在我們平凡的日常裏，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的實踐勞動作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
實踐勞動作文 篇1
在這個暑假裏，帶給我最大的收穫是體會到了家人打掃家的辛苦。父母和哥哥都出去了，做家務這一項“重任”輪到了我的身上。我洗衣拖地，洗碗刷鍋，整理牀鋪，樣樣都不在話下，做家務活所用的時間並不算太長，但是，我仍然覺得自己身心疲憊。我躺在沙發上，不管自己怎樣勸説自己要堅強的起來繼續勞動，都在此刻間無濟於事。
就在我汗流浹背的抱怨家務活又累又繁瑣的時候，我體會到了父母和哥哥的辛苦，早起晚睡，從來沒有真正的鬆懈下來，像陀螺一樣轉來轉去。而我呢？每天坐在家中只是寫作業和補課，哪有他們辛苦？我只會依靠着我哥哥比我大，沒有時間之類的藉口把一切家務活都推給了他，讓他都包攬了。
在這個暑假裏，我發現自己能做的原來有如此之多，我也認識到原來我確實是長大了，我應該在自己有充足的時間下，幫之家裏人分擔一些家務活，自己的事情自己做，我不能再像以前那樣淘氣任性了。我要做的是減輕他們的負擔，讓他們也可以抽出時間來放鬆自己，享受生活。
自此之後，我懂得了要時刻保持家長的乾淨整潔，珍惜別人的勞動成果。每一個人的身上都揹着不可推卸的責任，我不能再以年齡小，學業重為理由而不幹家務了。責任隨着歲月的流逝，逐漸增多，越來越重。其實想一想，做家務也沒有什麼，也是有很多好處的：掌握一些勞動技巧；在經歷和克服困難中，你能鍛鍊自己的毅力；多鍛鍊是社會一直提倡的一種幫助未成年人成長的方法。與其刻意的去參加體育勞動，請專門的健身教練，還不如在家做一些家務。既可以鍛鍊身體，也可以保持家的整潔度，我們在生活技能的掌握與提高的同時，也增強了面對生活的勇氣。我覺得自己現在的責任無非就是是：要揹負責任，去孝敬，要好好學習，不辜負父母的期望，等走出初中校園的那一天，學會真正的自理，父母不在自己身邊時要照顧好自己，讓父母省心，家人放心，給家人一份滿意的答卷報答家人所做的一切。
做家務鍛鍊自己，真好！
實踐勞動作文 篇2
上週我們去了實踐基地，令我最難忘的是第二天，我們既學到了東西，又看了電影is very good！
一大早，公雞就打鳴了，把正在呼呼大睡的我給吵醒了，“啊”我打了一個長長的哈欠，“這麼早就要起牀！”我在心裏悶悶不樂得想，“聽説這裏早上吃饅頭鹹菜呢！”我無奈的説，“就是！”安姐（是張安我們女生都那麼叫她）複合到，“早上還要晨跑”小陳説，“小聲點説行嗎！吵人睡覺！”小朱不耐煩了。
過了一會清脆的集合鈴響起了，我們飛快的跑下來樓去了，整了幾邊隊之後，我們去吃飯了，哦！今天的伙食果然是饅鹹菜，不過還有稀飯，吃完飯我們要去上課了。
第一節課上的是生命科學，講的是三角巾的包紮，雖然我不是很喜歡包紮但是也跟着學了學，第一次老師讓我們包紮頭部，我包的很爛，就跟老師看了，老師看了極為不滿意説：“你看你包的什麼呀！鬆鬆垮垮的！”還扯了扯我包紮的三角巾，我很不開心被老師説了一頓，第二次是肘部包紮，我包的還是鬆鬆垮垮的，不合格！第三次手部包紮，我的動作有些慢，老師沒有來得及看，第四次，我把“傷員”的腿抱着得很緊繫口的時候，我記得也很美觀，哈哈~我終於得了優！簡單的生命科學課上完了，我們就去吃飯了，吃完飯回寢室休息，我們非常naughty東跳跳、西跳跳還經常“串門”“好日子”不長又要去上課了！
哎……這節課上的是七巧板，就是把七塊圖形拼成一個圖形，老師先讓我們畫圖形再把圖形剪下來，這一關我通過的比較順利，然後就是拼圖形了我拼對拼圖形一竅不通，大多數都是別人告訴我的，不過我得了六分！不錯呦！優！
漫長的一天過去了，我們看了一場電影就進入了甜甜的夢鄉！
實踐勞動作文 篇3
12月7日和8日是一個令我難以忘懷的日子，因為那兩天是四年級去勞動基地學習的日子。
來到基地的第一天，基地老師走進教室，對我們笑眯眯地説：“今天我們要學習如何雕刻一個印章。”我們一聽開心得一跳三尺高。首先老師介紹了什麼是印章，在刻印章之前要寫一個反字出來。還給我們介紹了陰刻紅底白字，陽刻白底紅字，陰陽刻是一半刻陰一半刻陽刻。老師又詳細地教我們雕刻印章的步驟。老師講得是那麼詳細，同學們聽得是那麼認真。
第二天，我們要親自雕刻印章了。第一步是在砂紙上打磨印胚。第二步是在這個印胚上寫上一個既簡單又有難度的文字。第三步是最重要的一步：雕刻，一開始我覺得非常簡單，但是後來，我卻發現沒有這麼簡單，這個叫印胚的東西可不是豆腐，還挺硬的，不用力是刻不出來。有的同學刻着刻着又去請教老師，有的同學去請教同學……我也請教了老師並掌握了一些妙計。我刻得有模有樣的，刻得也比開始的認真多了。一會兒豎着刻，一會兒橫着刻。工具刀彷彿被我變得活蹦亂跳，不一會兒，一個完美的印章在我手中誕生了，看着我刻好的印章，我的心好像喝了蜂蜜一樣甜。
兩天的時間過得太快了，勞動基地的學習生活就這樣愉快的結束了。在這兩天裏我不但學到了如何雕刻一個印章，而且還懂得了做事遇到困難千萬不要放棄，要把它克服才會取得勝利。
實踐勞動作文 篇4
今天，我們去了勞動基地。一路上，我們興高采烈，懷着好奇的心情來到這裏。
這一次，我們的任務是學習做鐘錶。我們按老師地安排安靜地坐下，伴着動聽的音樂開始上課了。老師先把製作鐘錶的要求詳細地講給我們，大家都聽懂要求後，我們開始製作了。老師發給我們每人一個及時貼和綠色板塊。利用及時貼先把房頂和圍牆剪好，按位置把它們分別貼在板塊的右下角。然後，又剪好了門和窗户，按位置貼好。接着，我把樹幹、樹枝、樹葉和小草分別剪好，一個一個仔細地貼上去。我的鐘表終於初見模型了！這時，我發現鐘錶上還少了可愛的白雲和紅紅的太陽。於是，我又迅速地做好貼上了。只剩下最後一步了，我耐心地把數字撕下後，貼在板塊相應的位置。我的小鐘表終於大功告成了。我按照順序裝上了時針、分針和秒針，又裝好了電池，只見鐘錶像長着腿的小寶寶，自由自在地轉了起來。我心裏好高興啊！
今天，我的收穫可真不小，這是我最快樂的一天！
實踐勞動作文 篇5
因為我長本事了，所以就要充分發揮我的'聰明才智。近來，我在逐步探索自己的發展方向。經過一段時間的觀察與思考，我總算找到了我可以充分表現自己的方式，那就是幫助謝阿姨打掃衞生 。
謝阿姨是媽媽朋友單位的一位員工，在我出生之後，每週到我家幫助打掃一次衞生。媽媽上班之後，為了讓奶奶能全力照料我，謝阿姨就每天下午來家打掃衞生並做晚飯。因為幾乎天天都和她 相處，我早就將她當作家裏人了。每當她來，我都歡呼雀躍，興奮不已，跟在她身後，圍着她轉。阿姨也很喜歡我，在奶奶忙不贏時，總是主動幫奶奶關照我。現在我能幹了，就很想給她幫幫忙。她用 抹布擦桌子，我也找塊抹布跟着擦桌子，她擦欄杆，我也跟着擦欄杆，她擦地板，我也跟着蹲下擦地板；她用掃把掃地，我也想去搶掃把，她用撮圾去裝垃圾，我也想去幫忙。我這麼愛勞動，可是爺爺 奶奶總是批評我幫倒忙，給謝阿姨添亂。但是，謝阿姨卻充分肯定我的成績，誇我真能幹。得到阿姨的表揚，我非常高興。
今天下午，爺爺奶奶帶我上街購物，順便買了一把掃把。我非常高興，馬上拿了過來。一到院子裏，我就下了車，揮舞掃把掃起了馬路。我太開心了。奶奶也誇我是個愛勞動的小乖乖。
實踐勞動作文 篇6
這一週的星期五,是個不尋常的日子.在這一天，我們去了下城區青少年活動中心，參與了勞技實踐課。
一大清早，我懷揣着美好的遐想，來到了學校，排着整齊精神的隊列，上了接我們的大巴車，正值金秋時節，一路上，丹桂飄香，迷人的香氣沁人心脾！還有那轟隆隆的引擎聲伴隨着我們，直至下車。“啊，多麼涼爽啊！”我不禁感歎道！“清新的空氣還夾雜着桂花迷人的香氣，太棒了，今天肯定很美好！到中心大院後，我們班的十多個人一組被分成二撥，我被分在了“奇妙機器人班”裏了，另一撥隨着王老師去了“攝影世界”。
此時此刻，我既興奮又疑惑：啊哈！機器人，我的最愛，可機器人到底怎麼做呢？我百思不得其解。看來，我腦海中的疑問只有聽了老師的講解才能找到答案了。
進了教室，同學們漸漸的安靜了下來，老師開始講課了。周老師先問我們有哪些機器人，再問機器人可以分為幾類，最後問機器人如何才能夠稱得上是機器人。一連串的問題令我們眼花繚亂。接着周老師又為我們介紹了製作材料。這些基礎知識我們都掌握了以後，我們就開始製作車了。哈哈，終於開始了！
我，林孜炫，葛豪哲一組，我是組長，於是我們哥仨開始埋頭工作：構思車的結構，裝輪子，加固。我們先拿出兩根樑，將兩根傳動軸連接到兩根樑之間的小孔，再用兩個大號的輪子裝到後面的傳動軸兩邊，再用一種看起來像自行車輪似的輪子，按部就班的裝到前面的輪子上，葛豪哲扶着車子，林孜炫給我遞輪子，我們仔細安裝着。這樣車子的框架結構就有了，下面開始固定了。我在那材料盒中翻來翻去，尋找着可以固定車子的部件，經過這麼一找，材料們就乖乖的“出來”了，我便趕緊將它放在它們應該裝的地方，讓他們完成它們的使命。最後我們的追夢號終於完成了！可還有一點，車子不會動，怎麼回事呢？我們又馬上投入到緊張的討論中，可效果不佳。老師告訴我們方法後，我們又齊心協力進行重新組裝，升級。我們依依不捨地把“追夢一號”瓦解，然後保持整個框架結構，再將橡皮筋安裝到車上，連接傳動軸。“追夢2號”組裝成功了。看看隔壁丁琦她們那組，雖説個個都是“女中豪傑”但還不如我們帥哥特攻隊！車子沒有一塊地方加裝橡皮筋，連動都不能動，車體上都是裝飾，而且小組內還在爭吵。跟我們相比，簡直就是天與地的差別，呵呵！接下來我們進行實驗了，將車輪旋轉，蓄力，然後放手，目睹車子向前方奔去，碰到終點線了，我們小組可以賺到10分了！經過我們的努力，“追夢2號”取得了不錯的成績，雖然在比賽時成績不太理想，但在我們心中，它永遠是最棒的！是我們幾個親手努力的結果啊!就像我們的孩子一樣！
中午是在青少年中心吃的包子，然後看電影，心情分外愉快的又回去上課了。
這次的任務是我們要做一個可以編程的，可以按開關遙控的自動開的車。我們信心滿滿的製作着，可小組內，我們開始了爭執，“你這樣做的不對，應該象我這樣做。”“我做的才對。”大家吵來吵去，但最後還是化解了矛盾，但我們的車，做得很不理想。車子看起來很傻，跑得很慢，像一隻烏龜，用它那短小的腿，一步一步的爬着。我搖了搖頭，就又覺得是一隻熊，憨憨的跑着。
我們心裏裝着滿滿的遺憾，回學校了。
通過這一次活動，使我深深地明白，用自己的雙手，去幹活，製作東西，不管怎樣，都是一件快樂的事。同時還讓我明白，跟同伴有爭執時，要儘快化解，和好，團結合作才能起的好成績！
這一次活動正是意義非凡啊！
實踐勞動作文 篇7
今天是來活動基地的最後一天了，我好捨不得啊！一起牀同學們都紛紛這樣説。
上午，我們來到了氣象觀測站，一位師傅給我們上了一堂關於怎麼樣預測天氣的課。在課上，我們交流了幾句預測天氣的諺語。如：一九二九不出手，三九四九冰上走…… 還認識了一些天氣圖標。後來，我們還親自觀測了天氣，發現我觀測的結果還是挺準的呢！
最有趣的當然是後面的遊戲：聽聲音找東西。每兩個同學為一組，一組發一個聽測器，只要把耳機戴在耳朵上，仔細聽，如果聽到“沙沙”聲，就説明這個儀器是好的。然後，按住右上角的一個小按扭，聽到一種奇怪的聲音，就説明要找的東西就在附近。一共放六個東西，看哪個班能找到的最多。剛聽完，同學們都迫不及待地去尋找了，我和朱晨怡一組，我一邊想：這麼大的地方，上哪找呀？一邊還是很專心地尋找着。過了十五分鐘後，耳朵裏傳來一種所説的那種奇怪的聲音，頓時興奮起來。我們和同班的一對男生同時發現了第三個目標。我和朱晨怡高興地蹦呀跳呀，像發現了新大陸一樣。老師也被我們的興奮勁吸引了過來，用相機留住了這開心一刻！最後，我們班一共找到四個目標，（2）班一個也沒找到，南沙小學（1）班共找到了兩個，我們贏了！霎時，一陣陣勝利的歡呼聲傳來……
活動結束了，我們也該回去了，好捨不得呀！短短三天，收穫不小：我學會了做環保袋、採桔子，還學會了做蛋糕，怎麼樣預測氣温……更重要的是，我明白了自己的事要自己做，應該學會自理自立……
我不會忘記這次有意義的活動，開心的片段我會牢記在心，希望下次還有這樣的活動。
實踐勞動作文 篇8
12月7日和12月8日兩天，學校安排我們四、五年級去勞動基地進行兩天的實踐課學習。這個活動是學校為了豐富我們的學校生活而去的，這兩天的生活真是令我難忘。
7日那天，我們開心的來到基地學校，這天，老師教我們認識了印章幾個地方的名字，有四個印邊，印尼和一個印面。又教我們認識了雕刻印章的方法：先打磨，然後過稿，最後開始雕刻。老師最後還説了雕刻印章有印刻，陽刻和陰陽刻法之分。老師講得是那麼詳細，同學聽得是那麼新鮮。第一天的課程很快就結束了r
第二天老師説我們可以雕刻印章了。同學們可興奮了，大家都想大顯身手一番。早上第一節課老師先選了幾個小組長，然後叫小組長把雕刻印章的印胚發給每一個同學。又把砂紙發給了我們每個小組，拿到印胚我先打磨完後刻了“少年”這兩個字，並用了印刻，然後又刻了“良”這個字，用了陽刻。“少年”這兩個字我很快就刻完了，但“良字”我用了很長時間才刻完。我把刻好的印章給老師看，老師説我刻得很好，我心裏像吃了蜜一樣甜。
這兩天勞動時間基地生活不但讓我們對印章有了很多的認識，還讓我們增強了自己的動手能力。
實踐勞動作文 篇9
中華延綿五千年，有許多是教我們要勞動：勞動創造了一切。勤勞的人再窮，也會有富裕的一天。懶惰的人再富，也會有貧窮的一天。自己動手，豐衣足食的字樣，應該永遠牢記我們心中。勞動是體現一個人有修養有道德有文化，有內涵的最明顯的標誌。是呀，老舍先生也曾經説過：不勞動連棵花也養不活。這句話真是耐人尋味，，即諷刺了不會勞動的人，又體現了勞動的可貴。有一位商人曾説過：辛勤的勞動是發家最關鍵的本錢。
勞動是什麼？很多人並不能真正瞭解，他們都認為勞動是苦的，是累的。其實這只是“勞動”一詞的障眼法，勞動是甜的是快樂的，只有親身才能體會。
每一次我幫媽媽打掃衞生，擦玻璃，掃地，都把我和媽媽累得滿頭大汗。可是，我和媽媽的臉上卻掛着燦爛的笑容。這是因為我和媽媽都體會到了勞動的樂趣。
勞動的樂趣無窮無盡，比如説你可以體會到用自己的雙手勞動而創造出一個個成功，這種樂趣，這種喜悦，就像在蓬勃生機的春天辛勤的勞動，在滿地金黃的秋天得收穫那樣無法語言來形容的感覺。
勞動像一塊甜甜的豆沙糕，讓你體會到樂趣。勞動像一個苦果，讓你感受到疲勞。有喜有憂，有苦有甜，真是百般滋味在心頭。
文萃咖
