凝成水珠，往下滑，一大滴一大滴的，像砸在我心上，越來越重。
初二的也走光了，初三的也出來了，一大半都出了校門。
這裏的人越來越少，終於剩下了我一個，保安瞟我一眼，我不敢看他的眼神，好像是在問：“真有大人接你？”
如果能長出翅膀，我一定飛回去，懶得等一個無奈的結局。
終於，一個身影出現了，熟悉而陌生。我沒好氣地衝出去：“你怎麼到現在才來接我，知不知道我等了很久啊，我都快等死了！”
“今天下午我剛啟動車子，它就是不動。我只好叫修車的把它拖了過去，這會兒還在修呢！”老爸帶有一些歉意的向我絮叨着。
他接過了我的書包，撐起的傘往我這邊讓了下。我不再説一句話，我們就這樣默默地走回家。我的淚落了下來，還好，天都黑了，雨水落下來，即使誰看到了也只當是雨水吧！我的蛋糕，我的禮物，再見了！不，永別了，這個14週歲的生日。
電梯裏，雨傘被收起來，水滴到地上。我一看，他的褲腿上跟雨傘一樣淋淋漓漓落下水來。電梯地板上赫然三灘大大的水漬，而我站的位置，只有兩個鞋印。
原來他一直把雨傘傾斜在我這邊，自己便是一路淋回來的。
我有些難過，為了自己剛才對他的怨氣，或許也為了失去的禮物和生日。
到家，他説：“餓了吧？今天是你生日，我給你下碗長壽麪，卧兩荷包蛋，你最喜歡的。你呢先去衝個熱水澡，免得感冒了，等你衝好，面也好了。禮物，今天肯定來不及了，明天補給你！對不起，兒子！”
“爸爸，還是您先去沖澡吧，您都濕透了。今天您來接我就是最好的禮物！”
他呆在那裏，我看到他的臉動了下，似乎眼睛裏閃閃的。
我沒再説下去，默默走到家裏的常備藥箱前，拿出兩包板藍根……
禮物作文 篇2
下午放學後，我拿着一元錢，高高興興地向幾家商店跑去。啊，商店裏的東西真多呀！瞧，這朵小花上還有個小熊呢，好可愛；哇，好漂亮的手套……我的耳邊還時不時地傳來：“小錢得大獎，快來看看……”
你一定會認為我是來抽獎的吧，呵呵，不是的，因為聖誕節快到了，我是來給媽媽買禮物的。給她買什麼呢？對，媽媽每次來接我，手都凍得冰涼冰涼的，送她一副手套吧！於是，我走上前，指着一副又大又漂亮的手套，問：“老闆，這個多少錢？”
“五塊。”老闆説。
“什麼？五塊！好貴呀！”我一下子驚呆了，想着口袋裏只有一塊錢，連一隻也買不起呀。
正在買東西的許馨月聽見了，跑過來問：“你買手套幹什麼？”
“送給媽媽呀。”我微笑着説。
“跟我來，看，要不你就送這朵花吧。”許馨月指着眼前的幾朵花，對我説。
“這個是一元錢吧？”我問老闆。
“不是，是兩元。”老闆面無表情地説。
我徹底失望了，我這一元錢不但買不到手套，連一朵假花也買不起，唉，該送什麼呢？
“不買禮物了，行嗎？”我在心裏暗暗地問自己。不行！買點其它的吧。可是，買什麼呢？我忽然想到，媽媽是一位老師，那天晚上，我在寫作業的時候，她也在寫作業，就送媽媽一支黑色水筆吧。對，説幹就幹。於是，我買了一支水筆。
回到家，我直奔媽媽的懷抱，我看到了媽媽的臉上露出了比蜜還甜的笑容……
禮物作文 篇3
它不會使贈送的人變得拮据，卻使收受的人變得富有。
它發生在分秒之間，卻能讓人永生不忘。
沒有人因為富足而不需要它，也沒有人因為貧窮而不受它的好處。
它為家庭帶來歡樂，為事業培育關愛，也在朋友間互通情誼。
它使勞累者獲得休息，使沮喪者重獲光明，使哀傷的人得到撫慰，也使陷入憂煩的人獲得解脱。
你買不到。求不到。借不到。甚至偷不到它。它只能給予，否則便沒有任何好處。
請記住；當你從別人那裏獲得這麼珍貴的禮物時，也別吝於付出你的微笑。
禮物作文 篇4
去年的那一天是母親節，我打算送媽媽一個驚喜。
可是送什麼禮物好呢？我考慮了很久。一霎間，我想起媽媽説過的一句話：“只要是你親手做的禮物媽媽都喜歡哦。”我下定決心，一定要自己做一個禮物給媽媽，讓媽媽過一個快樂的母親節。
我找來一大堆卡紙、小裝飾物準備開始做，突然我的腦海裏呈現出媽媽愛吃蘋果的畫面，嗯，做一個有蘋果的吧。於是我找來一個紅彤彤的大蘋果準備裝飾，我又想：直接粘在蘋果上還怎麼給媽媽吃呀。我只好把一個蝴蝶結樣式的三層卡紙粘在蘋果柄上，就像一隻美麗的蝴蝶停在這香噴噴的蘋果上，久久不願離去。我本想就這樣送給媽媽的，可我覺得這樣太單調了點。我便在蘋果的下邊放了一層綠色的卡紙，好像一個蘋果立在一望無際的綠色草地上，只有蝴蝶與它做伴。我便在卡紙上畫了幾朵含苞欲放的小花，撒上了閃光粉。那些閃光粉在陽光的照射下閃閃發光，好像那些花兒都是花仙子，正忽閃着自己美麗而閃耀的`翅膀，那畫面真美。我又從一些沒用的廣告紙上剪下一些漂亮的圖片，有：小人、小狗、小馬、小貓、小兔······我通過精挑細選，選了一部分貼在了“草地”上。我認為媽媽不會喜歡這些雜七雜八的東西，我就翻箱倒櫃地從我最喜歡的裝飾品中挑出了一個最美的，而且什麼年齡都可以用的海螺掛鏈，又挑選了一條珍貴的項鍊，項鍊裏面是一朵盛開的藍色小花，是標本。
我做了一張自己最拿手的賀卡上面寫了“祝媽媽節日快樂！”
媽媽看了之後，高興得合不攏嘴，現在我一見到蘋果就想起媽媽那高興的面龐。
禮物作文 篇5
最近，我的一個好夥伴要出遠門了，我有一個願望，那就是買一個禮物送給他當作紀念，但是我覺得這個禮物不能向爸爸媽媽要，所以我決定自己賺錢。
我詢問媽媽有沒有什麼賺錢的好方法，媽媽説賺錢的方法有很多，比如賣飲料瓶，廢紙什麼的都可以。我聽了媽媽的建議，於是，我把家裏那些不用的舊書，紙箱等等一些能賣錢的廢品都收集起來。
一天，看到爸爸躺在沙發上邊喝啤酒邊看足球賽，他喝完啤酒正要把啤酒罐往垃圾桶裏扔，連忙被我阻止了，我拿着啤酒罐裝到了袋子裏。我把廚房裏用完的醬油瓶也收集了起來，等到袋子裝滿的時候，我就讓媽媽拿到廢品收購站去賣錢，不過，這一點點錢還遠遠不夠，可是，還有什麼好辦法能夠賺錢呢？
這天，我在小區附近看到一個跳蚤市場，我問媽媽什麼是跳蚤市場，媽媽説就是把平時不用的舊物拿來賣，或者跟別人換，這樣舊物既不會佔地方，也能賣幾個錢。這時，我想到一個好主意。我可以把以前那些不穿的衣服，鞋子，還有舊玩具，拿去擺個地攤，萬一真的有人需要呢。我向媽媽徵求了意見，她也同意了，而且她也資助了一些自己不需要的衣服讓我拿去賣。
我打包好這些東西，帶到了樓下，跟媽媽一起擺起了地攤，而且，我發現不止我們家這樣做了，我看到別的鄰居也在跳蚤市場擺地攤。我看着別人的生意好像都挺不錯的，為什麼我家這麼冷清？於是，我不甘示弱，學着那些小販吆喝了起來，快來買，快來買，我家的東西最好了，沒想到果然有用，一羣人圍了過來，把我的東西都挑走了，數一數，今天的收入挺不錯的，不過還沒達到預期，我要再接再厲！
可是，沒用的東西都賣光了，除了跳蚤市場之外，還有別的方法能夠賺錢嗎？媽媽看我這麼想賺錢，卻沒有方法，一籌莫展，於是給我一個好建議：你呢，可以為媽媽打工，比如説幫媽媽掃地，拖地，洗碗，媽媽會根據工作的難易程度和質量給你相應的工資，每做一件事都會立即結算哦！這下讓我開心的不得了，只要幫媽媽做做家務就能賺到錢。
我準備了一個存錢罐，什麼時候把錢存滿了就能買禮物了。於是，我開啟了每天的做家務打工模式，日子一天天過去了，我的存錢罐終於存滿了，我十分高興，終於可以買禮物啦！
我來到精品店，挑了那個中意已久的禮物，買了下來，我把疊好的錢拿給老闆，抱着禮物高高興興地回家了。到了他出遠門的那天，我把包裝好的禮物鄭重地拿給他，他也送了我一個禮物留作紀念。
這些錢也攢了我不少的時間，也讓我明白賺錢確實是一件不容易的事情，所以，大家千萬不要浪費父母辛辛苦苦賺來的錢。
禮物作文 篇6
這個月24號就是我的生日啦。我一直惦念着給大家一份不一樣的禮物，因為好多同學生日都會給我禮物分享快樂的。我一定要準備一份與眾不同的禮物給大家，這就是個性禮物。
左挑右選，我決定給每個夥伴刻一個卡通圖章，可以長久的用着，多棒呀！首先，我得弄清每個夥伴的中英文名字，可不能搞錯了。經過一週時間的調查，我確定了每個人的名字。接着，在媽媽的幫助下，我在網上找到了卡通圖章的樣子，一一選定。然後，媽媽幫我和網上的老闆談妥了價錢，每個圖章從25元降到了11元左右。老闆知道這是我自己的零用錢採購的禮物，而且我一下子刻這麼多，所以就便宜了。媽媽説這個就叫團購。我開始很高興，覺得便宜了，後來算算還是很心疼的，要450元呢。而且媽媽為了幫我省錢，她不要我給她刻圖章了，我還給爸爸、姑姑、表妹、還有李老師、徐老師、奚老師都刻啦。為什麼媽媽不把我生在2月29日呢？
不過，當我看見老闆傳來的圖章樣子的時候，我真是激動，多好的禮物啊，真想馬上告訴夥伴們。不行，一定得給他們驚喜。
禮物作文 篇7
雙手緊緊地拿着一幅畫，那是我們友誼的見證。
她要走了，去外地上學。聽到這個消息我有點不知所措，我們可是從小玩到大的好朋友哇，我傷心時她安慰我；我快樂時她與我一起分享，想到這些美好時光將要成為回憶時，我不禁覺得鼻頭酸酸的。叮咚叮咚，門鈴響了，我跑過去開門，是她，只見她緊緊的咬着嘴脣，頭微微低下。雙手緊緊的攥着一幅畫，“進……進來吧”，我用微微發顫的聲音説到。她低着頭，似一個犯人一般默默地跟着我走進了房間。我們沉默了一會兒。她一直盯着我，彷彿怎麼也看不夠的樣子。突然，她猛地一抬頭，把我嚇了一跳。用雖然小卻十分清晰的聲音對我説：“給這幅畫送給你，就當是我最後送給你的禮物了。”雙手虔誠的接過，仔細打量。上面畫着的是兩個小女孩在草地上玩耍，她們拉着風箏奔跑着，好不快樂，綠綠的草，藍藍的天，將她們快樂的笑臉映得格外動人。猛然想起，這不就是我和她嗎？之前我和她相處的時光是多麼快樂，多麼記憶猶新呀！眼睛被蒙上一層白霧。“我走後，你可不能再哭了！”她用温暖的雙手拂去我的淚水，我分明看見她明亮的黑眸子中也有那麼一層霧氣。慢慢走到她身旁，手臂緊緊的抱住她，將頭埋在她濃密的發從中，喉嚨中發出陣陣哽咽聲，她愣了一下，用手輕輕拍了拍我的背，在我耳邊耳語着：“不要怕，有了這幅畫，你就不會忘記我了！”。雙手捧着美麗的畫卷，是我們沉甸甸的友誼。每當我看見她的時候，就算她已經與我相隔千里，可我和她的美好時光卻永遠因這幅畫而儲存下來。
那張畫雖然有些泛黃，可那上面的故事卻永遠存於心間，這件禮物讓我珍藏，讓我懷念。
禮物作文 篇8
教學內容：小學語文北師大版第十冊第三單元語文天地中筆下生花《禮物》。
教材分析：“禮物”這一話題是小學語文北師大版第十冊第三單元主題，它貼近學生的生活，是學生感興趣和熟悉的事物。學生易於捕捉到寫作材料，能激起學生的寫作興趣，激發學生的表達慾望，使他們能講真話、抒真情。
設計理念：
《語文課程標準》指出：寫作教學應貼近學生實際，讓學生易於動筆，樂於表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。所以學生習作必須迴歸生活。本課教學選擇的話題“禮物”，貼近學生的生活，是學生感興趣和熟悉的事，使學生易於捕捉到寫作材料，能激起學生的寫作興趣，激發學生的表達慾望，使他們能講真話，抒真情。
教學目標：
1、能回憶生活，從親身經歷中選取寫作素材。
2、能以“禮物”為話題寫一件事，寫出真情實感。 教學重難點：事情寫具體，寫出真情實感。
教學流程：
一、情境導入：
1、請萬明海（洋）給大家唱首歌。
2、同學們，剛才萬明海（洋）給大家演唱了一首非常好聽的歌，我們大家又送給她們熱烈的掌聲，其實在這個過程中我們已經互相交換
了禮物，你覺得禮物代表什麼？
生：祝賀、友誼、關心??
師：對，禮物能傳遞人間的親情、友情，它能使人與人之間的心貼得更近，人與之間的情意更加深厚。每一份禮物都表達着一份心意，每一份禮物往往都藏着一個故事。這節課就讓我們以禮物為主題完成一篇習作。（板書：禮物）
二、 出示習作要求：
1、首先我們來看一下本次習作的要求
2、指名讀
3、誰來説説你對習作要求是怎樣理解的？
4、學生彙報
三、指導寫什麼
1、師：習作要求我們已經理解了，下面我們就來想一想這篇作文你想寫什麼？（同桌説説）
2、指名説。（板書）
師：大家剛才説的都是收到的禮物。擁有是快樂的，付出也是美好的，有沒有想寫送出的禮物的？
3、學生彙報 （板書）
師：有的禮物是我們可以看到的實實在在的東西，而有的禮物就需要我們認真的傾聽，用心去感受，比如：剛才萬明海送給大家的歌聲，我們送給她們的掌聲，這些是無形的禮物，還有哪些是無形的禮物？有沒有同學想寫？
4、 學生彙報
四、指導怎樣寫，為什麼寫
師：想寫什麼我們已經都清楚了，下面我們就來説説怎樣寫。
1、指名説。你想怎樣寫？你想先寫什麼？後寫什麼？（2名，一個説收到的，一個説送出的）板書
2、你為什麼寫這件事呢？你想要表達怎樣的情感呢？
3、學生彙報
五、學生列提綱
1、學生動筆列提綱
2、學生彙報提綱，幫助學生修改提綱
六、學生動筆行文
師：説得好，不如寫得好，下面就讓我們把自己的故事寫出來。注意寫的時候把你如何接受禮物或如何贈送禮物的過程寫具體，比比看誰寫的故事最能打動別人的心。
教學反思：
在指導學生寫什麼這個環節，我有意識地引導他們不僅説收到的禮物，也説送出的禮物；不僅説有形的禮物，也説無形的禮物。這樣學生的寫作題材就被拓寬了，可寫的內容也就豐富了。在指導怎樣寫，為什麼寫時，我注重滲透德育教育，讓學生體會到家長、老師對自己的關心，同學之間的深厚情誼。讓學生懂得感恩，懂得珍惜。
文萃咖
