在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的家庭作文5篇，希望對大家有所幫助。
在我們家裏，有一句話叫做“牛永遠鬥不過龍和老虎。”我爸爸屬牛，媽媽屬虎，我屬龍。至於鬥不過嘛，看了下面你就知道了。
我爸爸在其他地方工作，過好久才回來看我和媽媽一次。只要我爸爸一來，他就要做飯，我媽媽就趁機偷一下懶。如果爸爸不想做飯，我就要對他實施 “瘋狂報復”（只不過是打他的背啦！）爸爸就會説：“好了好了，我聽你的話不就行了嗎。我去做飯。”這時，我連功而返，向媽媽報告我的戰績。媽媽就會拍拍我的頭，説：“哇！挺厲害的嘛。再接再厲！”我會回答：“我厲害！那是沒得説的！”
如果我爸爸欺負媽媽，我就會和媽媽一起“打”爸爸。爸爸會大叫：“救命啊！來人啊！有人”打“我啊！”
我們家的事還有很多呢！剛才只説了了百分之一。我也累了，渴了，下次再給你講吧！
在大家心目中，自己的爸爸是不是一個無所不能的超人？是不是一個隨叫隨到的好好先生？是不是一個辛勤勞動的“大蜜蜂”……在我的心目中，爸爸就是這樣！可是，你相信嗎？超人居然也會有犯傻的時候！
那次我和爸爸在外地的市場買東西。忽然爸爸一把拉過我的手，徑直向一家店鋪走去。店中的一個架子上陳列着各式各樣的榨汁機，有白色的，有金色的，有粉色的，有藍色的……款式也各不相同，看得我眼花繚亂。爸爸一眼看中了一個白色的榨汁機，問了店員價錢後，二話不説就買下了。爸爸讓他們用快遞運回家後，便帶着我開心地回去了。
等了幾天，期盼的榨汁機終於到了，我迫不及待地打開盒子，拿出榨汁機，想榨美味的蘋果汁喝。正準備把蘋果放進去，爸爸連忙攔住了我，非常自信地説：“別急！要消消毒才能用啊。”我不解地問道：“什麼消毒啊？”爸爸説：“你看我消毒，要用高温的水把榨汁機裏的細菌給殺死，這樣才健康，安全。”於是，爸爸燒了一大鍋水，然後把榨汁機放了進去煮。我坐在一旁的小板凳上，安靜地削着蘋果。“咕嘟——咕嘟——”兩分鐘過去了，水也燒開了一會兒了。
“可以了！”爸爸一邊説一邊打開鍋蓋。“糟了，榨汁機變形了！”只聽爸爸大叫一聲。我放下削了一半的蘋果，匆匆忙忙跑過去一看，只見榨汁機已經變得歪歪扭扭的了。我問爸爸：“榨汁機怎麼變形了？”爸爸急忙找出説明書，一邊看説明書，一邊懊惱地説：“榨汁機是塑料做的，不能放熱水裏煮，我怎麼這麼傻呀！”
媽媽聽見動靜也走了過來，瞭解情況後不禁哈哈大笑。我也笑着説：“哈哈，爸爸居然也會犯傻，馬失前蹄呀。”“你們高興就好！”爸爸也無奈地笑了。廚房裏充滿了歡聲笑語……
在我5歲的時候，媽媽就給我買了一本《三字經》讓我背，其中有兩句話我牢記在心，因為它講的就是家庭教育的事，這兩句話是：“昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼”和“養不教，父之過”。從中可以看出，古代的人很重視家庭教育。對我來説，父母是我的第一任老師，他們從小給我講“幼不學，老何為”、“幼兒學，壯而行”的道理;他們是我的啟蒙老師，把我從愚昧無知，一步一步領進知識的殿堂……
我慶幸自己生在一個幸福的家庭中，爸爸、媽媽，還有舅舅都是大學文化程度，外婆是退休的小學高級教師，外公雖然沒進過大學的校門，文化程度同樣很高。在我三歲時，他們就開始教我識圖認字，四歲時就讓我描紅練字，並安排我開始學習音樂。可以説我們這個家庭文化氛圍很好，我有着得天獨厚的學習條件和健康成長的環境。我現在已經是三年級的小學生了，學習成績比較優秀。這些除了學校老師的教育外，還得益於我有着良好的家庭教育，仔細想想，我有下面幾點體會：
一、我雖然是獨生女，是目前我們家中唯一的小孩，但他們從不寵我，嬌慣我，從我懂事起，他們就每天給我講故事，讓我看圖識字，做一些腦筋急轉彎的遊戲，背誦唐詩等等，從小開啟我的智力，激發我的學習興趣。由於大人們善於引導，我的學習積極性很高，在上幼兒園時，已經能背誦三十多首唐詩，認識二、三百個漢字，就已經能寫一手不錯的毛筆字了。也就是從那個時候開始，我喜歡上了畫畫，記得在姥爺的指導下，我曾畫了一幅《鬧社火》，描繪了正月十五玩社火的熱鬧場面，裏面形態各異的人物就有一百多個，這幅畫獲得了全國少兒書畫大賽的金獎;後面我畫的《家鄉美》、《飛上太空》和書法作品《草》都刊登在《西海都市報》上，這些成績使我嚐到了成功的甜頭，很有一點成就感，因此渴望知識的慾望更高了，學習的興趣更大了。我覺得我的家人很會調動我求知的積極性和自覺性，這是我特別愛學習的最大動力。
二、我的家人從不給我買零食和玩具，但對我學習有益的東西從不吝嗇。等我長大了一些，基本上能認識漢字時，他們就鼓勵我多讀書，並針對我的愛好，給我買各種少兒讀物。在購買學習用品上毫不猶豫，比如給我買鋼琴、電子琴，給我買筆墨紙硯，給我買其他開發智力的用品等等。他們多次給我講“讀書破萬卷，下筆如有神”，不只一次的告訴我多讀書能提高自己的語言組織能力和寫作水平。通過看書，我認識了豐富多彩的世界，瞭解了許多科學知識。我體會最深的一點是：通過閲讀大量涉及各個方面的書籍後，在寫小練筆和作文時從不感到費勁。現在，讀課外書籍已經成為了我學習以外的最大愛好，一有時間，就會捧着書看，都達到了“如痴如醉”、“廢寢忘食”的程度，家人説我是一個“小書蟲”。我也覺得如果有一段時間不看書，就覺得缺點兒什麼似的。到現在，我已經閲讀了少兒版的中國四大名著及世界著名的童話、科幻等大量圖書，一些書我甚至看了7、8遍之多。我每天都暢遊在書的海洋中，如飢似渴的汲取着知識的養分。
三、我從小能夠健康茁壯的成長，除了社會的關愛，老師細心的教育外，家庭教育是密不可分的，如果沒有家長的配合、監督，對我的'學習和表現放任自流，不管不問，説不定早已耽誤了我的學習。我的家長平時對我的學習和其他方面抓得很緊。每天督促檢查我的作業，給我輔導難題，給我批改作業，督促我預習新課等，使我進一步吸收、消化所學的功課，並對此加深理解，因此在學習中不覺得吃力。雖然我每天玩耍的時間很少，但由於家長合理安排了我的時間，比如什麼時候寫作業，什麼時候練字、彈琴。形成習慣後，不覺得忙亂，而且覺得充實、輕鬆。現在我除了完成正常的學習任務以外，還利用業餘時間堅持學習書法、鋼琴和英語，到現在我的書法已多次獲得省內和國內外的獎勵，電子琴已經通過中央音樂學院四級考試，鋼琴已過四級，樂理知識已過二級。在英語比賽中多次獲獎，曾到北京大學參加了全國英語童話劇表演大賽，並獲得一等獎。現在能流利的用英語表演多個童話故事。另外，我的家人還支持我參與校外的其他比賽，有意識的鍛鍊自己的膽識和口才。並在文明禮儀、尊老愛幼、幫助同學等方面給予了很多教導。
總之，我認識到他們這樣做，都是為了我好，期望我能成為一個德智體美勞全面發展，對社會、對國家有用的人才。我不會辜負家人的教育，我一定要做一名聽話懂事、學習優秀的好孩子。我為有這樣的家庭而自豪，我感謝我的家人。
我的家是一個充滿樂趣的家，再這個家中，時時刻刻都會感到生活的情趣。
在我看來，我的父母是世界上最好的一對兒，母親勤勞賢惠，善持家務，父親瀟灑詼諧，精於工作。他們在生活中配合的相當幽默。爸爸很愛説，一打開話匣子，就沒完沒了，口若懸河，什麼從“理論上説”呀!什麼從“哲學上講”啊!什麼“油條沒有營養價值”啦。什麼“人才的矮才符合經濟效益”啦。説話時就向一個學者，頗為自賞，母親則打趣的説：“別在那兒瞎吹了”。但看得出，母親是很佩服父親的口才的。我到不認為父親的水平高，每次不是找他的邏輯錯誤，就是挑剔他的語法毛病，但每次進攻，都被父親化險為夷。
我的妹妹是一個五年級的學生。別看她人長的個子矮，但十分喜歡乾淨、打扮。每次有同學約她一起出去玩時，她總是把自己打扮的利利量量，頭髮梳的順順溜溜、光滑光滑的。總之，在打扮上得花上很長時間。有一次，爸爸讓她端菜盤吃飯，她端起盤子走起了貓步，只聽見屋裏“西里嘩啦”一聲響，只有在這時，她臉上才會有幾絲沮喪的表情。
到了晚上，屋裏又充滿一片歡聲笑語，媽媽忙於烹調上菜，爸爸仍舊滔滔不絕，妹妹則盡情的展示自己的美。而我呢?則擺出一副中學生高深莫測的樣子。此刻，我們這一家各具姿態，足夠演一場話劇了。
這就是我的家，一個充滿樂趣的家。
今天是星期天，外面下着小雨。早餐過後，我提議：我們過一個有意義的週末，舉行一場家庭知識競賽。我自告奮勇要當主持人。參賽隊員當然是爸爸和媽媽了。
爸爸，媽媽端坐在沙發上。物品學着主持人的樣子，用普通話向大家宣佈：“家庭知識競賽現在開始！今天比賽有兩項，第一項是問答題，爸爸媽媽輪流回答；第二項是搶答題，答對加100分，答錯不扣分。”
“第一次媽媽先答，北京的簡稱是什麼？”
媽媽不加思索地回答：“是首都！”爸爸趕忙糾正：“不對，應是京。這一輪是爸爸加分，媽媽不能得分。”爸爸在一旁喜不自禁。
“《西遊記》中，是誰把孫悟空給呀在五行山下？”爸爸想了有想説：“是佛祖如來。”説完，有對我笑了笑，好象怕説錯了。“是如來佛祖！”媽媽有力地糾正説。我説：“爸爸答顛倒了，給媽媽加100分。”媽媽高興極了！爸爸答錯了就坐在沙發一動也不動，好象在思索什麼。“好！第一項比賽結束，兩隊打平！”我大聲宣佈。
第二項是搶答題。我伸出左手的食指宣佈：“請問貝多芬為什麼不用這個手指彈琴？”爸爸想了想，舉起手回答：“可能是他這個手指有毛病或是沒有食指”“錯！”媽媽説：“這個手指是我女兒的！”“回答正確，給媽媽加100分！”我又大聲宣佈。媽媽的腦筋急轉彎水平真高，我不禁暗暗佩服。
“媽媽勝了。希望爸爸下次努力，爭取贏過媽媽。”
文萃咖
