在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的勞動課作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
鈴鈴鈴………”，上課鈴響起來了，老師笑容滿面地走進課室，同學們也一個個喜笑顏開。原來啊！這節課要品嚐和評價上節課老師讓我們醃製的食品呢！
開始上課了，老師讓制了食品的同學上去講一講勞動的感受。同學們一個個地上去了，呀！輪到餘福南同學了！教師親切地説：“餘福南，請你上來講一講你制食品的感受吧！”話音剛落，同學們立刻響起了雷鳴般的掌聲，餘福南隨着這感動人心的掌聲，一步一步走上了講台，他介紹自己做的食品時並不像張雁玲那麼流利，不像陳日生那樣生動，但他卻用實際行動展示自己做的食品。這一次做食品，他找不到黃瓜，他便制了一碗大芥菜，可見他是認真地對待這件事的，人生有許多第一次，餘福南的這一次也就是他的一生中的第一次呀！而他的第一次做得如此出色，想到這裏，我的眼淚不斷在眼睛裏打轉……
開始品嚐食品了，同學們個個都興奮不已，呀！盼星星，盼月亮，終於輪到我了，我走上講台，毫不猶豫地用牙籤挑了一塊餘福南精心制的大芥菜，嗯！味道真好，有甜、有酸、還帶了點辣味呢！吃着吃着我不禁想到：人生的道路不就像餘福南這次制的大芥菜嗎？生活也是有許多種味道的，想到這裏，我心裏暗暗為餘福南打氣，我真想對他説：“餘福南，加油，你一定要努力去走完這五味俱全的人生道路，以後去為祖國的建設多出一份力”。
終於輪到評星級這個階段了。我目不轉睛地看着老師津津有味地品嚐食物。“五星級，餘福南”，聽到這裏，課室又響起了一陣熱烈的掌聲，我在心裏暗暗地想：餘福南，你在這次人生挑戰中勝利啦！
這節別開生面的勞動課在我們的歡笑聲中結束了。
盼望已久的勞技課上，我們學習的是工藝串珠。
我們剛坐好，老師便拿出一隻精緻的小蜻蜓，大家驚呼：“哇，好漂亮啊！我也好想做一隻。”老師笑着説：“這個小傢伙看起來容易做起來難，現在我們開始製作吧！”
首先，老師教了我們兩個技法——穿和交叉。我覺得一點都不難，不費吹灰之力，我很快做完了小蜻蜓的身體、翅膀和尾巴，我真是個串珠小能手！接下來，老師教了我們第三個技法——過珠。老師提醒説：“這是三個技法中最難的，一定要想好了再做。”我想：老師也太小題大做了，不就是比交叉少了一顆珠子嗎？有什麼難的！
我自信滿滿地做完了這一步，奇怪，為什麼別人的小蜻蜓都那麼對稱，我的卻一邊高一邊低，有條線還纏在了一顆珠子上？我懷疑是我做得太快了，沒處理好細節，才導致不夠美觀。我拆開重做了一遍，可還是和上次一樣，剛才還美美的小蜻蜓，這會兒卻擰着身體，這可怎麼辦呀？我這次明明已經很仔細了，怎麼還這麼醜呢？我急得不行，挫敗感讓我不想再繼續做了。
這時，老師走了過來，我把疑惑告訴了她，老師説：“你剛才太着急了，過錯了珠子，應該過翅膀上面那顆。”我恍然大悟，立刻試了一下，小蜻蜓果然對稱了，還挺起了它圓圓的小肚子。接着，我又給小蜻蜓安上了兩隻眼睛和一個鑰匙扣，小蜻蜓終於完成了！
看着手裏這隻栩栩如生的小蜻蜓，我愛不釋手。幸好我在失敗後沒有放棄，不然就沒法做出這隻可愛的小傢伙了。
怪不得媽媽總跟我説，不要害怕失敗，更不要放棄尋找問題和重新嘗試，因為每嘗試一次，就會離成功更近一步。
“啊嚏！”一進班就聞到一股佐料味，它們不停地在教室裏瀰漫開來。怎麼回事？悄悄告訴你們，第三節課，我們將為你奉上千奇百怪的'涼拌黃瓜。
勞動課上，老師一聲令下，教室裏立刻沸騰了起來，我也不甘示弱，急忙拿出裝着黃瓜的盒子，打開蓋子，放上佐料。看着其它同學手忙腳亂地調配着，我暗暗偷笑，還是老媽有先見之明，讓我把所有的佐料放在一起調好，否則，我就要和他們一樣折騰了。我剛放好佐料，就發現王剛的眼睛直勾勾地盯着我的黃瓜，我把黃瓜遞給他説：“嚐嚐味道如何。”他拿起筷子，夾了一塊，放入口中，感歎道：“好吃，好吃，這份都給我吧。”説完，他便開始細細地品嚐起來，臉上露出一副回味無窮的表情。“不能吃獨食，好東西要懂得分享。”我立刻把黃瓜搶了回來。
這時，來了兩位不速之客，杭佑寧和胡耀文拿起筷子不停地夾着，一邊吃一邊連連點頭：“嗯，嗯，好吃，好吃。”眼看就要吃完了，我心想：嗬，真對得起主席提出的“光盤行動”啊，在黃瓜所剩無幾時，杭佑寧和胡耀文竟展開了一場“搶食大戰”，好像有一個星期沒吃飯，恨不得連汁水都喝了。
突然，趙一飛和朱宇新來了，手裏還捧着他們的“成功之作”。剛才就聽説了他們的“黑暗料理”，但百聞不如一見，這名副其實的“黑暗料理”散發出一股怪味，他們舉到我面前給我吃，聞風趕來的“受害者”——於子健説：“別，別吃，太難吃了。”哎，實在可怕，他們究竟怎麼做出來的。我打了一個冷戰，搖搖手道：“你們自己留着慢慢享用吧。”朱宇新見狀卻大聲喊起來：“朱大廚特製黃瓜，天下第一，走過，路過，千萬不要錯過啊！”許多同學前來一探究竟，卻都望而生畏地走開了。
這節勞動課，不僅給我們帶來了歡笑，更培養了我們的技能，讓我們受益匪淺。
“叮鈴鈴……”急促的鈴聲已響了兩次，可教室裏依舊嘈雜，同學們仍舊説笑着，怎麼回事？啊哈，今天的勞技課是同學們夢寐以求的水果拼盤，當然興奮不已啦。
老師邁着天鵝步走進了教室，教師裏的喧譁小了下來。老師面帶微笑地講述了要求，還沒等老師説開始，大家早已迫不及待地拿起了水果開刀……。我們組的成員不約而同地看向了金橘。我提議説：“咱們用金橘圍一個邊吧。”可一計算，差了兩個，只好用橘子瓣來濫竽充數了。華夢蝶比了比，説：“金橘可以放一個空一個。”我們拍着腦袋自歎不如，接下來我們又一籌莫展了，還是馬雲天點子多，命令我們：我來用蘋果做兩個圓片，華夢蝶你來削梨，胡舒瑒你來削獼猴桃。説完，他用刀在兩個蘋果突起的地方切下去，頓時，一大一小兩個圓片出現在我們的眼前。而我和華夢蝶則差遠了，削出來的水果像個不規則的幾何圖形，坑坑窪窪的，怪及了。香梨只剩了一個核，獼猴桃還好。我將獼猴桃切成長方形，立在大圓片上，又頂了一片，像個老翁，四周立起的橘瓣像一條小魚。我又切了一長條梯形的蘋果塊，切成片，鋪在“老翁”的四周。大家想了想，命名它為“魚中的老翁”。
老師剛説可以吃了，我馬上一把抓起老翁的帽子和身體，三口並做兩口吞了下去，又逮了兩個金橘，囫圇吞了下去，又咬住六七片橘子，嘴一邊嚼一邊像機關槍一樣吐着核。剛想再去拿，嗝——打了個飽嗝，只好抹抹嘴巴，意猶未盡地看着別人，他們還在飢不擇食地狼吞虎嚥呢，我羨慕地嚥了咽口水。不一會兒，一大盤水果拼盤被一掃而光，大家眼巴巴地望着盤子，希望能再變出一盤。我眼疾手快，拿起桌子上剩下的大半塊蘋果，啃了起來。別人見了，就像餓狼見到肉，撲了上來，我掰一塊，你掰一塊，一個蘋果又只剩核了。馬雲天從袋子裏拿了一個香梨，大口一咬，梨馬上缺了一小半，一個香梨被他三下五除二解決了。看看別的組，他們也吃得肚子溜圓，嘴巴邊盡是汁。
這真是一堂有意義的勞技課，它讓我們了親自動手勞動的樂趣。
今天上勞動課的時後，老師左手盤着醬油，醋，辣椒和白糖。右手拖着一把白菜，同學們看見了鬨堂大笑。
笑聲停下來以後，老師才告訴我們今天的勞動課是做糖醋白菜。
首先老師把時先用煮好的白菜放進盤子裏，在把醬油，醋，辣椒和白糖一起放進去，拌好以後，老師給每一個同學嘗都了嘗。
真好吃啊，又酸，又辣，又甜。
勞動課真好。
老師話音剛下，我們不約而同拿起除草工具，紛紛排好隊伍。在老師的帶領下，我們班來到了勞動實踐基地。“看!”不知誰脱口吐出了一個字出來。譁!這草真多呀，覆蓋了原本肥沃的土地，草不僅多，而且很長，可謂是“野火燒不盡，春風吹又生”。心想：小草呀，小草，今天碰到我你們可遭殃了，你們就乖乖就範吧!
眼看一個個班絡繹不絕地走了出來，進行除草勞動。
緊接着，老師便安排我們的“任務”，誰負責除哪裏的草。安排完後，我們就進行一番勞動，頓時，草地上一片熱鬧。説幹就幹，同學們有彎下腰來用力的拔草，有的蹲下來，用手上的草刀除草。我，也蹲在一個角落，認認真真地除草。眼看同學們每個都努力地除草，真是一番熱鬧的景象，誰也不會錯過，尤其是天上的太陽公公，它也在目不轉睛地看着呢!
同學們個個汗流浹背，但看着乾淨的跑道，我們就不覺得累了，心裏美滋滋的。
提起勞動你會想到髒和累。勞動固然又髒又累，很辛苦，但它卻另有一番情趣。
九月一日我們開學，上午楊老師告訴我們下午清除操場左側跑道的雜草，大家聽了非常高興。下午，同學們有的帶鋤頭、有的帶鐮刀、有的帶鏟子、還有的帶掃把、我帶的是小抓耙。
我們來到跑道一看，這裏的雜草真多。大家都爭先恐後地幹了起來，有的用鏟子鏟、有的用鋤頭挖……幹得熱火朝天。我拿着小抓耙開始忙了起來，我抓着草葉然後用小抓耙開始耙草根，最後用力一拔，雜草終於連根拔起。經過大家齊心協力的勞動，雜草終於拔完了，最後由帶了掃把的同學把雜草清掃乾淨。
同學們個個汗流浹背，但看着乾淨的跑道，我們就不覺得累了，心裏美滋滋的。
“叮零零，叮零零”上課的鈴聲響了，這節課是我最喜歡的勞技課。我趕緊跑進教室，坐在了我的座位上，安安靜靜地等着馬老師來給我們上課。過了一會兒，老師來了，她看到我們這麼安靜，就馬上開始上課了。老師對我們説：“今天我們要用紙杯來做一些手工，同學們能自己做嗎？”我們異口同聲地説：“能”。説完我們就動起了手。我看看旁邊的同學，他們都做椅子，就突然產生了一個想法：我要做亭子。
我想好了，就飛快地動起手了。我先把紙杯的口剪下來，然後把剩下的一半拿起來，用刀子在上面開了四個小窗户，最後再把底部的圓板剪下來，做成了一個三角形，貼在頂上，亭子就做好了。
我開心極了，馬上把我的作品給別人看，別人也把他的作品給我看。
我最喜歡勞技課了。
文萃咖
